高中數學工作計劃優(yōu)選范例

1、Word - 27 -高中數學工作計劃優(yōu)選范例老師要充分解讀教材和同學，認真甄別和挑選，有目的的創(chuàng)設有效的教學情境，實現把課堂還給同學，同時比同學徹低自主學習學得更多、更快、更好。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是整理的高中數學工作方案優(yōu)選范例，希翼對大家有所協(xié)助。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【一】 一、基本狀況分析任教x班與x班兩個班，其中x班是文化班有男生51人，女生22人；x班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的愛好都不高。二、指導思想精確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數學思想和辦法。針對同學實際，不斷討

2、論數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本本事，著力于培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和本事，奠定他們終身學習的基礎。三、教學建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學問的內外結構，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領會教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學任務的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用；重視數學思想辦法的滲透。如增強閱讀材料（開闊同學的視野），以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。3、樹立以同學為主體的

3、教導觀念。同學的進展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體同學因材施教，以同學為主體，構建新的熟悉體系，營造有利于同學學習的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激活同學的學習愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)同學用數學的意識；組織好討論性課題的教學，讓同學感觸社會生活之所需；小結和復習是培養(yǎng)同學自學的好材料。5、強化課堂教學討論，科學設計教學辦法。按照教材的內容和特點，采取引發(fā)式和研究式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，溝通互動，讓同學感觸、理解學問的產生和進展的過程。教研組要按照教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。班級備課組每周進行一至二

4、次教研活動，堆積教學閱歷。6、執(zhí)行課外活動的內容。組織和強化數學愛好小組的活動內容，強化對高層次同學的比賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。四、教研課題-高中數學新課程新教法五.教學進度第一周 集 合其次周 函數及其表示第三周 函數的基本性質第四面 指數函數第五周 對數函數第六周 冪函數第七周 函數與方程第八周 函數的應用第九周 期中考試第十-十一周 空間幾何體第十二周 點，直線，面之間的位置關系第十三-十四面 直線與平面平行與垂直的判定與性質第十五-十六周 直線與方程第十八-十九周 圓與方程其次十周 期末考試 高中數學工作方案優(yōu)選范例【二】 一.學情分析我校選用的數學教材是由人民教導出版社、課程教材討論所

5、、中學數學課程教材討論開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上樂觀創(chuàng)新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重點高中和私立小學擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學基礎差，學習愛好不大，怎樣調動同學的學習愛好是本期在教學中要解決的重要問題。二.教材分析本教材有下列幾個特征：1、越發(fā)注意強調數學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的展現方式，激活同學的愛好和美感，使同學產生對數學的親切感，啟發(fā)同學看個畢竟的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。2.以恰時恰點的問題引領數學活動，培養(yǎng)問題意識，

6、孕育創(chuàng)新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特征是每一章都能夠看到觀看思量探究以及用問號性圖標展現的邊空等欄目，通過這些欄目，在學問形過過程的關鍵點上，在運用數學思想辦法產生解決問題策略的關節(jié)點上，在數學學問之間聯(lián)系的聯(lián)結點上，在數知識題變式的發(fā)散點上，在同學思維的最近進展區(qū)內，提出恰當的、對同學數學思維有適度引發(fā)的問題，以引領同學的數學探索活動，切實改變同學的學習方式。3.信息技術是一種強有力的熟悉工具，在教材的編寫過程體現了樂觀探究數學課程與信息技術的整合，協(xié)助同學通過信息技術的力氣，對數學的本質作進一步的理解。4.關注同學數學進展的不同需求，為不學生生提供不同的進展空間，增進同學共性和

7、潛能的進展提供了很好的平臺。例如教材利用設置觀看與猜測、閱讀與思量、探索與發(fā)覺等欄目，一方面為同學提供了一些關于探索性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展同學的數學活動空間和擴高校生的數學學問面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推進其他科學和囫圇文化長進中的作用。5.新教材注意數學史滲透，特殊是注意介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激活了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。三.教學目標與目的1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感觸集合語言的意義和作用。進一步體味函數是描述變量之間的依靠關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述

8、函數，體味對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素，會求容易函數定義域和值域，會按照實際情境的不同需要挑選恰當的辦法表示函數。利用已學過的詳細函數，理解函數的單調性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數圖象理解和討論函數的性質。按照某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學進展起重大作用的歷史大事和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，了解函數概念的進展歷程。2.了解指數函數模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，利用詳細實例了解實數指數冪的意義，掌控冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數函數的圖象，探究并理解指

9、數函數的單調性與特別點。在解決容易實際問題的過程中，體味指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將普通對數轉化成自然對數或常用對數；利用閱讀材料，了解對數的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。利用詳細實例，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念，體味對數函數是一類重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫出詳細對數函數的圖象，探究并了解對數函數的單調性與特別點。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a1）。利用實例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化狀況。

10、3.結合二次函數的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯(lián)系。按照詳細函數的圖象，可以借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種辦法是求方程近似解的常用辦法.通過計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體味直線升高、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。4.通過實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形。熟悉柱、錐、臺、球及其容易組合體的結構特點，并能運用這些特點描述現實生活中容易物體的結構，能畫出容易空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上

11、述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。利用觀看用兩種辦法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建造的視圖與直觀圖（在不影響圖形特點的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。5.以長方體為載體，使同學在直觀感知的基礎上，熟悉空間中點、直線、平面之間的位置關系。利用對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學進一步了解平行、垂直判定辦法以及基本性質。學會精確地使用數學語言表達幾何對象的位置關系，體悟公理化思想，培養(yǎng)規(guī)律思維本事，并用來

12、解決一些容易的推理論證及應用問題。6.在平面直角坐標系中，結合詳細圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經受用代數辦法刻畫直線斜率的過程，掌控過兩點的直線斜率的計算公式。能按照斜率判定兩條直線平行或垂直。按照確定直線位置的幾何要素，探究并掌控直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及普通式），體味斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的辦法求兩直線的交點坐標。探究并掌控兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四.教學措施和活動1.強化集體備課與個人學習，個人要強化自我學習和養(yǎng)成解數學題的習慣，提升個人專業(yè)素質和教學基本功；2.注意培養(yǎng)同學自主學習的本事

13、，改變同學學習數學的方式。同學是學習和進展的仆人，教學中要體現同學的主體地位，增加同學的自我學習，自我教導與進展的意識和本事。改善同學的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念；3.了解新課程教學基本程序，掌控新課程教學常規(guī)策略，立足于提升課堂教學效率；4.與同學多交流、多溝通，真正成為同學的良師益友；5.要深刻理解領會新教材的立意舉行教學，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到越發(fā)勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以

14、蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！ 高中數學工作方案優(yōu)選范例【三】 本學期我擔任高一（3）、（4）兩班的數學教學工作，兩班同學共有138人。大部分同學初中的基礎較差，整體水平不高。從上課兩周來看，同學的學習樂觀性還比較高，愛問問題的同學比較多；但因為基礎學問不太牢固，沒有良好的學習習慣，自控本事較差，不能正確地定位自己；所以上課效率普通，教學工作有一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案。一、教學質量任務（1）得到須要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，體味數學思想和辦法。（2）培養(yǎng)同學的規(guī)律思維本事、運算本事、空間想

15、象本事，以及綜合運用有關數學學問分析問題和解決問題的本事。使同學逐步地學會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的本事；運用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表述推理過程的本事。（3） 按照數學的學科特征，強化學習目的性的教導，提升同學學習數學的自覺心和愛好，培養(yǎng)同學良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，堅韌的學習毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神。（4） 使同學具有一定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批評性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體味數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、互相聯(lián)系和互相轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷

16、史唯物主義世界觀。（5）學會利用收集信息、處理數據、制作圖像、分析緣由、推出結論來解決實際問題的思維辦法和操作辦法。（6）本學期是高一的重要時期，老師擔當著雙重責任，既要不斷夯實基礎，強化綜合本事的培養(yǎng)，又要滲透有關高考的思想辦法，為三年的學習做好預備。二、教學任務（一）情感任務（1）利用分析問題的辦法的教學，培養(yǎng)同學的學習的愛好。（2）提供生活背景，利用數學建模，讓同學體味數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。（3）在探索基本函數的性質，體悟得到數學邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、互相評價，提升同學的合作意識（4）基于情誼任務，調控教學流程，堅決學習信心和學習信念。（5）還時

17、光和空間給同學、還課堂給同學、還探究和發(fā)覺權給同學，賦予同學自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維本事的同時，進展他們的數學情感、學好數學的自信念和追求數學的科學精神。（6）讓同學體悟發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程法。（二）本事要求1、培養(yǎng)同學記憶本事。（1）利用定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特征和互相關系，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及詳細數據的記憶。（2）利用揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶本事。2、培養(yǎng)同學的運算本事。（1）利用概率的訓練，培養(yǎng)同學的運算本事。（2）強化對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學，培養(yǎng)同學的運算本事。（3）利

18、用函數、數列的教學，提升同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性本事。（4）利用一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運算本事，促使學問間的滲透和遷移。（5）通過數形結合，另辟蹊徑，提升同學運算本事。三、學情分析高一作為起始班級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有些是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負的期待與學法的突變，難度的強化與惰性的生成等等沖突矛盾陪同著高一新生的成長，面向新教材的我們也是邊試探邊轉變，樹立新的教學理念，并執(zhí)行在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才干不負眾望。我們要從同學的熟悉水平和實際本事動身，討論同學的心理特點，做好初三與高一的連接工作，協(xié)助同學解決好從初中

19、到高中學習辦法的過渡。從高一起就注重培養(yǎng)同學良好的數學思維辦法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領會性的學習辦法。四、增進任務達成的重點工作及措施重點工作：仔細貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以雙基教學為主要內容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推動，使每個同學的數學本事都獲得提升和進展。分層推動措施1、重視同學非智力因素培養(yǎng)，要常常性地鼓舞同學，增加同學學習數學愛好，樹立勇于克服困難與打敗困難的信念。2、合理引入課題，由數學活動、故事、提問、師生溝通等方式激活同學學習愛好，注重從實例動身，從感性提升到理性；注重運用對照的辦法，反復比較相近的概念；注重結合直觀圖形，說明抽象的學問；注重從

20、已有些學問動身，引發(fā)同學思量。3.培養(yǎng)同學解答考題的本事，利用例題，從形式和內容兩方面向所學學問舉行本事方面的分析，引領同學了解數學需要哪些本事要求。4.讓同學利用單元考試，檢測自己的實際應用本事，從而準時總結閱歷，找出不足，做好充分的預備5、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；強化復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本辦法，注意提升同學分析問題的本事。6、強化培養(yǎng)同學的規(guī)律思維本事和解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提升同學的自學本事，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，舉行辨證唯物主義教導；同時重視數學應用意識及應用本事的培養(yǎng)。7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探索、例析、反饋），針對不同的教材內容挑

21、選不同教法，倡導創(chuàng)新教學辦法，把同學被動接受學問轉化主動學習學問。8、注重討論同學，做好初、高中學習辦法的連接工作。集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎學問依據課程標準設計，著眼于基礎學問與重點內容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本辦法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注重高考命題中的學問要求，本事要求及新趨勢，這樣才干統(tǒng)籌支配，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【四】 一、指導思想按照本學期小學教務處及教研室的工作方針與方案，以提升數學學科教學質量為核心，全面提升老師個人業(yè)務水平，努力做

22、到：求真務實、保質高效，力求突破，增進全組老師的全面進展。二、工作要點1、傳達小學精神，執(zhí)行工作方案學期初，通過備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作方案和教研組工作方案，做到上情下達，每位老師都了解工作方案和任務。2、本學期工作重點開展互幫互學，增進老師進展。強化常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提升工作效率，強化專業(yè)理論學習和學術溝通，增進老師的專業(yè)進展。三、工作措施支配1、仔細開展集體教研活動，強化專業(yè)理論學習和學術溝通。做到活動有內容、有記錄，思量問題并解決問題，細心設計預備好中心發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內聽課、評課活動，增進老師間的溝通；3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；4、做好本學期

23、教學總結工作。四、詳細工作1、仔細學習新課標，改變老師的教學理念強化老師學習教導教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習研究活動，用先進的教導理念支撐深入教導改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。2、改變老師的教學方式改變同學的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立同學是學習的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對待同學，在交流和對話中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以轉變同學的學習方式為主，倡導發(fā)覺性學習、參加性學習和實踐性學習。3、轉變老師的備課方式，提升老師的備課質量例題的挑選，習題的配備與要求，可按照每個年級同學的實際，靈便處理。重視教學過程的反思，

24、盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感觸寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體研究，補充完美。同時，按照各班的詳細狀況，適當舉行調節(jié)，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應體現學問體系、思維辦法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決辦法。備課組要做到資源分享，反駁個人主義。作業(yè)要求分組，同學可按照自己的狀況完成相應的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。五、一些固定工作支配（1）每周的周四下午參與數學組的教研活動，每周的星期五下午第

25、4節(jié)為固定的備課組活動時光，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。（2）每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。（3）每周面批同學作業(yè)一次。制定高二下學期教學工作方案是為了越發(fā)有助于對學情的熟悉，同時還能有效提高自己的教學本事，所以希翼每一位老師都能按照自己身的教學辦法以及同學的學習狀況，制定一個適合自己的教學工作方案。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【五】 一、指導思想以教育處、科教處的學期工作方案為思想宗旨，以校本研修為教研主體，將課改執(zhí)行到實處，用先進的教學理念武裝自己。著力開展探索性學習的討論活動，增進老師的教學方式和同學學習方式的改變。探討提升課堂教學效益的多

26、種途徑，全面提升教導、教學質量，倡導嚴謹、科學、務實的教學作風。在小學及教育處的領導下，嚴格落實小學的各項教導、教學制度和要求，仔細完成各項目標。二、基本狀況本組有老師21人，年齡結構比較合理。擔當高中三個班級42個班的數學教學工作；絕大多數都有本科學歷，多數老師都有帶畢業(yè)班的閱歷，是一支團結、互助、配合、彌漫活力和戰(zhàn)爭力的隊伍。三、工作任務1、仔細學習新的課程標準，討論新教材，強化組內教師之間的學習與溝通，注重教學資料的堆積。堅持以同學為主體，以新的理念指導課堂教學，倡導老師把平時的每一節(jié)課都當作藏匿課來上，努力提升課堂教學質量，準時對所上的課舉行教后分析和反思。2、在課堂與教學方面，重點是

27、關注老師的教學方式和同學的學習方式，轉變同學單一的接受性學習方式，倡導討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、試試性學習和實踐性學習，牢固樹立同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引領者、合和增進者的思想觀念。3、以平等、寬容的態(tài)度對待同學，在交流和對話中實現師生的共同進展，努力構建互動和睦的師生關系。關注同學情感、態(tài)度與價值觀的整體進展。4、仔細重視抓好教科研，提升老師的理論素質。老師每人選定一個討論專題，在日常的教學中強化討論，仔細寫好課后反思和讀書筆記，堆積素材，每學期每人上交一篇有價值的教學論文。三、詳細措施1、幫助教育處做好對本學科學期授課方案和老師落實教學方案狀況的檢查工作。尤其是

28、備課質量，作業(yè)批改和輔導同學，老師相互聽課等狀況檢查。2、組織好本組每周一次的教學討論活動如：學習新課標、鉆研新教材、改進教法、舉行觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成績舉行總結溝通，推廣好的教學閱歷。按時參與區(qū)教研活動，準時了解全區(qū)最新的教學動態(tài)。3、對本學期本組老師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改狀況及教學進度，檢查三次，常常聽取同學看法，協(xié)助老師解決教學工作中的困難，不斷協(xié)助老師提升教學水平，特殊關懷和培訓新老師。4、強化校本研修、校本培訓，不斷提升老師素養(yǎng)，增進老師進展。5、教研組長要不定期的參加各班級備課組活動。協(xié)助和指導備課組在個人自立備課的基礎上舉行集體備課。要求練習和作業(yè)要按

29、照大綱要求和同學實際舉行精選。6、切實做好月考、期中、期末的評估工作，并作為老師教學質量的考核依據之一。繼續(xù)落實集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公正和公平。7、強化青年老師的培養(yǎng)力度。入職三年內的老師本學期要上基本功達標課，中年老師每人上一節(jié)藏匿課，組內老師舉行評課，提升老師的業(yè)務本事。繼續(xù)貫徹五個一活動、每位老師要堅持寫教學隨筆，堆積深化思量的素材。向小學推舉優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設計，優(yōu)秀課件教學反思或課改閱歷。8、全組老師樂觀投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【六】 一、指導思想在小學、數學組的領導下，嚴格落實小學的各項教導教學制度

30、和要求，仔細完成各項目標，嚴格落實三規(guī)、五嚴。通過有限的時光，使同學在得到所務必的基本數學學問和技能的同時，在數學潛力方面能有所提升，為同學今后的進展打下堅實的數學基礎。二、教學措施1、以潛力為中心，以基礎為依托，調節(jié)同學的學習習慣，調動同學學習的專心性，讓同學多動手、多動腦，培養(yǎng)同學的運算潛力、規(guī)律思維潛力、運用數學思想辦法分析問題解決問題的潛力。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主體作用。2、堅持每一個教學資料群眾討論，充分發(fā)揮備課組群眾的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提升上課效率。調節(jié)教學辦法，采納新的教學模式。3、腳踏實地做好執(zhí)行工作。當日資料，當日消化，強

31、化每一天、每月過關練習的檢查與執(zhí)行。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處舉行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎學問的考查，注意潛力的考查，注重思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，強化應用題考察的力度。每一次考嘗試題堅持群眾討論，努力提升考試的效率。5、注意對所選例題和練習題的把握。6、周密方案合理支配，現數學學科特征，注意學問潛力的提升，提高綜合解題潛力，強化解題教學，使同學在解題探索中提升潛力。7、多從貼近教材、貼近同學、貼近實際角度，選取典型的數_系生活、生產、環(huán)境和科

32、技方面的問題，對同學舉行有方案、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種潛力的機會，從而到達提高同學數學綜合潛力之目的。不脫離基礎學問來講同學的潛力，基礎扎實的同學不必需潛力強.教學中不斷地將基礎學問運用于數知識題的解決中，努力提升同學的學科綜合潛力。三、對自己的要求執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)1、細心上好每一節(jié)課備課時從實際動身，細心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，通過群眾才智制作課件，充分應用現代化教導手段為教學服務，提升四十五分鐘課堂效率。2、嚴格控制測驗，細心制作每一份復習資料和練習教學中配備資料應要求同學按教學進度完成相應的習題，教師要賦予檢查和須要的講評，教師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的學

33、習。三類練習（大練習、訓練、月考）試題的制作分工執(zhí)行到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大練習、訓練卷），并經組長嚴格把關方可使用.注意考試質量和試卷分析，定期組織備課組老師舉行學情分析，發(fā)覺問題，尋覓對策，準時解決，確保同學的學習專心性不斷提升。3、做好作業(yè)批改和強化輔導工作我們的工作對象是活生生的對象同學，那里需要關懷、幫忙及鼓舞。我們要對同學的學習情況做超多的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、準時鼓舞等，共性是對已經浮現數學學習困難的同學，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌控班上同學的數學學習情況，有針對性地舉行輔導工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調動自身的學習專心性，

34、幫忙他們樹立良好的學習態(tài)度，專心主動地去投入學習，變要我學為我要學。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【七】 一、指導思想使同學在九年義務教導數學課程的基礎上，進一步提升作為將來公民所須要的數學素質，以滿足個人進展與社會長進的需要。詳細任務如下。得到須要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體味其中所蘊涵的數學思想和辦法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。利用不同形式的自主學習、探索活動，體悟數學發(fā)覺和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本本事。3.提升數學地提出、分析和解決問題（包括容易的實際問題）的本事，數學表

35、述和溝通的本事，進展自立獵取數學學問的本事。4.進展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式舉行思量和作出推斷。5.提升學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批評性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體味數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特征我們所使用的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數學（A版），它在堅持我國數學教導優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特征親和

36、力：以生動活潑的展現方式，激活愛好和美感，啟發(fā)學習激情。2.問題性：以恰時恰點的問題引領數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.科學性與思想性：利用不同數學內容的聯(lián)系與引發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想辦法的運用，學習數學地思量問題的方式，提升數學思維本事，哺育理性精神。4.時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，強化數學活動，進展應用意識。三、教法分析選取與內容密切相關的，典型的，豐盛的和同學認識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以體現數學的概念和結論，數學的思想和辦法，以及數學應用的學習情境，使同學產生對數學的親切感，啟發(fā)同學看個畢竟的沖動，以達到培養(yǎng)其愛好的目的。2.

37、利用觀看，思量，探索等欄目，啟發(fā)同學的思量和探究活動，切實改進同學的學習方式。3. 在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。四、學情分析1、基本狀況：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。14班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進生約 人。2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我控制本事弱，因此在教學中需時時提示同學，培養(yǎng)其自覺性。年級存在的最大問題是計算本事太差，同學不喜愛去算題，嫌棘

38、手，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)同學的計算本事，同時要進一步提升其思維本事。同時，因為初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時光上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課執(zhí)行一個學問點，掌控一個學問點。五、教學措施1、激活同學的學習愛好。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提升學習愛好，在主觀作用下升高和長進。2、注重從實例動身，從感性提升到理性；注重運用對照的辦法，反復比較相近的概念；注重結合直觀圖形，說明抽象的學問；注重從已有些學問動身，引發(fā)同學思量。3、強

39、化培養(yǎng)同學的規(guī)律思維本事就解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提升同學的自學本事，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，舉行辨證唯物主義教導。4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；強化復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本辦法，注意提升同學分析問題的本事。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容挑選不同教法。6、重視數學應用意識及應用本事的培養(yǎng)。 高中數學工作方案優(yōu)選范例【八】 一、指導思想：在我校整體建構和睦教學模式下，使同學在九年義務教導數學課程的基礎上，進一步提升作為將來公民所須要的數學素質，以滿足個人進展與社會長進的需要。詳細任務如下。1.得到須要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體味其中所蘊涵的數學思想和辦法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。利用不同形式的自主學習、探索活動，體悟數學發(fā)覺和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本本事。3.提升數學地提出、分析和解決問題（包括容易的實際問題）的本事，數學表述和溝通的本事，進展自立獵取數學學問的本事。4.進展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些