2022年度小學(xué)英語新課標(biāo)試題及答案

1、小學(xué)新青年名師工作室課標(biāo)調(diào)研測試英語卷本卷總分值：1。0分 考試時(shí)間：40分鐘一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）題號12345678910答案氐 1、英語屬于（）。煤 A.印歐語系B.漢藏語系 C.南島語系I）.斯拉夫語系君 2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、（）、司課程實(shí)施六局部內(nèi)容。錮 A.分級標(biāo)準(zhǔn) B.實(shí)施建議 C.課程思想D.學(xué)業(yè)質(zhì)量3、評價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該（）,看學(xué)生思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。鼠 A、看學(xué)生主動性是否被調(diào)動起來B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段4、（）是實(shí)施新課程改

2、革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具 體（）。A、教師，實(shí)施者B、學(xué)生，參與者C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長，實(shí)施者5、以下不屬于文化知識內(nèi)容要求一級標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、人際交往中英語與漢語在表達(dá)方式上的異同，如姓名、稱謂、間候等B、不同國家或文化背景下的學(xué)校生活、家庭生活、飲食習(xí)慣等的異同C、中外典型文化標(biāo)志物和傳統(tǒng)節(jié)日的簡單信息D、中外重大節(jié)日的名稱、時(shí)間、慶祝方式及其意涵；6、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求:能看圖識字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所 學(xué)詞語;能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確.（）。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞7、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求

3、的第一個(gè)要求是（）。A、能根據(jù)錄音模仿說英語B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語1）、能唱一首英語歌8、語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求:能用英語做游戲并在游戲用（）；能做簡 單的角色表演;能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。A、英語進(jìn)行簡單的交際.B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇D、能看懂英文動畫片9、教師要積極利用各種教學(xué)資源，（）教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生開展的教學(xué)過程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用10、課程目標(biāo)二級要求能在圖片的幫助下聽懂、（）、并講述簡單的故事。A、讀懂 B、寫出 C、背誦 D、描寫二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）題號12

4、345答案1、多媒體的使用不能替代師生課堂上真實(shí)的（）A語言交流B思維碰撞 C情感互動D人際交往活動2、在課程實(shí)施的過程中，教師應(yīng)不斷加深對以下哪兩種的理解和認(rèn)識？（）A課程理念B課程進(jìn)度 C課程設(shè)計(jì)D課程目標(biāo)3、英語教師應(yīng)具備的學(xué)科專業(yè)知識包括：（）A英語語言基本知識 B課堂駕馭能力C語言基本功I）綜合語言運(yùn)用能力4、教學(xué)反思是一個(gè)不斷什么樣的過程：（）A反思問題B發(fā)現(xiàn)問題C分析問題 D解決問題5、教學(xué)活動應(yīng)該有利于英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生 的（）等素質(zhì)的綜合開展。A認(rèn)知能力B思維能力 C審美情趣D想象力和創(chuàng)造力三、填空題（每空1分，共20分）1、新課標(biāo)指出課程內(nèi)容由、

5、和 六個(gè)要素構(gòu)成，這六大要素是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成 開展的內(nèi)容基礎(chǔ)。2、語言知識包括、和, 是開展語言技能的重要基礎(chǔ)。3、二級詞匯知識要求能初步運(yùn)用 個(gè)左右單詞，就規(guī)定的主題進(jìn)行交流與表達(dá)，另外可以根據(jù)實(shí)際情況接觸并學(xué)習(xí)三級詞匯和相關(guān)主題范圍內(nèi) 100至 個(gè)單詞，以及一定數(shù)量的 或固定搭配。4、語言技能分理解性技能和表達(dá)性技能，具體包括聽、說、讀、看、寫等方 面的技能及其綜合運(yùn)用。聽、讀、看是,說、寫是 o 5、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用、和鞏固的 原那么。四、簡答（每題10分，共50分）1、簡述新課標(biāo)的主要設(shè)計(jì)理念2、簡述核心素養(yǎng)內(nèi)涵3、簡述語言能力4、簡述課程總目標(biāo)5、簡述核心

6、素養(yǎng)學(xué)段特征一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1-5 ADAAD 5-6 DAABA二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1. ABCD 2. AD 3. ACD 4. BCD 5. ABCD三、填空題（每空1分，共20分）1、主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、核心素養(yǎng)2、語音、詞匯、語法、語篇、語用知識3、500、300、習(xí)慣用語4、表達(dá)性技能、理解性技能5、分散、記憶、集中四、簡答（每題10分，共50分）1、簡述新課標(biāo)的主要設(shè)計(jì)理念發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用；構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)；以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi) 容;踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀;注重“教-學(xué)-評” 體化設(shè)計(jì);推進(jìn)信息技 術(shù)與英語教學(xué)的深度融合。2、簡述核心素養(yǎng)內(nèi)涵英語學(xué)科要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。 語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識表達(dá)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心 素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)開展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透， 融合互動，協(xié)同開展。3、簡述語言能力語言能力指運(yùn)用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動時(shí) 表現(xiàn)出來的語言理解和表達(dá)能力。4、簡述課程總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)通過本課程學(xué)習(xí)，到達(dá)如下目標(biāo)：開展語言能力：培育文化意識：提升