四年級人教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習家庭練習單

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20四年級人教版語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習家庭練習單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。 n shu yn s zh jin gun gi wn du hn j hu zi qn x w z rn 2. 看拼音，寫詞語。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 3. 看拼音，寫詞語。zh jin jin yn sh sh bi cn n i lo h nun huo shn bn d li 4. 讀拼音,寫詞語。qng tng shng w jin

2、 kng mng lng mn ji k long g bo d jun ji zhi hung mng 正確讀音選一選5. 給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。掙扎(zh zh） 剝奪(bo b） 小徑(jng jn） 曝曬(p bo）綺麗(q q） 應和(h h） 曲折(sh zh） 纖細(qin xin）6. 為下面加點字選擇正確的讀音，打“”。徜徉（yng xing） 陰霾（mi 1） 交叉（ch ch）姍姍（shn sn） 皚皚（i i） 膽怯（qi q）7. 我能讀詞語，在加點字的正確讀音下面打上“”。頓時（dn dn） 蝙蝠（f h） 氛圍（fn fn）彎曲（q q） 丈量（zh

3、n zhn） 殺害（s sh）8. 選擇加點字的正確讀音，用“”標出來。出塞（sis）妄想（wnwn）淮南（huizhn）要求（yoyo） 寧可（nnnn） 糾纏（cnchn）形近字詞9. 辨字組詞。膚（_） 譜（_） 銹（_） 俱（_）扶（_） 普（_） 繡（_） 懼（_）10. 比一比，組詞語。紀（_） 改（_） 核（_） 善（_） 益（_） 記（_） 政（_） 該（_） 恙（_） 溢（_） 11. 我會形近字組詞。疏（_） 徐（_） 鳳（_） 徜（_） 蔬（_） 涂（_） 風（_） 倘（_） 12. 辨字組詞。愉（_） 蚊（_） 繩（_） 技（_）榆（_） 紋（_） 蠅（_） 枝（_）句

4、子訓練13. 按要求寫句子。1像葉老這樣的大作家，不會見一個普通的中學生。（改為反問句）_2明天還會有太陽。永遠不會有今天的太陽。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）_3當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這個平臺上彈琴。（照樣子，寫句子）_4小剛對小王說：“我把你的作業(yè)本交給老師看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨。（改為設問句）_6造紙術是我國古代的四大發(fā)明。（修改病句）_7旅途中的勞累在孩子的笑聲中慢慢地消失。（縮句）_8太陽升起來了。（擴句）_14. 按要求改句子綜合練習。1錯 我 沒有 完全（用這些詞語組成意思不同的兩句話）_2李芳長得不高。 李芳的優(yōu)點很多。（用關聯(lián)詞把兩句話合成一

5、句話）_3海上日出怎能不被稱為偉大的奇觀呢？（改為陳述句）_4柳枝隨風擺動。（改成擬人句）_5國慶節(jié)大閱兵，這是一件令全國人民自豪的事。（改成反問句）_6幾年以后，當我回憶往事，承認父親是對的。（改為雙重否定句）_15. 按要求完成句子練習。1巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。（改為“被”字句）_2河神每年要娶一個姑娘。（把句子寫具體）_3官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（仿寫）_4沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。（換個說法，意思保持不變）_5官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（照樣子補充句子）（1）老百姓高興得_，_。（2）女孩哭得_，_。16. 按要求寫句子。1.仿照

6、例子用動作描寫來表現(xiàn)“生氣”。例：害怕媽媽一走。我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣_2.靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。（仿寫句子）_3.用上一兩個詞語描繪“雷雨”。詞語：霎時 忽然 一會兒工夫_4.我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)所學知識填空。1.毛澤東主席在卜算子詠梅中描繪梅花開放時的冰雪環(huán)境的句子是：已是懸崖百丈冰，_。2.童年的歲月是令人懷念的，我國古代有很多詩人都塑造過兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，_”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，_”的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，_”的小兒，讓我們充分感受到

7、古代兒童的天真爛漫。3.通過學習，我們積累了很多詩詞名句。既有羅隱蜂中描寫蜜蜂勤勞的“不論平地與山尖，_”，也有范成大四時田園雜興（其二十五）描寫春意盎然的“梅子金黃杏子肥，_”。18. 根據(jù)所學知識填空。1桃花一簇開無主，_。2詩是強烈感情的_，它源于_回憶起來的情感。3書山有路勤為徑，_。4動物是人類的朋友。在作家的筆下，一個個動物栩栩如生。如，豐子愷筆下_的白鵝，老舍筆下_的貓、_又_的母雞。5在逆境中，我會引用名句“天行健，_”來激勵自己堅持不懈地努力。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本冊學過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_，惟

8、有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風俗畫。（2）桃花一簇開無主，_？（3）待到山花爛漫時，_。（4）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中_。英國華茲華斯（5）_被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他寫的_和母雞；課外，我知道他寫的_等經(jīng)典著作。（6）羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：_，_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中，_。2不識廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費評章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場秋雨要穿棉。21. 按課文內(nèi)容填空。1古往今來，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩有很多，如：王昌齡的“秦時

9、明月漢時關，_”；王翰的“_，欲飲琵琶馬上催”；我還積累了“_，_”等邊塞詩句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的詩句。3我的好朋友要到遠方去了，分別時我對他說：“_，_？”4一名勘探隊員進入一座大山考察地質(zhì)，山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響，他情不自禁地感慨道：“_，_?！?本學期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國第一任總理_，具有民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術家_，善于觀察分析不取道旁李的_，為百姓疾苦著想的_，醫(yī)術高超的_，以及百發(fā)百中的_。閱讀理解22. 課外閱讀。程門立雪楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學在讀書時為一

10、個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，去請教大學問家程頤。他們走到程頤家門口，童子說先生正在睡午覺。他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。()的寒風吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙出去把他們拉進屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說:“外邊雪這么大，為什么不早進屋呢？”楊時望著程頤()的面容，說:“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學的精神感動了，()地解答了他們的問題。1在文中括號里填上合適的詞語。2用“”畫出文中的一個反

11、問句并把它改寫成陳述句。3讀完這個故事，我們要向楊時學習什么？ _4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習。爬山虎的腳（節(jié)選）原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1選文第段寫得真清楚，我知道了圖（ ）畫的爬山虎的腳是正確的。ABC

12、D2選擇合適的動詞填入文中畫“_”部分的括號中，并完成練習。貼 巴 拉 觸（1）這些動詞清楚地寫出了爬山虎_（2）從這部分中可以看出作者是從_和_兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“_”等地方可以看出作者觀察仔細。3畫“”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？_4葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（ ）A運用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點B因為爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”5讀了選文，你認為觀察的時候應該注意些什么？_24. 課外閱讀母愛是一根穿針線母親為兒子整

13、理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡(r)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又

14、尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進針眼里。 兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進出的孔，可她還是不甘心放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。 媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的

15、愛暢通無阻。如此簡單。1題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作什么？_2把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。驕傲_3文中省略號的用法是什么？_4句中說“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？_25. 課內(nèi)閱讀。就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結(jié)實的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把w( )住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池里，逃命了。

16、金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。” 我說：“鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！” 金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是pn( )這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qi( )住它的脖子，把它shui( )到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。 直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1根據(jù)拼音把生字寫在括號里

17、。2寫出下列詞語的近義詞。頑皮（ ）束縛（ ）答應（ ）欺負（ ）3無緣無故： _4“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么？_5用“ ”畫出金奎叔說的話，并說說你的理解。 6理解句子含義。 有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？ 26. 閱讀短文，回答問題?？部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風雪，護送弟弟，堅持治療。有一天，我跟在父親后面當幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的

18、石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！边€是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學校換飯票；借給我飯票的同學家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學，我不會讓你挨餓的。”果然，中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙

19、蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了?！备赣H不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不懼風雪”一詞概括了父親面對風雪護送弟弟時的表現(xiàn)，請將這一情景進行具體描寫。（30字左右）_4給文章加個合適的題目。

20、_5父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？_6父親的話對我有什么影響？_作文27. 習作表達。在你的生活中，曾發(fā)生過許許多多的事，有不少會給你留下深刻的印象，有的讓你高興、自豪；有的使你后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂，也有的讓你難過、流淚請選擇一件事，以“一件令人 的事”為題，寫一篇作文，把事情經(jīng)過寫具體，表達真情實感。（350個字左右）_28. 寫作天地。老師的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。請用一兩件事來寫寫自己的老師，并通過外貌、語言、動作和神態(tài)的描寫表現(xiàn)出老師對自己的愛。語句通順，題目自擬。不少于400字。_29. 習作與表達。我的心兒

21、怦怦跳本次期水考試，考試的、考試中你的心情怎么樣？是緊張、激動、興奮，還是擔心、害怕、不安或者焦慮？請你把本次考試的經(jīng)過以及感受寫下來，寫完后可以自己加一個合適的題目。要注意用上積累的描寫心情的好詞好句。_答案1、溺水 嚴肅 逐漸 灌溉 豌豆 痕跡 猴子 清晰 鼓舞 滋潤 2、蜻蜓 威力 健康 成績 藤蘿 遭殃 窟隆 慌張3、逐漸 僵硬 舒適 悲慘 溺愛 老虎 暖和 山崩地裂4、蜻蜓 晌午 健康 朦朧 敏捷 窟窿 胳膊 杜鵑 戒指 慌忙 5、zh b jng p q h zh xin6、yng mi ch shn i qi7、dn f fn q zhn sh8、siwnghui yonnchn

22、9、皮膚 曲譜 生銹 面面俱到 扶助 普通 繡花 恐懼10、世紀 改變 核心 善于 益蟲 記住 政府 應該 安然無恙 溢出 11、疏遠 徐徐 鳳尾 徜徉 蔬菜 涂畫 刮風 倘若12、愉快 蚊香 繩索 技術 榆樹 波紋 蒼蠅 樹枝 13、像葉老這樣的大作家，怎么會見一個普通的中學生呢？ 雖然明天還會有太陽，但是永遠不會有今天的太陽。 當春暖花開的時候，小鳥就在枝頭上唱歌。 小剛對小王說，他把小王的作業(yè)本交給老師看看。 人類靠什么呼風喚雨？靠的是現(xiàn)代科學技術。 造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。 勞累消失。 紅紅的太陽從東方慢慢地升起來了。14、我沒有完全錯。 我完全沒有錯。 雖然李芳長得不高，但是

23、優(yōu)點很多。 海上日出能被稱為偉大的奇觀。 柳枝隨風舞動。 國慶節(jié)大閱兵，這難道不是一件令全國人民自豪的事嗎？ 幾年以后，當我回憶往事，不能不承認父親是對的。15、那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領了來。 漳河的河神每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。 老百姓高興得手舞足蹈。 沒錢的不得不眼睜睜地看著女孩被他們拉走。 手舞足蹈 跑到西門豹面前磕頭致謝 傷心不已 半天喘不過來一口氣16、老師走進教室，用力地關上了門，把試卷放到講臺上，鼓著眼睛兇狠地注視著學生。 它有特別好的工具嗎？沒有。 天色突然暗了下來，下起了傾盆大雨，一會兒工夫，地面已經(jīng)有了不少積水。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口

24、。17、猶有花枝俏 忽然閉口立 飛入菜花無處尋 溪頭臥剝蓮蓬 無限風光盡被占 麥花雪白菜花稀18、可愛深紅愛淺紅 自然流露 寧靜中 學海無涯苦作舟 高傲 古怪 慈愛 盡職 君子以自強不息19、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 回憶起來的情感 老舍 貓 駱駝祥子 茶館 不論平地與山尖 無限風光盡被占20、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭春未肯降 十月還有小陽春 一場秋雨一場寒21、萬里長征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 嫦娥應悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 空山不見人 但聞

25、人語響 周恩來 梅蘭芳 王戎 西門豹 扁鵲 紀昌22、1凜冽慈祥詳細2老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？老師，您在休息，我們不能驚動您。3學習楊時謙虛求學、尊敬師長的品德。4楊時和同學冒雪在大學問家程頤門口等待請教問題。23、1B2 觸（1）向上爬的過程。（2）樣子 動作 示例：六七根細絲的頭上就變成小圓片 巴 拉 貼 3不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”沒有這種效果。4A5示例：觀察時要仔細，從各個角度細心觀察，同時要對事物進行連續(xù)觀察，看到事物不斷變化的過程。24、1穿針線2自豪3列舉省略4孝順母親，關心母親的日常生活。25、1握 憑 掐 甩2調(diào)

26、皮 約束 允許 欺侮3沒有一點原因4這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子，表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的畏懼。5“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。” “讓它這樣看好了！可是，它要是pn(憑)這點來欺負人，那咱們可不答應，就得qi(掐)住它的脖子，把它shui(甩)到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了。” 理解：鵝沒什么可怕的，不要站在鵝的角度看自己，不要怕鵝。金奎也是在教育“我”，不要在意別人怎么說、怎么看自己，對于別人無理欺負自己的行為要奮力反抗。6不要因為某個事物小就欺負它,也不要因它大就害怕它,要從自己的角度去觀察它。26、1生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟窘迫2 父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為

27、我借米送到學校 3頂著刺骨的寒風，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4冬天過去了5不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。6給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。27、范文：一件令人煩心的事煩心事不是誰都有的，可我這段時間就遇上了煩心事。這話還要從開學說起。開學到現(xiàn)在，不算大考。語文小考都有七八次了，可90分以上的試卷還真沒幾張。每回考試不是80多分，就是挨著90分的邊緣。為考試分數(shù)的事，媽媽已經(jīng)不止一次說我了。我很奇怪，為什么在考試的時候，感覺卻還不錯呢?媽媽有個習慣，喜歡給我算分。這樣，就可以知道，分數(shù)是從哪一個方面扣的?，F(xiàn)在，她都說:“萱萱啊，現(xiàn)在你能考個90分以上都算得上是一個奇跡了?！睘榱?/p>

28、這件事，我可沒少操心。這個學期，我特別害怕考試，害怕沒考好，回家又要被訓話。我已經(jīng)形成一個遇見考試就緊張的心理。我也常常郁悶:上課我也認真聽了，學的也不錯。怎么還是考不好？時間一長，我便發(fā)現(xiàn)。成績爛的原因。每次扣的分，由粗心造成失分的少說也有3到4分。多時，5到6分也不見怪。粗心看上去是小毛病，其實是大問題。粗心有很多種，比如詞語寫反、題目不做、抄錯字、拼音不拼完就寫等等。其實只要我不粗心，上個90分應該是很簡單的。唉，粗心還是一個讓人苦惱的大問題。原來，這么長時間里，我都被“粗心這個家伙”給暗算了。28、例文：老師的愛老師的愛如春風，沐浴我們愉快地學習，老師的愛如甘露，滋潤我們的心田，老師的愛如涓涓泉水，伴隨我們健康成長。張老師是我們的新班主任，接班才兩個月，短短的時間內(nèi)就贏得了同學們的愛戴。她不但課講得非常好，而且對同學像對自己的孩子一樣，無微不至地關懷。即使有人做錯了什么，她也從不打罵，總是耐心地給我們講道理。當老師看到我們?nèi)〉昧顺煽?，她就笑瞇瞇地表揚我們，心里比吃了蜜還要甜。天冷了，老師就提醒我們：“多加件衣服