幼兒音樂活動方案

1、第 頁幼兒音樂活動方案。幼兒音樂活動方案2一 活動背景：舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜愛的一種活動?；锇槲柽@首歌曲節(jié)奏鮮亮、心情活潑歡快，用它來表現歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培育幼兒學習舞蹈動作，又可以培育幼兒交往與合作技能，使幼兒在開心的音樂氛圍中陶冶性格。因此我設計了這一活動。二 過程實錄一活動目標：1 在熟識音樂的基礎上，繼續(xù)練習交替步，初步學習在“圈上”做有節(jié)奏的身體動作。評析：本活動在技能方面的要求是復習交替步?！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態(tài)。2 繼續(xù)學習雙圈舞交換舞伴的方法及規(guī)章，初步能在間奏音樂時間內做好交換

2、舞伴的動作。評析：由于本活動沒有把制造性學習作為重點要求，所以老師將學習雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。3 “圈上”行進時能有意識地掌握自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持全都的動作。評析：在“圈上”行進狀態(tài)下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要留意左右全都的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰(zhàn)，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。二活動預備1 幼兒已會唱歌曲。2 幼兒已學過交替步，并已初步掌控歌曲前四句的舞蹈動作。三活動過程一 復習歌曲前四句的舞蹈動作。1 讓我們聽者音樂到漂亮的港灣和牧場上散步去吧。2 聽音樂復習歌曲前四句的舞蹈動作，提示幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，

3、嘿”是要拍兩下手。二 感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作。1 小伙伴來到牧場做起了游戲。你們看小伙伴是怎樣玩的？2 全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。老師站在圓圈上做示范動作：叉腰拍肩上舉扭胯拍頭拍肩叉腰扭胯，每處各拍兩下。3 老師援助幼兒明確上述動作的順次，并帶領幼兒邊喊口令如腰腰肩肩上上扭一扭頭頭肩肩腰腰扭一扭邊學習動作，提示幼兒留意動作的合拍與連貫。評析：老師帶領幼兒有節(jié)奏地喊口令這一方法很好，既默示了動作，又強化了節(jié)奏，加強了音樂氣氛和游戲氣氛。4 在不提示的狀況下，引導幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。評析：應當這樣。由于逐步減削提示和默示，能加強幼兒獨立再現動作的

4、技能。5 援助幼兒明確，在圈上行進時，快速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并快速站到舞伴的旁邊。評析：這種表示變換動作的“標識”對幼兒很重要，假如老師能引導幼兒自己發(fā)覺這一“標識”那么更好。三 感受間奏樂曲，學習交換舞伴的動作。1 在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。2 反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。評析：采納這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。四 跟著音樂完整地挑集體舞。1 老師用語言或動作提

5、示幼兒留意動作改變之處、如轉身面對伙伴、交換舞伴等，并留意動作的合拍、協(xié)調。2 提示每個幼兒留意行進間要與旁邊同伴保持全都的步伐，與前面同伴保持肯定的間距。評析：以上提示往往是不可少的。四 活動評價首先從幼兒的愛好和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮亮、心情活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復習交替步，并初步能在間奏音樂時間內做好交換舞伴的動作。在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節(jié)奏的喊口令方法，既默示了動作，又強化了幼兒節(jié)奏感，加強了音樂氣氛和游戲氣氛?；顒又兄亟Y合幼兒原有閱歷和主動感知過程，鼓舞幼兒聽音樂做轉身面對伙伴，交換舞伴的動作

6、?；顒舆^程步驟分明，層次清楚，動作指導重點突出，不僅讓幼兒掌控了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了制造力、合作性等素養(yǎng)的培育。整個活動敏捷有趣，自然流暢，一揮而就，幼兒的積極性高。假如活動的設計能進一步依據幼兒的進展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會更為完滿。幼兒音樂活動方案3活動內容小狗抬花轎設計意圖：小狗抬花轎的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜歡的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的表現力、相象力和制造力能得到充分進展，使幼兒想說、敢說、積極說。活動目標1、在理解和感知歌曲內容的基礎上

7、，初步學習歌曲。2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。3、樂于與同伴合作表現，體驗參加音樂活動樂趣。活動重難點重點：3難點：2活動預備圖片、頭飾、課件活動過程一、出示花轎圖片，引起課題。師：看，這是什么？在哪見過？二、觀賞圖片，熟識理解歌詞師：老師今日帶來一個很有趣的故事，要講給小伙伴們聽，小伙伴們要豎起小耳朵認真聽，待會兒老師要問小伙伴問題噢！老師邊放圖片，邊講故事。師：有幾只小動物抬呢？八只小狗抬花轎師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？老虎坐轎把扇搖師：“哎呦”？咦，似乎是小狗的聲音，怎么了呀？我們現在去看看？觀測圖片，請幼兒說說小狗怎么了？一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳原來，

8、小狗不當心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生難過。三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。1、老師清唱，幼兒觀賞。2、隨音樂師生同唱。3、邊看圖片邊唱，援助幼兒記憶歌詞。4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。五、活動結束今日我們學了一首兒歌，小伙伴們都特別棒，并且還幫小狗想了好多方法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別興奮，讓老師帶小伙伴們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。附：小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個方法真正好。一二三，往上拋。老虎摔了一大

9、跤。幼兒音樂活動方案4活動內容：音樂觀賞：瑤族舞曲大班活動目標：1.能通過觀賞音樂，感受樂曲的意境。2.聽辯樂曲的結構，并能依據結構的不同用相應協(xié)調的動作表現出來。3.嘗試進行樂器演奏，感受合作表演的歡樂?；顒宇A備：1.閱歷預備:幼兒有相關舞蹈動作的閱歷學習。有樂器演奏的閱歷。2.物質預備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒活動過程：一、談話導入，引起幼兒愛好。國慶節(jié)好多小伙伴都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。我們的中國真大呀！有那么多好玩的地方。今日老師要帶你去一個感受一個漂亮的地方，是哪里呢？一起來看一看哦！二、觀測PPT、觀賞音樂，感知音

10、樂。1.完整觀賞音樂一遍，老師依據音樂的樂段進行相應的語言描述，援助幼兒觀賞感知音樂。2.出示葫蘆絲，老師吹奏一段瑤族舞曲的旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國特有的民族樂器。3.觀賞A段音樂，感受音樂的溫柔美。4.觀賞B段音樂，感受音樂的歡快美。5.觀賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)分。感知音樂ABA的結構形式。三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現音樂。1.聽A段音樂，依據音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。2.聽B段音樂，依據音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。3.聽第三段音樂，依據音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。4.完整跟音樂進行動作的表演。四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。1.選擇適合A段音樂的樂器，并依據圖譜

11、進行演奏。2.選擇適合B段音樂的樂器，并依據圖譜進行演奏。3.嘗試進行跟音樂合奏。五、集體合作表演，結束活動。幼兒集體進行合作表演，結束活動。今日我們一起觀賞了這么美的瑤族舞曲，以后有機會大家肯定要去瑤族做客呀！活動延伸：1、引導幼兒在表演區(qū)跟著瑤族舞曲的音樂表演舞蹈和樂器演奏。2、請家長和幼兒一起收集少數民族的相關資料，供大家共享學習。幼兒音樂活動方案5目標：1、能用自然好聽的聲音唱歌。2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段精美的音樂?；顒舆^程：(一)、入室律動(二)、復習歌曲好媽媽(三)、歌頌：郊游(1)老師與幼兒一齊回憶郊游的歡樂，引導幼兒說唱歌詞。(2)放錄音帶郊游，

12、引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。(3)學唱歌曲，老師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“心情”。(4)老師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。(三)、音游：小花貓和小老鼠(四)、出室律動：小白船環(huán)境材料：錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。目標：能夠依據音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)章。預備：歌曲歡樂的小青蛙玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，老師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小青蛙”時，邀請者任意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個

13、大圈。圓圈里的幼兒仍舊唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。(當幼兒熟識游戲后，可以改變邀請者的位置在中間。)幼兒音樂活動方案6活動目標：1、初步學唱歌曲，學習用輕快的歌聲表現蜜蜂可愛的形象。2、體驗與老師接唱的樂趣。活動預備：1、知識閱歷預備：老師事先帶領幼兒到大自然中，感受春天的到來，查找春天的奧秘。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。2、實物預備：迎春花、教育掛圖迎春花活動指導：一、律動入室老師播放音樂，幼兒做動作進行律動入室。二、綜合訓練1、連聲訓練歌曲我愛我的小動物，要求幼兒用連貫的聲音演唱。2、節(jié)奏訓練A、* * * *

14、 | * * * |B、*| * |三、學習新歌1、激趣引題：出示迎春花問：小伙伴，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡約介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的外形。2、老師示范演唱歌曲一邊，幼兒觀賞。3、幼兒學習歌詞，幼兒學看圖譜熟記歌詞。4、幼兒學習演唱歌曲老師重點指導“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句，由于這句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定5、老師彈琴，幼兒演唱歌曲。四、處理歌曲，進行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動作進行歌表演，鼓舞編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動作串起來供大家學習五、活動延伸讓幼兒自由編組進行表演并進行競賽活動反思：迎春花，春天來臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是

15、春天的使者靜靜地開放，漂亮但不嬌艷。迎春花這首歌曲篇幅短小，但旋律較多改變，再加上用了2和4的音調使整首歌曲增加了肯定的難度，有些幼兒唱不準4的音，因此我在“開在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”這兩句加大練習的力度，使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術性。幼兒音樂活動方案7活動目的：1、透過引導幼兒觀測圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作制造性地表現.2、用歡愉快潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜歡之情，并掌控附點四分音符的正確唱法.活動預備：1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.2、符號標識假設干，郊游、快樂頌磁帶，錄音機。3

16、、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節(jié)奏型練習。引導幼兒看節(jié)奏譜，仿照動物叫聲：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞資料。1、出示圖譜，引導幼兒觀測。師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你似乎看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)b、說明腳印：由于我們大家多么歡樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌控歌詞資料。1、用各種動作制造表現歌詞資料。個別幼兒表現。自由組合表現。2、老師指圖譜，幼兒坐下寧靜完整朗讀。引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟識旋律，學唱歌曲。1、完整觀

17、賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱，熟識旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號“”、“”，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。6、訴幼兒歌曲名稱。7、合唱：幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。幼兒音樂活動方案8活動目標1、體驗歌曲中一條魚的孤獨和三條小魚的歡樂，引導幼兒知道和好伙伴在一起玩是歡樂的。2、初步感受三段歌曲的不同速度?；顒宇A備1、魚兒好伙伴的歌曲磁帶。2、小魚的頭飾假設干。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。活動流程1、老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?小魚長的什

18、么樣子?他是怎樣游泳的?請小伙伴學一學小魚游泳的樣子。老師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里歡樂嗎?(不歡樂)那小魚會怎樣呢?引導幼兒理解第一段歌詞。老師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找伙伴”。2、小魚怎么了?我們應當怎么做?引導幼兒說出應當給他找個伙伴，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀測兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么改變，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡約的動作和表情表現出來。3、引導幼兒說出第二段歌詞內容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。老師在教幼兒演唱時要表現出興奮地表情。4、現在魚缸里有兩條小魚了，假如我再放上一條會怎樣呢?老師要表

19、現出比較神奇的樣子，引起幼兒的愛好。請幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀測并鼓舞他們用合適的動作和表情來表現。老師引導幼兒用歡快的語調演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快歡樂樂做伙伴。5、播放音樂磁帶，老師帶領幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。為三名幼兒戴上頭飾，根據三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好伙伴”，提示幼兒留意表情和動作，以此鞏固幼兒對唱曲的熟識和理解。6、教育幼兒在生活中多和好伙伴一起玩，知道好伙伴之間相互團結，相互援助，這樣才會生活得很歡樂。活動反思本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學會了演唱歌曲，而且讓他們知道了好伙伴之間要相互團結，相互援助的道理。在活動的過程中，孩子們

20、對老師出具的小金魚特別感愛好，極力的仿照小金魚游泳的樣子，提高了他們的仿照力和觀測力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時，少數孩子對音樂的心情和速度不能很好的把握，致使整個歌曲平淡無奇，這需要在以后的教學中漸漸的滲透，是整個作品變得豐滿起來。幼兒音樂活動方案9活動目標1、幼兒熟識音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參加游戲。2、幼兒能遵守游戲規(guī)章，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作活動難點：幼兒能依據音樂

21、自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)章玩游戲活動預備兒歌錄音很多小魚游來了;小魚頭飾假設干;小貓頭飾一個;漁網一個;自制池塘活動過程一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒愛好師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡約的小魚游的動作進入活動室二、復習兒歌，理解歌詞1、師：魚寶寶們(師呼喊幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)小魚在做什么?(游泳)三、幼兒學習小魚游泳動作師：歌曲里面的小魚在歡樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?(引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

22、擴展引伸：(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿態(tài)，那我們現在就來玩一個捉小魚的游戲，怎么樣?四.介紹游戲規(guī)章師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。假如你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。五、玩音樂游戲1、第一遍游戲，玩后發(fā)覺了什么問題，老師要實時訂正和指出來，并提出要求。2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小

23、魚游泳的姿態(tài)。3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要留意躲閃小貓的漁網。4、請一個小伙伴當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。六、結束部分1、師：魚寶寶們，今日的游戲玩得興奮嗎?還想玩嗎?(假如小伙伴還想玩，依據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今日快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。附兒歌：很多小魚游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快捉住幼兒音樂活動方案10活動目標：1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。2、探究和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的歡樂?；顒宇A備：小

24、熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子假設干活動過程：1、歌表演我愛我的小動物師：小伙伴你們喜愛小動物嗎？喜愛什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？2、觀賞樂曲。師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。1完整觀賞。2幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？3跟著音樂做動作。師：剛才小伙伴在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同?，F在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎？音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。3、學習律動。師：這么好聽的音樂

25、引來了一位小動物，你們看它是誰？出示小熊小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？1分段觀賞。傾聽第一段：老師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作這段聽起來是怎樣的？緩慢的、重重的、一下一下的小熊聽到這段音樂在干什么呢？據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段：老師可拿小熊左右跳動轉動這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊興奮了會做什么？據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的？很快、很急這么快這么急小熊干什么呢？在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車。幼兒隨音樂動作。2戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。3反饋借鑒同伴的閱歷再次表

26、演。4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。幼兒音樂活動方案11核心導讀：活動類型：音樂活動 活動內容：歌曲我和星星打電話活動目標：1、激發(fā)幼兒喜愛科學的美妙情感和積極探究的求知欲望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。2、進展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現力活動類型：音樂活動 活動內容：歌曲我和星星打電話活動目標：1、激發(fā)幼兒喜愛科學的美妙情感和積極探究的求知欲望。引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。2、進展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現力。3、在理解歌曲內容的基礎上，初步學習用自然的聲音演唱歌曲第一段?；顒宇A備：課件、多媒體設備、錄音機、磁帶、小星星的頭飾一個活動程序：一、導入1、演唱藍貓主題歌，引起

27、愛好老師：看這是誰?是小伙伴喜愛的藍貓大哥，你為什么這么喜愛藍貓啊?藍貓很聰慧，它總會告知我們一些我們想知道的知識，今日懶貓大哥要帶我們去宇宙翱游，你想不想去，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙翱游吧。(聽音樂進教室)二、開展1、談話老師：看多么漂亮的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星似乎在對我們干什么?星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會是什么樣的?2、老師范唱(1) 第一遍范唱(觀賞錄音)老師：有一個小伙伴和你們一樣也每天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了

28、，還做了一個漂亮的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著歡樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。中班音樂體驗律動活動?嘀哩嘀哩中班歌頌活動：兔子和狼相關閱讀：中班音樂活動：小豬變潔凈了音樂活動：跳一跳中班幼兒音樂活動方案12【活動目標】1學習區(qū)分兩首歌曲的不同性質歡快的、哀傷的。2通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受?！净顒宇A備】1.預備樂曲瓦妮莎的微笑、二泉映月、花仙子的磁帶。2.哭和笑的花寶寶各一個。3.興奮地、哀傷地娃娃頭假設干。4.冷、暖色紙片假設干及江湖。【活動過程】1. 組織幼兒做律動進活動室。噓，小聲點，我要告知你們一個奧秘！昨天晚上花仙子

29、趁我睡覺的時候派了兩名花寶寶帶著兩件神奇的禮物來到我的房間里，他們對我說今日他們要跟我一起來，要把這兩件神奇的禮物送給小伙伴們，不過這兩件神奇禮物很非常，需要我們小伙伴的小耳朵來收，先請小伙伴們“收”第一位花寶寶帶來的“神奇禮物“。2. 觀賞樂曲瓦妮莎的微笑第一遍，然后出示笑的花寶寶。1他給小伙伴們帶來的是什么禮物呀？一段音樂2小伙伴們聽了以后有什么樣的感受那？幼兒自由回答3在聽音樂的時候你最想干什么？幼兒自由回答這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個花寶寶聽了音樂是什么樣的心情？興奮、他興奮的笑了。3. 觀賞音樂瓦妮莎的微笑第二遍，說說樂曲的演奏樂器是什么。1請小伙伴們再觀賞一遍這段音

30、樂，這次我們邊拍手邊觀賞這段樂曲是由什么樂器演奏的？2小伙伴們觀賞了一遍這段興奮地音樂，你們感覺他的節(jié)奏是快還是慢？快4.觀賞二泉映月的樂曲，出示哭的花寶寶。1下面請小伙伴們“收”第二份神奇禮物 ，小伙伴再聽聽第二份秘禮物是什么？音樂2你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？很難受、很哀傷、很凄慘、還想哭3我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？也很難受的哭了5.觀賞樂曲二泉映月第二遍，并隨老師一起仿照拉二胡。1小伙伴們再觀賞一遍這段音樂，聽聽是什么樂器奏出來的？二胡2這頓樂曲的節(jié)奏是快還是慢呀?(慢)6.請小伙伴們邊拍手邊對比觀賞這兩段樂曲，感受著兩段樂曲有什么不一樣。下面我們一起在觀賞一遍這兩段

31、樂曲，感受一下這輛段樂曲有什么不同。小伙伴聽了之后感覺這兩段音樂有什么不一樣？幼兒自由回答老師總結：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節(jié)奏歡快、聽起來讓人感覺心情開心很興奮、很開心，聽了以后還想笑還想跟著音樂一起跳舞；第二段音樂運用二胡演奏的，節(jié)奏很慢，聽起來給人一種很難受，很哀傷。很想哭的感覺。7.請幼兒們對比觀賞這兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。分別出示興奮地和悲傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”娃娃頭下面我們邊觀賞音樂邊玩一個游戲好不好？下伙伴在觀賞音樂的時候選一張娃娃頭表演，想一想，觀賞興奮的音樂的時候選什么樣的娃娃頭，觀賞哀傷音樂的時候選什么養(yǎng)的娃娃頭。8.請小伙伴們邊觀賞邊玩游戲：“給花寶

32、寶找伙伴”小伙伴看就這兩個花寶寶在一起玩多孤獨呀，老師這還有許很多多的各種顏色的小花瓣，我們一起來做許很多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！幼兒音樂活動方案13活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌頌的樂趣?；顒宇A備：1、對農場村的動物及叫聲有肯定的認知閱歷閱歷2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺閱歷。3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張，?；顒舆^程：一、復習歌表演小豬睡覺1、 幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里？引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬2、 老師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕

33、嚕。二、學唱新歌。1幼兒學唱小豬的叫聲。出示節(jié)奏卡1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應當怎么樣？引出節(jié)奏卡，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡，幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞，留意掌控休止節(jié)奏。2通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并仿照相應的動作。3、引出歌曲名稱在農場里，同時出示“在農場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移閱歷，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3

34、、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。幼兒音樂活動方案14活動目標：1、享受打電話的樂趣。2、情愿表現自己的情感。3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動預備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽假設干。活動過程：1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。老師:“你們平常打過電話嗎?”“喜愛打給誰?”2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?(1)小伙伴溝通閱歷，老師在適當時示范。(2)請小伙伴做打電話的游戲，嘗試運用禮貌用語(用手做打電話狀)。(3)小伙伴自由嘗試打電話。師:“剛才小伙伴都說了平常是怎樣打電話的