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文檔簡介

1、羊山中學數學教學的合作學習研究課題組教學案例2.1整式課堂教學設計案例2010.092.1整式李愛霞教學目標和要求：理解單項式及單項式系數和次數的概念會準確迅速的確定一個單項式的系數和次數初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象概括等思維能力和應用意識通過小組討論，合作學習等方式，經歷概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探究知識和合作交流能力教學重點和難點：重點：單項式及單項式的系數，次數的概念，并會準確迅速的確定一個單項式的系數和次數。難點：單項式概念的建立教學過程師：這是一幅風光秀麗的羊山地質公園圖片，地質公園吸引了許多外來游客前來游覽。享受這種獨特的美，假如一位游客來旅游，你能幫他計算從出發(fā)點到羊山之間的路

2、程嗎？生：獨立思考并回答師：課件顯示快速搶答題，看哪位同學說的既對又快？生：口答并總結方法師：觀察上面的式子它們有什么共同特點？生：先獨立思考后同位交流師：我們對這些具有相同特點的式子如何命名？讓學生帶著課件中的三個問題自學課本55頁，2分鐘后展示自學成果。生：總結單項式的概念師：根據對概念的理解讓學生舉例加以說明生：小組內舉例，并提出疑難問題師：課件顯示開心一練生:個別學生回答，其他同學做適當的點評師：判斷一個式子是否為單項式的方法生：自主回答師：什么是單項式的系數？生：說出對概念的理解師：課件顯示快速搶答題生：學生回答，老師及時鼓勵師：求一個單項式的系數時容易出現的錯誤？觀察這幾個單項式思考在單項式的書寫上應注意哪些問題？生：先獨立思考小組內合作交流師：找個別小組的同學回答后，課件顯示友情提醒。生：在理解的基礎上掌握前兩個概念師：什么是單項式的次數？生：根據自學的內容回答問題師：課件顯示練習題生：完成后并總結求一個單項式的次數的方法師：根據學生回答的情況進一步總結其方法生：紅隊和藍隊做相關題目的比賽師：紅隊同學說出一個單項式，然后指定藍隊的一名同學說出這個單項式的系數次數師：課件顯示例題找兩名同學到前面做，其他同學在練習本上完成。師：學生完成練習并總結方法生：學生回答并及時點評錯誤師：學生舉行一次數學標兵的評選活動生：獨立完成師：做完的同學由老師檢查生：完成后每個小組

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