2023年最新的鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字10篇

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)2023年最新的鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字10篇 鋼鐵是怎樣煉成的感悟 讀完鋼鐵是怎樣煉成的，我的心久久不能平靜，我被主人公保爾柯察金那高尚的品德、鋼鐵般的意志，深深地感動(dòng)著。 保爾柯察金是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。特別感人的是他雙目失明后還堅(jiān)持寫作，終于完成了鋼鐵是怎樣煉成的這部偉大著作。 面對(duì)生活中的困難和挫折，保爾柯察金以積極樂觀的心去看待。風(fēng)浪在他面前，只不過是

2、過眼煙云，是他生活中的一個(gè)小小的歷程。是什么力量支撐著他呢是因?yàn)樗幸粋€(gè)偉大的理想：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類解放而斗爭(zhēng)?！?是呀，只有充滿理想的人才會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻(xiàn)。保爾柯察金在這種理想的支配下，始終用他那鋼鐵般的心作槳，拼命地劃向理想的彼岸。 人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們碰到困難時(shí)，應(yīng)該向保爾柯察金一樣，笑對(duì)困難，把困難當(dāng)做紙老虎。面對(duì)挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在哪里跌倒就在那里爬起，只有這樣才

3、能成功，只有經(jīng)過風(fēng)雨磨煉的人才會(huì)有一番大作為! 鋼鐵是怎樣煉成的感想 鋼鐵是怎樣煉成的這本書使我愛不釋手,保爾.柯察金那頑強(qiáng)的品格多么另人欽佩!如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品性的人是多么偉大! 鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)一位杰出的無產(chǎn)階級(jí)作家奧斯特洛夫斯基的作品。小說中的保爾就是作家本人。小說講述了奧斯特洛夫斯基的一生。他只讀了三年學(xué)，就被迫棄學(xué)打工，在十月革命爆發(fā)后年僅十四歲的他自愿加入了紅軍，參加過各種戰(zhàn)役，鍛煉成一名鋼鐵般堅(jiān)韌的勇士。 保爾.柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、信念堅(jiān)定、意志剛強(qiáng)、勇斗病殘、百折不饒、奮斗到底、終獲成功。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不

4、顧惜。保爾可謂強(qiáng)者的化身! 對(duì)照保爾，想想自己感到臉上一陣陣發(fā)熱。我是一個(gè)很沒有意志力的小女孩。三年級(jí)時(shí)，我的眼睛弱視了，所以就得使用弱視治療儀。弱視治療儀就像眼睛似的，每天得戴三次，每次戴十五分鐘。戴上它，再插上電源，治療儀里的兩個(gè)紅外線小燈就會(huì)一閃一閃的。剛開始，我還能堅(jiān)持著不往外看，可治療了一個(gè)多星期后，我漸漸討厭起治療儀了，也常常不治。有時(shí)我戴上治療儀，如果有其他同學(xué)走過，我會(huì)一邊眼睛治，另一邊眼睛看。有時(shí)別人在看電視，我也會(huì)把治療儀弄一點(diǎn)空隙，然后一邊治眼睛一邊看電視。 讀完了鋼鐵是怎樣煉成的這本書，我覺得自己以后要做一個(gè)頂天立地的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而流淚時(shí)，我

5、就會(huì)想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵! 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 石頭是如何變成鋼鐵的，大家應(yīng)該都清楚，但人的意志如何才能變得像鋼一樣堅(jiān)硬呢 首先，要有機(jī)會(huì)，如果鐵石沒有被鐵匠選中，那他即使經(jīng)過再多的磨煉，也無濟(jì)于事，那么他的路將千奇百怪，說不定會(huì)變成器皿，珠寶，但絕不會(huì)變成鋼鐵，正如小保爾一樣，如果他在學(xué)校里成為神甫最喜愛的學(xué)生;那么他也不會(huì)成為一名勇敢的紅軍，說不定會(huì)成為反動(dòng)派中的一份子。 其次，要能勇敢地接受其它石頭的嘲諷，因?yàn)檫@塊石頭肯定不完美，不漂亮，你也許有著與其它石頭不一樣的特點(diǎn)，性格，也許你看不慣他們的嬌氣，膽小，圓滑，他們也看不慣你的堅(jiān)利，冷靜以及執(zhí)著，所有的

6、異類都會(huì)遭到嘲諷，你也一樣，但你要勇敢地去面對(duì)，不被他們嚇倒，就像小保爾，他受盡了屈辱，在學(xué)校里，因?yàn)橛^念與神甫不同而被訓(xùn)斥，甚至被趕出學(xué)校，在釣魚時(shí)因?yàn)槟慵揖池毟F，而遭富貴子弟人的逐趕，但你挺住了，你堅(jiān)持著自己地信念。 勇氣與執(zhí)著的信念也必不可少，如果你沒有勇氣，你如何跳入火爐中如果你沒有執(zhí)著的信念，你又如何在被烈火燒灼的過程而堅(jiān)持到底保爾正是因?yàn)樗挠職?，才敢潛入官人的后花園去偷槍，才敢冒著生命危險(xiǎn)去救水兵朱赫來，才敢每次沖鋒殺敵時(shí)都沖在最前面，迎著敵人的炮火向前沖。 如果沒有執(zhí)著的信念支撐著他，他也不會(huì)在被抓后，任敵人怎樣拷打，也1個(gè)字不吐，也不會(huì)在全身無法動(dòng)彈，雙眼失明后還寫下了這本書

7、。 當(dāng)然，這只是變成鋼鐵的幾個(gè)主要的條件，你還需要聰明，智慧，團(tuán)結(jié)。 保爾柯察金只是在沙皇統(tǒng)制下眾多“布爾什維克”中的1個(gè)，也正是這許許多多的鋼鐵軍人，才能推翻黑暗的統(tǒng)制社會(huì)，迎來人民的社會(huì)。 我們也是一塊塊小鐵石，要經(jīng)過磨煉才能成為鋼鐵，才能成為棟梁，讓我們一起努力吧。 鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字(7) 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字 暑假我在網(wǎng)上讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書，“人應(yīng)該怎樣活著”看完了這本書，我對(duì)這個(gè)問題有了最完美的解答。 這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站

8、食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了鋼鐵是怎樣練成的這本書。 我讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，他，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。這是什么力量推動(dòng)著他鼓舞著他前進(jìn)呢那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。 保爾教育我如何正確對(duì)待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。 他一個(gè)全身癱瘓的都能夠?yàn)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)奮斗;我，一個(gè)在黨，在人民的陽(yáng)光雨露撫育下的少年兒童，怎么能夠被一些區(qū)區(qū)困難而嚇

9、倒呢 每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我會(huì)想起保爾，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我會(huì)想起保爾。保爾柯察金時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鞭策著我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難。鼓勵(lì)著我面對(duì)人生的任何挑戰(zhàn)!決心要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!正如保爾在這本書中說道： “人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧” 有關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的讀后感700字 暑假讀后感800字：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 關(guān)于初中生鋼鐵是怎樣煉成的讀后感900字 初一暑假讀后感作文范文：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 暑假鋼鐵是怎樣煉成的讀后感800字：鋼鐵是怎樣煉成的 400字小學(xué)生暑假讀后感：鋼

10、鐵是怎樣煉成的 小學(xué)生暑假讀后感：鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 讀后感作文600字： 讀鋼鐵是怎樣煉成的有感 讀后感300字：讀鋼鐵是怎樣煉成的有感 五年級(jí)讀后感：讀鋼鐵是怎樣煉成的感想 鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字(8) 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字范文 導(dǎo)讀：本文鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字范文，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字 作者/朱澳楠 我在假期中已經(jīng)看了好幾遍鋼鐵是怎樣煉成的這部小說，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢！ 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾柯察金用行動(dòng)回答了這一問題。保爾柯察金殘廢后，自己

11、毫不灰心，還堅(jiān)持頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)造。后來雙目又失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說，更是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他沒有灰心，毅然拿起筆來，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)，經(jīng)過頑強(qiáng)的努力，他終于成功的寫出了小說在暴風(fēng)雨里誕生的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。像他這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，才在書中找到了最佳的答案，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的源源動(dòng)力。 保爾柯察金，一位可敬可佩的共產(chǎn)主

12、義戰(zhàn)士，他為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣。我原來也有一個(gè)同學(xué)是殘疾人，他的名字叫張偉。從他生下的那一天起，就得了先天性心臟病，十幾年來，病魔纏著他、折著他，使他不能像其他同學(xué)們那樣活潑在操場(chǎng)上、球臺(tái)前，參加集體活動(dòng)，因?yàn)樗晕⒒顒?dòng)一下，就會(huì)臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，上學(xué)全靠他爸爸用自行車來回接送。在學(xué)校里，他將張偉從一樓背到四樓，放學(xué)后再由四樓背到一樓，中飯由同學(xué)們送到教室吃。自從張偉讀了鋼鐵是怎樣煉成的，他也就堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。 對(duì)我來說，我是一個(gè)完完整整的人，智力并不差，也能夠?qū)W好學(xué)校的各科文化課。我相信長(zhǎng)大后，我一定比張偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把

13、我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給學(xué)生和人民，為祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我相信我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 鋼鐵是怎樣煉成的這本書可真好！我還要不斷的學(xué)習(xí)，從這本書中吸取更多更大的精神力量。 指導(dǎo)教室：包逢祺 感謝閱讀，希望能幫助您！ 鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字(9) 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字范文 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字 作者/朱澳楠 我在假期中已經(jīng)看了好幾遍鋼鐵是怎樣煉成的這部小說，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢！ 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾柯察金用行動(dòng)回答

14、了這一問題。保爾柯察金殘廢后，自己毫不灰心，還堅(jiān)持頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)造。后來雙目又失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來說，更是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他沒有灰心，毅然拿起筆來，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)，經(jīng)過頑強(qiáng)的努力，他終于成功的寫出了小說在暴風(fēng)雨里誕生的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。像他這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，才在書中找到了最佳的答案，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的源源動(dòng)力。

15、 保爾柯察金，一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣。我原來也有一個(gè)同學(xué)是殘疾人，他的名字叫張偉。從他生下的那一天起，就得了先天性心臟病，十幾年來，病魔纏著他、折著他，使他不能像其他同學(xué)們那樣活潑在操場(chǎng)上、球臺(tái)前，參加集體活動(dòng)，因?yàn)樗晕⒒顒?dòng)一下，就會(huì)臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，上學(xué)全靠他爸爸用自行車來回接送。在學(xué)校里，他將張偉從一樓背到四樓，放學(xué)后再由四樓背到一樓，中飯由同學(xué)們送到教室吃。自從張偉讀了鋼鐵是怎樣煉成的，他也就堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。 對(duì)我來說，我是一個(gè)完完整整的人，智力并不差，也能夠?qū)W好學(xué)校的各科文化課。我相信長(zhǎng)大后，我一定比張偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能

16、戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給學(xué)生和人民，為祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我相信我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 鋼鐵是怎樣煉成的這本書可真好！我還要不斷的學(xué)習(xí)，從這本書中吸取更多更大的精神力量。 指導(dǎo)教室：包逢祺 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 鋼鐵是怎樣煉成讀后感600字(10) 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字_讀后感_模板 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感600字 葉鈞洋 你們知道怎樣活著才是更有意義呢？ 保爾柯察金，用自己的行動(dòng)告訴了我們：無論遇到多大的困難，都要有著像鋼鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要灰心，要向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。小說通

17、過保爾柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。 是毅力，是毅力給了他無窮的力量；像他這樣，十幾歲就立足沙場(chǎng)，奮勇殺敵，在沙場(chǎng)上，他被砍了好幾刀，仍然大難不死，為什么呢？還是因?yàn)橐懔Γ荒贻p的他后來疾病纏身，但他依然忘我的工作著，有休假的機(jī)會(huì)仍然工作著，毅力真是一種鍥而不舍的精神?。∫懔?，它的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。 如今我們生活在這個(gè)時(shí)代里遇到困難，只要勇敢地去面對(duì)，我們就會(huì)發(fā)覺，我們也是有毅力的。人的一生很精彩，有

18、著酸甜苦辣，也有離別時(shí)的傷心，不然，怎么會(huì)有重逢時(shí)的喜悅呢？在我們的人生中，要想一步登天，那永遠(yuǎn)是不可能的從古自今，有哪一個(gè)名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中鍛煉了自己，創(chuàng)造出奇跡，成為生活中的強(qiáng)者。 讓我們一起去領(lǐng)略這一份真諦吧！ 集體智慧閃光芒 工作室集中研修聽課有感 陳龍美 今日陽(yáng)光無限好，我們來到了嘉興三中參加工作室的培訓(xùn)?；顒?dòng)一開始，就為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的高一物理觀摩課，課題是”用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題-超重失重”.高林老師用微課引入航天飛機(jī)上的失重現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)失重初步有個(gè)感覺。然后讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，站在臺(tái)秤上，如何做測(cè)得準(zhǔn)重力，如何做測(cè)不準(zhǔn)重力，然后得出臺(tái)秤上的示數(shù)稱為視

19、重。與學(xué)生交流的時(shí)候她經(jīng)常會(huì)用到”干得漂亮”“恩謝謝”,很有親和力。隨后小結(jié)把視重等于實(shí)重的狀態(tài)稱為平衡狀態(tài)，不相等的即為非平衡狀態(tài)，再得出何為超重，何為失重。在講解時(shí)強(qiáng)調(diào)加速度向上是超重，加速度向下是失重。然后讓學(xué)生思考小孩子站在升降機(jī)中的超重失重現(xiàn)象，再提出完全失重的概念。這里我想如果加一個(gè)小孩子在滑滑梯上加速下滑的例子是否妥當(dāng)，讓他們聯(lián)系實(shí)際考慮是超重還是失重現(xiàn)象。 然后是做一做的兩個(gè)經(jīng)典小實(shí)驗(yàn)，將裝滿水的側(cè)壁有孔的可樂瓶豎直下落，然后豎直上拋，分別觀察現(xiàn)象；兩本字典中夾餐巾紙。其實(shí)這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)我上課的時(shí)候也做過，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示豎直下落和豎直上拋，我是讓班里最高的男生站在凳子上放下來的，

20、時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，也有老師是將水變成有顏色的利于觀察。有時(shí)候我在想能不能用個(gè)裝置把瓶子吊起來升高，再下落，保證足夠長(zhǎng)的觀察時(shí)間，或者像沈正杰老師講的一樣做個(gè)微課，播放慢鏡頭。當(dāng)吳老師提出豎直上拋之后何不用斜拋，距離時(shí)間都足夠，瞬間感嘆集體備課的魅力，確實(shí)集體對(duì)個(gè)人幫助很大。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)一本字典就夠了，只要將餐巾紙夾在后半本書中間，足矣拉破餐巾紙，而且一本字典比較方便（可以參考下面的實(shí)驗(yàn)視頻截圖）。吳老師特別注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)其實(shí)讓字典下落之前，停留5-6s,待學(xué)生注意力都集中的時(shí)候，再釋放，效果會(huì)更好。 吳老師又從教材的分析入手讓我領(lǐng)會(huì)了高手的境界，另外是對(duì)課堂思路的分析，高林老師主要采用理論演

21、繹再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的形式，吳老師推崇課改之后在演繹的基礎(chǔ)上多引導(dǎo)，探究。同時(shí)吳老師對(duì)學(xué)生十分了解，的確很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為向上運(yùn)動(dòng)就是超重，向下運(yùn)動(dòng)就是失重，所以他會(huì)設(shè)計(jì)電梯升降的時(shí)候突破這個(gè)難點(diǎn)，超精準(zhǔn)地把握了學(xué)情。 每次上一節(jié)公開課是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)心血的，但是上完之后又會(huì)有如釋重負(fù)的感覺，自己的收獲也不少。每次聽一節(jié)公開課，對(duì)自己的反省也很多，尤其是聽專家評(píng)課，是受益匪淺的。想起奧斯特洛夫斯基說過”不管一個(gè)人有才能，集體往往比他更聰明和更有力”. 塑造教師讀后感 近日，我讀了塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤一書，感到這本書是一本難得的好書。 塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤一書中，著名的美

22、國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。 這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提

23、出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：“當(dāng)你身出一個(gè)手指指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。 做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。 教育是生命的火炬，是智慧的橋

24、梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái)；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。 我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長(zhǎng)的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。 用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。做事不要找借口讀后感 前

25、些日子，我認(rèn)真閱讀了做事不要找借口一書，使我感受頗深，值此寫一點(diǎn)感想和看法。 首先，做事不要找借口的來歷?！白鍪虏灰医杩凇笔敲绹?guó)西點(diǎn)軍校的200年來奉行的最重的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一理念。它強(qiáng)化的事每一位學(xué)員想辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承這一理念，無數(shù)西點(diǎn)軍校畢業(yè)生在人生各個(gè)領(lǐng)域都取得了非凡的成就。實(shí)踐證明，西點(diǎn)軍校在培養(yǎng)大批軍事家的同時(shí)，它還為美國(guó)培養(yǎng)和造就了眾多的政治家。不僅在美國(guó)軍政里昂界，而且已經(jīng)有越來越多的西點(diǎn)軍校畢業(yè)生開始在美國(guó)商界嶄露頭角。這些成功商界人士都一致肯定，在西點(diǎn)軍校的培訓(xùn)的經(jīng)歷是幫助他們擔(dān)任商界

26、領(lǐng)導(dǎo)的重要法寶之一?！白鍪虏灰医杩凇鄙羁虄?nèi)涵，不僅僅是一種工作態(tài)度，更重要的是一種生活理念。這種理念，不僅滲透在西點(diǎn)軍校而且注入在商界和政界，成為人類社會(huì)的一種積極的文化財(cái)富和人生信仰，做事準(zhǔn)則。在人生的方方面面，我們都應(yīng)堅(jiān)持這一理念，唯有如此，我們才能獲得一種成功而又幸福的生活。 做事不要找借口的對(duì)象是那些想擺脫消極思想的人，這些思想是他們負(fù)擔(dān)過重并且阻礙他們的努力。它鼓勵(lì)你去認(rèn)清自己的理想及目標(biāo)，朝著這個(gè)方向努力并最終實(shí)現(xiàn)它?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的人把借口看成是回避困難，敷衍塞責(zé)，冷漠消極的“擋箭牌”，認(rèn)為借口是人們不肯自我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一種缺乏自尊客觀化的生活態(tài)度的反應(yīng)。做事不要找借口意思是說你要接受積極思考所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。老是對(duì)失敗