五年級有趣的漢字王國手抄報

1、五年級有趣的漢字王國手抄報 篇一：漢字手抄報 篇二：有趣的漢字王國 有趣的漢字王國 東廈小學(xué) 五年（11）班 沈藝晗 43號 漢字，一個個充滿靈氣的小精靈，別看每個字都是那么平凡，那么一般，事實上它們都深藏不露，包含著豐富的文化思想，一個小小的變化就能有不同的含義。 我是一個剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，被派到了漢字王國，協(xié)助照顧一些小精靈。王醫(yī)生對我說：“你細心聽明晰，可不要弄錯了:辟精靈的性格比較內(nèi)向，而且她對蘑菇過敏，待會兒要留意點。僻精靈，能夠把擋到他的東西劈開，但他如今手受傷，要讓他好好休息，留意保護好他的手。壁精靈，他的魔法確實是能把所有的東西別得堅硬無比，但他如今正發(fā)高燒，需要安靜，不然

2、就無法恢復(fù)魔力了。璧精靈，他能使物體發(fā)光，但他特別好動傷，到了眼睛，你要照顧好他。這些就交給你了，我得去開會了?！蔽倚南耄喊?，真啰嗦啊，聽了我的耳朵都聾了，這有什么難的，這真是小事一樁，難不倒我。 到了各位小精靈吃飯的時間了，我把預(yù)備好的食物端上來。哎呀！槽糕，不知是哪個精靈對蘑菇過敏。是璧、僻、壁、辟呢？反正他們都長得差不多。我喂完了璧精靈、僻精靈、壁精靈，然后再喂辟精靈。辟精靈吃了一半，忽然，倒在地上臉色慘白、嘴唇發(fā)紫、口吐白沫、全身發(fā)抖。我嚇得驚慌萬分、措手不及，幸虧醫(yī)生走進來，趕忙進展搶救。辟精靈脫離了危險，我頓時放松了，心想:幸虧沒事，要不然就死定了！王醫(yī)生神情嚴肅地向著我走來，對我

3、說：“我不是跟你說了，辟精靈對蘑菇過敏，你要我說多少次才明白??！你如何這么馬虎！”我紅著臉慚愧地低下了頭:我以后對所有的事情、事物一定要細心識別明晰！ 每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜想的道路，才能流傳到如今。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光芒榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。 我明白得了：我們在生活中，要做一個有心人，應(yīng)該培養(yǎng)本人留心觀察、擅長考慮的好適應(yīng)，就會有所覺察、有所制造、有所制造、有所成就。篇三：小學(xué)五年級語文巡游漢字王國 小學(xué)五年級語文巡游漢字王國有趣的漢字 許昌市碾上小學(xué) 岳凱煥教學(xué)目的： 1學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，理解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為

4、今后進展綜合性專題學(xué)習(xí)打下良好的根底。 2學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的理解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做奉獻認識。 3通過活動學(xué)生能夠特別好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的才能，從而促進探究認識的構(gòu)成。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 奇異美妙的漢字，是我們中華民族陳舊文化的意味，是穿越時空的奇異精靈，它們像一群爽朗可愛的小孩在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵漂亮多姿的鮮花愉悅你的眼睛。幾天來，我們在漢字王國里盡情巡游， 感受著漢字獨特的魅力，同時開展了豐富多彩的活動。在活動中，你們有收獲嗎？（生自由發(fā)言）這節(jié)課，我們就 來匯報大家開展活動的情況。今天

5、，教師要退居幕后，讓我們每個同學(xué)成為活動的主角，大家說好不好？首先有請主持人上場（音樂奏響） 二、展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果 導(dǎo)：大家好，我是今天有趣的漢字展示活動的主持人*，同學(xué)們明白今天展示活動的主題是什么嗎？（有趣的漢字）對，讓我們進入漢字游園會，盡情暢游漢字王國吧！說起漢字，他的歷史可謂是源遠流長，關(guān)于漢字起源的說法也各不一樣，下面有請第一小組給我們說一說漢字的起源吧！ （一 ） 講故事，理解漢字的起源 組長1：大家好，我們是彩云小組，我們主要給大家展示漢字的起源。我們先分頭找材料，把在網(wǎng)上搜集到的材料整理在一起，主要是七種說法。然后，我 們把這材料制成幻燈片。我們小組的六位同學(xué)一同，由我

6、、程奧和王雨制造。下面，我們給大家展示我們制造的幻燈片，我們會在展示的同時，讓組員簡要地 介紹一下。 學(xué)生一邊播放幻燈片，一邊介紹。齊：同學(xué)們，讓我們搜集更多有關(guān)漢字的材料，一同領(lǐng)略漢字的樂趣吧！感謝大家！ 導(dǎo)：第一組同學(xué)的幻燈片做得特別精致哦！以上七種關(guān)于漢字起源的說法都只是傳說。漢字作為世界上最陳舊的文字之一，體系又那么龐大，不可能是一人一時的忽然制造。漢字應(yīng)該是廣大勞動人民按照實際生活的需要，通過長期的社會實踐才漸漸地豐富和開展起 組長2：大家好，我們是象形小組，我們主要給大家展示的是象形文字。大家明白，從甲骨文到楷書，漢字經(jīng)歷了漫長的演化過程，我們在網(wǎng)上搜集了一些材料，做成幻燈片，讓大

7、家來猜一猜。 幻燈片出示，學(xué)生猜猜什么字？ 今天由于時間的關(guān)系，我們讓大家猜的只有幾個字。大家有興趣能夠上網(wǎng)看一看這些漢字的演化歷程，特別有趣的哦！ 導(dǎo)：從甲骨文到今天的楷書，漢字通過了漫長的演化過程。勤勞而充滿智慧的中國人民又制造了大家喜聞樂見的游戲：猜字謎。下面有請飛行小組同學(xué)為我們展示猜字謎。 （二）猜字謎 1、猜字謎的方法介紹。 猜字謎主要的三種方法。有組合法、象形法和意會法。組合法是按照謎面的暗示，把在的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比方，“一口咬掉牛尾巴”。 “口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把漢字的筆畫比較成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比方，“河邊一蜻蜓，

8、天上雙雁飛”，猜兩個 字。蜻蜓是細細長長的兩個翅膀一個頭，像個“干”字，加上河的邊上三點水，是”汗”。雙雁像“從”，天的上面是一橫，加起來成了“叢”。意會法要求猜謎的 人按照謎面的意思去聯(lián)想。比方，“客滿”猜一個字?？蜐M確實是人太多，謎底確實是“侈”。猜謎的時候，常常要把這幾種方法結(jié)合起來運用。（主要三種，其他方法也特別多，有興趣能夠看字謎大全這本書） 2、文字謎小屋 3、畫謎室 4，動作謎大廳 漢字在字謎樂園中猶如一個個動畫，向我們展示了她構(gòu)造上的魅力，他讓我們?nèi)绱藲g樂，如此著迷。猜字謎讓我們更加感遭到漢字字形上的獨特美和古代勞動人民構(gòu)字上的智慧美。同學(xué)們明白嗎？漢字還會跳舞呢！5，字形游戲

9、 漢字是表意文字，但是細心讀一讀，你會覺察樂趣無窮呢？不信，我們來欣賞諧音俱樂部的同學(xué)們的精彩表演。 （三）諧音俱樂部 1下面請同學(xué)們欣賞相聲：有趣的歇后語 甲：（跟乙打招呼）咦，半月不見，瘦啦？ 乙：我廢寢忘食研究歇后語，能不瘦嗎？ 甲：歇后語？ 乙：確實是一句話分兩部分，前一部分像生動的謎面，由后一部分答復(fù)才是本意。 甲：啊，是如此。想來一定有不少收獲。 乙：收獲可大啦！這歇后語簡練、生動、幽默、有趣，真是說不盡的好哇。甲：??！我來考考你，咋樣？ 乙：你就考吧！ 甲：老鼠鉆進書堆 乙：咬文嚼字。 甲：老鼠拉木楔 乙：大頭還在后邊呢。 甲：牛角上抹油 乙：又尖（奸）又滑（猾）。 甲：拖拉機攆

10、兔子 乙：用錯了地點。 甲：虎口里拔牙 乙：賊大膽。甲：兔子的尾巴 乙：長不了。 甲：龍王爺跳海 乙：正好回家。 甲：羊伴虎睡 乙：遲早是人家的口食（實）。 甲：雞蛋碰石頭 乙：自不量力。 甲：豬鼻子里插大蔥 乙：裝象（相）。 甲：狗掀門簾 乙：全憑一張嘴巴。 甲：瞎貓捉到死老鼠 乙：難得這一回。 甲：癩蛤蟆想吃天鵝肉 乙：白日做夢 甲：鴨子浮水 乙：靠的下邊兩只腳。 甲：麻雀聚會 乙：嘰嘰喳喳。 甲：王八吃秤砣 乙：鐵心啦。 甲：黃鼠狼給雞拜年 乙：沒安好心。甲：獅子尾巴搖銅鈴 乙：哎呀，這個，讓我想想? 甲：我來告訴你吧，“喧嘩在后頭呢”。 乙：想不到，你還真是狗攆鴨子呱呱叫！ 組長：我們

11、小組不僅給大家?guī)砹讼嗦?，還搜集了特別多有趣的歇后語來讓大家猜一猜，大家想猜嗎？猜對有獎 哦！ 歇后語征詢答。 導(dǎo)：我這人確實是弄堂里搬木頭 直來直去，說真話，今天同學(xué)們的表現(xiàn)可真是狗攆鴨子呱呱叫！如何樣，諧音俱樂部的同學(xué)表演得不錯吧！精彩的還在后頭呢！ 2我們這組給大家預(yù)備了幾個有關(guān)諧音的小笑話。 小品1：竹竿與豬肝 新上任的知縣是山東人，由于要掛帳子，他對師爺說：“你給我 去買兩根竹竿來?！?師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，趕忙容許著，急急地跑 到肉店去，對店主說：“新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人， 內(nèi)心該有數(shù)吧！”店主是個聰明人，一聽就明白了，立即割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵因此 是我的了?”因此便將豬耳包好，塞進口袋里?；氐娇h衙，向知縣 稟道：“回稟太爺，豬肝買來了！”知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！” 師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道： “耳?耳朵?在此?在我?我的口袋里！” 小品按照此故