《建筑風(fēng)景造型單元設(shè)計(jì) -變遷中的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、建筑風(fēng)景造型單元設(shè)計(jì)變遷中的家園教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是風(fēng)景畫系列中的第二課，課的主題是建筑家園，作品的表現(xiàn)形式以各類速寫淡彩為主。通過對(duì)建筑風(fēng)景的觀察、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)建筑中的節(jié)奏美、秩序美。通過對(duì)速寫的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的工具描繪和記錄生活中建筑和家園的變化，表現(xiàn)建筑之美。一、教學(xué)路徑欣賞欣賞和分析各類建筑風(fēng)景和建筑風(fēng)景速寫，感受作品中不同建筑的變化和風(fēng)格，體會(huì)不同繪畫速寫的表現(xiàn)風(fēng)格。了解了解和認(rèn)識(shí)不同繪畫風(fēng)格速寫中的工具應(yīng)用和表現(xiàn)技法，體會(huì)不同建筑物場(chǎng)景中建筑的節(jié)奏變化。體驗(yàn)體驗(yàn)不同風(fēng)格建筑風(fēng)景速寫中的疏密節(jié)奏，感受景物構(gòu)成和技法表現(xiàn)的藝術(shù)之美。應(yīng)用學(xué)習(xí)和運(yùn)用最簡(jiǎn)單的繪畫工具表

2、現(xiàn)建筑場(chǎng)景，掌握近、中、遠(yuǎn)景的構(gòu)圖變化。創(chuàng)造選擇工具、運(yùn)用構(gòu)圖、確定主體，嘗試用自己的表現(xiàn)方法表現(xiàn)眼中所見的建筑之美，大膽采用虛實(shí)變化和特殊構(gòu)圖來表現(xiàn)和反映建筑最美的一面。二、課時(shí)建議本課建議為兩課時(shí)。第一課時(shí)：以圖解的方式分析建筑風(fēng)景畫中的景物變化，繪畫中的表現(xiàn)變化，及線條、色彩運(yùn)用的變化。感受建筑風(fēng)景畫中虛實(shí)、節(jié)奏的繪畫語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用畫筆記錄建筑。第二課時(shí)：了解不同工具材料表現(xiàn)的速寫風(fēng)格，尋找速寫作品中共同的藝術(shù)風(fēng)格簡(jiǎn)約、明了，并嘗試用不同的工具材料完成建筑速寫作品。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：感受和體會(huì)速寫中建筑風(fēng)景的藝術(shù)表現(xiàn)，了解和體會(huì)建筑風(fēng)景速寫中的節(jié)奏和配景變化。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用速

3、寫的方式記錄和表現(xiàn)家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)建筑速寫中虛實(shí)、節(jié)奏的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：感悟不同時(shí)代、不同風(fēng)格的建筑之美，體會(huì)藝術(shù)家在時(shí)代變遷中對(duì)家鄉(xiāng)的情緒及其以速寫表現(xiàn)與情感、情緒結(jié)合的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：速寫的基本表現(xiàn)技法及建筑風(fēng)景畫中建筑的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)之美。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多樣速寫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)建筑和家鄉(xiāng)的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備各類不同時(shí)期、不同風(fēng)格的建筑風(fēng)景圖片，各類用不同工具創(chuàng)作的建筑風(fēng)景速寫作品。同一地點(diǎn)，不同時(shí)代的建筑變遷和景色變化的圖片。各類速寫工具，白紙。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解速寫對(duì)建筑風(fēng)景的藝術(shù)表現(xiàn)，以及關(guān)注建筑風(fēng)景畫中的節(jié)奏變化。2.能運(yùn)用速寫的方式記錄一幅家鄉(xiāng)的畫面。3.體驗(yàn)

4、和發(fā)現(xiàn)建筑風(fēng)景畫中的節(jié)奏美、秩序美。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：速寫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解建筑風(fēng)景畫近景、中景、遠(yuǎn)景的構(gòu)圖變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、紙張等。學(xué)具：黑色卡紙、白色油畫棒等。四、教學(xué)過程1.比較欣賞，導(dǎo)入新課。（1）媒體呈現(xiàn)古城風(fēng)貌錄像片段，學(xué)生欣賞。（2）錄像定格圖像，要求學(xué)生討論：城市古建筑有哪些特點(diǎn)。（3）教師總結(jié)，古老又樸素的城市建筑風(fēng)貌，體現(xiàn)了城市的古樸之美。（4）繼續(xù)播放錄像，學(xué)生欣賞。教師提問：現(xiàn)在的城市，發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生討論回答，進(jìn)入課題。2.限時(shí)作畫，提出問題。（1）媒體呈現(xiàn)古城與新城的兩張圖片，要求學(xué)生從色彩、建筑式樣、高低錯(cuò)落以及疏密進(jìn)

5、行比較。（2）教師總結(jié)：從過去到現(xiàn)在，家園已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這是攝影真實(shí)地記錄了我們家園的變化。但同時(shí)，我們也可以用畫筆來記錄這些變化，這種記錄方式我們通常稱作速寫。（3）再次欣賞古城與新城的照片，教師要求學(xué)生在3分鐘時(shí)間內(nèi)有選擇地用自己擅長(zhǎng)的繪畫方式記錄城市的建筑。（4）教師提問：你們?cè)谧鳟嫊r(shí)遇到了什么問題？有特別難畫的地方嗎？學(xué)生提出一些在快速作教學(xué)評(píng)價(jià)建議畫中產(chǎn)生的問題。（5）帶著問題一起研究：變遷中的家園應(yīng)怎樣表現(xiàn)。3.圖解圖構(gòu)，解決問題。（1）媒體呈現(xiàn)城市老照片一幅，學(xué)生尋找離視線最近或最重要的建筑部分，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)？（2）教師圖解照片，對(duì)照繪畫作品，幫助學(xué)生理解前景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)方法。（3）教師總結(jié)：速寫是另一種記錄方式，與攝影不同的是，它不需要我們?nèi)坑涗?，而是把最具特色和你認(rèn)為最重要的部分有層次和有節(jié)奏地記錄下來。4.速寫表現(xiàn)，連接展示。（1）教師要求學(xué)生用黑色卡紙、白色油畫棒，運(yùn)用速寫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑。（2）全班的同學(xué)連接展示，過去的房屋放在前面，現(xiàn)在的房屋接在后面。（3）師生