中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

1、中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第1頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日一、基本情況（一）政策背景國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年) 廣西壯族自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年） 教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)（教職成201014號(hào) ）第2頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日一、基本情況（二）中職教育就業(yè)情況2010年全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況2010年全國(guó)中職學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率96.56% 上海2009年中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況 第3頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星

2、期日一、基本情況（二）中職學(xué)校就業(yè)工作存在問(wèn)題主要問(wèn)題是就業(yè)質(zhì)量不高，有兩個(gè)考量點(diǎn)：一是專業(yè)對(duì)口率，這是就業(yè)質(zhì)量在質(zhì)的規(guī)定性方面淺層次的體現(xiàn)。專業(yè)對(duì)口是指畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)相符合，它意味著人力資本投資的有效實(shí)現(xiàn)。專業(yè)對(duì)口率高，說(shuō)明學(xué)校設(shè)置的專業(yè)符合社會(huì)需要，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能得到用人單位的認(rèn)可度高，就業(yè)質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)也就高。二是職業(yè)發(fā)展前景，這是就業(yè)質(zhì)量在質(zhì)的規(guī)定性方面的深層次的體現(xiàn)。 第4頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日一、基本情況（二）中職學(xué)校就業(yè)工作存在問(wèn)題就業(yè)質(zhì)量不高，體現(xiàn)在：1.專業(yè)對(duì)口率不高。2.工資等福利待遇不高。3.工作穩(wěn)定性較差。第5

3、頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日一、基本情況講到就業(yè)，我們必須先了解中職學(xué)校的現(xiàn)狀，才能做到對(duì)癥下藥。（三）中職生教育存在的主要難題 1、成才就業(yè)心態(tài)扭曲信念缺失2、問(wèn)題學(xué)生困擾學(xué)校教育管理3、課堂教學(xué)存在壓力大效率低 第6頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日一、基本情況（三）中職生教育難題求解的對(duì)策 1、要培養(yǎng)學(xué)生積極的職業(yè)信心 2、樂(lè)于接納理智對(duì)待問(wèn)題學(xué)生 3、突出職教特色實(shí)施有效教學(xué) 對(duì)有關(guān)中職教育的國(guó)家政策、中職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題、中職學(xué)校的基本情況進(jìn)行初步了解的基礎(chǔ)上，下面我們就要說(shuō)說(shuō)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問(wèn)題了。第7頁(yè)，共56頁(yè)，20

4、22年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題上的不足（一）缺少專業(yè)選擇的主動(dòng)性。1.自我參與專業(yè)選擇力度不夠2.對(duì)專業(yè)不了解3.缺乏對(duì)自我的了解。第8頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日二、中職生為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題上的不足（二）對(duì)自我職業(yè)生涯目標(biāo)追求偏頗。1.理想色彩較濃。2.對(duì)自我職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)知模糊。3.規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識(shí)與技能較弱4.缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)技能與提高職業(yè)能力的積極性第9頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日三、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么生涯一詞在英文中是Career，指的是人

5、生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。狹義的生涯主要指職業(yè)生涯，專指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程。一個(gè)人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過(guò)程，而且還包括個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯的見(jiàn)解和期望。比如，我們要修一條路，首先要明確路將通向何方，需要事先對(duì)道路所經(jīng)過(guò)的路線、沿途的地形、道路的質(zhì)量、修路的成本進(jìn)行規(guī)劃，職業(yè)生涯也需要做好設(shè)計(jì)和規(guī)劃。第10頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日三、職業(yè)生涯是什么中職生職業(yè)生涯規(guī)劃是探索自己終身職業(yè)志向的第一步，也是其職業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀確定的開(kāi)端，它的核心是了解、分析自己的個(gè)性傾向、興趣愛(ài)好和專業(yè)素養(yǎng)，在對(duì)自己的過(guò)去

6、、現(xiàn)在和未來(lái)，做一次認(rèn)真、客觀的了解、審視、評(píng)估的基礎(chǔ)上，作一個(gè)職業(yè)藍(lán)圖描繪，并為此制定一個(gè)切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想不斷地充實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能、磨練意志。第11頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日三、職業(yè)生涯是什么案例1：小靜，是一所地方性院校的學(xué)生，在她的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，她的中期目標(biāo)是到當(dāng)?shù)啬称髽I(yè)做一名主管會(huì)計(jì)，然而該企業(yè)財(cái)務(wù)部的進(jìn)門標(biāo)準(zhǔn)是名牌大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。但小靜并沒(méi)有放棄，她應(yīng)聘為這家企業(yè)的一名清潔工。小靜吧廠區(qū)打掃得干干凈凈，不留一點(diǎn)兒死角，還主動(dòng)將可以回收的廢品分門別類地整理好，交給后勤部門處理，不久，她成為倉(cāng)庫(kù)保管員，不但物品管理得井井

7、有條，賬目做得一絲不茍，而且還對(duì)一些生產(chǎn)用料的使用效益提出合理建議，為企業(yè)節(jié)約了不少成本。后來(lái)，財(cái)務(wù)部的一位出納休產(chǎn)假，單位領(lǐng)導(dǎo)讓她臨時(shí)定崗一年后，小靜成為財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。 第12頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日三、職業(yè)生涯是什么由于沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)校期間可能會(huì)沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，只是為了考試及格而學(xué)習(xí)，這樣專業(yè)知識(shí)不可能扎實(shí)，個(gè)人素質(zhì)也不可能得到提高，對(duì)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)肯定會(huì)大有影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，勢(shì)必妨礙中職畢業(yè)生的職業(yè)成功，崗位適應(yīng)。 第13頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日三、職業(yè)生涯是什么（1）從時(shí)間維度看，主要分遠(yuǎn)期計(jì)劃和近期計(jì)劃。（2）

8、從決策上看，有以下幾種類型：拖延型、沖動(dòng)從眾型。第14頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)識(shí)自我。1. 職業(yè)興趣。1.1實(shí)際型：木匠、農(nóng)民、操作X光的技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、機(jī)械工（車工、鉗工等）、電工、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。1.2調(diào)查型：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科級(jí)作者。1.3藝術(shù)型：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、作

9、曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。1.4社會(huì)型：社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。1.5事業(yè)型：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。1.6常規(guī)型：記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書。第15頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)識(shí)自我。2.職業(yè)氣質(zhì)。2.1多血質(zhì)的特點(diǎn)與適合的職業(yè)。多血質(zhì)的人反應(yīng)迅速而靈活，容易適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友，具有高度的可塑性，

10、工作能力較強(qiáng)，情緒豐富易興奮，并且表現(xiàn)明顯。他們給人以活潑熱情、充滿朝氣、善于合作的印象。但注意力不穩(wěn)定，興趣易轉(zhuǎn)移，這種人屬于敏捷好動(dòng)的類型。多血質(zhì)的人比較適合從事?tīng)I(yíng)銷業(yè)務(wù)、廣告宣傳、商務(wù)活動(dòng)中介、貿(mào)易談判、工作接待、導(dǎo)游等，如政治家、外交家、商人、管理者、律師等。不適合過(guò)于簡(jiǎn)單、細(xì)致和瑣碎的工作，對(duì)于缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的工作。第16頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)識(shí)自我。2.職業(yè)氣質(zhì)。2.2膽汁質(zhì)的特點(diǎn)與適合的職業(yè)。膽汁質(zhì)的人精力旺盛，激動(dòng)暴躁，他們能以極大的熱情去工作，主動(dòng)克服工作中的困難；但如果對(duì)工作失去信心，情緒馬上低沉下來(lái)。熱情直率

11、，意志堅(jiān)強(qiáng)、脾氣躁、不穩(wěn)重、好挑釁。膽汁質(zhì)的人只要干，在任何工作也都會(huì)顯示出較強(qiáng)的適應(yīng)性，這類人可以成為出色的導(dǎo)游員、營(yíng)銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員、推銷員、新聞?dòng)浾?、監(jiān)督員、演員、消防員、采購(gòu)員等。不適宜從事穩(wěn)重、細(xì)致的工作。 第17頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃2.3粘液質(zhì)的特點(diǎn)與適合的職業(yè)。粘液質(zhì)的人緘默而沉靜，靈活性低，反應(yīng)比較遲鈍，常常嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，給人表面感覺(jué)是態(tài)度持重，沉著穩(wěn)健，不愛(ài)做空泛的清淡。不足之處是固執(zhí)冷淡，不夠靈活，因而顯得因循守舊，不易合作。他們中的大多數(shù)都能很好地利用協(xié)調(diào)性、積極性、社會(huì)性及情感

12、穩(wěn)定性表現(xiàn)自己的才能。不僅能從事學(xué)術(shù)、教育、研究、醫(yī)師等內(nèi)向型的職業(yè)，而且也可以活躍在政治家、外交官、商人、律師等外向型職業(yè)領(lǐng)域，另外在作家、漫畫家、藝術(shù)家、服裝設(shè)計(jì)、廣告宣傳、新聞報(bào)道領(lǐng)域的也不少。最適合他們的工作是外科醫(yī)生、法官、管理人員、會(huì)計(jì)、出納員、播音員、秘書、辦公室人員、翻譯員、檔案管理員、統(tǒng)計(jì)員、打字員、紡織工、印刷工、機(jī)床工、財(cái)務(wù)人員策劃及一般事務(wù)類等。第18頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃2.4抑郁質(zhì)的特點(diǎn)與適合的職業(yè)。抑郁質(zhì)的人反應(yīng)緩慢，動(dòng)作遲鈍，缺乏生氣，不愛(ài)交際，他們主動(dòng)性較差，在困難面前常常優(yōu)柔寡斷，面對(duì)危險(xiǎn)常?？謶治房s

13、。很少在外表上表現(xiàn)自己的情感，而內(nèi)心體驗(yàn)則相當(dāng)強(qiáng)烈。具有這類氣質(zhì)的人富于想象，善于體察他人的情緒，對(duì)力所能及的工作任務(wù)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和完成任務(wù)的堅(jiān)韌精神，他們內(nèi)心有孤獨(dú)傾向，遇事不是單憑聰明區(qū)處理事情，而是把自己所掌握的工作內(nèi)容在頭腦中組合、計(jì)算，確定方針，然后在這個(gè)范圍內(nèi)一個(gè)一個(gè)地去做，把問(wèn)題處理好。適合的工作是企業(yè)一般的事務(wù)管理人員、記賬、資金、統(tǒng)計(jì)、工資管理、教育培訓(xùn)等工作比較容易成功，也適合從事持久細(xì)致的工作，如技術(shù)人員、化驗(yàn)員、機(jī)要秘書、保管員等，不適合做要求反應(yīng)靈敏、處事果斷的工作。第19頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)

14、識(shí)自我。3.職業(yè)性格：活潑開(kāi)朗、熱情、溫和的性格，比較適合從事外貿(mào)、涉外、文體、教育、服務(wù)等同人打交往的職業(yè)；多疑、好問(wèn)、倔強(qiáng)的性格，比較適合從事科研、治學(xué)方面的工作；深沉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格，比較適合做人事、行政、黨務(wù)工作；勇敢、沉著、果斷與堅(jiān)定的性格，比較適合做管理工作。第20頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)識(shí)自我。4. 職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.1語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力強(qiáng)的人，適合選擇教師、律師、營(yíng)業(yè)員、播音員、秘書、翻譯、推銷員等職業(yè)。4.2數(shù)理能力強(qiáng)的人適合選擇會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、自然科學(xué)研究人員、銀行信貸工作人員、審計(jì)人員、保險(xiǎn)公司

15、工作人員、 設(shè)計(jì)技術(shù)人員等。4.3空間判斷能力強(qiáng)的人適合選擇技術(shù)人員、汽車駕駛員、設(shè)計(jì)人員、電器維修人員、房屋施工及維修服務(wù)人員、勘測(cè)繪圖人員等。4.4察覺(jué)能力強(qiáng)的人適合選擇自然科學(xué)研究人員、播音員、編輯、攝影師、統(tǒng)計(jì)人員、銀行信貸工作人員、會(huì)計(jì)人員、審計(jì)人員等。第21頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）要認(rèn)識(shí)自我。4. 職業(yè)能力。從職業(yè)需要角度看。4.5書寫能力強(qiáng)的人適合選擇秘書、業(yè)務(wù)類公務(wù)員、圖書管理員、中小學(xué)教師、編輯、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)人員、保險(xiǎn)公司工作人員、咨詢工作者等。4.6運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的人適合選擇運(yùn)動(dòng)員、演員、導(dǎo)游、教練員、理發(fā)美

16、容員、各類工人等。4.7動(dòng)手能力強(qiáng)的人適合選擇體育運(yùn)動(dòng)員、教練員、藥劑師、舞蹈家、畫家、獸醫(yī)、護(hù)士、制造工人等。4.8社會(huì)交往能力強(qiáng)的人適合選擇教師、律師、編輯、秘書、警察、審判員、采購(gòu)員、供銷員等。4.9組織管理能力強(qiáng)的人適合選擇調(diào)度員、外貿(mào)工作人員、教練員、供銷員、采購(gòu)員等。第22頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級(jí)規(guī)劃1.中職學(xué)生應(yīng)具備幾種能力：自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我約束的能力自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力 學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的能力勤于實(shí)踐、質(zhì)疑創(chuàng)新、提前創(chuàng)業(yè)的能力 第23頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日

17、，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（一）中職生活的年級(jí)規(guī)劃階段性實(shí)施方案 中職一年級(jí)：觀念、環(huán)境、自我、專業(yè)、基礎(chǔ) （認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯的重要性，初步了解專業(yè)、職業(yè)、了解自我）中職二年級(jí)：行業(yè)、職能、能力、實(shí)踐、擇業(yè)、職業(yè)、崗位、實(shí)習(xí)、證書 （了解社會(huì)情況，掌握一定的求職技能，利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)信息，初步確定自己長(zhǎng)期發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)）中職三年級(jí)：主要是頂崗實(shí)習(xí)。 （通過(guò)各種職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與指導(dǎo)，使學(xué)生順利地就業(yè)或繼續(xù)深造，重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)情感和工作態(tài)度等）第24頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃定崗實(shí)習(xí)階段要抓好四個(gè)時(shí)

18、期的管理1.落地期管理。2. 滿月期管理。3.簽約期管理。4.穩(wěn)定期管理。第25頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日案例：擇業(yè)誤區(qū)-迷戀名優(yōu)企業(yè) 小林是某職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)2007屆畢業(yè)生。在校時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)回來(lái)作報(bào)告的師兄師姐們?cè)谀趁笊习嘈牡?，心理癢癢的，心想自己畢業(yè)后也一定要進(jìn)名企。畢業(yè)找工作時(shí)，小林花重金制作了大量精美的簡(jiǎn)歷投給深圳的各名優(yōu)企業(yè)，可天不遂人愿，求職半年來(lái)，他找工作的道路并不平坦。起初，應(yīng)聘的知名企業(yè)看不中他，有幾家中小企業(yè)看中他，可他沒(méi)有興趣。中途，小林在一名親戚的介紹下，進(jìn)入東莞某電子科技公司做操作員。由于心態(tài)不好，總想著是在小公司上班沒(méi)前

19、途，所以，更是一副愛(ài)干不干的態(tài)度。干不到兩個(gè)月，公司決定調(diào)整他的工作崗位，他感覺(jué)面子上過(guò)不去，一氣之下就辭職了。從公司出來(lái)以后，小林想創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)頭?？上霘w想，終因父母反對(duì)、經(jīng)濟(jì)條件有限等，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃擱淺。5月底，小林和同學(xué)們一起回校參加畢業(yè)論文答辯。全班同學(xué)聚會(huì)時(shí)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上工作崗位，而自己工作沒(méi)有影子，小林急了，“現(xiàn)在沒(méi)什么要求，只要能混口飯吃就行”。小林與輔導(dǎo)員聊天時(shí)說(shuō)。由于小林自己沒(méi)有一個(gè)正確的定位，不能清楚地認(rèn)識(shí)自我，不清楚自己的實(shí)力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饑不擇食，慌不擇路”的尷尬境地。第26頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日點(diǎn)評(píng)：應(yīng)屆大

20、學(xué)生一般年后就開(kāi)始實(shí)習(xí)或找工作，案例中的小林進(jìn)入6月份仍未就業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)可以說(shuō)對(duì)其很不利，其實(shí)在春節(jié)后的半年時(shí)間內(nèi)，就業(yè)機(jī)會(huì)一般會(huì)比較多，大學(xué)生遲遲未找到工作，不是能力有問(wèn)題，而是心態(tài)有問(wèn)題，所以，小林想要馬上就業(yè)，還得調(diào)整心態(tài)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，大學(xué)生進(jìn)入名優(yōu)企業(yè)工作，能更充分發(fā)揮自己的聰明才智，會(huì)更有前途，因?yàn)榇笮推髽I(yè)舉辦較為完善實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇多，福利好，有成型的企業(yè)文化和良好的工作氛圍，而小企業(yè)相對(duì)人少資金不雄厚，難有發(fā)展前途。但是，大多數(shù)的名優(yōu)企業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，同時(shí)，名優(yōu)企業(yè)里大多存在“人才高消費(fèi)”的現(xiàn)象。發(fā)展的路有許

21、多條，大家趨之若鶩的不一定是適合自己的，其實(shí)，不管在大企業(yè)，還是在小企業(yè)，找到屬于自己的路，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，照樣能干出一番事業(yè)。第27頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（二）如何選擇就業(yè)方向示例：假如某人可能的就業(yè)方向如下：（1）機(jī)械設(shè)計(jì)與制造（自己的專業(yè)）（2）機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)（已有的技能、經(jīng)驗(yàn)）（3）維修技師（已有的技能、經(jīng)驗(yàn)）（4）操作員（自己的愛(ài)好）（5）教師（小時(shí)候的夢(mèng)想，家人的希望）（6）公務(wù)員（家人的希望）第28頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃選擇職業(yè)方向的時(shí)候，主要面臨以下問(wèn)題。

22、（1）價(jià)值觀問(wèn)題：什么對(duì)我是最重要的？（家庭、事業(yè)、健康、朋友、金錢）（2）性格問(wèn)題：我的性格是否適合從事這個(gè)職業(yè)？（3）愛(ài)好問(wèn)題：我喜歡這個(gè)職業(yè)嗎？（4）發(fā)展前景問(wèn)題：我從事的這個(gè)職業(yè)，有發(fā)展嗎？是否能學(xué)到我要學(xué)的領(lǐng)域？職級(jí)和薪資都能通過(guò)努力得到提高嗎？（5）家庭支持度問(wèn)題：我的家人、家庭情況支持我做這份工作嗎？（6）門檻問(wèn)題：我現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、證書能讓我獲得我想要的工作嗎？（7）薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資？（8）信心問(wèn)題：我有信心做好這份工作嗎？（9）市場(chǎng)需求問(wèn)題：市場(chǎng)對(duì)這個(gè)職位有需求嗎？需求量大嗎？（10）時(shí)間問(wèn)題：追求我的就業(yè)方向需要多長(zhǎng)時(shí)間？我是否有時(shí)間追求我的就業(yè)

23、方向？（11）吃苦問(wèn)題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦？（12）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估問(wèn)題：我是否預(yù)測(cè)到從事這個(gè)職業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)？我是否有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)？第29頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在，把你每一個(gè)職業(yè)對(duì)照上面列出的12個(gè)問(wèn)題，如果其中有一個(gè)職業(yè)對(duì)照著12個(gè)問(wèn)題都不是問(wèn)題，那么，恭喜你，找到非常好的職業(yè)方向。但是肯定有些人覺(jué)得有問(wèn)題，需要做進(jìn)一步的分析選擇。第一步，像做選擇題排除法一樣，把自己明確非常不喜歡的工作刪除，不確定自己是否不喜歡的就不用刪了。第二步，把自己覺(jué)得完全沒(méi)有發(fā)展前景的刪除。第三步，把即使通過(guò)努力也完全不可能的職業(yè)刪除。第四步，

24、把市場(chǎng)需求量太小，又入不了門檻的刪除。經(jīng)過(guò)四步刪除之后，相信你手上的選擇已經(jīng)很少了有沒(méi)有經(jīng)過(guò)排除后剩下唯一選擇的？那就不用想了，老老實(shí)實(shí)往這個(gè)唯一選擇發(fā)展吧。希望大家都對(duì)自己的未來(lái)方向有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。第30頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃二、SWOT分析法作為大學(xué)生，在思考自己的職業(yè)未來(lái)時(shí)，首先并不是急于判斷如何去做，而是現(xiàn)認(rèn)清自己，先通過(guò)游戲的分析，對(duì)自己的職業(yè)未來(lái)做一個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃，好的戰(zhàn)略規(guī)劃雖不見(jiàn)得能確保自己的成功，但至少可以使自己避免走太多彎路。SWOT分析就是一種管理中經(jīng)常用到的分析工具。第31頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5

25、點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT法最早由美國(guó)舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代提出來(lái)的。其中S代表Strength（優(yōu)勢(shì)），W代表Weakness（弱勢(shì)），O代表Opportunity（機(jī)會(huì)），T代表Threat（威脅）。其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。通過(guò)SWOT發(fā)用系統(tǒng)的思想將涉及的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、外部機(jī)會(huì)、威脅等，這些似乎獨(dú)立的因素相互匹配起來(lái)進(jìn)行綜合分析。第32頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃1.優(yōu)勢(shì)2.劣勢(shì) 3.機(jī)會(huì)4.威脅 第33頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生

26、涯規(guī)劃SWOT分析法案例分析張峰（化名），男，1986年3月生，遼寧沈陽(yáng)人。學(xué)校：遼寧某學(xué)院。專業(yè)：汽車運(yùn)用技術(shù)背景概述：專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，外語(yǔ)出眾，有工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)：平均分85分外語(yǔ)成績(jī)：CET-4/428社會(huì)工作：20062008奶奶系男籃主力，20062008學(xué)年系體育部副部長(zhǎng)，班級(jí)體育委員，20062008學(xué)年多門課程課代表。社會(huì)實(shí)踐：2006年暑假移動(dòng)通訊店做促銷；2007年暑假沈陽(yáng)天宇汽車銷售工作做促銷；2007年寒假沈陽(yáng)話語(yǔ)汽車修配廠兼職；2006、2007年校三等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀團(tuán)員，校運(yùn)會(huì)400米冠軍。技能證書：駕駛證B1、汽車維修中級(jí)證。第34頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日

27、，5點(diǎn)25分，星期日SWOT分析 1.優(yōu)勢(shì)（Strengths）：（1）專業(yè)背景好，專業(yè)課成績(jī)高；（2）英語(yǔ)能力突出；（3）有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)踐能力強(qiáng)，比較會(huì)與成年人打交道，語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀；汽車駕駛證為B證，可駕駛的汽車類型更多；（5）身體素質(zhì)好，體育成績(jī)出眾。優(yōu)勢(shì)的使用：（1）申請(qǐng)汽車修理、汽車銷售工作時(shí)占優(yōu)勢(shì)；（2）申請(qǐng)工作和面試時(shí)，非常顯眼，現(xiàn)在英語(yǔ)好專業(yè)好的人才稀缺；（3）身體素質(zhì)好，在汽車修理、養(yǎng)護(hù)等重體力勞動(dòng)時(shí)有優(yōu)勢(shì)。2.劣勢(shì)及其彌補(bǔ)劣勢(shì)：（1）一些基礎(chǔ)課和文科課成績(jī)一般；（2）性格有些暴躁。劣勢(shì)的彌補(bǔ)：（1）面試時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能；（2）盡量將心態(tài)放平和。第35頁(yè)，共56頁(yè)，2

28、022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日SWOT分析 3.機(jī)遇及其把握機(jī)遇：（1）偶然得知學(xué)校所在地一汽大眾公司要招生汽車銷售兼職；（2）學(xué)校安排在大型的汽車生產(chǎn)公司定崗實(shí)習(xí)；（3）畢業(yè)前的各種招聘面試。機(jī)遇的把握：（1）立即申請(qǐng)，通過(guò)幾輪面試，因?yàn)閷?duì)各種汽車的功能、性能、養(yǎng)護(hù)知識(shí)等的了解擊敗了有銷售經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者受到聘用；（2）積極為學(xué)校安排的頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備；（3）認(rèn)真對(duì)待每一次面試，充分發(fā)揮個(gè)人資源。第36頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日SWOT分析 4.挑戰(zhàn)及排除挑戰(zhàn)：（1）國(guó)內(nèi)開(kāi)始和汽車專業(yè)有關(guān)的院校很多，要學(xué)習(xí)的東西很多，并且要有幾次上崗前的測(cè)評(píng)，上崗后面對(duì)的是

29、具有多年汽車維修經(jīng)驗(yàn)的老技師，壓力很大；（2）理論知識(shí)掌握沒(méi)有本科院校畢業(yè)生好；（3）面試時(shí)各種刁難與挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的排除：（1）在寒假里幾乎天天泡在汽車維修公司里學(xué)習(xí)、實(shí)踐，長(zhǎng)達(dá)半年的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間里每天工作十幾個(gè)小時(shí)；在測(cè)評(píng)和上崗前進(jìn)行心理暗示；（2）在實(shí)習(xí)期間把以前學(xué)過(guò)的書和筆記拿出來(lái)對(duì)照加強(qiáng)理解掌握，閑暇時(shí)間閱讀公司里大量的汽車資料，同時(shí)不忘記每天鍛煉，在強(qiáng)勞動(dòng)量的的情況下保持精力旺盛，不生??；（3）同專業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗(yàn)，在兼職過(guò)程中積累好職業(yè)人士打交道的經(jīng)驗(yàn)，拓寬眼界，對(duì)每一個(gè)面試公司做調(diào)研，分析其需求與特點(diǎn)，面試之前準(zhǔn)備材料及應(yīng)變策略，面試之中發(fā)揮表達(dá)能力強(qiáng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。第37頁(yè)

30、，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析1.這是一個(gè)全面發(fā)展的典型，說(shuō)明張峰同學(xué)對(duì)于自身和環(huán)境確實(shí)有著深刻的理解。2.單靠分析是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是分析之后的行動(dòng)。張峰同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)期間每天工作12小時(shí)以上，并且鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識(shí)，查閱大量資料，這不是一般人能做到的。3.學(xué)校是我們提供自身綜合素質(zhì)的一個(gè)極好時(shí)期，張峰同學(xué)就很好地做到了這一點(diǎn)，既有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又抓住了許多實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，這兩者是相輔相成的。第38頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）一、自我分析1.價(jià)值觀分析-最看重什么（人才素

31、質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果.，我的具體情況是：）2.興趣分析-喜歡干什么（人才素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果.，我的具體情況是）3.個(gè)人性格分析-適合干什么（人才素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我的性格是型，最適合做工作，我的具體情況是）4.能力分析-能夠干什么（人才素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我的能力得到最高（分），能力得到較低（分），我的具體情況是.可以羅列出來(lái)）我的優(yōu)勢(shì)能力：（略）我的弱勢(shì)能力：（略）5.自我分析小結(jié)：（略）第39頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）二、職業(yè)分析1.家庭環(huán)境分析（經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化以及對(duì)本人的影響。）2.學(xué)校環(huán)境分析（學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等對(duì)本人的影響

32、）3.社會(huì)環(huán)境分析（就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）4.職業(yè)環(huán)境分析4.1行業(yè)分析（行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)入行業(yè)的可能性分析）4.2職業(yè)分析（職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景、崗位設(shè)置等分析）4.3企業(yè)分析（單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等分析）4.4地域分析（工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等分析。）4.5職業(yè)分析小結(jié)：（略）第40頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析表（見(jiàn)下表）職業(yè)定位分析表（SWOT分析

33、法）內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）第41頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日職業(yè)生涯規(guī)劃模板（參考）結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事（行業(yè)的）職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進(jìn)入類型的組織（到地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）中級(jí)技術(shù)人員-高級(jí)技術(shù)人員-專家業(yè)務(wù)主管-業(yè)務(wù)經(jīng)理-業(yè)務(wù)總監(jiān)初級(jí)管理者-中級(jí)管理者-高級(jí)管理者具體路徑舉例：?jiǎn)T：初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)第42頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)容策略和措施短期計(jì)劃（中職計(jì)劃）20年-20年如到中職畢業(yè)時(shí)要達(dá)到.一年級(jí)要

34、達(dá)到.二年級(jí)要達(dá)到或在方面要達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等一年級(jí)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主，二年級(jí)以掌握職業(yè)技能為主或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要中期計(jì)劃（畢業(yè)后5年計(jì)劃）20年-20年如中職畢業(yè)后第5年時(shí)要達(dá)到畢業(yè)后第一年要達(dá)到.第二年要達(dá)到或在方面要達(dá)到職場(chǎng)適應(yīng)、人脈積累、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等略長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后10年或以上計(jì)劃）20年-20年如退休時(shí)要達(dá)到畢業(yè)后第十年要第二十年要.事業(yè)發(fā)展、工作和生活關(guān)系、健康、心靈成長(zhǎng)、子女教育、慈善等略第43頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日四、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以

35、及因變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。1.評(píng)估的內(nèi)容。（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。是否需要重新選擇職業(yè)？（2）職業(yè)路徑評(píng)估。是否需要調(diào)整發(fā)展方向？（3）實(shí)施策略評(píng)估。是否需要改變行動(dòng)策略？（4）其他因素評(píng)估。身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。2.評(píng)估時(shí)間我會(huì)定期評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。第44頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日五、就業(yè)維權(quán)現(xiàn)在有很多企業(yè)在用工制度上存在許多不規(guī)范和不合理現(xiàn)象，他們?cè)阡浻卯厴I(yè)生時(shí)常常不和他們簽訂勞動(dòng)合同，而且也沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利。用人單位常常借助畢業(yè)生供不應(yīng)求的就業(yè)現(xiàn)狀，二設(shè)置許多門

36、檻，對(duì)錄用人員起薪較低、試用期過(guò)長(zhǎng)、發(fā)展空間不大，同時(shí)還會(huì)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、性別有限制性要求，讓高校畢業(yè)生難以接受、望而卻步或求職無(wú)門。第45頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日五、就業(yè)維權(quán)案例：畢業(yè)生與企業(yè)引發(fā)的勞動(dòng)合同效力之爭(zhēng)學(xué)生與企業(yè)簽約 發(fā)生糾紛仲裁 一審判決 終審判決 第46頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日五、就業(yè)維權(quán)案例點(diǎn)評(píng)焦點(diǎn)一，陳某是否具備簽訂勞動(dòng)合同的主體資格。焦點(diǎn)二，原勞動(dòng)法規(guī)定僅針對(duì)利用學(xué)習(xí)空閑時(shí)間打工補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的在校學(xué)生可以不簽勞動(dòng)合同，但陳某持就業(yè)推薦表應(yīng)聘公司辦公室文員職位，就業(yè)目的明確，并簽訂了勞動(dòng)合同，其法律行為與大學(xué)

37、生未完成學(xué)業(yè)時(shí)的勤工助學(xué)行為顯然不是同一性質(zhì)。焦點(diǎn)三，在招聘過(guò)程中，公司對(duì)陳某應(yīng)聘的辦公室文員一職并無(wú)學(xué)歷方面要求，陳某尚未拿到畢業(yè)證書不影響合同生效，何況陳某已于2007年7月取得畢業(yè)證書。公司對(duì)此是非常清楚的，雙方當(dāng)事人在簽訂勞動(dòng)合同過(guò)程中意思表示真實(shí)、明確，五欺詐、威脅等情形。因此，比照我國(guó)勞動(dòng)法律的規(guī)定，案涉勞動(dòng)合同不存在無(wú)效情形，依法應(yīng)為有效合同。第47頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日五、就業(yè)維權(quán)畢業(yè)生求職要看清勞動(dòng)合同1.對(duì)不平等條約說(shuō)不。 2.試用期要明確。 3.合理確定崗位條款 4.違約條款要慎簽。最明確清晰的違約條款應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：構(gòu)成違約的條件、賠

38、償損失的范圍、違約金的計(jì)算方法及數(shù)額等。上述內(nèi)容應(yīng)合法、公平，特別對(duì)其中關(guān)于提前解除合同及因培訓(xùn)產(chǎn)生的違約金，在簽訂合同時(shí)，一定要審視自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，避免日后無(wú)力承擔(dān)巨額賠償陷入困境。 第48頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日六、其他面試（常見(jiàn)問(wèn)題、禮儀）案例：細(xì)節(jié)決定成敗。小黃到一家日資企業(yè)面試。那天應(yīng)聘的人很多，一個(gè)個(gè)躊躇滿志的進(jìn)去，高深莫測(cè)地出來(lái)。小黃心中沒(méi)底地進(jìn)來(lái)接見(jiàn)室，不經(jīng)意地看到辦公桌的地上有一張白紙，隨后將紙撿起來(lái)，送到日本老板手上。接下來(lái)，老板只問(wèn)了他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓他回去等候消息。小黃從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)真么容易的面試，心想多半第一印象已經(jīng)不好，對(duì)方只是出于禮貌問(wèn)兩句，這份工作九成吹了。一個(gè)星期后，他意外地接到了聘用通知，利用是他撿起了那種許多人注意到了卻沒(méi)有想到撿起來(lái)的白紙。第49頁(yè)，共56頁(yè)，2022年，5月20日，5點(diǎn)25分，星期日六、其他面試案例：細(xì)節(jié)決定成敗。一家外企，急需一名業(yè)務(wù)主管。面試內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，只是