一年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-我很棒 全國(guó)通用

1、我很棒教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在看待自己時(shí)，往往沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，只看其他同學(xué)的看法或是老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，時(shí)間一長(zhǎng)就能分清楚表?yè)P(yáng)多還是批評(píng)多。自己的缺點(diǎn)和不足一多，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，影響身心正常、健康的發(fā)展。本課設(shè)計(jì)以“學(xué)生為主體，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為基點(diǎn)，趣味性、活動(dòng)性為基本特色，將心理健康教育的意義蘊(yùn)涵其中為宗旨，針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)發(fā)展的年齡特征，通過(guò)“星秀展示臺(tái)”“快樂(lè)比拼苑”“優(yōu)點(diǎn)采擷園”“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄”“心靈法寶屋”五個(gè)版塊活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在參與活動(dòng)和心理體驗(yàn)的過(guò)程中，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地接納自己，完善自己，發(fā)展自己，樹(shù)立自信心。教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：體

2、驗(yàn)、學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信心的四種方法：提醒法、欣賞法、完善法、比較法。、心理素質(zhì)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我肯定和自我完善，從而更好地接納自己，發(fā)展自己，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信心的四種方法。難點(diǎn)：通過(guò)“完善法”“比較法”的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，努力做到每天進(jìn)步，使自己棒上加棒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天上課和以往上課有什么不同嗎？（場(chǎng)地、參加人、內(nèi)容、設(shè)備等）這么多老師和我們一塊學(xué)習(xí)，緊張不緊張？老師也有點(diǎn)緊張。不過(guò)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒”還真湊效，現(xiàn)在我很自信

3、地站在了講臺(tái)上。、今天我們合作學(xué)習(xí)，老師將這三句話(huà)送給大家作為見(jiàn)面禮，請(qǐng)小朋友們站起（來(lái)，雙手搭在自己的肩膀上，低下頭，對(duì)自己的心說(shuō)“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”連起來(lái)大聲說(shuō)一遍。同學(xué)們,你們真的真的很棒！板書(shū)課題：我很棒）呆會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到什么困難，不要忘記用這三句話(huà)不斷地鼓勵(lì)自己。（通過(guò)談話(huà)與學(xué)生進(jìn)行溝通，營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，并運(yùn)用三句話(huà)進(jìn)行心理暗示，使學(xué)生體驗(yàn)增強(qiáng)自信心的方法：提醒法。）二、主體活動(dòng)1、星秀展示臺(tái)（1）首先，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方星秀展示臺(tái)：一年一度的“人與動(dòng)物星秀評(píng)選”活動(dòng)又開(kāi)始了，各色各樣的人與動(dòng)物都從四面八方趕來(lái)，

4、他們聚集在一起，盡情地展示自己（出示課件，星秀展示自己：扶老人過(guò)馬路、劉翔獲奧運(yùn)田徑項(xiàng)目冠軍；猴子在樹(shù)上跳躍、章魚(yú)游泳、鳥(niǎo)飛翔、羚羊斗角等情景）要求學(xué)生仔細(xì)觀察，他們中間誰(shuí)最棒？棒在哪？（2）小結(jié)：他們都很棒，因?yàn)樗麄兏饔懈鞯膬?yōu)點(diǎn)，各有各的獨(dú)特之處。（利用多媒體課件形象逼真、生動(dòng)新穎的特征，真實(shí)地再現(xiàn)某些場(chǎng)景，營(yíng)造出與主題相映襯的生動(dòng)氣氛，吸引學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，從而讓學(xué)生明白不論是人類(lèi)還是動(dòng)物，作為獨(dú)特的個(gè)體，都是有自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的。）2、快樂(lè)比拼苑(夸自己)：（1）接下來(lái)，我們一起進(jìn)入“快樂(lè)比拼苑”每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，那我們能不能也夸夸自己，說(shuō)說(shuō)自己哪些方面很棒？比一比，看誰(shuí)說(shuō)得多。（出

5、示喜洋洋是這樣夸自己的）如果有學(xué)生說(shuō)到特長(zhǎng)時(shí)，相機(jī)進(jìn)行才藝展示。（2）剛才我們說(shuō)著夸自己，那我們能不能用其他形式夸夸自己，學(xué)生自由有創(chuàng)意地夸自己。（活動(dòng)形式：說(shuō)、唱、演等）（3）小結(jié)：我很棒，我真的很棒。（“夸夸自己”通過(guò)說(shuō)、唱、演等形式進(jìn)行，用意在于突出心理課趣味性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的良好氛圍。在和諧的氣氛中，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)增強(qiáng)自信心的方法：欣賞法。）、優(yōu)點(diǎn)采擷園（夸別人）（1）接下來(lái)，讓我們快樂(lè)走進(jìn)“優(yōu)點(diǎn)采擷園”一起采擷他人的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)，大家都來(lái)夸夸他。（2）采訪(fǎng)：采訪(fǎng)夸別人的同學(xué)：你為什么欣賞同學(xué)這一點(diǎn)，拿自己與他比較一下，你有什么想法或打算？采訪(fǎng)被

6、夸的同學(xué)：聽(tīng)到同學(xué)夸你，你現(xiàn)在心情怎樣？在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中你準(zhǔn)備怎么做？（3）我們?cè)賮?lái)夸夸其他同學(xué)，你想夸誰(shuí)就大膽地走到他面前，把你最真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)送給他。（學(xué)生自由夸獎(jiǎng)自己想夸的同學(xué)）（4）小結(jié)：你很棒，我向你學(xué)習(xí)，我就會(huì)更棒。（“夸夸他人”以說(shuō)、采訪(fǎng)等形式進(jìn)行，旨在通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，增進(jìn)相互溝通和情感交流，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的不足，懂得只有“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”，才能完善自我。在互動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)增強(qiáng)自信心的方法：完善法。）、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄（1）接下來(lái)，我們進(jìn)入“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄”。小游戲：昨天，老師學(xué)了句外國(guó)話(huà)，可我聽(tīng)不大懂，我給大家學(xué)學(xué)，看誰(shuí)能當(dāng)翻譯。（要求學(xué)生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，老師說(shuō)的是否真是英語(yǔ)）

7、師說(shuō)生模仿（模仿有一定難度）。（2）指名模仿，如果模仿不夠好，再給時(shí)間練習(xí)，直到部分同學(xué)模仿得又快又好為止。老師反饋：通過(guò)剛才的努力練習(xí)，你們模仿得越來(lái)越好了，你們現(xiàn)在就比剛才棒，你們還是很棒的。）（3）（3）采訪(fǎng)（要求實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）：還有哪些同學(xué)覺(jué)得自己還沒(méi)學(xué)會(huì)這句話(huà)，不能當(dāng)眾模仿？采訪(fǎng)幾名同學(xué)，如果再給你一天時(shí)間練習(xí)，你能學(xué)會(huì)嗎？教師反饋：你現(xiàn)在沒(méi)學(xué)會(huì)，通過(guò)努力，待會(huì)兒學(xué)會(huì)了；這節(jié)課沒(méi)學(xué)會(huì)，通過(guò)努力，下節(jié)課學(xué)會(huì)了；今天沒(méi)學(xué)會(huì)，通過(guò)努力，明天學(xué)會(huì)了，你同樣是很棒的。（4）進(jìn)步的我。（小組合作學(xué)習(xí)）每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，快樂(lè)生活每一天?。?）小結(jié)：只要肯努力，今天不夠棒，明天準(zhǔn)能棒。（游戲是最受學(xué)生歡迎

8、和喜愛(ài)的活動(dòng)形式之一。它具有趣味性、自主性的特點(diǎn)。在游戲中，學(xué)生得以充分放松自我、表現(xiàn)自我、流露真情。以游戲?yàn)槭侄危圆稍L(fǎng)為渠道，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)只有努力做到進(jìn)步，才能增強(qiáng)自信。在游戲過(guò)程中體驗(yàn)增強(qiáng)自信心的方法：比較法。）5、心靈法寶屋：（1）學(xué)生自由談平時(shí)缺乏自信的表現(xiàn)。（2）出示課件：法寶屋，學(xué)生自由選擇想了解的法寶，進(jìn)行了解。a法寶一：經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我很棒?！保ㄌ嵝逊ǎ゜法寶二：記下自己所有的優(yōu)點(diǎn)，早中晚各念三遍。（欣賞法）：（c法寶三：多欣賞、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)說(shuō)“你很棒”。完善法）d法寶四：拿自己的今天與昨天比較，拿自己的明天與今天比較，努力做到每天都有進(jìn)步。（比較法

9、）（4）小結(jié)：相信自己棒，才會(huì)真正棒。（“缺乏自信”是與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話(huà)題，也是學(xué)生最渴望得到解決的問(wèn)題，有了問(wèn)卷調(diào)查的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生將自己不自信的一面清楚、真實(shí)地反映出來(lái)，并歸納、提煉增強(qiáng)自信心的四種方法，這些方法就像是一面鏡子，給學(xué)生提供了自覺(jué)、自動(dòng)修改自己的機(jī)會(huì)。）（5）三、結(jié)束活動(dòng)：、對(duì)照板書(shū)總結(jié)新課，誦讀兒歌：我很棒，你很棒，我向你學(xué)習(xí)，我會(huì)更加棒。今天不夠棒，只要肯努力，明天準(zhǔn)能棒。相信自己棒，才會(huì)真正棒。（完善板書(shū)，連接成一朵小紅花：花蕊“棒”花瓣“我”你”“今天”“明天”，綠葉“相信自己”“真正棒”）2、以教師送給學(xué)生的三句話(huà)結(jié)束新課：小朋友們，老師希望你們保持自己的優(yōu)點(diǎn)