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1、第 PAGE29 頁 共 NUMPAGES29 頁2022交通中班安全教案大全5篇2022交通中班安全教案大全1 設(shè)計意圖 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。新綱要中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識,養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣,對孩子來說可以受益終生。這也符合新綱要所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活,符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)?!睘榇宋以O(shè)計了這個中班的安全教育活動。 活動目標 1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安
2、全的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 2. 讓幼兒認識交通安全標志,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。 3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5. 加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、事先在戶外布置馬路場景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。 2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志,小貼紙。 3、多媒體課件:(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。 活動過程 一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩,激發(fā)孩子的興趣。 師問:“小朋友們,今天老師
3、要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!” 場景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。 師問:(1)“小朋友們,我們應(yīng)該走哪一種路呀?” (2)“為什么要走這條路呢?” 請幼兒自由觀察,討論,引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。 師:我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。) 場景二:繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。 師問:“小朋友們,我們要過馬路了,應(yīng)該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?” 通過老師提問,幼兒觀察,學習認識斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。 場景三:帶幼兒繼續(xù)走到天橋
4、。 師問:“小朋友們,這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?” 通過老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結(jié):“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠?!?順利到達兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個圈,老師出示剛剛認識的交通安全標志,請幼兒進行搶答,看看誰最能干!老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。 二、 幼兒觀看課件。 1、組織觀看課件(一)。 (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。 師問:(1)“小朋
5、友們,這個動畫片中有誰呀?” (2)“她們發(fā)生了什么事呢?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做?” (4)“小朋友,如果你是兔寶寶,你會怎樣做呢?” 請幼兒自由回答,讓幼兒發(fā)揮他們的想象力,要求幼兒語言流暢,完整。綜合幼兒的回答,教師小結(jié):“小朋友們,兔寶寶這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。 2、組織幼兒觀看課件(二)。 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。 (1)“小朋友們,兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?” (2)“媽媽是怎樣做的?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽
6、怎樣過馬路的呢?” 請幼兒通過觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答,教師進行小結(jié)。 三、 模仿游戲,體驗生活。 “小朋友們,我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦,一定要遵守交通規(guī)則!”老師請小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲,鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后,教師進行小結(jié):“小朋友們,我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個一個
7、上,可千萬不能推和擠哦?!?四、延伸活動: (1) 教師課后將交通場景放在區(qū)域中,讓幼兒自由游戲, (2) 請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育,并處處以身作則影響孩子。 課后反思: 本次活動通過豐富的教學方法激發(fā)了孩子的學習興趣,讓孩子在游戲中提高了交通安全意識,知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大,也體現(xiàn)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非?;钴S,體現(xiàn)了活動的真實性和開放性。 2022交通中班安全教案大全2 設(shè)計意圖 幼兒教育指導綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自
8、己。中班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識還是比較缺乏的,孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要,以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。 活動目標 1.幼兒能認識簡單的交通標記。 2.通過游戲,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 3.愿意參與交通安全游戲,體驗游戲的樂趣。 重點難點 認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。 活動準備 1.課件; 2.兒歌去郊游音樂;
9、3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導入:視頻情景感知 觀看過馬路的視頻 教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢? 教師歸納:過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動展開 1.出示圖片認識集中常見交通標志 2.觀看視頻大眼貓過馬路的故事,體驗交流。 (1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,差點被車撞到,這樣太危險了。 (2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢? 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,
10、綠燈行。 (3)教師:大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎? 教師歸納:行人要走人行道;不能在馬路上玩耍;過馬路時走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。 3.玩游戲 播放音樂去郊游,游戲體驗小司機 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請小朋友們扮演行人和司機,大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一:人行道和車行道 教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路? 幼兒(行人):人行道。 教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么? 幼兒(行人):靠
11、右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。 場景二:十字路口 教師(大眼貓):要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走? 幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 老師出示綠燈時,司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況,結(jié)束。 四、活動延伸: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么? 活動總結(jié) 設(shè)計這個活動時
12、,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長,因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性,提高幼兒的活動興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識,引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知,所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的
13、安全意識、自我保護意識和能力。 2022交通中班安全教案大全3 一、活動目標: 1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、學情分析: 學生們對品德與生活的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。 三、指導策略: 1、以活動貫穿全課。 2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。 3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性 。 4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。 四、活動準備: 1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。 2、精心布置活動場
14、景。 3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。 4、活動涉及的相關(guān)課件。 五、課堂活動實錄: (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題 1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎? 生:有信心! 2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 學生認真地聽著,仔細地看著 師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。 生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。 生3:我好像看到了一場車禍,人被
15、壓死在汽車下面。 3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題) (二)、游戲 活動?在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么? 生:我們坐的隊形像十字路口。 師:十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情? (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭) 2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么? 生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你
16、們?nèi)绻稽c就好了!” 師:你的建議挺不錯! 生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。 師:我想也是。 生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。 3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢? 生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。 生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。 師:對啊!要是有人指揮就好了! 生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走? 師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子! 生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就
17、可以走了。 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 (將標志貼在黑板上) 生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。 生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。 師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行) 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎? 生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。 師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎? 學生表演過馬路的情景。 生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。
18、(在地上寫字:非機動車道) 生:我還知道中間的是汽車道。 師:你真能干!(寫上:汽車道) 3、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎? 生:能!(學生到達各自的道路) 師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。 學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。 師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么? 生1:這一次大家都很快到達了對面。 生2:紅綠燈的作用可真大啊! 生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。 師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行) 生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。 師:好吧!
19、我們再讓一些孩子來表演一次。 學生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。 (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用 師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。 學生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。 師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。 第1組:我們收集到了這些交通標志: ?是車輛不 能從這兒經(jīng)過; ?是不能在這兒停車。 ?也是不能停車的標志。 第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志(出示照片)
20、第3組:我們小組到車站認識了很多交通標志,請大家看,這是_,這是_ 我來補充:車站門口還有這個標志(照片),這是不許人們穿過。 第4組:我們小組把交通標志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標志,這是拐彎,這是說這里有水,要特別小心 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星) 師:昨天放學的時候,黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,請孩子們仔細看,這些孩子都在干什么?你想對他們說什么? 課件:學生排著整齊的隊伍過街,學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學生沖著來往的車輛橫穿公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。 學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。
21、生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒! 生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎? 師:是的,相信他們一定會聽你的話。 生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道! 生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍! 生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標志牢牢記,人人遵守保安寧。 師:你是個很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌) (四)、現(xiàn)場指揮 1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通
22、警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。 學生一起向警察問好:警察叔叔們好! 2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。 學生點頭。 3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎? 警察做指揮動作,學生分別猜意思: 生1:這是叫車子往前走。 生2:這是叫車子停下來。 生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。 生4:這是叫車子到路邊停下來。 4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧
23、! 全體學生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。 (五)總結(jié)評獎,活動拓展 師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學,平平安安地回家。 現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?課件:學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”! 板書: 1 2 3 4 5 6 7 8 交 通 安 全 紅燈停,綠燈行; 斑馬線上可通行。 馬路上,別打鬧; 危險處處要提防。
24、 交通標志牢牢記; 人人遵守保安寧。 在活動中鍛煉 在課改中成長 注意交通安全活動感悟 綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它 強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力。注意交通安全這一活動讓我感悟頗深。 一、有創(chuàng)意地布置活動場景,給學生創(chuàng)造開放的活動空間。 注意交通安全這一活動本來應(yīng)該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全,我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計了一次現(xiàn)場展示活動。為此,我們精心布置了活動現(xiàn)場,讓學生有
25、親臨公路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設(shè)置了交通要道?十字路口,人行道,各類行車道,以及各種交通標志。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動,這樣的軍事演習,讓人身臨其境,學生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使注意交通安全這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。 二、充分體現(xiàn)品德與生活的生活性和開放性。 綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計注意交通安全這一活動時,強調(diào)學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓
26、孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護的意識。 另外,在設(shè)計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色?,F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴展到很多方面,教育空間也由此增大。綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富,其活動空間不僅僅局限于教室,我們可以將學生帶出教室,帶出校園,走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法,將活動需要的相關(guān)人士請到課堂,為課堂提供延伸的空間。在注意交通安全的活動中,我們把交通警察請進課堂,向?qū)W生講交通知識,給學生做指揮動作,學生的興趣濃厚,參與熱情高昂,同時也體現(xiàn)了活動的真實性。 三、在
27、活動中培養(yǎng)和鍛煉學生各方面的能力,促進學生的全面發(fā)展。 綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識,鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試:第一、親近與探索自然;第二、體驗與融入社會;第三、認識與完善自我。為此,教師在組織活動時,必須注意活動的有效性,使活動真正落到實處! 在組織注意交通安全的活動中,我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己,促進孩子的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,孩子既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,孩子們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,在展示
28、資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是孩子終生受益的。 在這次活動中,我看到了孩子們的無窮潛力,孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,課改中,我們真的看到了孩子在成長,我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長 2022交通中班安全教案大全4 設(shè)計意圖 幼兒教育指導綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。中班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識還是比較缺乏的,孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要,以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意
29、外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。 活動目標 1.幼兒能認識簡單的交通標記。 2.通過游戲,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 3.愿意參與交通安全游戲,體驗游戲的樂趣。 重點難點 認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。 活動準備 1.課件; 2.兒歌去郊游音樂; 3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。 活動過程 一、活動導入:視頻情景感知 觀看過馬路的視頻 教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢? 教師歸納:過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。
30、 二、活動展開 1.出示圖片認識集中常見交通標志 2.觀看視頻大眼貓過馬路的故事,體驗交流。 (1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到? 教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,差點被車撞到,這樣太危險了。 (2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢? 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。 (3)教師:大眼貓在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎? 教師歸納: 行人要走人行道; 不能在馬路上玩耍; 過馬路時走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通
31、道。跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。 3.玩游戲 播放音樂去郊游,游戲體驗小司機 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請小朋友們扮演行人和司機,大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一:人行道和車行道 教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路? 幼兒(行人):人行道。 教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么? 幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。 場景二:十字路口 教師(大眼貓):要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走? 幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路) 老師出示綠燈時,司機小朋
32、友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況,結(jié)束。 四、活動延伸: 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么? 活動總結(jié) 設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長,因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此
33、,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性,提高幼兒的活動興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識,引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知,所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 2022交通中班安全教案大全5 設(shè)計意圖: 中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。 活動目標: 1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。 2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。 3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力
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