立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的開(kāi)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教 學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氣氛，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，防止了學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥，讓學(xué) 生熱愛(ài)活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨 受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。二、教材、學(xué)情分析立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著 重解決兩個(gè)問(wèn)題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的開(kāi)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì) 輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主 體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選

2、擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑 和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使 本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青 蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜 愛(ài)的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情 境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最 大的敵人,青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。三、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體

3、意識(shí)和積極向上的處 事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu) 化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的 積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中 練，玩中練”。這里的“練”是開(kāi)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”那么是培養(yǎng)學(xué)生興趣的 關(guān)鍵。1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，使學(xué) 生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí) 形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供開(kāi)展能力

4、的廣闊空間。在練習(xí)中， 注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。2、選擇有效的教學(xué)方法本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好 玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討 論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且 培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教 學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氣氛中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地 學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)

5、。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：開(kāi)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動(dòng)中提高群體意識(shí)，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好 的合作精神，以及愛(ài)國(guó)主義精神。教材 內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)課型新授課次1教學(xué) 目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍認(rèn)識(shí)，開(kāi)展學(xué)生的跳躍能力能力目標(biāo)使80%以上的同學(xué)學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)基礎(chǔ)知識(shí)促進(jìn)健康情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生間的互幫互助、自我展示、相互評(píng)價(jià)能力。課的 局部課的內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)）.次 數(shù)時(shí) 間組織教法與要求開(kāi)始局部一.課堂常規(guī).體委整隊(duì).報(bào)告人數(shù).師

6、生問(wèn)好.宣布本課內(nèi)容.安排見(jiàn)習(xí)生二.準(zhǔn)備活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)情境，借助學(xué)生喜歡 的小動(dòng)物導(dǎo)入課題學(xué)生模仿 小動(dòng)物進(jìn)行跳躍練習(xí)2活動(dòng)各關(guān)節(jié)28組織形式OOOOOO 000000000000000000X要求：1.快，靜，齊.學(xué)生必須聽(tīng)從老師口令站好組織形式000000000000XOOOOOO 000000要求：1.學(xué)生按要求做.對(duì)做的不到位的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo).成體操隊(duì)形散開(kāi)，做到快、靜、齊.看教師的動(dòng)作示范，認(rèn)真的做準(zhǔn)備活動(dòng) 5.學(xué)生積極配合，動(dòng)作迅速基本局部.用腳做剪子包袱錘的游戲.立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：一擺二蹲三跳起，快速蹬地 展身體。屈膝緩沖穩(wěn)落地。.游戲：青蛙過(guò)河游戲規(guī)那么：設(shè)定一個(gè)區(qū)域?yàn)?池塘，并放置

7、假設(shè)干片荷葉。 青蛙過(guò)池塘要求沒(méi)一跳都要 到荷葉上，捉到害蟲(chóng)之后跑 回來(lái)和下一名同學(xué)擊掌。25組織形式：000000000000X0000000000001.1教師的動(dòng)作示范，根據(jù)示范動(dòng)作思 怎樣能做好該動(dòng)作1. 2夠大膽嘗試，氣氛活躍。2.1創(chuàng)設(shè)情境。從小蝌蚪找媽媽結(jié)合本課內(nèi)容， 進(jìn)行模仿練習(xí)：(1)小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿，練習(xí)有力的蹬地。(2)小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿，練習(xí)兩臂擺動(dòng)的動(dòng)作(3)完整的練習(xí)動(dòng)作要求：掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生活躍積極。要求：.學(xué)生遵守游戲規(guī)那么，注意平安.充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，學(xué)生在興致勃勃的游 戲中掌握到知識(shí)。結(jié) 束 部 分.整理放松.課后小結(jié).師生再見(jiàn).回收器材5.腿部的放松活動(dòng).學(xué)生教師討