四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 3.1 折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí) 滬教版

1、折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)第二學(xué)期折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 （2）能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，并能根據(jù)獲得的信息提出自己的看法。2、過程與方法：從生活現(xiàn)象和實(shí)踐運(yùn)用中感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與人合作，感受到統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活里的作用。 2、重難點(diǎn)：體驗(yàn)感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、情景引入1、從蠟筆小新測(cè)量體溫引入7:15 37.6 7:30 37.27:45 37.48:00 37.88:15 37.88:30

2、 38.28:45 37.89:00 38.69:15 38.4師：看得清嗎？怎么辦？（表格）出示表格（略）提問：體溫最高幾度？最低幾度？師：不是很清楚。2、引出條形統(tǒng)計(jì)圖。（板書）（1）橫軸表示什么？縱軸表示什么？條形表示什么？師：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（清晰的表示出數(shù)量的多少）提問：最高溫度？最低溫度？3、提問：什么時(shí)候體溫上升得快？什么時(shí)候體溫上升得慢？下降的快？下降的慢？總體的趨勢(shì)是怎樣的？引出折線統(tǒng)計(jì)圖二、探究（一）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖1、提問：這條彎彎折折的線由什么組成？ 這些點(diǎn)表示什么？（師提問幾個(gè)） 相鄰兩點(diǎn)間的這條線段有什么用？（師什么時(shí)候上升得快？什么時(shí)候上升得慢？）出示幾條范

3、例，講解。2、提問：全部連起來后，你能看出小新的體溫呈現(xiàn)一種怎樣的趨勢(shì)？（板書：折線統(tǒng)計(jì)圖）媽媽根據(jù)這個(gè)趨勢(shì)會(huì)做出怎樣的決定？3、看完病，吃了藥的幾個(gè)小時(shí)后，我們?cè)倏纯葱⌒碌捏w溫折線統(tǒng)計(jì)圖：提問：你看出了什么？ 在10點(diǎn)半到12點(diǎn)半的2個(gè)小時(shí)內(nèi)，小新體溫從幾度降到幾度？ 藥片在什么時(shí)候開始發(fā)揮出大作用的？為什么？小結(jié)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，做出科學(xué)的判斷。折線統(tǒng)計(jì)圖的作用體現(xiàn)。（二）比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖師：學(xué)了折線統(tǒng)計(jì)圖，是不是可以把以前的條形統(tǒng)計(jì)圖扔了，不需要了？1、提問：各有什么優(yōu)點(diǎn)？板書：條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清晰的表示數(shù)量的大小比較 折線統(tǒng)計(jì)圖：可以清晰的表示數(shù)量的變化趨勢(shì)2、詳解：條形統(tǒng)計(jì)圖

4、的條形反映的是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)量，折線統(tǒng)計(jì)圖的點(diǎn)與點(diǎn)之間的線段反映的是某一時(shí)間段的數(shù)量變化。提問：誰(shuí)更能看出變化的趨勢(shì)？誰(shuí)更能進(jìn)行數(shù)量間的大小比較？（三）小結(jié)：有了統(tǒng)計(jì)圖，以前表格還有用嗎？介紹各自的作用。（略）師：那什么時(shí)候用條形、什么時(shí)候用折線統(tǒng)計(jì)圖呢？（引入練習(xí)）三、練習(xí)：1、選擇：請(qǐng)你根據(jù)下列問題情景選擇合適圖表： （1）、小胖要比較今天上海市各個(gè)區(qū)的氣溫情況，制成（ ）更合理。 A.條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 B. 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖（2）、小胖要觀察上海2018年氣溫變化情況，制成（ ）更合理。 A. 條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 B. 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 2、舉例：哪些地方用折線統(tǒng)計(jì)圖呢？（出示股票圖形）師：還有體育訓(xùn)練方面經(jīng)常用。（引入下一題）3、出示提問：看出什么了？ 如果你是他倆的教練，你會(huì)選誰(shuí)去參加比賽？4、出示：師：這是某玩具店1月-7月中，3種不同類型的玩具銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。你看出了什么信息？如果你是玩具店老板，你根據(jù)這3幅統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)有什么想