2023年最新的讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路18篇

1、第 PAGE27 頁(yè) 共 NUMPAGES27 頁(yè)2023年最新的讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路18篇讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(1)讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，意思是說(shuō)，我們不僅要多讀書，還要走出去多增長(zhǎng)見識(shí)，把書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。我從小到大讀了很多書，但書中的許多知識(shí)，往往只能憑想像去理解，沒(méi)有親身的體驗(yàn)。比如，最近我讀了一本體驗(yàn)沙漠的書，讀完后，我想像沙漠是比沙灘大無(wú)數(shù)倍的一大片沙地，上面長(zhǎng)著仙人掌、仙人球等植物，還生活著蝎子、駱駝等動(dòng)物，讓我心馳憧憬，真想去體驗(yàn)一下。無(wú)巧不成書，時(shí)機(jī)來(lái)了，暑假，爸爸媽媽帶我去了寧夏的騰格里沙漠，我發(fā)現(xiàn)真實(shí)的沙漠和想像中的大不一樣。騰格里沙漠一望無(wú)垠，全是

2、金燦燦的沙子，沙粒像細(xì)鹽一樣。大風(fēng)刮來(lái)時(shí)，沙漠上刮起一道道波浪似的風(fēng)紋，好看極了。而當(dāng)你在沙漠上奔跑時(shí)，就會(huì)揚(yáng)起漫天飛沙，簡(jiǎn)直讓人睜不開眼睛。此前，我從書上了解到，沙漠共有四種，有礫質(zhì)沙漠、石質(zhì)沙漠、鹽堿沙漠和沙質(zhì)沙漠。騰格里沙漠屬于沙質(zhì)沙漠，沙質(zhì)沙漠是怎樣的，這次我終于有了感性認(rèn)識(shí)，回想起原來(lái)的主觀臆斷，不禁有些好笑，真是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”啊！通過(guò)這次旅行，讓我明白了不僅要多看書，還要不“宅”在家里，要邁開雙腳，積極認(rèn)知世界，把書中的精彩世界和現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合起來(lái)，這樣才能得到更大的收獲。點(diǎn)評(píng)：合適自己的才是最好的文章主體段落均以“合適自己的才是最好的”開頭，構(gòu)成形式上的并列關(guān)系

3、，實(shí)際上又呈現(xiàn)由挑選合適自己的到堅(jiān)持合適自己的到提高挑選的眼力的遞進(jìn)關(guān)系，論證十分嚴(yán)謹(jǐn)，闡述充分。種下一粒種子文章通過(guò)爸爸和“我”對(duì)春夏秋冬四季景物的對(duì)話體現(xiàn)爸爸對(duì)我的關(guān)于生命的教育，四季對(duì)應(yīng)生命的四種意義，借助詳細(xì)的景物描寫和生動(dòng)的對(duì)話表達(dá)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容飽滿。對(duì)于一名重點(diǎn)初中生來(lái)說(shuō)，能有這樣的構(gòu)思和語(yǔ)言已很不錯(cuò)。什么最重要是一個(gè)老習(xí)題材，但小作者寫出了新意。文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，描寫細(xì)膩，形象刻畫了不同文具形象和功能。疑問(wèn)式習(xí)題目，既清新不俗，又吸引讀者。最后中心提煉到位富有哲理，發(fā)人深思。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路把讀書和自己的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)絡(luò)，切身領(lǐng)會(huì)讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路的意義，思路清晰，構(gòu)造完整。但在文

4、字能力上還要加強(qiáng)。上一頁(yè)2下一頁(yè)_我是分割線_ 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(2) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路主題班會(huì) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 四年九班主題班會(huì) 主持人：張?chǎng)斡?劉佳欣 孔嘉悅 合：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！ 張：這次班會(huì)由我和劉佳欣，孔嘉悅主持，今天這次班會(huì)的主題是：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，希望通過(guò)召開這次主題班會(huì)，能夠使同學(xué)們知道讀萬(wàn)卷書，就是一個(gè)博覽群書，積累知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)讀書可以增加對(duì)各類事物的了解，是一個(gè)豐富自己的過(guò)程，但是只是一味的讀書實(shí)讀了很多的書，知道了很多的理論、方法、技巧，可是不去運(yùn)用到生活工作中去，這對(duì)推動(dòng)我們社會(huì)的發(fā)展起不到任何作用，那就是還要行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路的過(guò)程就

5、是增長(zhǎng)見識(shí)，積累人生經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，遍訪各地，了解各地風(fēng)土人情，了解自然的奧妙，這就可以將從書本上學(xué)來(lái)的“死東西”與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到活學(xué)活用的效果，通過(guò)自己親身的體驗(yàn)就可以將書本上的知識(shí)真正的變成自己的了，并在讀書與實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，樹立理想！ 下面給同學(xué)放一個(gè)小短片，是講著名詞作家、文學(xué)家、劇作家閻肅座右銘故事，歌劇江姐是閻肅的成名作， 這部歌劇在1964年公演，立即引起轟動(dòng)，閻肅也因此受到毛澤東的接見。同學(xué)們最愛看西游記主題曲敢問(wèn)路在何方就是他作的詞。2023年2月，當(dāng)選中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物。 劉：先給同學(xué)們講一下與“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言： 必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接

6、觸，使多讀的書活起來(lái)。魯迅 用自己的眼睛去讀世間這書。 魯迅 那么說(shuō)讀萬(wàn)卷書，同學(xué)們知道世界讀書日是哪天嗎？ 對(duì)4月23日世界讀書日 為什么將4月23日定為世界讀書日，下面我給同學(xué)們講一下世界讀書日的由來(lái)：1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?孔：1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各 萬(wàn)里路”,是指行動(dòng)、實(shí)踐的積累，只有多做，你才能建立自己的信心，才能真正的掌握學(xué)到的這些技能和方法。正所謂物有甘苦,嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn),履之者知。世上有很多的路,而只有自己親身走過(guò),心里才最清

7、楚。常言道：“紙上得來(lái)終覺淺絕知此事要躬行”也正是這個(gè)道理 這是我們祖國(guó)的地圖，我們的祖國(guó)有23個(gè)省、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)、5個(gè)自治區(qū)。今天給大家主要講講陜西省，陜西歷史悠久，是中華文明的重要發(fā)祥地之一，上古時(shí)為雍州、梁州所在，是炎帝故里及黃帝的葬地。西周初年，周成王以陜?cè)瓰榻纾饔烧俟茌?，后人遂稱陜?cè)晕鳛椤瓣兾鳌薄ｊ兾髯怨攀堑弁踅ǘ贾?，九個(gè)大一統(tǒng)王朝，有五個(gè)建都西安（咸陽(yáng)），留下的帝王陵墓共79座，被稱為“東方金字塔”。 張：說(shuō)到陜西首先給同學(xué)們講一下“世界第八大奇跡”之一兵馬俑，兵馬俑的塑造，是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)而創(chuàng)作，藝術(shù)手法細(xì)膩、明快。陶俑裝束、神態(tài)都不一樣。光是發(fā)式就有許

8、多種，手勢(shì)也各不相同，臉部的表情更是神態(tài)各異。從它們的裝束、表情和手勢(shì)就可以判斷出是官還是兵，是步兵還是騎兵。這里有長(zhǎng)了胡子的久經(jīng)沙場(chǎng)的老兵，也有初上戰(zhàn)場(chǎng)的青年。身高達(dá)1.96米的將軍俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一種堅(jiān)毅威武的神情。那個(gè)武士俑，頭微微抬起，兩眼直視前方，顯得意氣昂揚(yáng)而又帶有幾分稚氣。那個(gè)身披鎧甲，右手執(zhí)長(zhǎng)矛，左手按車的武士，姿勢(shì)動(dòng)作顯示出他是保衛(wèi)的車士俑?？傊召妇哂絮r明的個(gè)性的強(qiáng)烈的時(shí)代特征 劉：其次給同學(xué)講講西安的鐘樓，西安鐘樓位于西安市中心，明城墻內(nèi)東西南北四條大街的交匯處，是中國(guó)現(xiàn)存鐘樓中形制最大、保存最完整的一座。建于明太祖洪武十七年（1384年），初建于今廣濟(jì)街

9、口，與鼓樓相對(duì)，明神宗萬(wàn)歷十年（1582年）整體遷移于今址。 西安鐘樓始建于明洪武十七年（1384年），明王朝定都南京后，其間還有一次遷都之議。有大臣主張遷都西安，朱元璋曾有些心動(dòng)，專門派太子朱標(biāo)赴西安實(shí)地勘察，選擇宮室基址，并繪制陜西地圖進(jìn)獻(xiàn)。太子朱標(biāo)從陜西回到南京后，呈獻(xiàn)了陜西地圖給父皇朱元璋，并詳細(xì)介紹了西安的地理優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為：“舉天下莫關(guān)中若也，天下山川惟秦地號(hào)為險(xiǎn)固”，提議遷都西安。但不久太子朱標(biāo)英年早逝，此時(shí)朱元璋已經(jīng)年邁，這位晚年喪子的老人心力憔悴，遷都之事不了了之，但西安鐘樓已按照皇家建筑級(jí)別建成。 孔：那么說(shuō)到陜西，有誰(shuí)知道或聽說(shuō)過(guò)陜西的八大怪，下面我給同學(xué)們講講，俗話說(shuō)，“百

10、里不同風(fēng)，十里不同俗?！痹陉兾鬟@塊黃土地上，由于氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面原因的影響，陜西人（關(guān)中人）在衣、食、住、行、東等方面，形成了一些獨(dú)特的方式。外地人對(duì)此十分好奇，經(jīng)過(guò)匯集稱之為“陜西八大怪”：面條像褲帶、 鍋盔塞鍋蓋、 板凳不坐蹲起來(lái)、 房子半邊蓋、 手帕頂起來(lái)、 油潑辣子一道菜、 秦腔不唱吼起來(lái)。 張：先看第一怪：面條像褲帶扯面寬得像褲帶”。扯面也叫冰冰面（讀biang-biang，現(xiàn)代漢語(yǔ)字典上沒(méi)有這個(gè)字，很復(fù)雜的一個(gè)字！）面，正宗的關(guān)中人所做的biang-biang面和通常城里人所吃的扯面還是有一定區(qū)別的。在西安城里，在大街小巷偶能見到biang-biang面，用那兩個(gè)超復(fù)雜的字

11、做為門面的大字招牌。即使不想吃，光看那字兒都好奇得會(huì)去店里轉(zhuǎn)一圈，不自禁吃兩碗biang-biang面！ 劉：第二怪鍋盔像鍋蓋：相傳在唐代修乾陵時(shí)，因服役的軍人工匠人數(shù)過(guò)多，往往為吃飯而耽誤施工進(jìn)度，受到懲罰。于是，有一士兵在焦急之中便把面團(tuán)放進(jìn)頭盔里，把頭盔放到火中去烤，而烙成餅?，F(xiàn)在算起來(lái)鍋盔在陜西已有上千年歷史了。 孔：第三怪辣子是道菜：至于說(shuō)辣子，一般人都以為是湖南人、四川人能吃辣椒。其實(shí)四川人只是把辣子當(dāng)成一種調(diào)料，而在陜西“油潑辣子”卻是一道正經(jīng)八百的菜肴。就連西安城里家家戶戶前也是掛滿一串串喜人的紅辣椒。 張：第四怪凳子不坐蹲起來(lái)：這個(gè)似乎在許多農(nóng)村也是可見的。在陜西，由于關(guān)中男

12、人一日三餐都蹲在一起吃，一蹲就是一個(gè)多小時(shí) 劉：第五怪帕帕頭上戴：以前在反映陜西人生活的“西部片”中，經(jīng)?？吹酱餮蚨敲?、身穿對(duì)襟夾襖的老漢及老年婦女頭上都戴著（頂著）一塊黑色或白色的帕帕（手帕）。你如有幸到關(guān)中農(nóng)村，這里的樣子，和你在電影里看到的的一模一樣的。 孔：第六怪房子半邊蓋：無(wú)論是在西安城還是陜西農(nóng)村，都隨處可見“一邊蓋”的房子。何為一邊蓋？一般的房子房頂為人字形，可是陜西的房子卻是人字的一撇。據(jù)說(shuō)因?yàn)殛兾鞲稍缟儆?，所以這一邊蓋的房子能讓珍跺的雨水全部流到自家的田地里，正所謂“肥水不流外人田”。 張：第七怪碗盆分不開：陜西人吃飯，喜歡用一種耀州產(chǎn)的近1尺的白瓷青花大碗，當(dāng)?shù)厝朔Q為“老

13、碗”。這種老碗甚至比小盆還大，所以往往碗盆難分。 劉：第八怪唱戲吼起來(lái)：唱戲，指秦腔。其特點(diǎn)是高昂激越、強(qiáng)烈急促。尤其是花臉的演唱，更是扯開嗓子大聲吼 孔：古人把“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種追求。因?yàn)樽x書是人類進(jìn)步的階梯,是智慧之門的鑰匙,是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,是冷靜可靠的朋友。人要活得有內(nèi)涵、有厚度、有品位，需要我們認(rèn)認(rèn)真真地讀點(diǎn)書，主動(dòng)融入知識(shí)海洋。尤其在人才薈萃的社會(huì)中，要想自己不至于顯得淺薄，我們應(yīng)把讀書和學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)。要力求通過(guò)孜孜不倦的讀書與學(xué)習(xí)，讓我們更具儒雅氣質(zhì)、人文精神和書香氣息， “行萬(wàn)里路”,是指行動(dòng)、實(shí)踐的積累，只有多做，你才能建立自己的信心，才能真正的掌握學(xué)到的

14、這些技能和方法。正所謂物有甘苦,嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn),履之者知。 張：世上有很多的路,而只有自己親身走過(guò),心里才最清楚。常言道：“紙上得來(lái)終覺淺絕知此事要躬行”也正是這個(gè)道理！讀萬(wàn)卷書”和“行萬(wàn)里路”兩者互補(bǔ)，這兩者都能使人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力，是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。讀書是開門的鑰匙，但書中知識(shí)有限，只有行路眼觀耳聞才能補(bǔ)其不足！如果沒(méi)有目的的“行萬(wàn)里路”，沒(méi)有對(duì)風(fēng)土人情、地域文化的涉獵，這種行走方式無(wú)異于游魂虛走；不了解生活，不關(guān)注生活，僅僅躲在文山書海的避風(fēng)港灣里“讀書破萬(wàn)卷”，享受閱讀之樂(lè)，書山上的一切風(fēng)光景致，也不過(guò)是“霧里看花，水中望月”，顯得蒼白、空洞而缺乏形質(zhì)。歷史

15、上真正的集大成者無(wú)不是經(jīng)歷了千磨萬(wàn)難，千辛萬(wàn)苦才成長(zhǎng)為大才的。如：孔子周游列國(guó)飽受磨難，退而著書立說(shuō)自成一家；屈原行吟于汨羅江畔，遂成悲憤之作離騷；徐霞客走遍三山五岳著成徐霞客游記；毛澤東戎馬倥傯，在馬背上吟成不朽的詩(shī)章英國(guó)的毛姆、美國(guó)的海明威，當(dāng)代作家三毛，哪一個(gè)不是在行走中和讀萬(wàn)卷書結(jié)合、創(chuàng)作出真正的精品？ 劉：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！?閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書氣自華”，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说木癜l(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為

16、禮儀之邦、文明古國(guó)，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，崇尚讀書，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力，而我們作為未來(lái)的主人翁， 孔：我們的閱讀水平事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。在新時(shí)代的我們應(yīng)該如何規(guī)劃完善自己，古人的事例給了我們思考和指引：首先要給自己一個(gè)態(tài)度，我們要有“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的態(tài)度；其次是要“樂(lè)于讀書，樂(lè)于行路”，做到知行并進(jìn)，學(xué)以致用，多讀書、多行路！在理論知識(shí)上廣而博學(xué)、在學(xué)校積極參加組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。不斷完善自我并做到身心要健康、為我們自己的理想面奮斗！ 合：本次班會(huì)到此結(jié)束 ，謝謝大家！ 下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎王老師這

17、次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)！ 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(3) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文800字 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，開卷有益，走路亦有益。讀書如同走路。有平坦的地方，有坎坷的地方，也有那可以使人禁不住叫痛的荊棘 20XX年4月11日個(gè)特殊的日子，一個(gè)充滿著意義及啟示的符號(hào)的日子，這天，學(xué)校組織了初中各年級(jí)遠(yuǎn)行，路程二十華里左右，參與之后，我的感受頗深，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，是耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，可我又有誰(shuí)能真正理解其含義呢？通過(guò)這次遠(yuǎn)行，我明白了，路途之遙遠(yuǎn)，讓我心生畏懼，可又想著：若不前行，何時(shí)才能到達(dá)自己那心靈深處的桃花源呢？若不堅(jiān)持，如何才能讓自己給中考添一份動(dòng)力呢？行走途中，也擁有可人的美景。微

18、風(fēng)輕拂，片片花瓣隨風(fēng)起，撒下陣陣上天的恩賜，努力拼搏的路上的美景應(yīng)該也如此吧。 “水滴石穿，非一日之功”，這次遠(yuǎn)足行動(dòng)，讓我感受到了從沒(méi)有感受到過(guò)的勞累，我想：如果每天堅(jiān)持走這么一段路，應(yīng)該就不會(huì)這么勞累了吧。學(xué)習(xí)亦是如此，如果能在平常的學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，那么在作文遇到大型考試時(shí)，是不是就可以做到臨危不懼，超長(zhǎng)發(fā)揮呢？在學(xué)習(xí)中，要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真對(duì)待每一道題，寫好每一個(gè)字，讓其成為生活中的一部分，那在兩個(gè)月后的中考考場(chǎng)里，我相信，自己一定會(huì)如那脫了厚重的殼的夏蟬一般，身輕如燕，輕松應(yīng)對(duì)考試，做到事半功倍。 “世上無(wú)難事，只怕有心人”，如今的我們，如那溫室里的花朵，看不見

19、外面復(fù)雜的世界，總是在否定自己。這天我終于可以百分之百自信地對(duì)自己說(shuō)：“是的，我行我一定行”，像那暴風(fēng)雨中的歪脖棗樹，像那冬日里，凌寒獨(dú)立的紅梅，像那山崖邊，挺拔直立的青松，只要有堅(jiān)定的信念，成功也許就像那雨后的春筍，定會(huì)拔地而起。在學(xué)習(xí)中遇到難題，毫不退縮，勇敢地去面對(duì)，去思考。總會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的時(shí)刻。 讓我們停止張望面前的事物，遠(yuǎn)方的美景，抬起腳遠(yuǎn)行，讓那萬(wàn)卷書，萬(wàn)里路，充滿價(jià)值，充滿意義，讓兩個(gè)月后的中考，展現(xiàn)出我們最輝煌的戰(zhàn)果，讓堅(jiān)持永遠(yuǎn)刻在我們自己記憶最深刻的地方！拼搏！奮斗！ 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(4) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，開卷有益，走路亦有益

20、。讀書如同走路。有平坦的地方，有坎坷的地方，也有那可以使人禁不住叫痛的荊棘 2023年4月11日個(gè)特殊的日子，一個(gè)充滿著意義及啟示的符號(hào)的日子，這天，學(xué)校組織了初中各年級(jí)遠(yuǎn)行，路程二十華里左右，參與之后，我的感受頗深，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，是耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，可我又有誰(shuí)能真正理解其含義呢？通過(guò)這次遠(yuǎn)行，我明白了，路途之遙遠(yuǎn)，讓我心生畏懼，可又想著：若不前行，何時(shí)才能到達(dá)自己那心靈深處的桃花源呢？若不堅(jiān)持，如何才能讓自己給中考添一份動(dòng)力呢？行走途中，也擁有可人的美景。微風(fēng)輕拂，片片花瓣隨風(fēng)起，撒下陣陣上天的恩賜，努力拼搏的路上的美景應(yīng)該也如此吧。 水滴石穿，非一日之功，這次遠(yuǎn)足行動(dòng)，讓我

21、感受到了從沒(méi)有感受到過(guò)的勞累，我想：如果每天堅(jiān)持走這么一段路，應(yīng)該就不會(huì)這么勞累了吧。學(xué)習(xí)亦是如此，如果能在平常的學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，那么在作文遇到大型考試時(shí)，是不是就可以做到臨危不懼，超長(zhǎng)發(fā)揮呢？在學(xué)習(xí)中，要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真對(duì)待每一道題，寫好每一個(gè)字，讓其成為生活中的一部分，那在兩個(gè)月后的中考考場(chǎng)里，我相信，自己一定會(huì)如那脫了厚重的殼的夏蟬一般，身輕如燕，輕松應(yīng)對(duì)考試，做到事半功倍。 世上無(wú)難事，只怕有心人，如今的我們，如那溫室里的花朵，看不見外面復(fù)雜的世界，總是在否定自己。這天我終于可以百分之百自信地對(duì)自己說(shuō)：是的，我行我一定行，像那暴風(fēng)雨中的歪脖棗樹，像那冬日里，凌

22、寒獨(dú)立的紅梅，像那山崖邊，挺拔直立的青松，只要有堅(jiān)定的信念，成功也許就像那雨后的春筍，定會(huì)拔地而起。在學(xué)習(xí)中遇到難題，毫不退縮，勇敢地去面對(duì)，去思考?？倳?huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的時(shí)刻。 讓我們停止張望面前的事物，遠(yuǎn)方的美景，抬起腳遠(yuǎn)行，讓那萬(wàn)卷書，萬(wàn)里路，充滿價(jià)值，充滿意義，讓兩個(gè)月后的中考，展現(xiàn)出我們最輝煌的戰(zhàn)果，讓堅(jiān)持永遠(yuǎn)刻在我們自己記憶最深刻的地方！拼搏！奮斗！ 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(5) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文（一） 古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量！”然而，讀書則是最直接，最迅速地吸收新知識(shí)的方法。在讀書過(guò)程中，有“甘”有“苦”

23、，其中的滋味，卻需要親自體會(huì)。 讀書，是一種享受。 有人說(shuō)“金錢是萬(wàn)能的”而我并不這么認(rèn)為。因?yàn)榻疱X買不到親情，買不到純真的友誼，還有寶貴的生命。書就不同了，它像一位知深的老者，教會(huì)你如何待人處事，這樣，親情，友誼與生命將與你共存之，讓你享受人間的無(wú)窮樂(lè)趣。如果說(shuō)字典是一位默默奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)老師，那么書就是生活的伴侶是與你訴說(shuō)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 讀書，是一種信念。 周恩來(lái)小時(shí)候，校長(zhǎng)問(wèn)他為什么讀書？他洪亮地答道：“為中華崛起而讀書?！彼褪强恐拍?，還有堅(jiān)韌不拔的毅力，堅(jiān)持不懈地努力，所以他毅然地參加了革命，領(lǐng)導(dǎo)人民走向了解放、致富、和平的道理。周恩來(lái)總理則是抱著一種信念，所以我們只要肯下決心，我們

24、的人生是可以改變的。 人生是漫漫的而又是短暫的，一本好書可以改變你的人生，你將不再虛度光陰，生命將會(huì)充實(shí)美滿。最后一段： 讓我們一起，踏著前人的足跡，好好讀書，走好人生的每一步。 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文（二） 讀萬(wàn)卷書同時(shí)也要行萬(wàn)里路，兩者同樣重要，所以閑暇時(shí)光不妨去看看祖國(guó)的大好河山，似如給我最深印象的五岳之首;泰山。 去年，我再次登上了這個(gè)令我激動(dòng)的地方，泰山。比起四年前來(lái)這里，看的東西更多了，記憶也更深了。 那日，由于去晚了，沒(méi)有觀到泰山上那壯麗的日出；由于風(fēng)很大，沒(méi)有看到泰山上那美麗的云海；由于要早歸，沒(méi)有欣賞泰山上那綺麗的晚霞，也就是未見到所謂的奇觀麗景，但是那天我在泰山上依然感觸頗多

25、，我看到了一個(gè)真實(shí)的泰山！ 記得最深的是泰山上數(shù)之不盡的題字，幾字之間，透露出無(wú)窮的韻律內(nèi)涵，“果然”二字是在進(jìn)山?jīng)]多久時(shí)看見的，牢記在心，邊游邊念，愈念便愈覺得有意思：當(dāng)年這兩個(gè)字的題者估計(jì)也是慕名而來(lái)，觀泰山之壯麗后自感果然如此。心中的感慨不一定要用“百，千，萬(wàn)”來(lái)表示，只“果然”二字，意說(shuō)泰山之名不虛傳，百聞不如一見，一見之下，果然如此！短短二字概括了山下所有的題字，這也是作者對(duì)臨途所見題字的肯定吧。 再者，留下深刻印象的是挑山工。一路上行，望見挑山工許多，他們費(fèi)力的挑著扁擔(dān)，走著“之”字型的線路，看得人心酸。但從他們結(jié)實(shí)的肌肉和穩(wěn)健的步伐上，無(wú)一不透露出他們頑強(qiáng)的信念！他們所走的路程幾

26、乎是我們的一倍，作家馮驥才的挑山工中的一幕幕都真實(shí)的展現(xiàn)在我面前，從他們身上，我讀出了任何書上都沒(méi)有的東西。 總共爬了大概三個(gè)小時(shí)，我便立于泰山之巔;玉皇頂。回想過(guò)程，從在中天門時(shí)如臨大敵的感覺，到十八盤下次次想放棄的念頭，沖頂時(shí)的滿懷希望，以及至頂?shù)摹耙挥[眾山小”情懷，使我感慨萬(wàn)千。 一個(gè)泰山，雖然在祖國(guó)的版圖中只占點(diǎn)點(diǎn)幾處，但是他在中國(guó)人心目中占著重要的地位！這里是古代權(quán)力的象征，是文人墨客抒情創(chuàng)作的圣地，是中國(guó)文明的見證 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書不忘出去走走，你會(huì)看到書本上不會(huì)出現(xiàn)的東西。 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文（三） 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。的確，閱讀能使我們的眼睛和心

27、靈得到凈化，并讓我們收獲更多的知識(shí)和智慧。 這學(xué)期課本的第一單元就是有關(guān)讀書與閱讀方法的。()竊讀記中那個(gè)熱愛讀書，為讀書樂(lè)此不疲的小姑娘；小苗與大樹的對(duì)話中小女孩通過(guò)與長(zhǎng)輩的對(duì)話獲得了讀書的啟示 生活中的我也是這樣的一個(gè)愛讀書的人。 每當(dāng)我做完功課或空閑時(shí)，我總會(huì)迫不及待地捧起一本自己喜愛的書津津有味地讀起來(lái)。每一次閱讀都會(huì)給我許多有用和不一樣的知識(shí)與啟示?，F(xiàn)在，我讀過(guò)的書已經(jīng)很多了，有我最喜愛的綠山墻的安妮、夏洛的網(wǎng)、100個(gè)諾貝爾獲得者的故事、昆蟲記、小學(xué)生最喜愛的一百篇科幻等等。它們能使我開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，是我的良師益友。還記得有一次媽媽讓我?guī)退靡粋€(gè)東西，當(dāng)時(shí)我正在看一本我最喜歡的

28、書，由于不想讓媽媽再大聲地影響我看書，就順口答應(yīng)了，沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，媽媽在廚房著急地說(shuō)：“田暢，這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還沒(méi)有拿過(guò)來(lái)呢？”呵呵，從那以后，我再也不邊看書邊干其它事情了。 讀書也要講究方法，如寫摘抄和心得。偉大的毛澤東主席就給我們做出了榜樣。毛主席每閱讀一本書，都在空白地方寫批注，并在本上寫摘抄，寫心得。我們更應(yīng)該在多讀書時(shí)，做到這一點(diǎn)，這樣才能真正從書中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。 做到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，首先要多讀書。一本本書撂起來(lái)才是一階階樓梯，讓我們叩起智慧和成功的大門。二是要讀好書。讀名著、經(jīng)典或其他有用的書。一本好書就像沙漠中的一塊綠洲，就像一位不說(shuō)話的老師，能讓我們得到豐富的知識(shí)

29、、耐人尋味的啟示及美好的情感，帶領(lǐng)我們走向成功。作為二十一世紀(jì)的少年，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該多讀書，用知識(shí)武裝自己，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”！ 讀書與成長(zhǎng)作文 讀書也是一種幸福作文 讀書使我更快樂(lè)作文 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(6) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路作文900字 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路我愛讀書，書能令我尋求灑脫，尋求歲月長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)星光，給予我豐富的安靜，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路作文900字。讀書時(shí)是需要安靜的。我崇尚陶淵明的讀書境界。置一所茅屋，處江湖之遠(yuǎn)，帶一份恬靜，寄抱于自然的美麗。他遠(yuǎn)離外界的喧鬧浮華，以樂(lè)其志，不求甚解。安靜能給予他才思泉涌，孤寂對(duì)書的意蘊(yùn)平添一份深沉。 我又不與陶淵明的讀書之境雷同

30、， “家貧不能常得”而“短褐穿結(jié)”“簞瓢屢空”，常使他分身勞苦，昏沉欲墜。我愛在清晨時(shí)光，嗅著芬芳與樸實(shí)的書香，在一片靜謐中尋求書的意蘊(yùn)。只有鳥聲會(huì)打破這安靜，但卻對(duì)書的追求是另一片境界。書能使我心神統(tǒng)一，神情氣凝，不在乎外界的喧囂，心兒飛向書中，安靜便唾手可得。讀書更能豐富我的思想生活。書中的格言是一支蠟燭，往往是在心靈一片黑暗時(shí)為你點(diǎn)亮跳躍的火焰，讓迷離在心田一角的渴望重新燃起，讓生命的激情重新回旋在心靈的殿堂！書中的每一字，每一句都是一個(gè)瞬間擦亮的火花，將你心靈之燈點(diǎn)亮，與心靈之門高速碰擊著。在書中，每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的只眼片字，也許各不相同，但總會(huì)有一絲火光與你的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。在書

31、中，我學(xué)到了太多。在書中，曾看到愛因斯坦的名言“成功等于百分之一的天才加百分之九十九的勤奮”， 于是，我學(xué)會(huì)了努力，用汗水耕種明天，在書中，曾看到林肯在人生中屢遭挫敗而堅(jiān)持不懈的的故事，于是，我堅(jiān)信“鍥而不舍，金石可鏤”，更堅(jiān)強(qiáng)的在人生之路上快步前行。在書中，曾看到“新時(shí)代龜兔雙贏理論”，于是我學(xué)會(huì)了合作，也更珍惜同學(xué)之間的友好關(guān)系。走進(jìn)書中，書的魅力是我無(wú)法抗拒。如同飛翔在魅力無(wú)限的高空。 讀小說(shuō)，猶如漫步街市，閑聽著街頭巷尾的市井之談書中之哲理，書中之文化，書中之言談，都帶給我太多知識(shí)，學(xué)問(wèn)以及人生的體會(huì)。書，會(huì)貫穿許多人的一生，是很多人的精神食糧。“書籍當(dāng)代真正的大學(xué)”，卡萊爾用了個(gè)恰當(dāng)

32、的比喻說(shuō)明了書的意義。書是學(xué)習(xí)的工具，更是人生在世所需求的終聲寄托！夜晚，繁星燦爛，云淡風(fēng)輕，坐在桌前，在幽靜的燈下，泡一杯香茗，讓身心一同走進(jìn)書中，吸取著渴求已久的知識(shí)，用心尋找著期待的那書火花，內(nèi)心泛著漣漪，在書中，尋找著那種寄托，直到點(diǎn)亮的那盞心燈與這朦朧夜色，點(diǎn)點(diǎn)星火在心靈的天宇交匯，在生命的蒼穹融洽 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(7) 清代錢泳的履園叢話中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，二者不可偏廢?！惫湃硕及选白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”作為一種境界，一種追求。它概括了每個(gè)人獲得真知的途徑，強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐的關(guān)系，二者都能使人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力。把“讀書”與“行路”關(guān)系作個(gè)比喻：“讀萬(wàn)卷書”好

33、比人們通過(guò)一個(gè)窗口看到了知識(shí)和能力的金山，但要想真正得到知識(shí)和能力這個(gè)金山，還要靠走出門去“行萬(wàn)里路”。 “讀萬(wàn)卷書”，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽。關(guān)于讀書，中外先哲有過(guò)許多家喻戶曉、膾炙人口的箴言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”，等等。這些話都是告訴我們一個(gè)很普通但又非常重要的道理：開卷有益，讀書有益。讀萬(wàn)卷書是必要的，一個(gè)人要想使自己學(xué)識(shí)淵博，最好的途徑就是讀書。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?“行萬(wàn)里路”，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有夷

34、險(xiǎn)，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過(guò)的路，心里最清楚。正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有切己體察，身體力行，有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會(huì)了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路，才能把書中的知識(shí)升華為能力和智慧。 “讀萬(wàn)卷書”和“行萬(wàn)里路”，是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。讀萬(wàn)卷書不能代替行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路也不能夠代替讀萬(wàn)卷書。讀萬(wàn)卷書是知識(shí)，行萬(wàn)里路是見識(shí)。知識(shí)是智慧的前提和必要，從知識(shí)走向智慧，需要萬(wàn)里路。知行合一，有這兩個(gè)方面的完美結(jié)合，人生才能進(jìn)入較高的境界。 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的重要性已經(jīng)不言而喻，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？可以借用王?guó)維先生的話來(lái)概括：“昨夜西

35、風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔瘁”。第一是我們要甘于寂寞，不怕孤獨(dú)，同時(shí)要目光遠(yuǎn)大，敢為人先，對(duì)自己嚴(yán)要求、高起點(diǎn)，再忙也要多讀書，多出去走走。第二是說(shuō)要意志堅(jiān)定，百折不撓，日積月累，要活到老，學(xué)到老，探索到老，終生不悔，把讀書和行路當(dāng)做人生一大快事。 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(8) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的確讀書使我受益匪淺，沉浸在書中，不愉快的都拋到了九霄云外，沉浸在書中，我懂得了人生哲理，讀書使我的寫作能力漸漸提升。 小時(shí)候，我在無(wú)意中看見了一本假如給我三天光明，便隨手拿起來(lái)翻看了幾頁(yè)，被書中的內(nèi)容吸引住了，便興致勃勃地從第一頁(yè)看了起來(lái)，可是，只看

36、了幾行字就遇到了一個(gè)難題，讓我不知所措，慌亂之中，我想到了能夠幫助我，讀完這本書的好幫手，那就是字典。我抱著字典將書中不會(huì)讀的字一個(gè)個(gè)都查了一遍，然后注上了拼音，幫我解決了難題。讀完這本書后我明白了，書中海倫凱勒用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè)觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷進(jìn)取，在逆境中獲得新生，她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛，她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功最基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫

37、，他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力達(dá)到理想的彼岸。 在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該努力讀更多的好書，去充實(shí)自己，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。 書是我們的好朋友，我們應(yīng)該將它學(xué)以致用。 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(9) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路師生演講模板讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 尊敬的老師同學(xué)們： 大家好! 萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關(guān)。 我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂桃李滿天下。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們

38、的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢是讀書。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二，教師讀書應(yīng)該有選擇，有方向性。 首先，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過(guò)，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書來(lái)提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這

39、樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。 針對(duì)我們語(yǔ)文老師，則需要對(duì)讀書有著更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事，近至當(dāng)代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。 再者，教師讀書應(yīng)該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測(cè)而又耐人尋味

40、。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說(shuō)。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。 既然我們走上了教師這個(gè)崗位，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書，但針對(duì)我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學(xué)能力。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識(shí)，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國(guó)家、民族息息相關(guān)。如果沒(méi)有讀書，沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。若我們不再讀書，那將是社會(huì)的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個(gè)人的

41、悲哀。 書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來(lái)武裝我們的頭腦吧! 我的演講完畢，謝謝大家! 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(10) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代

42、所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科

43、學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在

44、原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。 二、讀書開闊人的視野書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。 在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范

45、，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。 三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的

46、羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(11) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路的意思 學(xué)習(xí)總結(jié)（1）： 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。古代萬(wàn)卷是指：皇帝的試卷，讀書為了進(jìn)京趕考，金榜題名?，F(xiàn)比喻要努力讀書，讓自己的才識(shí)過(guò)人。讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。 語(yǔ)出明 董其昌畫禪室隨筆 卷二中有 昔人評(píng)大年畫，謂得胸中萬(wàn)卷書。更奇，又大年以宗室不得遠(yuǎn)游，每朝陵回，得寫胸中丘壑，不

47、行萬(wàn)里路，不讀萬(wàn)卷書，欲作畫祖，其可得乎？ 杜甫奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻中有詩(shī)句： 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 學(xué)習(xí)總結(jié)（2）： 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的意思： 科學(xué)時(shí)代 【年(卷),期】2023(000)023 【摘要】 Magically,Inc.技術(shù)總監(jiān)、總裁兼創(chuàng)辦人黃岳永rn一個(gè)由香港到美國(guó)讀書的香港人,變成一個(gè)從美國(guó)回流香港的IT人,再改為一個(gè)由香港到美國(guó)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)總監(jiān),最后演變成一個(gè)從美國(guó)到香港開立分支的企業(yè)家,Magically,Inc.技術(shù)總監(jiān)、總裁兼創(chuàng)辦人黃岳永到今天,仍難得地帶著一股少年人也不一定發(fā)揮得好的生命力. 【總頁(yè)數(shù)】2頁(yè)(35-36) 【關(guān)鍵詞】 【作者】西世 【作者單位】

48、 【正文語(yǔ)種】中文 【中圖分類】 【相關(guān)文獻(xiàn)】 1.讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如“仙人”指路如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課 J, 張?jiān)?2.讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如“仙人”指路-如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課 J, 張?jiān)?3.讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如“仙人”指路如何上好高中數(shù)學(xué)習(xí)題課 J, 張?jiān)獘?4.讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路 一路書香創(chuàng)新表達(dá) 發(fā)散文化韻味 J, 李軍 5.這一路走來(lái)，點(diǎn)滴都是收獲：讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路 閱人無(wú)數(shù)本刊實(shí)習(xí)生暑期實(shí)習(xí)側(cè)記 J, 雍璐萍 以上內(nèi)容為文獻(xiàn)基本信息，獲取文獻(xiàn)全文請(qǐng)下載 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路(18) 讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路 我的愉快的旅游和閱讀的

49、署假 常德市三中 胡進(jìn)清 三年的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了豐碩的成果，我所任教的高99班高二學(xué)考全科100%的合格率，高三高考80%的本科上線率，學(xué)生和家長(zhǎng)都很滿意，我和科任老師自然也就輕松愉快，接下來(lái)，是享受署假的時(shí)候了我選擇通過(guò)旅游拓展自己的視野，當(dāng)然，旅游過(guò)程中不會(huì)忘記了享受閱讀的精神滿足。 六月份，黃山千島湖屯溪老街、宏村： “天下名景集黃山”，游黃山的感受很多，最大的感覺是黃山的奇松逆境求生存給我的生命啟迪；“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，浙江淳安“綠色千島湖”的一汪碧水是鼓舞著人們夢(mèng)想燦爛開放的地方；安徽屯溪老街和宏村，散發(fā)出國(guó)畫般的幽香，蘊(yùn)含著深邃的意境，承載著歷史的厚重 七月上旬張家界： 雖然是第四次

50、游張家界，但我依然興致盎然，再睹千姿百態(tài)的山峰，每一次來(lái)都有新的發(fā)現(xiàn)，我震撼于祖國(guó)山河的壯美，不由自主產(chǎn)生一種深深自豪的感情。 七月中旬至8月中旬，新、馬、泰一月深度游： 在綠樹與高樓互相掩映的美麗的花園城市新加坡住了將近一個(gè)月，濱海藝術(shù)中心觀看演出，登摩天輪、空中花園、在圣淘沙忘情于綠樹、藍(lán)天、海浪、沙灘，登摩天塔、坐高空欖車觀賞新加坡全境，在動(dòng)感影院體驗(yàn)穿越原始叢林穿越隧道和翻過(guò)懸崖絕壁，一會(huì)兒云端一會(huì)兒谷底的驚險(xiǎn)剌激；在牛車水品嘗新加坡肉骨茶等特色美食，感受華人在海外艱辛的奮斗歷程；去小印度體驗(yàn)印度人的熱情豪爽，印度建筑的色彩繽紛；動(dòng)物園和夜間野生動(dòng)物園，體驗(yàn)人與動(dòng)物共享自然，和諧相處的

51、樂(lè)趣；在新加坡的感受真的很多，而最讓我們體會(huì)深刻的是僅僅714平方公里而人口達(dá)500多萬(wàn)的新加坡居然沒(méi)有一只蚊子，可見新加坡的環(huán)境保護(hù)做得如何好！ 馬來(lái)西亞的美麗島嶼熱浪島，深海浮潛，泰國(guó)乘船游覽湄南河、大皇宮、黎明寺、臥佛寺、看人妖表演、體驗(yàn)泰式按摩，觀看馴鱷表演，每到一個(gè)地方每一次體驗(yàn)我都會(huì)寫下相關(guān)的旅游日記，感受太多，收獲太多，只好去參閱我的旅游日記啦。 而這個(gè)旅游的大好時(shí)機(jī)也是閱讀的好機(jī)會(huì)。在新加坡租住的組屋樓下的桌椅旁，在馬來(lái)西亞熱浪島吹著海風(fēng)聽著濤聲坐在海邊的桌子邊，在女兒就讀的新加坡國(guó)立大學(xué)咖啡館前面好多的桌子旁等待女兒時(shí)，還有在泰國(guó)曼谷的旅館里，我隨時(shí)都攜帶著電子書和讀書筆記本

52、，在寫下大量的旅游日記的同時(shí)，閱讀了大量教育類著作并寫下了讀書筆記，真是快樂(lè)多多，收獲多多。 每到一地，我都是游覽，寫游記，閱讀，寫讀書筆記和心得體會(huì)： 讀孫云曉中國(guó)獨(dú)生子女教育紀(jì)實(shí)，非常認(rèn)同孫云曉的觀點(diǎn)：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。 孫云曉的孩子，抬起頭來(lái)著力塑造了韓風(fēng)震的內(nèi)心世界，向我們展示了一個(gè)老輔導(dǎo)員對(duì)中國(guó)教育的思慮、憂愁、困惑、挫折、煩惱、追求、拼搏與歡樂(lè)，他對(duì)少先隊(duì)教育事業(yè)深沉而執(zhí)著的情感，對(duì)少先隊(duì)的理論精深的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，他鮮明個(gè)性的教育家風(fēng)格都讓我對(duì)韓風(fēng)震充滿著崇敬。韓風(fēng)震還說(shuō)“一個(gè)教育家的誕生，既需要長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，又離不開刻苦的鉆研教育理論”，他是這樣

53、說(shuō)的也是這樣做的。而且樂(lè)此不疲，堅(jiān)持不懈。于是對(duì)于我自己在教育過(guò)程中遇到的諸多麻煩事，我修煉得處變不驚，發(fā)生問(wèn)題后不抱怨，而是積極地想辦法尋求解決問(wèn)題的最佳途徑與方法，以達(dá)到教育的最好效果。因?yàn)樾闹杏锌＃瑑?nèi)心世界很強(qiáng)大全心全力只為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 而從愈敏洪我讓女兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的秘密中學(xué)到的這些可以用來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)講座的內(nèi)容：家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。教育孩子如何做人比學(xué)知識(shí)更為重要，這關(guān)系到他今后一生的成功與否。古人云：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，希望我們大家一起共勉：對(duì)孩子要從小就抓好行為規(guī)范及禮貌的教育，培養(yǎng)他們做人的最基本的素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上再謀求發(fā)展，更能讓孩子受益終生。家長(zhǎng)會(huì)要有足夠的教育內(nèi)容，才更能讓家長(zhǎng)心服口服，共同探討讓孩子身心健康成長(zhǎng)的良策。 品讀袁騰飛歷史是個(gè)什么玩意兒，以“史上最牛歷史老師”袁騰飛的嘴巴重新詮釋中國(guó)史和世界史，將那些原本枯燥乏味的歷史段落變得趣味橫生，將原本趣味橫生的歷史段落變得精彩絕倫。對(duì)我將自己的課堂打造得更生動(dòng)有趣，更適合學(xué)生非常有啟迪作用。 讀林格做教育，是一種內(nèi)心的堅(jiān)守： 行走在教育路上，且行且思，且思且吟，不忘記拾掇起每一個(gè)讓自己成長(zhǎng)，讓自己頓悟的教