大恒雙向互動錄播教室解決方案

1、-. z.大恒雙向互動錄播教室解決方案大恒創(chuàng)新技術有限公目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc423105677前言 PAGEREF _Toc423105677 h 3HYPERLINK l _Toc423105678第一章用戶需求分析 PAGEREF _Toc423105678 h 3HYPERLINK l _Toc4231056791.1項目建設原則 PAGEREF _Toc423105679 h 3HYPERLINK l _Toc4231056801.2項目設計遵循標準 PAGEREF _Toc423105680 h 3HYPERLINK l _Toc42

2、3105681第二章方案總述 PAGEREF _Toc423105681 h 3HYPERLINK l _Toc4231056822.1系統(tǒng)拓撲圖 PAGEREF _Toc423105682 h 1HYPERLINK l _Toc4231056832.2系統(tǒng)功能 PAGEREF _Toc423105683 h 3HYPERLINK l _Toc4231056842.3教室效果圖 PAGEREF _Toc423105684 h 3HYPERLINK l _Toc423105685第三章錄播系統(tǒng)詳細介紹 PAGEREF _Toc423105685 h 3HYPERLINK l _Toc423105

3、6863.1圖像定位系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105686 h 3HYPERLINK l _Toc423105687系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105687 h 3HYPERLINK l _Toc423105688功能特點 PAGEREF _Toc423105688 h 3HYPERLINK l _Toc4231056893.2課堂錄播系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105689 h 3HYPERLINK l _Toc423105690系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105690 h 3HYPERLINK l _Toc423105691系統(tǒng)組成 PAGEREF

4、 _Toc423105691 h 3HYPERLINK l _Toc423105692系統(tǒng)界面 PAGEREF _Toc423105692 h 3HYPERLINK l _Toc423105693功能特點 PAGEREF _Toc423105693 h 3HYPERLINK l _Toc4231056943.3音頻采集系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105694 h 3HYPERLINK l _Toc423105695聲音采集方案 PAGEREF _Toc423105695 h 3HYPERLINK l _Toc4231056963.4 課件編輯系統(tǒng) PAGEREF _Toc4231056

5、96 h 3HYPERLINK l _Toc423105697系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105697 h 3HYPERLINK l _Toc423105698功能特點 PAGEREF _Toc423105698 h 3HYPERLINK l _Toc4231056993.5 課堂直播系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105699 h 3HYPERLINK l _Toc423105700系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc423105700 h 3HYPERLINK l _Toc423105701課堂直播基本功能 PAGEREF _Toc423105701 h 3HYPERLINK

6、 l _Toc4231057023.5.3 課堂直播應用擴展 PAGEREF _Toc423105702 h 3HYPERLINK l _Toc4231057033.6系統(tǒng)功能特點 PAGEREF _Toc423105703 h 3HYPERLINK l _Toc423105704第四章大恒智能錄播系統(tǒng)核心技術 PAGEREF _Toc423105704 h 3HYPERLINK l _Toc4231057054.1 廣播級錄制質量 PAGEREF _Toc423105705 h 3HYPERLINK l _Toc4231057064.2電視語言的切換策略 PAGEREF _Toc423105

7、706 h 3HYPERLINK l _Toc4231057074.3 智能圖像定位技術 PAGEREF _Toc423105707 h 3HYPERLINK l _Toc4231057084.1符合國家精品視頻公開課的拍攝標準 PAGEREF _Toc423105708 h 3HYPERLINK l _Toc4231057094.2超大容量網(wǎng)絡課堂聯(lián)動直播 PAGEREF _Toc423105709 h 3HYPERLINK l _Toc423105710第五章電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105710 h 3HYPERLINK l _Toc423105711第六章遠程

8、雙向互動授課系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105711 h 3HYPERLINK l _Toc423105712第七章資源管理平臺 PAGEREF _Toc423105712 h 3HYPERLINK l _Toc4231057137.1 功能模塊 PAGEREF _Toc423105713 h 3HYPERLINK l _Toc423105714教師個人空間 PAGEREF _Toc423105714 h 3HYPERLINK l _Toc4231057157.2 課堂教學直播 PAGEREF _Toc423105715 h 3HYPERLINK l _Toc4231057167.3

9、視頻課件點播 PAGEREF _Toc423105716 h 3HYPERLINK l _Toc4231057177.5 資源搜索 PAGEREF _Toc423105717 h 3HYPERLINK l _Toc4231057187.6 后臺基礎管理 PAGEREF _Toc423105718 h 3HYPERLINK l _Toc423105719第八章教室裝修建議（供參考） PAGEREF _Toc423105719 h 3HYPERLINK l _Toc4231057208.1、裝修原則 PAGEREF _Toc423105720 h 3HYPERLINK l _Toc42310572

10、18.2、背景噪音處理 PAGEREF _Toc423105721 h 3HYPERLINK l _Toc4231057228.3、吸音及回聲處理 PAGEREF _Toc423105722 h 3HYPERLINK l _Toc4231057238.4、燈光系統(tǒng) PAGEREF _Toc423105723 h 3HYPERLINK l _Toc4231057248.5、錄播教室施工平面圖 PAGEREF _Toc423105724 h 3HYPERLINK l _Toc4231057258.6、錄播教室室裝修標準規(guī)及其他依據(jù) PAGEREF _Toc423105725 h 3HYPERLIN

11、K l _Toc4231057268.7、錄播教室效果圖（供參考） PAGEREF _Toc423105726 h 3前言隨著國家對教育行業(yè)的重視程度逐步提升，學校信息化建設的不斷完善，高科技產(chǎn)品在學校應用的不斷普及，全自動、全互動的多媒體錄播教室以及多媒體資源管理平臺的建設逐漸進入到大中小學的未來建設之中。國家教育局、教委對精品課程錄制重視由來已久，為了實現(xiàn)教育資源共享，教學質量提升，多媒體遠程授課，國家積極資助、鼓勵學校建設多媒體全交互智能錄播教室（以下簡稱錄播教室）以及多媒體資源管理平臺（以下簡稱資源管理平臺）。錄播教室的建立、精品課程的錄制、遠程互動教學的普及不僅提高了學校的教學質量，

12、人才的培養(yǎng)，同時也提高了學校的知名度，是學校未來建設的必選工程。大恒軟件技術（以下簡稱大恒軟件）是中國大恒集團下屬的專門從事軟硬件產(chǎn)品開發(fā)及制造業(yè)信息化服務業(yè)務的子公司，是國擁有完全自主知識產(chǎn)權的視頻雙向互動、多媒體錄播教室、數(shù)據(jù)管理產(chǎn)品、文檔安全保護產(chǎn)品、協(xié)同數(shù)據(jù)安全保護產(chǎn)品、數(shù)據(jù)防泄露保護（DLP）產(chǎn)品的軟件公司及制造業(yè)信息化解決方案提供商和系統(tǒng)集成服務商。是國家高新技術企業(yè)”、雙軟認證企業(yè)”、信息安全服務一級資質企業(yè)”。自2000年初開始，大恒軟件始終以教育客戶的實際需求為導向，堅持走技術創(chuàng)新的發(fā)展路線，一直致力于為教育行業(yè)信息化建設提供完整的產(chǎn)品及解決方案。經(jīng)過近十幾年的努力，已經(jīng)形成

13、了以自主產(chǎn)品、自主技術為主緊密集成著名廠商產(chǎn)品相結合的產(chǎn)品和技術優(yōu)勢，并培養(yǎng)了一支高素質的產(chǎn)品研發(fā)及技術服務團隊，憑借雄厚的技術、研發(fā)實力，成為了教育用戶在信息化建設方面的長期合作伙伴。為客戶創(chuàng)造價值是我們永恒的宗旨。 DH系列教育全自動智能高清錄播系統(tǒng)是大恒軟件根據(jù)自己在教育領域的多年的經(jīng)驗，并結合教育用戶實際使用的具體需求，自主研發(fā)的一款錄播產(chǎn)品。產(chǎn)品分為：全自動錄播、導播系統(tǒng)，圖像跟蹤定位系統(tǒng)，視音頻雙向互動系統(tǒng)、遠程授課系統(tǒng)、遠程數(shù)據(jù)雙向互動系統(tǒng)、資源管理平臺等。通過此產(chǎn)品，將教師現(xiàn)場授課的實況自動生成教學錄像，完整地記錄教師在授課中的活動，不僅包含教學現(xiàn)場實況，還包含過程中教師使用的

14、任何課件，并把他們按照發(fā)生的時間、順序、生成該課程有價值的授課實況錄像，同時以流媒體的方式在網(wǎng)絡中直播、點播或保存起來，以供廣大師生、管理者實時收看，課后點播。并且通過此產(chǎn)品，教師可以通過各種網(wǎng)絡，實現(xiàn)異地雙向互動式教學，使身處不同地域的師生如同在一個教室，使師生體驗到如同身臨其境的效果。用戶需求分析教育的過程不僅僅是一個簡單的知識傳授和宣講的過程，教和學本身也是一個知識創(chuàng)造和再加工的過程。老師的面授過程是教育核心業(yè)務。在教育核心業(yè)務信息化的過程中不可或缺的三個重點：第一要做到教師面授過程的信息化；第二要做到師生互動的信息化；第三要做到教學活動常態(tài)化信息化。教師面授作為一個可以不間斷的知識源和

15、信息源，怎么樣被自動化保留下來，實時保留下來，并讓它能夠利用最新網(wǎng)絡技術共享使用？如何讓教師在面對多個異地教室通過網(wǎng)絡遠程授課時實現(xiàn)視音頻的互動、數(shù)據(jù)（教室間白板之間的互動）就顯得有為重要。錄播教室建設、遠程互動教學的建設、資源管理平臺是學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，國家教育部要求精品課程、智慧教室用兩三年實現(xiàn)課程的全程錄像上網(wǎng)，旨在充分利用名師名教的先進教學效果，培訓一批骨干師資隊伍，實現(xiàn)校外優(yōu)質資源共享；學校精品課程的大量錄像，還應用于課程評估、教學觀摩、師資培養(yǎng)、論壇實錄、名師講堂、學生點課、評課、重修課程、評職評優(yōu)。遠程教學系統(tǒng)建設、課程資源建設、資源共享平臺的建設自然成了

16、各學校教學建設的最新課題問題，因為這對錄課技術、網(wǎng)絡技術、視音頻交互技術、電子白板數(shù)據(jù)交互技術、錄課成本、編輯時效、大量視音頻共享提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。課程全自動錄制系統(tǒng)，遠程教學系統(tǒng)、資源管理平臺推向市場，意味著教學核心業(yè)務的信息化，意味著我國教育技術登上嶄新的臺階教育技術以課程建設為中心。項目建設原則整個系統(tǒng)設計經(jīng)過與相關教育行業(yè)的專業(yè)人員進行交流和實踐使用，根據(jù)產(chǎn)品使用特點及設備維護特點進行綜合評估，針對*市的具體實際情況，本次項目選擇的設備均經(jīng)過社會廣泛使用的成熟設備和技術，在系統(tǒng)整合上，重點突出了整個系統(tǒng)技術的先進性、系統(tǒng)架構的靈活性和發(fā)展性、運行的穩(wěn)定性和可靠性，同時又力求整個系統(tǒng)操作

17、容易、便于維護、兼容性強，具有一定的開放性。整個系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢：1、先進性采用自主研發(fā)的新一代圖像跟蹤技術，能平滑、準確、快速、自然的完成場景跟蹤；運用國際領先的標準音視頻編碼技術，同時滿足多格式封裝、高清高質、高分辨率低碼流等各種應用需求；并將手動導播切換融入到錄播系統(tǒng)中，實現(xiàn)教學場景的完整完美真實記錄。實現(xiàn)雙向互動教學，使身在不同地點的師生，通過網(wǎng)絡完整的真實的呈現(xiàn)各種科目的教學。授課老師可以通過互動教學，與單個學生或群體學生實現(xiàn)實時的互動，無論是視頻語音還是多媒體課件。并且老師可以在任何時刻對學生發(fā)起考試或者小測驗，學生使用各種移動終端設備或電腦即可完成電子試卷，并獲得相應的測試結果。

18、讓老師及時得到本次授課后學生的反饋。符合計算機、網(wǎng)絡視頻傳輸技術、網(wǎng)絡通訊技術和視頻交互技術的最新發(fā)展潮流，并且是應用成熟的系統(tǒng)；多人同時點播輕松自如，采用P2P 點播技術，在普通網(wǎng)絡上可實現(xiàn)100用戶同時點播；在帶寬100M環(huán)境下，也可實現(xiàn)500人同時點播(此項功能需要訂購視頻點播、廣播服務系統(tǒng))采用視頻流技術，使用戶邊下載邊播放，從根本上消除文件傳輸瓶頸”；不受時間限制，系統(tǒng)24小時運行2、實用性支持目前流行的流媒體格式文件；系統(tǒng)設計應符合工程的實際需要；系統(tǒng)配置即強調先進性也要注重實用性，應注意系統(tǒng)配置的經(jīng)濟效益，達到綜合平衡；管理智能化、錄播圖像高清化、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡化、使用自動化，集中控制

19、，方便操作，減少運營成本；視頻雙向互動系統(tǒng)支持現(xiàn)有國際化標準視音頻通信協(xié)議H.323/SIP協(xié)議棧，使學校在除了進行遠程授課以外，還可以使用此系統(tǒng)完成各種會商會議、行政會議及在有突發(fā)事件發(fā)生時，可以作為臨時的應急指揮系統(tǒng)。因此，視頻雙向互動系統(tǒng)除了可以學校之間、學校學生之間互聯(lián)互通外，還可以與市教委、市政府等單位視頻會議系統(tǒng)互聯(lián)互通。3、可擴展性系統(tǒng)設計要考慮今后網(wǎng)絡及視頻的發(fā)展，系統(tǒng)應具有較強的擴展性；系統(tǒng)設計既要采用先進的概念、技術和方法，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。不但能反映當今的先進水平，而且具有發(fā)展?jié)摿?，能保證在未來若干年占主導地位，并能順利地過渡到下一代技術。系統(tǒng)可以輕松將

20、網(wǎng)絡課堂擴展延伸至每個老師和學生家中，師生除了可以觀看由資源管理平臺提供的各種已經(jīng)錄制的視頻資源，老師和學生還可以在家過遠程視頻雙向互動系統(tǒng)就可以實現(xiàn)真正的雙向互動教學。4、靈活性支持跨網(wǎng)段直播、廣播；系統(tǒng)支持不同網(wǎng)絡；系統(tǒng)簡單安裝布置，自動化程度高，使用方便，操作簡單；視頻雙向互動系統(tǒng)可安裝在任何點、任意手持移動終端設備或電腦上。通過互聯(lián)網(wǎng)、3G/4G的網(wǎng)絡，通過遠程教學系統(tǒng)，無論教師、學生身在何處，均可以隨時隨地溝通遠程教學系統(tǒng)可以穿越各種復雜網(wǎng)絡5、可靠性具備在規(guī)定條件和時間完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩(wěn)定的工作，滿足724小時工作要求；系統(tǒng)故障率低，維護維修方便；6、兼容性系統(tǒng)建

21、設具有良好的兼容性，錄制格式的多樣性將保證系統(tǒng)建設和現(xiàn)有的系統(tǒng)資源以及未來的資源格式需求，直播系統(tǒng)與WINDOW操作系統(tǒng)無縫連接，支持各種PC瀏覽器終端、Android移動設備、IOS設備收看直播，無需安裝專用播放插件。數(shù)據(jù)互動系統(tǒng)可以兼容各種品牌的電子白板，使師生通過電子白板互動成為可能。視頻雙向互動系統(tǒng)可以使身處不同的師生宛如一個教室，并且可以與各級教育機構，政府機構的視頻會議系統(tǒng)互連互通。項目設計遵循標準網(wǎng)絡設計和網(wǎng)絡設備符合以下標準：IEEE802.3 10Base-T網(wǎng)絡標準； IEEE802.3 100Base-T*快速以太網(wǎng)標準通訊協(xié)議標網(wǎng)絡層和傳輸層TCP/IP協(xié)議并兼容IP*

22、協(xié)議，支持PPP和SLIP協(xié)議。國際電聯(lián)ITUT標準視頻會議通信協(xié)議H.323布線和電氣安裝標準GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設計規(guī)GB50303-2002電氣施工規(guī)GB50254-50259-96電氣裝置安裝工程施工及驗收設計規(guī)GYJ125-86廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標標準GB6510-8630MHz-1GHz音頻和視頻信號電纜分配系統(tǒng)GY106-92民用建筑電纜電視系統(tǒng)工程技術規(guī)民用建筑電氣設計標準GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設計規(guī)燈光照明標準GB50034-2004建筑照明設計規(guī)施工安全標準JGJ 1472004建筑拆除工程安全技術規(guī)GB37

23、87-1993）手持式電動工具的管理、使用、檢查和維修安全技術規(guī)程GB50348-2004安全防工程技術規(guī)GB2894-1996安全標志方案總述此次系統(tǒng)建設包括全自動錄播系統(tǒng)(圖像定位系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、音頻采集子系統(tǒng)、中控系統(tǒng))，視音頻雙向互動系統(tǒng)（遠程教學）、白板數(shù)據(jù)互動協(xié)作系統(tǒng)、后期編輯系統(tǒng)及資源管理平臺系統(tǒng)等。各個子系統(tǒng)協(xié)同工作，實現(xiàn)課堂錄制、直播、點播、攝像智能跟蹤定位、智能導播、遠程教學、電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作、后期編輯和資源管理等功能模塊。自動錄播系統(tǒng)支持多路高清視頻源同步錄制，同時可以通過網(wǎng)絡同步直播課件、提供學生課后學習、復習，而且為后期老師聽課評課，提供了很好的課件資源。另外，通

24、過資源管理平臺，可以很好的解決教學以及管理中的時間、空間、課件長期安全保存以及網(wǎng)上點播、重復利用等實際問題。-. z.基于云架構的遠程視頻教育應用模式2.1系統(tǒng)拓撲圖錄播系統(tǒng)*市教育局*市數(shù)字化校園網(wǎng)絡試題資源中心多媒體資源中心防火墻筆記本個人電腦移動終端3G/4G/Internet3G/4G/Internet校園廣播電子白板視音頻互動終端視音頻互動終端視音頻互動終端電子白板電子白板計費、管理系統(tǒng)課件資源中心-. z.2.2系統(tǒng)功能1、錄播功能-滿足常態(tài)化教學課程錄制的需要。將授課的老師實時的記錄下來，無需人工操作，就可完成錄制過程中的各個場景變化的切換。并且可以將錄制好的視頻文件實時的傳送到

25、資源管理平臺。2、遠程教學-通過視頻雙向互動系統(tǒng)、數(shù)據(jù)雙向互動協(xié)作系統(tǒng)完成各種學科的互動教學。老師和學生無論身在何處，都可以通過此系統(tǒng)來完成各種科目的遠程授課，并且老師可以隨時將電子考卷推送到學生的各種手持移動終端或電腦上，學生通過自己的終端設備，完成電子考卷的答題。并且老師可以當時給出電子考卷的成績，及時對學生在本次授課的掌握情況詳細了解。視頻雙向互動系統(tǒng)支持現(xiàn)有國際化標準視音頻通信協(xié)議H.323協(xié)議棧，使學校在除了進行遠程授課以外，還可以使用此系統(tǒng)完成各種會商會議、行政會議及在有突發(fā)事件發(fā)生時，可以作為臨時的應急指揮系統(tǒng)。因此，視頻雙向互動系統(tǒng)除了可以學校之間、學校學生之間互聯(lián)互通外，還必

26、須可以與市教委、市政府等單位視頻會議系統(tǒng)互聯(lián)互通。3、各種資源的管理和共享-通過資源管理平臺，可以將全市各個學校的授課資源集中保存、集中管理、集中共享。并且可以通過各種策略，分配給學校、老師、學生不同的權限，使用者可以通過自己相應的權限得到自己想要的資源，實現(xiàn)學習，教研等活動。并且通過資源管理平臺，市、區(qū)教育單位的領導，可以任意調用全市任意一個老師的任意一節(jié)課程。查看老師的授課水平，為老師所授課程評分。2.3教室效果圖錄播系統(tǒng)詳細介紹錄播系統(tǒng)分為錄播、導播系統(tǒng)及圖像跟蹤定位系統(tǒng)。如上圖所示，由兩臺服務器組成。功能涵蓋圖像跟蹤、拍攝攝像機自動/手動切換、圖像聲音采集錄制、錄制后期編輯、直播錄制課

27、程、錄制課程點播等功能模塊。3.1圖像定位系統(tǒng)圖像定位系統(tǒng)是實現(xiàn)全自動錄播的核心模塊。系統(tǒng)采用全自動智能擬人拍攝，授課老師、學生無需佩戴任何跟蹤設備，整個拍攝過程無需人工干涉系統(tǒng)概述圖像定位系統(tǒng)采用獨創(chuàng)的人體行為分析、二維立體空間定位和攝像跟蹤技術，根據(jù)常態(tài)化課堂教學的行為，采用機器學習的高級決策方式，分別從目標追蹤識別、運動預測模型、目標自動聚類識別、人體姿勢分析、人臉識別、景深檢測、圖像重建等多種圖像分析手段進行智能判別，實時控制攝像設備對的教學場景進行合理有效平滑的拍攝，完整的記錄整個教學活動過程。系統(tǒng)組成：系統(tǒng)根據(jù)教學現(xiàn)場分為：教師區(qū)、學生區(qū)、板書區(qū)、拍攝禁區(qū)；功能特點多模塊智能分析系

28、統(tǒng)系統(tǒng)實現(xiàn)對教師區(qū)、學生區(qū)、板書區(qū)等多個應用場景進行模塊化智能分析，并控制攝像設備進行自動化擬人攝像。圖像跟蹤系統(tǒng)通過圖像監(jiān)控處理，完成拍攝攝像機的不同場景的切換。本次系統(tǒng)建設一共支持6個不同場景（老師近景、學生近景、板書、老師全景、學生全景、老師電腦多媒體課件）的自動切換，更大限度的避免由于切換產(chǎn)生的垃圾鏡頭。先進的智能圖像分析技術教師無需佩戴任何定位裝置，不受光線、聲音、電磁等外在環(huán)境影響，這種方式技術最先進，對人體健康不會產(chǎn)生影響。采用HOG（overlapping histogram of oriented gradients）、多級金字塔（multi-resolution pyram

29、id）、人臉追蹤（face tracking）、運動預測模型、SVM(support vector machine)等先進技術實現(xiàn)人物精確定位檢測。先進的全面防抖動技術在擁有寬場景畫面防抖技術”的同時，支持創(chuàng)新的窄場景畫面防抖技術”；= 1 * GB3寬場景畫面防抖技術：可對教師在*個自定義的數(shù)值圍的移動進行忽略，保持攝像機不動，以保證畫面的流暢及穩(wěn)定，避免出現(xiàn)畫面跳動、遙移等現(xiàn)象= 2 * GB3窄場景畫面防抖技術：在1.82.4米的窄場景中，在03m/s的移動速度下，人物精確跟蹤，不抖動，不丟失。并在精確跟蹤教師的同時，完全避免大幅度肢體動作造成的鏡頭抖動問題，解決了多年的業(yè)界難題，實現(xiàn)該

30、領域的一個重要突破。誤判拍攝主體準確識別主體控制系統(tǒng)數(shù)學建模：采用非線性速度自適應控制系統(tǒng)，保證拍攝靈敏度、平滑度、柔和度、精確度更趨近于手工拍攝。具有記憶功能的教學行為分析拍攝技術:系統(tǒng)對學生和教師的行為進行記憶，采用機器學習方法控制拍攝模式。例如，當系統(tǒng)檢測到教師在課堂中走動較多時，優(yōu)先采用動態(tài)拍攝模式，即多以中景與全景拍攝；當教師在課堂中多以坐姿或靜止方式教學時，優(yōu)先采用靜態(tài)拍攝模式，即多用中景與近景特寫拍攝。同時在拍攝中會自動去除課堂當中人員進出、后排人員走動、學生大幅度動作等多余的鏡頭。支持多級全自動縮放取景拍攝模式：= 1 * GB3教師圖像行為分析：當教師在講臺區(qū)域快速走動時，系

31、統(tǒng)會自動以全景進行拍攝，避免快速移動鏡頭的晃動感；當教師在講臺區(qū)域一般走動時，系統(tǒng)會自動以中景進行跟蹤拍攝，有效記錄教師教學行為；當教師停止走動或板書時，攝像機會自動以特寫方式進行拍攝；當學生走上講臺與教師進行互動時，攝像機會自動拉伸鏡頭，全景拍攝學生與教師。= 2 * GB3學生圖像行為分析：采用二位識別方式，分別判斷學生起立動作”和學生身高”進行綜合分析進行準確定位，真正達到零”誤判。單個學生站起時，采用近景拍攝，多個學生站起時，采用全景拍攝。= 3 * GB3板書行為分析：系統(tǒng)自動識別教師板書行為，并以板書畫面為中心以近景特寫方式進行拍攝，攝像定位精確，拍攝畫片清晰、連續(xù)、無抖動。身高自

32、動識別：系統(tǒng)采用人臉識別技術，系統(tǒng)會根據(jù)教師人臉識別自動判別身高（或坐立），并調節(jié)攝像系統(tǒng)進行人物合理取景；無自動身高識別，構圖不合理有自動身高識別系統(tǒng)，構圖合理良好地系統(tǒng)交互性：根據(jù)復雜的教室環(huán)境，系統(tǒng)可以設定不規(guī)則拍攝禁區(qū)”，避免無效場景攝錄；抗干擾能力：系統(tǒng)不受窗簾、燈光、等光線變化的影響；具有知識產(chǎn)權的專利技術點：系統(tǒng)采用獨特的人體行為分析、二位立體空間定位和攝像跟蹤技術；3.2課堂錄播系統(tǒng)系統(tǒng)概述課堂錄播系統(tǒng)實現(xiàn)對教師、板書、學生、教學計算機等課堂教學場景的智能切換、實時錄制、課堂在線直播、網(wǎng)絡點播等功能；系統(tǒng)提供豐富的配置規(guī)則，可根據(jù)手工拍攝導播的習慣, 系統(tǒng)能夠自定義多種導播切換

33、規(guī)則，自動剪輯錄制場景畫面，如：師生交互視頻畫面的智能切換、師生板書視頻的智能切換、教學VGA智能切換、多媒體設備的智能切換,并同步實現(xiàn)采錄編一體化錄播；系統(tǒng)具備自動、半自動和手動三種錄制模式，在自動模式下，可智能切換多路視頻信號源，對教師和學生之間的教學互動場景進行實時切換。其他兩種模式下，還可以進行手動切換和手動控制鏡頭，具備多媒體數(shù)據(jù)實時切換與錄播功能，實現(xiàn)了切換臺、字幕機等功能。系統(tǒng)組成錄播系統(tǒng)由錄播主機、自動導播模塊、直播模塊、錄制模塊、點播模塊、自動插播模塊、遠程管理等模塊組成。用戶可根據(jù)自己實際需求，在錄制課程的同時，遠程管理整個系統(tǒng)。并通過直播或點播將課程實時廣播出去，讓不能到

34、現(xiàn)場的用戶收聽收看。并通過FTP等工具將錄制的容共享給其他用戶。系統(tǒng)界面功能特點1、H.264視頻編碼方式H.264是一種高性能的視頻編解碼技術，得益于H.264強大的壓縮能力、通用性，以及對網(wǎng)絡性能的容忍能力，使得H.264的應用領域極為寬泛，成為目前為國際上最主流的視頻編解碼技術之一。H.264的目標應用涵蓋了目前大部分的視頻服務，如有線電視遠程監(jiān)控、交互媒體、數(shù)字電視、視頻會議、視頻點播、流媒體服務等，而且由于目前藍光格式的統(tǒng)一，使得市面上絕大多數(shù)的高清視頻均是采用H.264的格式編碼。我國的廣電系統(tǒng)和電信運營商都將H.264作為主要的推動方向，在目前電信已經(jīng)實行運營的IPTV項目中，幾

35、乎全部采用了H.264; 廣電系統(tǒng)的各大電視臺在進行從模擬向數(shù)字轉換，以及網(wǎng)絡雙向改造中，也大量采用了H.264技術。教育部對視頻的格式也極為關注，在精品視頻公開課拍攝制作技術標準中明確規(guī)定，視頻壓縮格式要求采用H.264編碼技術。我公司的產(chǎn)品與教育部的要求完全吻合，完全響應教育部相關技術要求。2、輸入輸出針對教育用戶的特點與教學環(huán)境的特殊性，大恒軟件公司的錄播系統(tǒng)最多支持5路HD-SDI高清攝像機輸入，1路VGA接口輸入、1路DVI、1路HDMI輸出、2路立體聲輸入；3、采集碼流支持1080P、720P、SVGA、*GA格式, 視頻碼率200Kbps10Mbps連續(xù)可調4、多種操作方式支持自

36、動、手動、遠程方式進行操作和管理；5、課件錄制模式系統(tǒng)可實現(xiàn)多模式錄制，根據(jù)不同的教學形式進行模式選擇。電影模式：同時生成單畫面電影模式課件、情景對話模式課件、畫中畫模式課件；電影模式場景對話模式分屏模式：三分屏模式課件和四分屏模式課件，課件采用FLV封裝存儲，可兼容各種瀏覽器（FlireFo*，IE，谷歌）回放或點播，客戶端無需安裝任何插件；6、信號備份6路高清視音頻信號無壓縮備份，并生成AVI格式；7、課堂直播功能支持局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)直播，直播延時1秒，支持客戶端斷點重連；系統(tǒng)支持單播50路并發(fā)用戶，并可擴展P2P傳輸模塊及P2P流媒體轉發(fā)服務器，系統(tǒng)擴展P2P模塊后直播時可支持10000路

37、以上P2P并發(fā)用戶；8、智能導播切換支持6路高清信號智能導播切換，實現(xiàn)對教師、板書、學生、教學計算機等教學場景的智能導播；9、視頻特效錄制過程中自動添加各種畫面切換特效，例如：上翻、下翻、左進、右出、滑行、溶解、3D等10種特效，以滿足實時錄制課件的渲染氛圍,以免生硬的切換場景畫面。插播功能在錄制過程中自動加載各種視音頻素材（片頭、片花、片尾）, 例如：WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI等；視頻徽標系統(tǒng)可自定義各種格式圖片和文字視頻徽標LOGO，可任意設定徽標疊加位置、文字字體；自動文字目錄錄制過程中根據(jù)教學PPT、WORD演示文檔自動生成文字索引課件

38、，以便后期回放學習快速找到知識點；13、支持畫中畫，畫外畫疊加方式，可以將多個圖像疊加在同一個畫面當中，生成單流多畫面的課件；14、自動上傳：自動將錄制好的課件上傳到指定平臺，以便點播學習；15、遠程管理：系統(tǒng)支持WEB的方式或移動終端（Mac，Android）平臺進行遠程管理，包括場景切換、參數(shù)設定等；16、擴展性：支持第三方網(wǎng)絡直播，推送輸出到課堂聯(lián)動直播系統(tǒng)、Flash Media Server進行大容量網(wǎng)絡直播；3.3音頻采集系統(tǒng)音頻采集系統(tǒng)主要實現(xiàn)教師授課時的語音和學生上課時回答問題或討論通過智能混音器全息的采集下來，并實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課堂錄制。所謂遠距離拾音是一個相對的概

39、念，是行業(yè)一個專用詞，將2米左右的距離稱為遠距離”。兩個同樣距離的、響度也一樣大的聲源，一個在0度，一個在90度。這種拾音方式利用了房間或廳堂的聲學特性和樂器、人聲的自然輻射以及傳聲器的設置。遠距離拾音可以使拾取的聲源在頻譜上將逐漸趨于平衡，拾取的早期反射將起到加強直達聲的作用，而且拾取的混響聲場的能量也逐漸增加，來進行整體拾音。采用遠距離拾音技術，對于拾音器的選擇相當重要，強指向話筒是最佳的拾音工具，當話筒指向0度的聲源時，能正常拾取0度聲源的聲音。這時，拾取到90度聲源的聲音是很小的。這樣話筒就具有了選擇性，而全指向話筒則不能選擇，得到的兩個聲源的聲音會一樣大。有這個選擇性是很重要的，30

40、厘米與2米聲音的變化了40dB，要拾取到2米處的聲音，話筒放大電路要提高40dB的增益才行。如果這時使用普通的話筒（普通話筒大部分是全向的），得到的聲音是很亂的，基本上不能用了。所以指向性越強的話筒，就越適合遠距離拾音。在教學現(xiàn)場采取遠距離拾音技術，就能實現(xiàn)不使用無線話筒的愿望，達到真正意義上的常態(tài)化錄制課程，不干擾教師和學生的正常上課秩序。遠距離拾音的主要優(yōu)點是利用自然混響，拾取的聲音更自然、更真實。不像近距離拾音那樣，聲音緊貼屏幕，聲音聽起來很不舒服。聲音采集方案針對教學過程中的聲音特點，教師推薦使用無線麥克即可，針對學生的特殊情況，主要有以下兩種方案：在教室的不同區(qū)域里，共布置了8支強指

41、向話筒（YZ100）。教師的2個，學生的6個，位置根據(jù)教室實際情況布置。根據(jù)我們對錄播教室拾音的設計，要求教師在教室前部的活動圍，教師的頭部與話筒的最遠距離不得超過1.5米。教師話筒1和2，位于教室前方兩側。距黑板2米，高度為2.2米至2.5米之間，向下傾斜25度，這樣的設計，是保證教師在講臺兩側講話時話筒正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。這2支話筒的設計是保證教師在面向學生講課時，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設計在黑板的左上方，一般教師講解黑板上的容時，

42、右手持粉筆或教鞭，這種情況頭會偏向左側。這樣的設計有利于拾取到教師的聲音。學生的話筒在教室的中部，距黑板2.5米和5.5米在教室中線的兩側各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。對學生的聲音效果比教師的低一些，每支話筒的拾音圍比教師的圍大，距離話筒較遠的學生，站立時頭部距離話筒雖然超過2米，也能較好地得到學生的聲音。如實的表現(xiàn)教師與學生的互動效果。使用無線麥克優(yōu)點是聲音效果好，不會出現(xiàn)噪音的情況，但是缺點是使用過程中，學生回答問題之前必須先拿到無線麥克，回答問題學生需要手持麥克風，不符合教室授課的實際場景。3.4 課件編輯系統(tǒng)系統(tǒng)概述后期編輯是對錄播系統(tǒng)錄制所生成的文件進行再壓縮、剪切、拆

43、分、合成和索引信息添加、修改；重新編碼、后期添加片頭片尾等功能,用戶在使用過程中能夠方便、直觀的進行編輯操作。功能特點支持編輯單畫面、三分屏、四分屏畫面支持對視頻的切割，合并;支持添加片頭、片尾可以對索引、字幕進行編輯、修改、刪除支持修改VGA中的錯別字支持重新設置視頻課件的碼流、分辨率，為不同的顯示設備編碼各種質量的視頻支持對課件模板標題等信息的修改可對課件進行剪輯、顏色處理、音頻處理、特技疊加、字幕添加、多格式轉碼等；通過選擇視頻入出點位置，能夠從整段視頻中任意提取一段（指定的時間段）課件導出成一個課件；3.5 課堂直播系統(tǒng)系統(tǒng)概述錄播系統(tǒng)置直播功能，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)網(wǎng)絡流媒體直播功能，觀看的

44、用戶只需通過IE等網(wǎng)絡瀏覽器方式登錄錄播系統(tǒng)，即可觀看到直播節(jié)目。觀看直播的用戶數(shù)量支持50個客戶端并發(fā)收看。1）單播功能，每一個用戶直接與錄播系統(tǒng)連接，網(wǎng)絡流媒體數(shù)據(jù)全部由錄播系統(tǒng)提供，通用性強，不需要涉及網(wǎng)絡的設置或修改，適用于INTERNET環(huán)境；2）組播功能，可以把直播發(fā)給更多的用戶；錄播系統(tǒng)只提供1路的網(wǎng)絡流媒體數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡設備，在由網(wǎng)絡設備復制網(wǎng)絡流媒體數(shù)據(jù)給其它的連接用戶。組播功能可以大大擴展直播的數(shù)量；組播只占用一路帶寬，對有大量收看端的場合特別適用。需要網(wǎng)絡設備支持組播代理等功能，不適合在INTERNET等公共網(wǎng)絡中使用。課堂直播基本功能支持使用Flash的方式進行課件直播，可

45、以在Firefo*，IE，Chrome等任意瀏覽器上觀看支持Android，IPad，IPhone等各種移動設備觀看；系統(tǒng)支持50個客戶端同時并發(fā)收看，所有的觀看客戶端上，不需要安裝任何第三方插件即可觀看直播；小于200 ms的延遲;支持廣域網(wǎng)的高清視頻直播支持單流單畫面和多流多畫面的視頻直播；支持多播的方式以減輕課堂錄播系統(tǒng)的壓力；支持集聯(lián)大容量直播服務器，可以承載超過一萬個客戶端觀看直播支持多碼流同時直播一路信號，用戶根據(jù)帶寬情況自主選擇收看直播的質量。3.5.3 課堂直播應用擴展課堂直播系統(tǒng)是一套能夠滿足多課堂直播的方案，根據(jù)目前遠程教育的特定需要，為了實現(xiàn)大容量的并發(fā)直播、點播，我公司

46、開發(fā)出的一套可適合各種網(wǎng)絡環(huán)境中應用的遠程教育系統(tǒng)平臺。系統(tǒng)集合上傳、自動轉碼、存儲、加速、分工協(xié)作、集群管理、負載均衡與即時容分發(fā)、加密等；系統(tǒng)可結合現(xiàn)有的錄播主教室進行大容量、多頻道直播，包括：授課的容包含電腦PPT，多媒體DVD、白板書寫、老師的音視頻等，學生、家長、專家、老師可通過各種終端設備進行在線收看。直播服務器放在學校的網(wǎng)絡中心或電信的數(shù)據(jù)中心，直播服務器上運行，直播服務器從一體化錄播或各種采集設備獲取得視頻音頻以及屏幕信息，并發(fā)送給用戶，實現(xiàn)直播功能。3.6 系統(tǒng)功能特點支持Flash播放器使用Adobe RTMP-實時消息協(xié)議（Real-Time Messaging Prot

47、ocol )，實現(xiàn)與Flash player或其他客戶端應用之間的通訊，支持數(shù)據(jù)雙向實時流”式傳輸、共享對象及遠程調用。支持iOS平臺(iPhone/iPad/iTouch)支持Apple公司研發(fā)的HTTP Live Streaming（HLS）協(xié)議，能通過該協(xié)議將點播/直播數(shù)據(jù)流發(fā)送到iOS平臺上，并支持動態(tài)碼率切換、直播時移。支持機頂盒(RTSP/RTP/HLS協(xié)議)支持具備RTSP/RTP/HLS協(xié)議功能的機頂盒，能通過這些協(xié)議將點播/直播數(shù)據(jù)流發(fā)送到機頂盒設備上，繼而在電視上播放。支持自動轉碼自帶視頻自動轉碼功能，能自動將各種格式的視頻文件轉換成能支持多種平臺播放的流式媒體文件，并能通

48、過自身為多種平臺、多種終端提供視頻點播支持。UMS自動轉碼完成后能通過相應接口自動調用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，更新媒體文件狀態(tài)，與媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)無縫集成支持批量上傳媒體文件系統(tǒng)自帶FTP文件服務器UMFS，支持多種FTP客戶端批量上傳媒體文件。上傳后的媒體文件自動加入到媒體庫中、自動轉碼、自動調用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)完成媒體信息頁面創(chuàng)建和媒體文件關聯(lián)。媒體流實時接收、發(fā)布系統(tǒng)能夠從支持RTMP協(xié)議的編碼器接收實時視頻/音頻流，同時將接收的媒體流錄制成Flash Video (FLV)格式或MPEG2-TS格式并發(fā)布到網(wǎng)絡中，可以很好的支持網(wǎng)絡視頻直播、視頻會議及即時溝通等應用。分工協(xié)作、可伸縮的集群部

49、署系統(tǒng)可集群部署，支撐大規(guī)模的應用。采用了多角色的設計思想，可按采集、錄制和發(fā)布等角色，各部分分工明確，協(xié)作運行，共同完成整個系統(tǒng)的直播/點播應用。具備高可伸縮性，可根據(jù)需求靈活配置服務器規(guī)模，隨需應變。只需要擴充節(jié)點服務器（增加服務器或者升級現(xiàn)有服務器的相關部件），即可達到增加并發(fā)流以及效率和性能的提升。負載均衡與即時容分發(fā)系統(tǒng)建高性能即時視頻分發(fā)網(wǎng)絡（Instant-VDN），能即時進行媒體容的集群分發(fā)。不論是點播媒體文件還是直播流，都能隨需分發(fā)，快速提高集群服務能力、降低源服務器壓力。系統(tǒng)采用獨創(chuàng)流量均衡技術IRD請求智能分派，集群部署環(huán)境下，指定IRD服務器接收用戶請求，根據(jù)部署圍各服

50、務器負載情況及用戶IP地域智能指派最合適的服務器響應用戶請求，保證最優(yōu)化利用服務資源。集群管理、輕松運維易部署：系統(tǒng)服務器部署方便快捷，在直播工作臺中可直接增加或減少服務器。配置模板化，可制作配置模板文件，方便集群部署工作；易運維：提供服務器運行狀態(tài)遠程監(jiān)控，可實時監(jiān)控每一臺服務器CPU、存及網(wǎng)絡連接情況，能查看連接播放信息，并能直接關閉客戶端連接。低延時支持RTMP/RTMFP數(shù)據(jù)實時傳輸及高效的延時控制技術，延時小于0.1秒，可以很好的支持直播、即時溝通等實時性要求高的應用。性能優(yōu)異單服務器可支持大于3000 RTMP并發(fā)數(shù)，支持數(shù)萬RTMFP連接數(shù)。有效的保護系統(tǒng)可使用RTMPE（加密的

51、RTMP）協(xié)議傳輸加密數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)傳輸過程安全，除此之外，系統(tǒng)可以對客戶端應用進行域名和文件驗證，確保數(shù)據(jù)容傳播被有效的控制，充分滿足用戶信息安全和保護的需求。結合YZhuo（Ultrant Media Access Service）訪問控制服務，可以很好地阻止盜鏈、盜播及下載操作，保護媒資資源。精確控制，有效節(jié)約帶寬系統(tǒng)可以精確控制每一個連接占用帶寬資源大小、數(shù)據(jù)緩存長度等。舉例來說，在用戶進行視頻點播的*些情況下，用戶并不會看完整個視頻，而是在中途就關閉視頻，系統(tǒng)可控制每個緩存數(shù)據(jù)的長度，這樣就減少了這種特殊情況下對帶寬資源的浪費。支持H.264視頻和HE-AAC音頻支持H.264 視頻

52、編碼以及 HE-AAC 音頻編碼，可以將1080P HD高清視頻流傳送至Flash Player、iOS平臺或其他客戶端應用。大恒智能錄播系統(tǒng)核心技術4.1廣播級錄制質量真正的高質量畫面容錄制不僅僅與攝像機、攝像頭的選擇有關，而是與前期拍攝設備、視音頻采集設備、錄制設備及編解碼軟件性能、后期圖像處理功能及軟件有關系。因此，要真正達到廣播級的錄制質量，必須從攝像機到采集卡、到錄播設備的編解碼，最后生成廣播級的質量。錄播系統(tǒng)滿足以上條件，具體如下。支持廣播級前端視頻源信號輸入前端視頻源支持廣播級SONY松下攝像機組配合K*WELL攝像機云臺的自動控制錄制方案，同時也支持會議級云臺攝像頭信號的輸入，

53、支持廣播電視標準的HD-SDISD-SDICVBS信號輸出，能實現(xiàn)高畫質、高性價比的各種最優(yōu)前端1080P視頻源輸入采集方案，確保輸入信號質量。4.2電視語言的切換策略符合電視語言表達規(guī)、遵循視聽導播原理基于對國眾多大型電視臺導播專家的經(jīng)驗提煉，可在全景、教師、板書、學生、電子課件PPT等多鏡頭間進行自動切換，符合電視語言表達規(guī)。自定義導播切換策略模板采用開放的切換配置策略，方便用戶自主定義，支持自定義自動循環(huán)策略功能，可避免長時間單一畫面枯燥問題，對于以老師為主的課程，可選擇老師優(yōu)先策略、以PPT為主，可以選擇PPT優(yōu)先策略，完全可以滿足不同機位數(shù)、不同教室、不同類型課程、不同老師的個性化導

54、播策略要求，讓用戶做自己精品課程的導演。圖切換策略模板4.3 智能圖像定位技術第六代圖像跟蹤分析算法自動錄播系統(tǒng)運用獨立研發(fā)的視頻捕捉分析跟蹤技術，采用HOG（overlapping histogram of oriented gradients）、多級金字塔（multi-resolution pyramid）、人臉追蹤（face tracking）、kalman運動預測模型、SVM(support vector machine)等先進技術實現(xiàn)人物精確定位檢測。結合了動態(tài)幀間差分等多種圖像分析算法及人臉檢測、膚色識別等前沿技術手段，是目前國最先進的圖像跟蹤技術之一。無需師生配備額外的設備，在常

55、態(tài)化教學過程中，即可準確識別教師和學生的位置和行為，并進行實時跟蹤。快速、精確定位及定位反饋技術系統(tǒng)采用獨創(chuàng)的人體行為分析、二位立體空間（專利技術）定位和攝像跟蹤技術，根據(jù)常態(tài)化課堂教學的行為，采用機器學習的高級決策方式，分別從目標追蹤識別、運動預測模型、目標自動聚類識別、人體姿勢分析、人臉識別、景深檢測、圖像重建等多種圖像分析手段進行智能判別，實時控制攝像設備對的教學場景進行合理有效平滑的拍攝，完整的記錄整個教學活動過程。符合鏡頭語言的跟蹤策略安全框策略：引入攝像機搖攝的安全框跟蹤策略，跟蹤時教師圖像保持不出畫面指定區(qū)域圍，鏡頭位置不改變，避免出現(xiàn)鏡頭搖動過于頻繁，導致觀看人產(chǎn)生眩暈感，符合

56、搖攝的基本規(guī)律；根據(jù)教室大小和攝像機機位布局，安全框大小可通過軟件進行調整，當老師走出安全框畫面后，機位跟蹤將勻速穩(wěn)定的進行跟蹤，比且搖移過程一步到位，避免出現(xiàn)搖移忽快忽慢，左右搖晃的的情況，也符搖攝合主畫面的拍攝規(guī)律。多人復雜場景策略：如多學生站立跟蹤策略、智能防頻切技術、師生互動問答策略、學生上講臺板書跟蹤策略，符合電視語言切換策略、快速定位切換技術，能很好的避免垃圾鏡頭的出現(xiàn)，實現(xiàn)最佳的畫面導切效果。圖像干擾分析識別技術：智能圖像定位技術完全不受環(huán)境溫度、風、窗簾、聲音等因素的干擾，基本不受環(huán)境正常光源的干擾，除此以外，智能圖像定位技術還尤為重視教學場景中常規(guī)行為和非常規(guī)行為對跟蹤拍攝效

57、果的干擾，能自動分析出學生舉手、學生上講臺、學生出教室、學生入教室與學生站立回答問題等之間的行為差別，避免了垃圾鏡頭的出現(xiàn)。寬場景畫面防抖技術：可對教師在*個自定義的數(shù)值圍的移動進行忽略，保持攝像機不動，以保證畫面的流暢及穩(wěn)定，避免出現(xiàn)畫面跳動、晃眼等現(xiàn)象窄場景畫面防抖技術：在1.82.4米的窄場景中，在03m/s的移動速度下，人物精確跟蹤，不抖動，不丟失。并在精確跟蹤教師的同時，完全避免大幅度肢體動作造成的鏡頭抖動問題，解決了多年的業(yè)界難題，實現(xiàn)該領域的一個重要突破。符合國家精品視頻公開課的拍攝標準國家精品公開課標準技術指標高清文件格式1024*576同時支持實時錄制及后期編輯生成多通道、多

58、文件錄制自定義最高支持4路高清視頻同時錄制，每路均帶雙聲道音頻原始視頻高碼流錄制最高支持300Mbps，支持2550100Mbps主流碼流支持H.264編碼 MP4格式支持，并支持所有主流視頻格式唇音同步符合廣電同步標準，小于2幀，約80ms獨立的SRT格式的唱詞文件后期可生成SRT唱詞文件，具備節(jié)目字幕制作功能后期非線性編輯系統(tǒng)非線性編輯系統(tǒng)超大容量網(wǎng)絡課堂聯(lián)動直播課堂聯(lián)動直播系統(tǒng)是一個高性能流媒體直播系統(tǒng)，系統(tǒng)集合直播、上傳、自動轉碼、存儲、加速、分工協(xié)作、集群管理、負載均衡與即時容分發(fā)、加密等獨特網(wǎng)絡技術；系統(tǒng)支持包括：RTMP/RTMPE/RTMFP(P2P)/HTTP/HLS/RTS

59、P/RTP等眾多協(xié)議，能向多種終端和設備提供實時直播或點播視頻數(shù)據(jù)流，并支持包括視頻通信、文字聊天等多種應用。電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作系統(tǒng)大恒最新版本的電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件是為中國教育市場定制開發(fā)，可讓身在不同地域教室之間進行即時溝通并實時共享多媒體課件信息、并能準確及時的共享、交互所有數(shù)據(jù)容。如同所有的大恒產(chǎn)品一樣，電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件讓用戶之間的交流和協(xié)作變得更加方便。全國各地的學生、教師都可以使用此軟件進行相互協(xié)作、提高工作和學習效率。與現(xiàn)有其他視頻通訊數(shù)據(jù)截然不同的是，參與者能看清楚所顯示的每一細節(jié)，甚至數(shù)據(jù)報表中的線條粗細！進一步提高了工作的準確性，并能實時的進行雙向互動迅速便捷，安全可靠無

60、論參會者是否位于同一城市，還是分布在全市各地，直觀、安全的白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件都能讓您輕松授課。通過網(wǎng)絡，主講老師只需發(fā)送邀請，參加者無需安裝任何軟件，直接點擊相應的后即可參加遠程會議或課程。進一步簡化了遠程會議召開的繁瑣過程。使用電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件，所有的容將在雙方或多方的計算機和白板上實時顯示出來。課程中，雙方可以共享彼此電腦桌面或接管并控制*一方計算機上的應用程序，包括各種多媒體課件、教學應用軟件、電子表格、演示文檔或進行瀏覽。并能在彼此的文檔中進行書寫、編輯、修改數(shù)據(jù)和答案。 多點連接，物超所值何必每次異地教學均要勞碌奔波？如何降低教學差旅和相關費用？電子白板數(shù)據(jù)協(xié)作軟件已經(jīng)為您考慮周全