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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁我的啟蒙老師作文怎么寫篇一:我的啟蒙老師作文 我現(xiàn)在已經(jīng)是一位二年級的學(xué)生了。教過我老師可多了,但是最特別的一位要數(shù)我的啟蒙老師啦!我的啟蒙老師是我的姐姐。 說到這你一定會感到奇怪吧!為什么我的啟蒙老師不是爸爸媽媽而是姐姐呢?這可說來話長了,我的爸爸由于出外打工,幾年都沒辦法回家。而媽媽也忙于上班,教我學(xué)習(xí)這項“艱巨”任務(wù)自然就落在了姐姐肩上了。 在我還沒上幼兒園的時候,姐姐就開始教我識字了,她總是用許多生動有趣的方法來教我認(rèn)識許多字。記得有一次姐姐帶我去森林公園玩,當(dāng)我看到一大片郁郁蔥蔥的樹木時便不由得對姐姐說道:“姐姐你看這些樹多么美呀!”,姐

2、姐說:“對呀,因為這里生長著許許多多美麗的樹木,像一片大森林所以才叫作森林公園呀!那你知道森林兩個字是怎么寫的嗎?”于是她就啟發(fā)我說:“森字由三個木字組成而林字卻只由兩個木字組成的,它代表著有很多的樹木。姐姐邊說邊在地上寫出了”森林“兩個字。這樣我就對”森林“這兩個字馬上就有了深刻的印象。而且每當(dāng)我不理解時她總是不厭其煩地解釋給我聽。直到我完成理解為止。但當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時,姐姐就會很嚴(yán)厲地批評我,每次都使我羞得滿臉通紅,認(rèn)識到自己的錯誤才肯放了我。 就這樣我在姐姐喻教于樂的當(dāng)中我不知不覺地學(xué)會了許多字。姐姐不但教我識字,還有許許多多做人的道理。如要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長, 這就是我的

3、啟蒙老師,一個教學(xué)獨特,嚴(yán)格要求,富有耐心的好老師。我愛我的啟蒙老師-我親愛的姐姐。 篇二:我的啟蒙老師作文 “教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的,他說:“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師,我的啟蒙老師作文?!膘`魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂,身體健康。 我從一年級到三年級都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學(xué),待人很溫和。 鄭老師有一頭烏黑

4、的長發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學(xué)在做小動作,或沒聽講,她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時候,聽到對面的教室說明天8點開始考試,鄭老師正好不知道明天幾點考試,老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。 老師特別關(guān)心同學(xué),從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒來,當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候,老師突然出現(xiàn)在門口,老師穿著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見老師緩緩走上講臺,用(微)WEI弱的聲音說:“上課!”同學(xué)們立刻站了起來,向鄭老師問好

5、。我看著老師,我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請老師喝下,潤潤嗓子,我多么想變作一只百靈鳥,給老師唱幾首動聽的歌曲,給老師一點安(慰)WEI呀,小學(xué)生優(yōu)秀作文我的啟蒙老師作文。以前會說話,會做小動作,會不聽講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專心(志致),JU(聚)精會神地聽老師講課。 老師從不對我們發(fā)脾氣,有時候,有哪個不聽話的同學(xué),老師不會對他們發(fā)脾氣,只會好好地教育,他們以后不再這樣。 老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫得很整潔的人。 啊,這就是我的啟蒙老師鄭老師,一個關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個老師。 今天,我的一篇散文又在報紙上發(fā)表

6、。我捧著報紙,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。 可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。 回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批

7、改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。 有一次,我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。 一次,老師試著將我的一篇文章去投稿,沒想到竟然在報紙上發(fā)表了,同學(xué)們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動得睡不著覺。從此,我更愛寫作了,而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假,我光榮地參加了浙江省小作家聯(lián)誼會首屆代表大會。 我像一個不會走路的小孩,是袁老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只

8、希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對我的期望。 篇三:我的啟蒙老師作文 魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。 記得朱老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯,特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時,全班同學(xué)幾乎全被趕染了。 朱老師總給我們留作文,剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語文留完

9、海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的”但是,朱老師前段時間高興的對我們說:“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的?!蔽衣犃诉@句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平?。哪菚r起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。 朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。 朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些

10、頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。 謝謝您!我的啟蒙老師老師! 篇四:我的啟蒙老師作文 老師是偉大的,老師把他們所有的知識都傳授給我們,老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們,有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命,來拯救一個調(diào)皮、不聽話的學(xué)生。老師都是偉大的。 在我八歲那年,我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門,韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。 韓老師她不胖不瘦,頭發(fā)有些花白,額頭上有幾道皺紋,戴著一副老花鏡,慈祥的目光從鏡片后射過來,微

11、笑著看我們。 韓老師她雖已年過半百,但在她的課堂上上課,從來也感覺不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻,挺直著脊背。 在上韓老師第一節(jié)語文課時,大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的,韓老師肯定也不例外??纱蠹胰f萬沒有想到的是,韓老師整一節(jié)可都保持著微笑,那布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花,眼里閃過一種我從未見過的光彩。 有一天,我早早的來到了學(xué)校,走過韓老師辦公室的時候,看見一位頭發(fā)花白的老師正伏案備課。她時而冥思苦想、時而奮筆疾書、時而雙眉緊皺、時而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā),辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋,晝夜備課,使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去,她那神情專注的樣子,多像一個小學(xué)生在演算習(xí)題啊!這就是我們敬愛的韓老師。 韓老師那眼睛好象會說話似的,簡直取代了嘴,當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事

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