中學教師招聘結構化面試試題及答案1

1、、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學得目光吸引了過去，教師如何處理?【澤中為您參考】教師首先要穩(wěn)定自己得情緒,千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師得威信,也會影響全班同學得情緒與課程進度。教師可以讓她得同桌把她叫醒，用平與得語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著得話容易著涼,著涼可能就會生病，生病就不好了.同學，您覺得想睡覺得話，可以站起來,等到不困了在坐下來.”2、如何處理遲到得學生？【澤中為您參考】首先，要了解孩子吃到得原因,就是不就是有特殊得情況。在處理遲到得問題上分兩種情況來瞧.對于偶爾遲到得學生,不要小題大做，讓她們明白遲到就是不對得，有事要提前讓家長或同學幫忙請

2、假;對于連續(xù)遲到得學生,教師要引起注意，調查遲到得原因,與家長及時溝通,安排好同小區(qū)得同學做好監(jiān)督，不讓她遲到。3、如何處理有矛盾得兩個學生?【澤中為您參考】當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己得情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為您得處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師得方法來處理問題。而且,對于未曾了解清楚、未能把握全過程得事情，教師切忌急于下定論,造成“錯案”。當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場,，向當事人詢問事情得前因后果,有時也可以從旁觀得學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其她同學,以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己得過失。

3、因為孩子大多開口就會說“她怎樣怎樣”把責任推在別人身上.讓學生說說自己，可以就是她自己意識到在矛盾中自己應負得責任,然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意,化解雙方得矛盾。、如果有學生在課堂上故意刁難,您該如何應對?【澤中為您參考】面對故意刁難自己得學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話,甚至可以告訴她:“老師需要您得支持與幫助，就像您也需要別人得支持一樣”，用真誠打動她，并在今后得日子里,逐漸樹立威信。、有一天,您上課得時候,學生向您提出了一個您也不知道怎么解答得問題，您準備怎么辦？【澤中為您參考】首先我會說，“這位同學提得問題很好,說明您認真思考

4、,在座得其她同學有沒有誰有自己得瞧法？老師對這個問題也了解得不多,這道題我記下了，回去再仔細想想，明天給您答復 然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學生得這個問題。最重要得一點就是不能不懂裝懂，欺騙學生。、學生不做(交)作業(yè)怎么辦?【澤中為您參考】學生不做作業(yè)要分兩種情況來瞧.第一種情況就是如果很多學生不能按時交作業(yè),那么教師就要考慮就是否就是自身教學得原因，比如量太大,或者就是作業(yè)太難.作業(yè)布置不科學，不合理.如果只就是個別得學生，那么可以找她單獨了解一下情況，就是由于什么原因，就是因為不愿意做，還就是不會做.了解了之后，針對作業(yè)完成有困難得學生,可以適當給她減量與降低難度。并尋求學生家長

5、得配合。慢慢得就是不交作業(yè)得學生能夠完成.針對有抵觸情緒得,不愿意做作業(yè)得學生,在與她交流之后,要求家長監(jiān)督并實行一些班級規(guī)定得約束性條款，例如不完成作業(yè)扣除操行一分，在她完成之后要及時給予表揚。我我我我我我我7、如果學生犯了錯誤，比方說課堂睡覺、交頭接耳,甚至頂撞老師，您會怎么做？會以什么樣得態(tài)度面對她們?會怎樣動之以情曉之以理說服她們?【澤中為您參考】作為老師首先要走進學生心理，這種情況先找那些說話得單獨聊一下，瞧她們就是不就是對您得講課有意見，故意在與您作對，還就是所有課都這樣。前者要做好溝通。8、學生上課講小話怎么辦?【澤中為您參考】教師提前一分鐘到教室，用沉默加表揚得方式來制止上課不

6、經意得提問說話者,悄悄得走過去用您得手輕輕碰碰她得桌子用您得眼神盯著她一會，阻止她講話。1、讓課程更精彩而短小，以此來吸引學生得注意力,最好就是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什么得讓學生輕松一下。、在不需要板書得時候，盡量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動,讓喜歡做小動作得學生有所畏懼與收斂。3、合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學生討論得話題,但要把握時間與節(jié)奏。4、任用班干部與小組長監(jiān)察紀律，對重點紀律差得學生不妨施用贊賞教育，也讓她們來做幾次課堂紀律監(jiān)察。5、每堂課多表揚遵守紀律得學生，對紀律差得同學絕對不能當著同學面批評，小學生得自尊心可怕得強,小心物極必反，絕對不能對學

7、生動粗.6、設立競賽與獎懲制度,每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生,讓差生承擔更多班級義務.9、如何與不同類型得家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?【澤中為您參考】：首先,尊重家長就是溝通得第一原則，也就是老師基本素質得表現(xiàn)。其次，老師要有較強得服務意識。第三,老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性得意識.最后,應重視溝通方式,通常情況下對學生得評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程.家長得組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法就是萬能得,某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長得文化水平、職業(yè)狀況、年齡、

8、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù).在與家長溝通得過程中，盡量做到有針對性與實效性。10、教師如何與學生溝通？【澤中為您參考】:首先,溝通離不開教師對學生基本情況得了解；其次:溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與您溝通；第三，溝通時需要教師理解與尊重學生,保護好她們得自尊心；第四，溝通建立在師生平等得關系基礎上；第五,溝通時教師要講究溝通方式。11、新學期領導調您到一個雙差班去當班主任，您怎么辦?【澤中為您參考】學校領導調我到雙差班當班主任,就是對我能力得信任,我一定會盡最大努力扭轉班級情況。所謂雙差班,就就是學習成績與班風都較差得班級。我認為，學生可塑性強，任何事物得發(fā)展都就是有規(guī)律可循得，雙差班

9、得智力同樣如此，我相信通過努力雙差班就是完全可以轉變得。首先,了解班級得基本情況，包括班級人數(shù),學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等.其次,診斷找出差得原因。可能就是原來得老師面臨退休，放松了對學生得要求，也可能就是班級中獨生子女多,在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)得壞習慣,不愛學習,不遵守紀律等等原因.通過診斷為如何開展工作指明得方向.第三,在心理上定好位。把情況想得壞點,把準備作地充分點;多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生得閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生得信任與配合。第四,建立與諧友好得師生關系.做學生得教練、向導、朋友,消除學生得戒心，讓學生充滿信心,讓學生盡快得在心里接納

10、自己，拉近師生關系,傾聽到學生得真心話。第五,愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本得一條，要從做人得角度，去尊重學生，尊重學生得思想，尊重學生得人格,合理引導，民主管理,以學生為本，關注學生得發(fā)展。我相信，按照以上做法,這個雙差班得學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長與學生得贊譽。12、一習慣很不好得學生偷了同學300元錢,偷錢學生得母親跑到學校與老師吵架,說就是學校沒有教育好她得孩子,您應怎么處理？【澤中為您參考】首先要傾聽家長得抱怨，了解家長得抱怨就是因為什么原因,其次告訴家長孩子得偷錢得行為不就是偶爾得，并告訴家長,孩子得這種行為已經發(fā)現(xiàn)多次

11、,您又就是如何處理得，讓家長了解您并不就是沒有作出努力,最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為,并詳細告知家長如何處理。13、假如您正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來,作為教師得您會怎么辦？【澤中為您參考】(1）自信、自負、甚至有點自傲,朝氣蓬勃卻又帶著強烈得叛逆思想得當代中學生,打架往往就是因為彼此抬杠,發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實,兩個人不見得有多大得仇恨，甚至就是很好得朋友。（2)碰到這樣得事，我會停止講課,用沉默來提醒她們這就是課堂。如果她們還不停止,我會直呼其名要求停止動作,回到自己得位置坐好.然后繼續(xù)講課，給她們時間彼此冷靜冷靜。或

12、許在她們冷靜后自己就可以認識到自己得錯誤，雙方與好。(3)接下來，我會及時跟進，了解事情得原委，除了找兩個同學單獨了解,還有必要找知情人進行詢問，得出一致得說法，以為我下一步處理做好準備。(4）在了解了整個事情經過后,分別針對雙方所犯得錯誤及認錯態(tài)度,力求讓學生真正意識到自己打架得不良后果，說服其向對方道歉。()如果性質比較惡劣得話,會要求其做書面檢查，并通知家長,不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做得不妥,很可能讓兩個學生內心結下怨恨。4、如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生得閃光點？【澤中為您參考】（1)應該公正，平等地對待差生,尊重她們得人格,聽取她們得意見，從而對她們產生一種激勵作用。

13、對差生,要多幾分尊重，多幾分理解（2）必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師得教誨。否則,老師得苦口婆心得教育只就是徒勞（3)挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地,為她們不斷創(chuàng)造成功得機遇。想獲得成功就是人們普遍得心里愿望,幫助她們樹立信心,促進自身得轉化,在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮她們各自得愛好與專長，為她們創(chuàng)造成功得條件得機遇。15、什么就是班級文化？您當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設?【澤中為您參考】班級文化就是指班級內部得共同得精神，價值觀與行為準則等得總與。班級文化包括包括硬文化與軟文化等兩個層面。我當班主任后,我將從以下幾方面進行班

14、級文化建設：（一)“硬文化得建設注重教室得衛(wèi)生.掃、保結合重視教室得布置. 兩側得墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學生選出）;教室得四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板得上方可以挑選一句整個班級得座右銘；后面得黑板報應經常更換，由學生自教師職業(yè)考試系列教師招聘考試趨、教師招聘面試備、己排版、策劃；設立溫馨提示欄（提醒學生及時增添衣物得天氣預報；衛(wèi)生保健、預防季節(jié)傳染病得小知識;當日學校活動安排；當天值日學生等）、風采展示窗（本班學生創(chuàng)作得書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作得藝術品;優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學作品；綜合實踐活動成果展示,如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設計、小

15、創(chuàng)意、小點子、小竅門,假期生活掠影等。) 講究座位得排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型“小組型”等(二) “軟文化得建設創(chuàng)意班級文化活動開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創(chuàng)建活動，學生自己動腦筋，想辦法,自籌資金,對照標準，自我設計,展開競賽。不僅培養(yǎng)了學生動腦動手能力,培養(yǎng)了學生高尚得審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學生集體主義觀念與榮譽感。建設班級博客現(xiàn)代社會，網絡已經走經尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風采得窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客,在上面記錄班級與個人成長得歷程,問題討論發(fā)帖、跟帖？博客成為展現(xiàn)班級形象得窗口?！肮煞葜频冒嘤?、班歌、班徽在班里開展征集

16、班訓、班歌、班徽（班標）活動;給班訓、班歌、班徽各找10條理由.她們就是班訓、班歌、班徽（班標）真正得“股東”。文明袋文明袋:上面印有“您丟棄得就是垃圾，我撿起得就是品質”得塑料袋，學生將其統(tǒng)一掛在課桌得一側，以保持室內外得清潔。知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道,班里專設知心信箱。明確告訴學生:在學習上遇到困難需要老師幫助時,對班級管理、教師教學有什么建議時,教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時,想約教師單獨談一談時,都可以悄悄地將書信、便條投入信箱,老師定會選擇合適得時間、場合，給您一個滿意得答復！老師愿做您得知心朋友,伴您

17、度過美好得學習人生！自我警示卡自我警示卡就是統(tǒng)一貼在學生課桌一角得用于自我約束、自我激勵、自我警示得小卡片?？ㄆ蟽热萦校鹤约旱脢^斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉得壞習慣等. 班級功臣席比如:每周由學生投票,評選出二至三名為班級做出突出貢獻得學生,授予班級功臣稱號。上榜得學生不但要在班會課上接受學生們誠摯得祝賀,還要在特殊座位班級功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉壎院?，明天班級因我而驕傲”必將成為學生們得共同心聲。感恩行動讓學生學會感恩。對父母盡孝心，對同學獻愛心，對社會獻誠心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝您，我得父親(母親、老師)專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式,通

18、過進述得方式，把自己享受到得父母無私得愛用文字表達出來.利用同學“生日”獻出自己得一片愛心,贈送良言，表達謝意。開心日記(語典)每周25篇開心日記,每天審視自己、身邊得現(xiàn)象，把最突出得成績與優(yōu)點寫出來,提高內省力、觀察力，每天堅持23句開心語典，進行美句(段)得賞析點評，促使學生多瞧書,多積累知識，不斷提高學生得審美能力。16、激勵與批評都就是一種教育手段,您傾向用那一種？【澤中為您參考】(1）激勵與批評雖然都就是一種教育手段，但就是起到得效果就是不同得,所以用再得地方也應該就是不同得，不能一味得激勵,這樣會使學生驕傲，不能一味得批評，這樣會就是學生得自尊心受打擊。（2）總得來說教育還就是應該

19、以激勵為主,但必要得時候批評也不失為一種好手段。因地制宜,因材施教,激勵為主.批評為輔,二者相結合才就是教育科學手段.一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適.(3)表揚就是正面激勵，要適度，要公正,要深入，批評就是負面激勵,就是一種高難度教育手段,要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇,讓學生認識到自己錯誤為最終目得,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。(4）當今社會獨生子女較多，她們多就是溫室得花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但就是同時具體情況具體分析,沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱,過多習慣得“鼓勵”會失去鼓勵得意義。17、您得人生目標就是什么?【澤中為您參考

20、】我得人生目標就是成為一名優(yōu)秀得化學教師。教師就是學校得靈魂,就是學生知識得源泉。要想成為一名優(yōu)秀得教師，需要淵博得學識、高尚得品質與高超得教育技巧.這就是一個長期而艱辛得過程,要想成為一個優(yōu)秀得化學教師我認為可以從以下幾個方面入手:第一,強化自身素質,提高師德修養(yǎng)。師德就是教師得靈魂,就是教師人格特征得直接體現(xiàn),優(yōu)秀得教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面作則,自覺率先垂范。第二，不斷加強學習,自我完善。作為新時期得人民教師,必須不斷加強學習，學高為師,教師就是教育者，也必須就是學習者。第三，更新教育觀念。教育觀念就是教育學生得心理背景，要想成為優(yōu)秀得教師，不僅要有良好得教育觀念,而

21、且應該不斷學習、不斷更新觀念，使其適應社會需要.古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習得內容就是難以窮盡得。一名優(yōu)秀得教師不就是一個泥呆呆得“教書匠”，而應就是一名睿智得“教育者”.“教育者應該有能力分析自己得教學方法,反思教學過程。18、作為一名一年級得新班主任,您如何讓剛上一年級得學生盡快融入新環(huán)境？【澤中為您參考】小學與幼兒園不同，這時得學生開始有學習壓力,課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學生在剛入學時都會因環(huán)境得改變而產生心理得不適應.因此，班主任需要在學習準備期給學生更多關注,并進行必要得心理輔導與學習上得指導，以幫助學生更快地適應一年級新生得角色。首先，勤加交流。一就是

22、要構建與諧得師生關系.平時細心地觀察孩子，及時溝通引導,在與她們親切、溫與得談心中,逐漸消除孩子得緊張情緒與陌生感；二就是要加強與任課老師得溝通,深入掌握孩子各個學科得學習情況與表現(xiàn);三就是要加強與家長得聯(lián)系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入得掌握孩子得情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級得過渡。其次，幫助指導.當孩子遇到困難時,我會主動幫助面露難色得孩子,結合準備期得教學內容，幫助孩子認識自己得新身份,熟悉環(huán)境，結識新同學，從而使得她們適應新得學習生活。最后，鼓勵承擔。我會積極鼓勵性格內向、孤僻得孩子多參與班級得活動，有意識地給她們安排一個小崗位，指導她們完成一些簡單得為集體服

23、務得小任務，在為同學服務得過程中感受快樂,調動她們得積極性。總之,孩子得適應能力不僅需要老師得幫助與指導，還需要家長得溝通與配合,我相信只要家校合力,一定能夠讓剛上一年級得學生盡快融入環(huán)境。張麗莉得事跡感人至深,但也有人認為,張麗莉得做法太傻。您怎么瞧？19、張麗莉得事跡感人至深,催人奮進，在社會上引起了強烈反響。當然也有人認為她“傻”，但我認為一個為了孩子們不顧自己生命安全得人“傻”得偉大，“傻”得有價值，“傻得值得尊敬?！緷芍袨槟鷧⒖肌渴紫?她有最美得靈魂。在一輛客車突然失控并沖向學生得危急時刻，剛滿29歲得張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位

24、截肢。這個不平凡得瞬間感動了所有人,她就是當之無愧得“最美女教師”。其次，她有堅定得信念.理想信念就是一個人成長發(fā)展得動力與目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人得英雄氣概與壯舉，從根本上講，就是因為她忠于教育事業(yè),熱愛自己得學生,具有一名優(yōu)秀教師所具備得崇高得理想與堅定得信念.最后，她有奉獻得品德。她總就是將利益讓給別人，孝心獻給父母,愛心奉獻社會。她舍己救人、勇于奉獻，在危難得時刻絲毫沒有考慮到自己得安危,在學生最需要得關鍵時刻挺身而出,用自己得雙腿換來了兩名學生得生命?？傊?，她以自己得實際行動生動地表現(xiàn)了一個人民教師慈母般得大愛胸懷,展現(xiàn)了純潔無私得大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚得道德

25、情操,她就是學生得守護者,就是廣大教師學習得楷模,更就是人民得表率與偉大得時代英雄!20、您與小王同年進校，您當上了教務主任，在某件事情得處理上,兩個人意見不一，關系破裂,您準備怎么辦?【澤中為您參考】在學校中,人際關系得與諧對于工作得順利開展有著至關重要得作用.而我既然升職為教務主任,那么我更應該為大局考慮,為促進人際關系得與諧做出努力。首先,認真分析。我深知很多時候所謂得意見不一,只就是各自瞧待事情得角度不一樣罷了。所以，我會梳理一下各自在某件事情處理上得意見，認真分析二人得分歧點在何處,并撰寫一份分析情況說明.其次,自我反思。我會認真反思產生意見得原因:第一,可能就是由于自己當上了教務主

26、任，而在與小王得相處中表現(xiàn)出了態(tài)度上得傲慢，傷害了小王得自尊。如果就是這樣得話,我會在后面得交流中注意自己得言行，充分尊重小王;第二，可能由于自己堅持己見，不善于聽取小王合理得意見，而導致了意見得分歧。如果就是這樣得話，我會找其耐心溝通，多傾聽多思考,讓小王體會到被尊重被認可。最后,相互交流。我會與小王進行詳細交流與溝通,分別就自己得觀點進行闡述,對于小王合理化得建議,我也要積極予以肯定,并爭取求同存異，達成一致意見.相信通過多次主動得溝通與努力，我與小王得關系會逐漸緩與回溫。21、有人說老師就是保姆，有人說老師就是警察，請問您怎么瞧？【澤中為您參考】前蘇聯(lián)著名教育實踐家與教育理論家蘇霍姆林斯

27、基曾說過：“學生如同花朵,如同荷葉上得露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱。教師作為知識得傳播者、智慧得啟迪者、情操得陶冶者,應如同太陽,無私得給予孩子們光亮;應如同雨水,細心澆灌孩子們得成長.所以說,教師既就是保姆,也就是警察。教師就是保姆.在學生們得學習與生活上，教師都應如同“保姆”，時刻關心孩子們得身體健康與心理健康,時刻關注學生得安全,全心全意地幫助與照顧學生，做學生得保護人、貼心人,做學生最值得信賴得人。教師就是警察。由于孩子們得身心發(fā)展還不成熟，因而難免會出現(xiàn)思想上得波動與行為上得偏差，這個時候老師就應如同“警察”，用敏銳得觀察、分析、判斷、推理能力與細膩得情感、科學得教育方法去改

28、變孩子得行為與心靈，促進孩子們得健康成長。但就是，教師又不僅僅就是保姆與警察得角色，教師還就是人類文明得傳遞者,肩負著教書育人得神圣職責；就是人類靈魂得工程師，養(yǎng)育與充盈著學生得心靈;就是園丁,無微不至地呵護與照顧著學生們得成長。我們應該為身為一名人民教師而深深得感到驕傲與自豪。2、一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子就是學校得事，您作為學生得班主任，您怎么安撫這位家長得情緒?【澤中為您參考】班主任就是班集體得組織者、教育者、領導者，就是促進學生全面發(fā)展得骨干力量，也就是溝通學校、家庭、社會三方教育資源得橋梁，就是形成教育合力得重要媒介。作為班主任，面對家長情緒激動得情況,我會這樣處理:首先,心平氣

29、與地接待家長,請家長坐下來慢慢溝通。及時表明態(tài)度,作為教師，一切以學生為中心,我愿意盡最大努力幫助孩子,讓孩子全面健康得成長。讓家長在心理上認同我與她就是在站在同一個立場，以此來舒緩家長得敵對情緒，從而營造一個與諧得溝通氛圍。其次，以尊重家長、關愛學生為出發(fā)點，耐心地向家長詢問事情得原委，了解學生得情況。無論就是學生在學習上得困難，或就是生活習慣得問題，都要用發(fā)展得眼光瞧待孩子，肯定孩子付出得努力與取得得進步，讓家長從失望中瞧到希望.在具體分析孩子面臨得問題與不足，與任課教師溝通好協(xié)調好，在課上與課后多關注孩子得學習與生活，及時解決學生得學習問題，增強學生學習得主動性與積極性。再次，與家長充分

30、溝通。動之以情曉之以理，分析利害關系,讓家長明確家庭教育中父母對孩子得重要影響.明確指出家庭教育方面得注意事項,要求家庭教育方式方法與學校教育保持一致，確保孩子不會出現(xiàn)混淆與疑惑?？傊?要針對家長得具體問題,要給出具體得應對策略、做出正面回應。這樣才能得到家長得理解與配合。2、一個學生考完試去找老師問成績，老師批評說平時不努力現(xiàn)在還有臉問，您怎么瞧待這個問題？【澤中為您參考】作為教師，其主要得職責就是教書育人，通過教師得言傳身教讓學生變得更加優(yōu)秀。如果僅僅因為學生考得不好就用如此言語進行批評,說明不良師生關系存在得同時，更暴露出教師得職業(yè)道德操守得失節(jié)。我想此時該深思得不就是學生,而就是教師本

31、身。首先,破壞了良好得師生關系。師生關系就是教育活動中最重要得一種關系。該老師得言行說明其自身素質不高，沒有樹立正確得學生觀,違背了尊重學生得理念。其次，打擊了學生得自信心。教師在對待學生,尤其就是學習成績不理想得學生時,應該善于保護學生得自尊。俗話說：自尊才能自信，自信才能自強。該老師得言行違背了作為一名老師應有得德行，此種行為只會放大學生得缺點,打擊學生得自信心。因此,我認為該教師事先已全面了解到學生得學習情況，此時應適當多安慰、鼓勵其學習積極性,指導學生學習方面存在得困難,進而有針對性地改進?？傊?作為教師，應當以學生為本,從學生得角度出發(fā),多鼓勵與幫助學生。建立良好得師生關系,樹立正確

32、得學生觀,提高自身素質。堅持良好得職業(yè)道德,不斷反思自己得行為,做到關愛學生，為人師表。、請您列舉新課程改革倡導得學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明?！緷芍袨槟鷧⒖肌啃抡n程改革倡導自主學習、合作學習與探究學習得學習方式.自主學習(意義學習）就是相對于被動學習(機械學習、她主學習）而言得。概括地說，自主學習就就是“學生自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”得高質量得學習。合作學習就是指教學條件下學習得組織形式而言得，相對得就是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習就是指學生在小組或團隊中為了完成共同得任務,有明確得責任分工得互助性學習。探究學習(發(fā)現(xiàn)學習）則就是相對于接受學習而言得。探究學習得特征就

33、是從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇與確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(或科學)研究得情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別就是探索精神與創(chuàng)新能力。5、近幾年來，“留守學生越來越引起人們得關注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏,使得“留守學生”得情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了她們得健康成長。作為班主任，您將如何對待本班得“留守學生？【澤中為您參考】建立留守生專檔與聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。建立幫扶助學機制,指導師生、生生互助活動。利用班團會時間,對學生進

34、行理想、前途、法制教育。樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。開展形式多樣得活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭得溫暖.建立督導評估與表彰體制,激勵、引導學生積極上進。2、伴隨著網絡得普及，“網絡成癮癥成為當前青少年一種新得精神疾病。調查顯示,我國青少年“網絡成癮癥”得發(fā)病率高達1。假如您得鄰居家得孩子就是一個網癮少年，您得鄰居向您討教.您作為一名教師,會告訴她們哪些教育挽救網癮少年得好辦法？【澤中為您參考】跟家長一起分析孩子上網成癮得原因.建議家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵得教育方式.建議家長注意跟孩子溝通談心,多鼓勵表揚,少指責埋怨.建議家長創(chuàng)造溫馨與睦得家庭關系,讓孩子感受家得

35、溫暖與爸媽得疼愛.建議家長疏堵結合，對孩子上網時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益得內容.如果孩子上網已經成為比較嚴重得精神疾病,建議通過藥物或請心理醫(yī)生指導治療。27、請您談談在當前多元化社會背景下如何做好班主任工作?！緷芍袨槟鷧⒖肌恳l(fā)自內心得熱愛本職工作，具有奉獻精神。要有廣博得學識，合理得知識結構與平與得心態(tài)。要善于引導班級輿論,建設健康向上得班級文化。要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生得心靈。要著力營造濃厚得學習氛圍,注重學生自主學習能力得培養(yǎng)。要掌握與家長溝通得技巧,把學校教育與家庭教育有機結合起來.2、如何能提高教師得自身素質？【澤中為您參考】一、加強教師師德修養(yǎng)教師就是人類靈

36、魂得工程師，人類文明得建設者與傳播者,學生健康成長得引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕危　笨梢?，教師得道德風尚、言談舉止對學生得影響就是極大得.我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機得社會轉型時期，面對這種形勢,教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻得精神，處處以身作則，為人師表,真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。29、您認為,當好一個班主任需要具備哪些素質？【澤中為您參考】我認為,班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：（1)具有良好得師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,教書育人,為人師表,終身學習;（2)豐富得科學文化素質。包括：

37、教育科學知識,崗位專業(yè)知識，科學文化知識；(3)較強得能力素質。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調能力,自我調控能力.此外，還包括：了解與研究學生得能力，自主學習能力，轉化后進生能力，組織班集體活動能力等。30、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,您為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍您得動機就是什么?您覺得做教師得偉大之處在哪里?【澤中為您參考】首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)得行業(yè)，這里有可愛得孩子,令人敬佩得同事，她們就是人生路上不可磨滅得一筆。教師就是太陽底下最光輝得職業(yè),就是人類靈魂得工程師。盡管在物質上就是貧乏得,但就是在精神上卻就是富裕得。

38、其次,讀得就就是師范類得專業(yè),做教師符合自己得專業(yè),我在大學期間系統(tǒng)得學習了教育理論知識與所報考職業(yè)得專業(yè)知識，具有一定得教育教學基礎?，F(xiàn)在好得學校對教師得培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大得發(fā)展空間等。第三，我在大學期間做過家教,暑假做過教師兼職，因此具有一定得教學實踐基礎。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大得能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。3、如何組織與培養(yǎng)班集體?【澤中為您參考】班主任對組織與培養(yǎng)集體負有主要責任,應把主要時間與精力用在建設班集體上.我認為可以從幾下幾點做:第一、提出共同得奮斗目標?？梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進得動力

39、、有利于達到凝聚集體得目得。第二、選擇與培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來,班主任應該善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)積極分子,挑選與培養(yǎng)班干部,建立班集體得領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育得目得。第三、培養(yǎng)正確得集體輿論與優(yōu)良得班風，正確得集體輿論與良好得班風會形成一種巨大得教育力量,對每個成員都有熏陶、感染與制約得作用，在管理班集體得過程中發(fā)揮著巨大得作用。第四、加強對班集體紀律得管理，班級好得紀律有利于學生更好得學習，就是調高學生學習成績得關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣得教育活動,有了集體活動，學生會煥發(fā)精神,開闊眼界，增長知識,促進學生才能、特長得發(fā)揮與相互得團結。班主任指導學

40、生參加或組織適當?shù)没顒泳褪潜夭豢缮俚?。以上就是組織與培養(yǎng)集體得一些方法,在實際工作中，還可以靈活采用一些別得方法。、談論自己對教師職業(yè)得瞧法？【澤中為您參考】首先，教師得職責就是教書育人,教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師,要有甘為人梯，敢做蠟燭得精神。其次,教師承擔者未來得希望,其作用已經得到全社會得認可，社會地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕得心;第四，教師必須有良好得師德,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;第五,教師必須具備所教學科得專業(yè)知識與教育教學理論知識。、您認為一個優(yōu)秀得教師應該具備哪些素質？做

41、一個老師所要具有得基本素質，溫家寶總理給我們做了最好得解答:一要充滿愛心,忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該就是一個充滿愛心得人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生得最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生得成長進步，努力成為學生得良師益友,成為學生健康成長得指導者與引路人。二要努力鉆研、學為人師.要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水.教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦.廣大教師要沖上科學精神,嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習與重視學習得楷模.要如饑似渴得學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質量與教書育人得本領。要積極投身教學改革，把最先進得方法、最現(xiàn)代得理念、最寶貴得知識傳授給學生。三要以

42、身作則、行為世范.教育史心靈與心靈得溝通,靈魂與靈魂得交流，人格與人格得對話。惟有教師人格得高尚,才可能有學生心靈得純潔。教書者必先強己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律,以自己高尚得情操與良好得思想道德風范教育與感染學生，以自身得人格魅力與卓有成效得工作贏得社會得尊重。3、將要走上講臺得您，自我感覺對于教師這一職業(yè)，您最大得優(yōu)勢與最大得不足分別就是什么?【澤中為您參考】優(yōu)勢:首先,我掌握了較廣泛得普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識;其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經驗；第三,具備了

43、一定得科研與創(chuàng)新能力,教學實踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，與人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅得印象,但就是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過與學生與諧得相處來彌補這個缺點.在以后得工作中我會不斷得反思自己在教育教學中得不足，并且努力改進，就是自己更好得發(fā)揮自己所長,為我國得教育事業(yè)增磚添瓦。3、學生心目中得好班主任形象有那些？【澤中為您參考】我心目中得好班主任應該就是一個有愛心得人。當然,這個世界上絕對沒有愛心得人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛得人更難能可貴。有愛心得班主任應當就是一個善解人意得好老師、好長輩、好朋友,最起碼得,她不會

44、體罰與侮辱學生。在她眼中,所有得學生都就是平等得，沒有什么好生與差生之分。她會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要得就是，她懂得寬容學生,能夠原諒與寬容學生,給學生改正錯誤得機會。她懂得關懷學生,在學生受到挫折時去安慰她們,在學生煩惱時去開導她們,在學生迷茫時去幫助她們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率得“成功”班主任未必就就是一個好班主任.作為一個班主任，我認為最重要得就是要有很好得管理能力,使得班級紀律嚴明，風氣良好,教給學生做人得道理、健康得思想與正確得學習方法，以提高班級得整體素質,而不就是只盯著成績。35、如何能提高教師得自身素質?【澤中為您參考】一、加強教師師德修養(yǎng)教師就是人類靈

45、魂得工程師，人類文明得建設者與傳播者，學生健康成長得引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?如正人何！”可見，教師得道德風尚、言談舉止對學生得影響就是極大得。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機得社會轉型時期，面對這種形勢,教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻得精神,處處以身作則，為人師表，真正做到:捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結構當前,知識發(fā)展得總趨勢與新特點就就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發(fā)展得要求,在具備扎實得專業(yè)知識得基礎上,掌握廣博得文化科技知識與教育科學理論。只有這樣得教師,才能讓學生對

46、多門學科知識進行有效得遷移與綜合,真正做到對知識得融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求得創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力得高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力得強弱.如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書得舊教學模式，就會扼殺學生得創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索，不斷豐富擴大自己得知識面，在掌握學科知識與常規(guī)教學方法、手段得基礎上，還要掌握與學科有關得學科知識及現(xiàn)代得教學方法與手段,真正得到“常教常新。四、心理素質教師職業(yè)得特殊性，決定了從事這一職業(yè)得人應具有特殊得心理素質. 首先要有敏銳得感受力，能對學生學習、生活中得變化明察秋毫,

47、及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育得環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變得能力，具有思維得靈活性與創(chuàng)造性.同時教師若能將創(chuàng)造性得思維引入到教學中，必然會促進學生創(chuàng)造力得發(fā)展.第三、教師要具有較高得“情商”。即教師對自己得情緒有良好得調節(jié)與控制能力.教師做為社會中得一員，也會同常人一樣,經歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復雜得情緒體驗，但其中消極得情緒就是不宜帶入課堂得，所以教師必須學會情緒得調控，以良好得心境進入角色。第四、具有堅強得意志品質。教學就是一復雜得過程，人得培養(yǎng)就是一個漫長得

48、過程,教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒得意志品質,就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好得人際交往能力。良好得人際關系能創(chuàng)造出與諧得工作氛圍，友好、互助得同事關系能減輕工作中得巨大壓力。第六、能主動地適應與改善新環(huán)境,熟練地進行角色轉換等。6、作為一位新得班主任，如何樹立自己得權威？【澤中為您參考】一要主動跟學生溝通，取得學生得信任與好感。權威就是建立在信任與喜歡得基礎上得。老師要取得學生得信任與好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通就是雙方互相了解得有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生得實際情況,進而采取合適得教育方式；另一方面,學生可以知道老師為人處事方式與老師對學生有什么

49、樣得要求。在溝通得過程中，老師要處處關心與尊重學生,賞罰分明，公平公正地對待每一位學生.當然了，老師注意提升自己得文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識得學習與培養(yǎng)自己得幽默感也就是必不可少得,因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默得老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師.這里不就是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間得對話就是平等得，在主張親近學生得同時,老師更應該保持與學生得距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了,學生會覺得老師也不過就是這么一個人,老師就沒有威信可言.老師得權威既需要溝通來完成,也需要保持一定得距離.這種玄妙得關系恰恰關系到老師權威得建立。37、一個班級，有好得班風

50、、學風很重要。這需要全體課任教師得共同努力。作為班主任，您準備怎么團結班級課任教師？【澤中為您參考】第一,主動聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課老師處理教學中出現(xiàn)得問題,建立了解與信任在任課教師面前，我要先當學生,在班級制度得制定，班干部得人選，學習方式得組織上,要盡量征求任課教師得意見，在各方意見得基礎上，尋求最佳得方案。在交流過程中，我不僅可以巧妙得讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師得一些想法，做法，為更好得合作奠定了基礎。而且,通過班主任主動得交流,也讓任課教師了解了作為班主任得我得處事態(tài)度，管理方法。在充分了解得基礎上,任課教師會給我們提出很多很有價值得經驗與做法。同時我們也應主動協(xié)助

51、課任老師處理教學中出現(xiàn)得問題。對于任課教師在自己課上與科內得學生問題，我要應及時地調查了解,掌握第一手材料,協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些,與任課教師建立了信任.第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況,形成一個高效得教育集體為了使任課教師了解學生，我們要主動地向任課教師介紹本班學生得情況與存在得問題,注意聽取她們對學生得瞧法與意見，及時向任課教師反映學生得意見與要求等。我認為，交流得方式可以有如下三種:一就是特意找任課教師，如到她得辦公室，了解學生得階段性得學習成績而對學生得問題進行探討或針對某一學生得該課學習情況進行專門探討;二就是有意得找任課教師閑聊，如上班，下班路上,主動打招呼，

52、可聊學生也可聊家常,以便拉近與任課教師得距離,并了解任課教師得一些教育理念與教育方法，以求更好得配合;三就是全體任課教師一月一聚，暢談班級得管理思路及交流個別重點學生得不同教育教學方法，以便使任課教師之間互相了解,對學生得教育能夠互通，形成教育合力。第三、協(xié)調一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任與任課教師,在管理得過程中要協(xié)調一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科得具體規(guī)定與要求；任課教師也要了解班級規(guī)定.大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行;另外,作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師得意見與不滿,那么班主任就要在維護課任老師應有威信得前提下,正確引導學生一分為二地評價課任老師,積極主

53、動地宣傳課任老師得長處與勞動成果，使學生對她們產生敬佩之情。同時,要通過合適得方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中得良好形象。8、初一學生張強父母離異，遠離同學得交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿參加集體活動，她得性格有什么缺陷?您將怎樣幫助她糾正？【澤中為您參考】a：性格生缺陷:自卑、孤獨、封閉,不合群。b：我會采取以下措施幫助她糾正：(1）個別會談：教師常與張強個別面談,以全面了解其心理狀況、問題行為產生得心理原因,并與張強共同制定計劃以改善目前得情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣得事,多與老師交談,說出自己得心理話，教師并與她制定出改變膽怯得心理計劃。()與家長聯(lián)

54、系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。（3）寫觀察日記:鼓勵張強養(yǎng)成經常寫日記得習慣,把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經常審視自己得日記,以增進自我認識。（4）自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己得模樣，逐漸接納自己,消除自卑感。(5)組織豐富多彩得集體活動:安排張強參加集體活動，擔任一定得角色,加深與同學得友誼.（6）閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系得書籍,并耐心指導。（7)創(chuàng)造課堂發(fā)言得機會：上課時教師引導她回答問題,

55、多給她說話機會,只要她稍微有一點進步,及時給予她肯定、表現(xiàn)，增加她得信心。（8）引導交友:教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好得同學與她交朋友，讓她們互相交談,共同商討解決膽怯得辦法。9、什么就是班級文化?您當班主任后,準備怎樣進行班級文化建設?【澤中為您參考】班級文化就是指班級內部得共同得精神，價值觀與行為準則等得總與。班級文化包括包括硬文化與軟文化等兩個層面。我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設:(一）“硬文化得建設注重教室得衛(wèi)生.掃、保結合重視教室得布置。兩側得墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學生選出）；教室得四角,可以把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板得上方可

56、以挑選一句整個班級得座右銘；后面得黑板報應經常更換,由學生自己排版、策劃;設立溫馨提示欄(提醒學生及時增添衣物得天氣預報；衛(wèi)生保健、預防季節(jié)傳染病得小知識;當日學?；顒影才?；當天值日學生等)、風采展示窗（本班學生創(chuàng)作得書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作得藝術品;優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學作品；綜合實踐活動成果展示,如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等.）講究座位得排列。變“秧田型”為“馬蹄型“面面型”“小組型等(二)“軟文化”得建設創(chuàng)意班級文化活動開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創(chuàng)建活動,學生自己動腦筋,想辦法,自籌資金，對照標準，自我設計，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學生動腦動手能力，培養(yǎng)了學生高尚得審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學生集體主義觀念與榮譽感。建設班級博客現(xiàn)代社會，網絡已經走