三年級下冊語文課件-第2單元《習(xí)作》第1課時 (共17張PPT)部編版

1、習(xí) 作第1課時 你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你能跟同學(xué)們說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷嗎？今天，我們就一起來看圖畫，寫一寫。 習(xí)作過程中，我們需要做到：（1）能按一定的順序觀察圖畫，展開想象。（2）能把自己看到的、想到的寫清楚。（3）能與同學(xué)分享習(xí)作，并能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。 1.整體觀察，把握圖畫內(nèi)容。圖上有哪些人？他們在哪里？在干什么？天氣怎樣？ 根據(jù)提示的幾個問題，自主觀察圖畫，然后說一說。三個小朋友、一家三口。草地上。放風(fēng)箏。晴朗。觀察局部，捕捉圖畫細(xì)節(jié)。按要求，填寫表格。 要求1：有序觀察，按照從近到遠(yuǎn)、從地面到天空的順序觀察。 要求2：仔細(xì)觀察，重點觀察畫面中不同人物的動作、神態(tài)。位置人物、景物具

2、體細(xì)節(jié)地面近處遠(yuǎn)處天空三個小朋友（小紅、小強(qiáng)、小明）一家三口風(fēng)箏小紅：手里拿著風(fēng)箏，扭頭看著兩個男生。小強(qiáng)：右手拿著線拐，左手拽著線往前跑，嘴里喊著什么。小明：把風(fēng)箏高高舉過頭頂，高興地看著小強(qiáng)。孩子：抬頭仰望著放上天的風(fēng)箏。大人：爸爸的手搭在媽媽的肩上，兩個人開心地交談著。各種各樣、五顏六色、隨風(fēng)飄蕩?？磮D畫，寫一寫觀察畫面，找出要素：人物、野外、風(fēng)箏、藍(lán)天、白云聯(lián)系生活，形成思路時間地點人物干什么構(gòu)思放風(fēng)箏開頭（次要、略寫）：時間、地點、人物中間（主要）近處：我們放風(fēng)箏（詳寫）遠(yuǎn)處：一家人放風(fēng)箏（略寫）結(jié)尾（次要）列提綱表達(dá)心情（略寫）發(fā)表感想（略寫） 要想把文章寫得生動精彩而富有感染力，

3、可以從以下幾方面入手：給習(xí)作起一個有新鮮感的題目；在習(xí)作中運用日常積累的好詞、好句；使用比喻、擬人、排比等修辭手法；寫人時，可以綜合運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等。習(xí)作讀范文，思考討論：哪兒寫得好？風(fēng)箏孩提紀(jì)事（節(jié)選） 終于揀下個晴日子，我們便把它放起來：一個人先用手托著，一個人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒便一緊一松，眼見得凌空起去，漸漸樹梢高了；牽線人立即跑起來，極快極快得。風(fēng)箏愈飛得高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追著，奔跑。 抓住放風(fēng)箏的動作，準(zhǔn)確使用了一連串動詞，如“托、牽、站、跑、大叫、追著、奔跑”。 寫出了風(fēng)箏飛上天的變化過程，如“凌空起去、樹梢高了、愈飛得高了、悠悠然、在高空處翩翩著”。 寫出了放風(fēng)箏時人物的心情和感受。 小結(jié)：看圖作文是觀察與想象的結(jié)合。把看到的寫下來是基礎(chǔ)，如果能把想象到的也寫下來，作文就會更加生動。你認(rèn)為，這幅畫中可以想象哪些內(nèi)容？ 可以想象畫面中的人物可能會說些什么、想些什么。 可以聯(lián)系自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷，想象放風(fēng)箏的整個過程。加入想象，小組練說。 片段1（近處）：三個小朋友放風(fēng)箏，放風(fēng)箏的過程中他們會說些什么？風(fēng)箏飛上天嗎？如果飛上天了，他們可能會想些什么，說些什么？ 片段2（遠(yuǎn)處）：一家三口放風(fēng)箏，他們可能會說些什么？結(jié)合經(jīng)驗，展開想象天氣怎樣心