小學(xué)四年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20小學(xué)四年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。zh jin fn shn sh sh i shn jn yn shn zhn z rn wi kn 2. 讀拼音，寫字詞。lng zho jio gun x ru o m hn j mo shng xun y zhng ji zhu y y hu 3. 讀拼音，寫詞語。un l rn yn t d qi ro n hn un i shu chn pin qin pi ch rng jn pio f yng b q x fu x mn bo

2、 min r t s 4. 讀拼音，寫詞語。sh sh kun ku sh sh zh zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 正確讀音選一選5. 用“”劃去加點字的錯誤讀音。同旋（xun xun） 布匹（p p） 綺麗（q y）纖細(xì)（qin xin） 應(yīng)和（h h） 如茵（yn yng）6. 用“”給加點字選擇正確的讀音。潛入（qin qin） 漆黑（x q） 遜色（xn sn） 墜落（zhu du）女媧（w w） 牡丹（m m）彎曲（q q） 懲罰（chng chng）7. 給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“”。雞冠（un gun ）花 樸素（s sh

3、） 率（shui l） 領(lǐng)交叉（ch c） 綻（zhn zn）放 波濤（to to ）8. 給下列加點字選擇正確的讀音，打“”。蝙蝠（bin pin） 即使（j j） 塞車（s si）熒光（yn yng） 障礙（zhn zhng） 系鞋帶（j x）形近字詞9. 辨字組詞。副（_） 談（_） 蹲（_） 風(fēng)（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 鳳（_） 10. 比一比 ，組詞。存（_）屈（_）燥（_）刪（_）遇（_）薦（_）崛（_）操（_）冊（_）偶（_）11. 辨字組詞。愉（_） 蚊（_） 繩（_） 技（_）榆（_） 紋（_） 蠅（_） 枝（_）12. 辨字組詞。址（_） 稼（_） 峰（_） 趾

4、（_） 嫁（_） 烽（_） 較（_） 銜（_） 既（_） 校（_） 街（_） 即（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求完成詞、句練習(xí)。1西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2老百姓把漳河的水引到田里。（改為“被”字句）_3從此，還有誰敢再給河伯娶媳婦呢？ （改為陳述句）_4莊稼得到了灌溉。莊稼年年得到好收成。（把這兩句話用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）_5西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！北砻嫔衔鏖T豹似乎_，實際上是_?！拔乙踩ニ退托履铩盻，他要借_懲辦_和_的計劃已_，表現(xiàn)了西門豹說話的藝術(shù)技巧。14. 不改變意思，按要求寫句子。1車外是茫茫的大戈

5、壁，沒有山、水、人煙。（換一個說法，突出大戈壁什么也沒有）_2蟋蟀建筑住宅沒有特別好的工具。（換一種說法，突出強(qiáng)調(diào)一下沒有特別好的工具）_？_。3你怎么能在公共場合亂扔垃圾呢？（換一個說法，體會不同的語氣。再選適合語氣的句子寫在后面的情景中）_。觀看比賽時，你身邊的小朋友把垃圾隨手扔在地上，你小聲提醒他：“_”4那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。（長話短說，15個字以內(nèi)）_15. 我會按要求寫句子。1深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）_2這個足球的主人可能一定是丁丁的。（修改病句）_3花兒自己

6、已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_4春天來了，小草長出來了，花兒開放了。（改為擬人句） _5是誰在呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫句子）_16. 按要求寫句子。（1）我不得不佩服紀(jì)昌勤學(xué)苦練的精神。（改為肯定句）_（2）老公鵝走過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_（3）書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫你登上理想的梯子；書是_，_；書是_，_。（4）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。（寫出句子的意思）_（5）紀(jì)昌全神貫注目不轉(zhuǎn)睛地看著窗口的虱子。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我

7、們不怕_，害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_，后來在金奎叔的幫助下_。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了_。 （2）作者小時候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（_）（多選） A看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。B要尊重事實，不要被固有思想左右。C不能相信別人的話。18. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動物還有這么可愛的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來，我很佩服雨來_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因為_。19. 回憶課文內(nèi)容

8、填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：_，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來生活因為運(yùn)用了納米技術(shù)將會非常神奇。它們都將因為納米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢在今朝敘述中國從_代開始，就一直想實現(xiàn)_的夢想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過程中，我國人民也遭受了無數(shù)次失敗，付出了慘重的代價。_的成功，

9、也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。20. 古詩詞情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉(xiāng)村生活。2幾個孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時，我不由得想到了楊萬里的兩句詩_，_。3清平樂村居中描寫一對老夫婦坐在一起，其樂融融的詞句是_，_？描寫小孩子討人喜愛的詞句是_，_。描寫鄉(xiāng)村美景的詞句是_，_。21. 補(bǔ)充下面的名言或詩句。1_，飛入菜花無處尋。2日長籬落無人過，_。3_，近水遠(yuǎn)山皆有情。4詩和音樂一樣，_。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每

10、個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去!”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭?！翱旄?”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。嚇得不知怎么辦好。_遇到緊急情況不慌不亂。_像鋼鐵鑄

11、成的。_山勢直立高聳的樣子，形容船長站在那直直的一動不動。_2從文中找出下列詞語的近義詞。派遣_ 片刻_沉沒_ 好像_3“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋?？_4找出文中描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。_23. 課外閱讀。五月的秧苗小時候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來的雜草。五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射著大地上的每一個角落。天已有很多日沒有下雨了,地里旱得很,還沒長到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔

12、公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時候,這時旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會迅速地往上躥個子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實玉米也會特別大”聽了叔公的話,

13、我不由得恍然大悟。多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁。現(xiàn)在細(xì)想,小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會成為你的一筆財富,激勵你成長得更加茁壯。因為,正像人們常說的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時候過慣了飯來張口、衣來伸手的優(yōu)裕生活,長大了一點兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長成蓬蓬勃勃的棟梁之材。1五月正是玉米苗 的時候,旱一旱它,秧苗的根會扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就會 。2為什么說“小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?_3本文表面是寫_,實際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L過程中要_的道理

14、。4讀了短文后,聯(lián)系生活實際說一說我們具體應(yīng)該怎么做。_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示（ ）向前爬（ ）再向前爬（ ）快站起來（ ）你沒看見他們嗎（ ）向他們撲過去（ ）唉（ ）你怎么不叫哇（ ）嗓門要大（ ）別忘了你不是貓（ ）你是一只老虎（ ）我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂ξ业难菁疾⒉粷M意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。終

15、于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。1從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。困難（_） 放松（_） 糊涂（_） 靈巧（_）2結(jié)合上下文理解詞語。窩囊： 將就： 3第（_）段寫的是我表演老虎的過程，運(yùn)用了_描寫和_描寫。4請給老師的話加上標(biāo)點，并寫寫你對老師話語的理解。 5用“ ”畫出一個排比句。這個排比句用在這里起了什么

16、作用？ 25. 閱讀下列課文（片段），完成后面各題。走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮村道已經(jīng)

17、修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，波剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響看。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油萊開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

18、啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1文中第一自然段中兩個“升起來了”，我們能從中體會到作者_(dá)的心情。2說說“我”和阿媽走過了哪些地方？看到了哪些景物？_3“多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮”為什么說這是一個“多么奇妙的夜晚”？_4課文一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”？為什么這樣寫？_5明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見

19、，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著？_26. 課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有

20、半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依

21、次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名的詩句_作文27. 寫作天地。你有過緊張、害怕、擔(dān)心、激動的時候嗎？當(dāng)時發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？請用別忘了對人物的表情、動作、語言或者心理進(jìn)行細(xì)致描寫喲！要求：題目自擬，語句通順，不少于400字。_28. 習(xí)作樂園。題目：我的樂園我們的生活充滿了歡樂，你的樂園里在

22、哪呢？你的樂園是什么樣子的？在你最愛的樂園里干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。_29. 習(xí)作表達(dá)。你有過哪些心兒怦怦跳的經(jīng)歷呢？請選擇一件寫下來。寫的時候，注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，并表達(dá)出自己的真情實感。要求：題目自擬，敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350。_答案1、逐漸 翻身 舒適 改善 均勻 慎重 滋潤 違抗2、籠罩 澆灌 虛弱 奧秘 痕跡 茂盛 懸崖 拯救 咒語 疑惑3、管理 人煙 徒弟 求饒 娶媳婦 干旱

23、 灌溉 收成 面如土色 騙錢 派出 扔進(jìn) 漂浮 硬逼 西門豹 4、霎時 寬闊 舒適 住址 疲勞 猶如 滋潤 悲慘 柔和 幻想5、xun p y qin h yng6、qin q xn zhu w m q chng7、guns shui chzhn to8、bin j si yng zhng j9、副手 談心 蹲下 風(fēng)光 蝙蝠 清淡 遵義 鳳仙花10、存儲 屈服 干燥 刪減 遭遇 推薦 挖掘 操心 書冊 偶遇11、愉快 蚊香 繩索 技術(shù) 榆樹 波紋 蒼蠅 樹枝 12、地址 莊稼 山峰 腳趾 嫁衣 烽火 比較 銜接 既然 學(xué)校 大街 即使 13、西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。 漳河的水被老百姓引到

24、田里。 從此，沒有人敢再給河伯娶媳婦。 因為莊稼得到了灌溉，所以莊稼年年得到好收成。 相信這件事 欲擒故縱 一語雙關(guān) 送新娘 巫婆 官紳 成竹在胸14、車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。 蟋蟀建筑住宅有特別的好的工具嗎 沒有 你不應(yīng)該在公共場合亂扔垃圾。 你不要在公共場合亂扔垃圾。 西門豹又要把官紳扔下漳河去。15、天空掛著圓月。 這個足球的主人可能是丁丁的。 花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。 春天來了，小草探出了腦袋，花兒張開了笑臉。 海底是否沒有一點聲音呢？不是的。16、我很佩服紀(jì)昌勤學(xué)苦練的精神。 一只老公鵝神氣十足地向我們走過來。 燈塔 能照亮前進(jìn)的道路

25、 路標(biāo) 能指引方向 看見路邊的李子樹結(jié)了很多李子，把樹枝都壓彎了，孩子們都爭著跑過去摘李子，只有王戎沒有動。 紀(jì)昌全神貫注地看著窗口的虱子。或：紀(jì)昌目不轉(zhuǎn)睛地看著窗口的虱子。17、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB18、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛祖國、堅強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)19、形成的過程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點 明 飛天 載人航天工程20、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 茅檐低小 溪上青青草

26、21、兒童急走追黃蝶 惟有蜻蜓蛺蝶飛 清風(fēng)明月本無價 生命全在節(jié)奏22、1 驚慌失措 鎮(zhèn)定自若 猶如鐵鑄 屹立 2 調(diào)遣 須臾 浸沒 猶如 3“奔”比“跑”更能反映人們的驚慌。4哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了。面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。23、1扎根深牢固迅速地往上躥個子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會倒伏減產(chǎn)2因為只有小時候接受生活苦難的磨礪,長大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。3.玉米苗接受生活的磨礪4 五月的秧苗旱 勇于接受生活苦難的磨礪, 5在生活中,我們要

27、勇于面對挫折,迎難而上。24、1 容易 緊張 明白 笨拙 2 是指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事。 是指對事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。 3 5 心理 動作 4：“ ， ， ， ？ ！ ， ？ 。 ， ?！睂懙氖抢蠋煂Α拔摇北硌莸闹笇?dǎo)，同時透露著老師對“我”演技的不滿。5終于到了星期六，到了下年，到了我們班演出的那個時刻。寫出了“我”盼望已久的心情，為下一段自己的表演作鋪墊。25、1高興、興奮2走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地。3詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情。4出現(xiàn)了4次。因為“我”和阿媽每到一個地方，都感覺到那里的景

28、色太美了，都感覺到很愉快，所以反復(fù)地說“我和阿媽走月亮”。這樣使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力。5這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是“我”）在天上走著，形象生動，寫出了阿媽對“我”的種種啟示和引導(dǎo)。26、1 擔(dān)憂 悵然 吃驚 慶幸 2 怯生生 頑強(qiáng) 3表達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。4 鶴立雞群 鴉雀無聲 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。27、例文：那天是星期一，我們學(xué)校按照慣例舉行升旗儀式。我們排著整齊的隊伍來到了操場。有個大姐姐上臺宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開始！”然后伴隨著國歌伴奏的響起，我們開始了升旗儀式，唱國歌。終于等到了最激動人心的時刻-發(fā)獎

29、狀。我心想：肯定沒有我的份。首先發(fā)的是足球比賽的團(tuán)體獎狀，接著，又發(fā)了武術(shù)隊。這時聽到了：“下面請四年級七班同學(xué)上臺，她寫的作文在中國青少年作家杯中得到了金獎?！蔽倚南耄禾袅耍∵@時班主任王老師說道：“快到司令臺上去領(lǐng)獎吧。”我內(nèi)心有些激動，有些緊張。頓時我的內(nèi)心好像打鼓起來，懷里揣著只小兔子似的，心提到嗓子眼去了。我飛快地跑到領(lǐng)獎臺，看著臺下的老師，同學(xué)。心里異常的激動和開心。我敬了一個隊禮，結(jié)果證書跑下了領(lǐng)獎臺。老師表揚(yáng)了我，我開心極了。28、范文：我的樂園早上起來，爸爸就說要帶我到水上樂園去游泳。啊！我好高興呀！盼望已久的這一天終于來到了。在去水上樂園的路上，我蹦啊、跳啊，興奮不已。剛到水上樂園門口，我就聽見了美妙的音樂和小朋友嬉戲的聲音。我急忙