2021屆高考英語二輪復習好題專題05短文改錯第01期含解析

1、2021屆高考英語二輪復習好題專題05短文改錯第01期含解析2021屆高考英語二輪復習好題專題05短文改錯第01期含解析2021屆高考英語二輪復習好題專題05短文改錯第01期含解析短文改錯【2021屆湖北省武漢市華中師范大學第一附屬中學高考押題】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改.增加:在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞.刪除:把多余的詞用斜線(）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2只允許修改10處

2、，多者（從第11處起)不計分。It was The Dragon Boat Festival on last Thursday。 My parents and me visited my grandparents and spend the day with them。 When we arrived， they were making Zongzi， what is kind of traditional food for the festival。 I was such curious about it that wanted to have a try。 So my grandma ta

3、ught me how to wrap glutinous rices in bamboo leaves as well as tell the story of Qu Yuan to me。 I was moved because Qu Yuan was true loyal to his state。 The wrapping job was difficult， and I managed to make some。Not only did I enjoy a great time with my family but also I learned a new skill。 How ex

4、citing experience it was！【答案】1。 刪除on2. me I3。 spend spent4。 what which5. such so6。 rices rice7. tell telling8. true truly9. and but10。 在exciting后加an【解析】這是一篇記敘文。文章講述了端午節(jié)作者和父母去看望祖父母時,向奶奶學習包粽子的技能.1。 考查介詞。根據(jù)last Thursday可知此處是在“l(fā)ast（next)+時間”結構中,介詞多余，不用介詞。故將on去掉.2。 考查代詞。根據(jù)My parents and可知該詞處于句子主語位置上，要用其主

5、格。故將me改為I.3. 考查時態(tài).句意：我的父母和我去看望了我的祖父母，和他們一起度過了一天。根據(jù)visited my grandparents and 可知時態(tài)是一般過去時，spend與visited是并列謂語動詞，因此要用動詞的過去式.故將spend改為spent。4. 考查非限制性定語從句的關系詞.句意：當我們到達的時候，他們正在包粽子，這是節(jié)日的一種傳統(tǒng)食物。這里是一個非限制性定語從句,先行詞是Zongzi，因此要用which指代前面的Zongzi，且在從句中作主語，that不能引導非限制性定語從句。故將what改為which.5. 考查結果狀語從句.句意：我對它如此好奇，以至于我想

6、試一試.此處用so，修飾形容詞curious.固定搭配so that 意為“如此以至于。故將such改為so。6。 考查名詞單復數(shù)。rice是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式.故將rices改為rice。7。 考查動名詞。句意：所以我的奶奶教我如何用竹葉包糯米，并給我講屈原的故事。固定短語as well as相當于介詞短語in addition to，后面接動名詞形式.故將tell改為telling。8. 考查副詞。根據(jù)該詞后面是形容詞loyal ，可知此處要用副詞修飾形容詞。故將true改為truly.9. 考查連詞。根據(jù)The wrapping job was difficult與下文的關系，可知

7、此處表示轉折關系,表示“包粽子很困難，但是我還是包了幾個”。故將and改為but.10。 考查感嘆句。句意：那是多么令人興奮的一次經(jīng)歷??！感嘆句的句型:What+a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+其它！=how+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+其它！根據(jù)名詞experience是以元音因素開頭，可知此處要用冠詞an修飾名詞。故在exciting后加an?！?021屆河南省新鄉(xiāng)市高三第三次模擬】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處.每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫出該加

8、的詞。刪除：把多余的詞用斜線(）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；2. 只允許修改10處，多者（從第11處起)不計分。I have learned a lot about Shanghai and I had been dying to go there。 When Im in Shanghai, and Ill walk along the Bund (上海外灘)， on which I can see many western-style buildings。 At noon， we want to eat some del

9、icious snack in Yu Garden。 After lunch， I plan to visiting the Oriental Pearl TV Tower, which is the seventh high tower in the world. Besides， I will also climb to the top of that tower to have a look on the whole city。 Only in this way， can I have better understanding of that modernly city。 Visitin

10、g Shanghai is my wish。 I hope it will be realizing this year?！敬鸢浮?.hadhave2。刪除and3.we I4。 snacksnacks5.visitingvisit6。highhighest7.onat8。abetter9。modernlymodern10。realizingrealized【解析】這是一篇記敘文.講述了作者想去上海的愿望。1. 考查時態(tài)。根據(jù)上文中I have learned a lot about Shanghai可知，此處應該用現(xiàn)在完成進行時,故把had改為have。2。 考查狀語從句。分析句子可知，本句

11、為when引導的時間狀語從句，主句語從句之間不能再加連詞。故刪除Ill前的and。3.考查代詞。根據(jù)文章內容可知，本文都是從“我”的角度進行描寫，故把we改成I。4.考查名詞單復數(shù).根據(jù)上文中的“some”和“snack”為可數(shù)名詞可知，此處應該用名詞的復數(shù)形式.故snack改為snacks。5?？疾榉侵^語動詞。plan to do意為“計劃去”,|其后接不定式, 所以此處visiting改為visit.故visiting改為visit.6?？疾樾稳菰~最高級。此處結構是the+序數(shù)詞+形容詞最高級，意為“第幾.所以high改為highest。7.考查介詞。固定搭配have a look at意

12、為“看一看”。所以on改為at。故on改為at。8.考查冠詞。固定搭配have a better understanding of意為“對有更好的理解”.所以better前要加上冠詞a.故better前加上冠詞a。9.考查形容詞。名詞前要用形容詞修飾，故modernly改為modern。10.考查語態(tài)。句意:我希望我的愿望將在今年實現(xiàn)。主語it與謂語realize為被動關系。且置于情態(tài)動詞之后。故把realizing改為realized。【2021屆四川省成都市高三畢業(yè)班第三次診斷】假定英語老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處.每處

13、錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下面劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1每處錯誤及其修改均僅限1詞；2只允許修改10處，多者（從第11處起)不計分。The first time I heard the expression Know yourself by Socrates， I didnt realize its meaning until I go to university。 I started my university life unwillingly, becau

14、se I didnt want to leave my parents and university of engineering was not my dream school， too. However， I changed my mind complete after a semester. My schoolmates are from different place, some of which are really outstanding。 This makes me realized there is always someone much more better capable

15、。 Since then, to know myself has become an importance part of my life。 Only by knowing who I am or where I am can I really follow the right path?！敬鸢浮?。 gowent2。 university前面加a/the3。 tooeither4。 completecompletely5. placeplaces6. whichwhom7. realizedrealize8. 去掉better9。 importanceimportant10。 orand【解

16、析】這是一篇記敘文，講述了作者理解“認識自己的含義的過程。1、考查時態(tài).句意：我直到上了大學才知道。由上下文可知，該句描述的是過去的情況，該句應當用一般過去時態(tài)。故將go改為went。2、考查冠詞。句意：我不情愿的開始了我的大學生活，因為我不想離開我的父母，工程大學也不是我的夢想學校?？梢杂枚ü谠~the與單數(shù)名詞連用,表示這一類人或物；也可以用不定冠詞a/an表示人或事物的某一種類,強調整體,即以其中的一個代表一類，university以輔音音素開頭，用a.故在university前面添加a或者the。3、考查副詞。句意：我不情愿的開始了我的大學生活，因為我不想離開我的父母，工程大學也不是我的

17、夢想學校。too一般放于肯定句末表示“也”，否定句末的“也”須用either。故將too改為either.4、考查副詞。句意：然而,一個學期后,我完全改變了主意。副詞修飾動詞,修飾動詞“changed應用“complete”的副詞形式。故將complete改為completely.5、考查名詞復數(shù)。句意：我的同學來自不同的地方，其中一些是非常優(yōu)秀的。根據(jù)句中“different”可知，同學們來自不同的地方，是兩個或兩個以上的地方，名詞“place”應用復數(shù)形式。故將place改為places。6、考查非限定性定語從句關系詞.句意：我的同學來自不同的地方，其中一些人是非常優(yōu)秀的。分析句子可知,關

18、系詞在介詞后面，修飾人時應用who，修飾物時應用which,此句用來修飾人，說明同學中的一些人很優(yōu)秀，用whom。故將which改為whom。7、考查固定搭配。句意：這讓我意識到總有人比我更有能力。make sb do sth意為使某人做某事,是固定搭配，此處應用動詞原形。故將realized改為realize.8、考查形容詞比較級。句意：這讓我意識到總有人比我更有能力.單詞“capable”是多音節(jié)，前面要來加上more，表示比較級。故將better去掉。9、考查形容詞。句意：從那時起，認識自己成為了我生命中重要的一部分.修飾名詞part，用形容詞，故將importance改為importa

19、nt。10、考查連詞。句意:只有知道我是誰，知道我在哪里，我才能走正確的路。who I am ,where I am是并列關系，不是選擇關系.故將or改為and.【2021屆遼寧省沈陽市東北育才學校高中部高三第八次模擬】假定英語老師要求同桌之間互相修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(），并在其下面寫出該加的詞.刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞.注意:1每處錯誤及其修改均僅限1詞；2只允許修改10處,多者（從第11處起）不計分。

20、The first time I heard the expression ”Know yourself” by Socrates, I didnt realize its meaning until I go to university。 I started my university life unwillingly, because I didnt want to leave my parents and university of engineering was not my dream school， too。 However, I changed my mind complete

21、after a semester. My schoolmates are from different place, some of which are really outstanding。 This makes me realized there is always someone much more better capable. Since then， to know myself has become an importance part of my life. Only by knowing who I am or where I am can I really follow th

22、e right path?！敬鸢浮?。 gowent2. university前面加a/the3. tooeither4。 completecompletely5。 placeplaces6。 whichwhom7。 realizedrealize8. 去掉better9。 importanceimportant10. orand【解析】這是一篇記敘文,講述了作者理解“認識自己”的含義的過程.1、考查時態(tài).句意:我直到上了大學才知道。由上下文可知，該句描述的是過去的情況，該句應當用一般過去時態(tài)。故將go改為went。2、考查冠詞。句意:我不情愿的開始了我的大學生活，因為我不想離開我的父母，工程

23、大學也不是我的夢想學校?？梢杂枚ü谠~the與單數(shù)名詞連用，表示這一類人或物;也可以用不定冠詞a/an表示人或事物的某一種類，強調整體，即以其中的一個代表一類，university以輔音音素開頭，用a。故在university前面添加a或者the。3、考查副詞。句意：我不情愿的開始了我的大學生活，因為我不想離開我的父母，工程大學也不是我的夢想學校.too一般放于肯定句末表示“也”，否定句末的“也”須用either。故將too改為either。4、考查副詞。句意：然而，一個學期后,我完全改變了主意.副詞修飾動詞,修飾動詞“changed”應用“complete的副詞形式。故將complete改為c

24、ompletely。5、考查名詞復數(shù)。句意：我的同學來自不同的地方，其中一些是非常優(yōu)秀的.根據(jù)句中“different”可知，同學們來自不同的地方,是兩個或兩個以上的地方，名詞“place”應用復數(shù)形式.故將place改為places。6、考查非限定性定語從句關系詞。句意：我的同學來自不同的地方，其中一些人是非常優(yōu)秀的。分析句子可知，關系詞在介詞后面，修飾人時應用who，修飾物時應用which，此句用來修飾人，說明同學中的一些人很優(yōu)秀,用whom。故將which改為whom。7、考查固定搭配。句意：這讓我意識到總有人比我更有能力。make sb do sth意為使某人做某事，是固定搭配,此處應

25、用動詞原形。故將realized改為realize.8、考查形容詞比較級。句意:這讓我意識到總有人比我更有能力。單詞“capable”是多音節(jié)，前面要來加上more,表示比較級。故將better去掉.9、考查形容詞。句意：從那時起，認識自己成為了我生命中重要的一部分。修飾名詞part，用形容詞，故將importance改為important.10、考查連詞。句意：只有知道我是誰，知道我在哪里，我才能走正確的路.who I am ，where I am是并列關系，不是選擇關系.故將or改為and.【2021屆湖南省永州市六縣高三6月（第二次)聯(lián)考】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修

26、改你同桌寫的以下作文。 文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除。增加:在缺詞處加一個漏字符號（),并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(）劃掉.修改：在錯的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞.注意：1。每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起)不計分。I had a very special vacation last winter。 A terrible disease calling COVID-19 struck Wuhan on December. The whole nation is under th

27、e shadow of the outbreak in a short time。 Tens of thousand of people were infected with the virus。 Thankful,the government took timely measures and called on ourselves to stay at home to avoid close personal contact. In the meantime，a plenty of medical experts and nursing professionals went to Wuhan

28、 voluntarily,who showed that the Chinese could unite firmly in the face of difficulties. The disaster did bring huge pain to China，and it pushed the country overcome difficulties and made us stronger。【答案】1. callingcalled2. onin3. iswas4。 thousandthousands5. Thankfulthankfully6。 ourselvesus7。 去掉plent

29、y前面的a8. whowhich9. andbut10. overcome前面加to【解析】本文是一篇記敘文,講了全國人民團結一心抗擊發(fā)生在武漢的新冠肺炎，表明中國人民在災難前能團結一致。1. 考查非謂語動詞。通過句子成分可知,這句話已經(jīng)有了謂語動詞,所以這里的call要以非謂語動詞形式出現(xiàn)，且與句子主語disease構成被動關系，所以使用過去分詞。故將calling改為called。2。 考查介詞。通過后文December可知，這里表達的是在十二月的時候,表示在幾月份要用介詞in。故將on改為in。3。 考查時態(tài)。根據(jù)整篇文章可知，故事是發(fā)生在過去的,所以要用一般過去時.故將is改為was。

30、4. 考查固定搭配.成千上萬的表示方法是thousands of。故將thousand改為thousands.5。 考查副詞。這里的thankful是用來修飾后面那句話的，所以需要用副詞來修飾一句話而不是用形容詞，且位于句首，首字母要大寫.故將Thankful改為Thankfully。6. 考查代詞。句意：政府采取了及時的措施，號召我們呆在家里避免和其他人接觸。這里的賓語是我們，而不是我們自己。故將ourselves改為us。7. 考查固定搭配。表示許多的時候我們使用plenty of,所以前面的不定冠詞a是多余的.故刪去plenty前面的a.8。 考查非限制性定語從句。句意:大量的醫(yī)學專家和

31、護理專業(yè)人士自愿去武漢，這件事情表明中國人民。會團結堅定地面對困難。這里的先行詞是大量的醫(yī)學專家和護理專業(yè)人士自愿去武漢這件事，關系詞指代的是整個主句的內容，且從句中缺少主語.故將who改為which。9. 考查連詞.句意：這場災難確實給中國帶來了巨大的痛苦，但是它推動了中國克服困難，變得更加強大。所以推動中國克服困難與前一句是轉折關系.故將and改為but.10. 考查不定式。句意見上一題.推動某人做某事，使用的結構為push sb to do sth.故在overcome前面加to?！?021屆重慶市高三6月調研考試（三診)】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下

32、作文.文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（）,并在其下面寫出該加的詞.刪除:把多余的詞用（）劃掉.修改:在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1。每處錯誤及其修改均僅限一詞；2。只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分.Last Saturday， I was on a train during my journey to home. I had reserved a seat, that made me quite relaxing。 However, in front of my seat the

33、re was a couple travelled with two little kids。 Since they had only one seat， there was no space with the man。 The weather was also cold. I decide to move a little bit and share my seat with the man so that he could sit down and travel comfortable. The man was very grateful and said thanks to him ag

34、ain and again。 There was big smile on his face?！敬鸢浮俊窘馕觥勘疚氖怯洈⑽?。文章講述了作者在火車上的一段經(jīng)歷，作者幫助了一對帶著兩個孩子的夫妻.1.去掉to。home為副詞,到家回家,前面不加介詞to故去掉to。2?？疾槎ㄕZ從句。此處是非限制性定語從句，引導詞不能用that，指代整個主句,從句中做主語，用關系代詞which。故將that改為which3?？疾閑d形式形容詞。表示人的感受,用過去分詞變化來的形容詞；ing形式形容詞表示事物的特征，此處表示感到輕松，應使用ed形式形容詞。故將relaxing改為relaxed.4.考查非謂語動詞。Tr

35、avel作定語，與邏輯主語a couple是主動關系，表示主動進行,用現(xiàn)在分詞。故將travelled改為travelling.5.考查介詞。沒有空間給那位男士，用介詞 for，表示目的。故將with改為for。6?？疾閯釉~時態(tài)。全文故事發(fā)生在過去，用一般過去時故將decide改為decided.7.考查副詞.修飾動詞travel，應用副詞故將comfortable改為comfortably。8。考查代詞.我為男士騰出空間，因此男士感謝我故將him改為me。9.考查冠詞.smile 意為“笑容”時為可數(shù)名詞，單數(shù)前面加不定冠詞，表泛指，且big是以輔音音素開頭的詞，應用a故在big前加a。10

36、.考查名詞。固定短語：bring sb。 sth。應用名詞happiness。故將happy改為happiness?！?021屆廣西桂林、崇左、防城港市高三6月聯(lián)合模擬】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共 有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改.增加：在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫上該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線畫掉.修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。注意:1。每處錯誤及其修改均僅限一詞；2。只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分.I used to pay little at

37、tention to the important of breakfast。 I often studied late into the night and choose not to have breakfast。 So, I could have a few extra minutes on bed. Felt hungry in class， I found it difficult to concentrate on my lessons。 Whats worse， I was even failed in one of the most important exam。 Now, I

38、have realized that breakfast, that can provide 30 percent of the whole days energy， plays key role。 Therefore, it is necessary for we students to start a new day with a regularly breakfast.【答案】1。 important importance2. choose chose3. on in4. felt feeling5。 去掉was6. exam exams7. thatwhich8。在key前加a9. w

39、e us/our10。 regularly regular【解析】這是一篇記敘文。文章通過作者記錄自己不吃早餐與吃早餐之后自己的狀態(tài)變化,揭示了早餐對個人健康、生活、學習的重要性。1?？疾槊~.本句the A of B結構中，A與B均需用名詞，the importance of為常用短語,意為“的重要性”.故將important改為importance。2.考查動詞時態(tài)。此處是在一般過去時描述自己過去的狀態(tài),由and連接兩個謂語動詞 ，choose時態(tài)需與謂語動詞studied一致,所以也要用一般過去時態(tài)。故將choose改為chose。3.考查介詞。句意:所以我可以有額外幾分鐘睡在床上不起來

40、。固定搭配:in bed“躺/睡在床上”.故將on改為in。4.考查現(xiàn)在分詞。此處為非謂語動詞，做原因狀語,feel與主句主語I之間是主動關系。故將felt改為feeling.5?？疾檎Z態(tài)。此處fail與主語I構成主動關系,同時動作發(fā)生在過去，所以用一般過去時態(tài)的主動語態(tài)failed。故去掉was。6?？疾槊~。one of后接名詞復數(shù)形式，表示“之一，故將exam改為exams。7。考查關系代詞。 此處為非限制性定語從句(標志之一是從句前有逗號)，不能由that引導，關系詞需用which，指代先行詞breakfast,故將that改為which。8?？疾楣谠~.role為可數(shù)名詞單數(shù)，需加冠詞

41、，固定搭配“play a/an .。 role （in） ”表示“起作用且單詞key是輔音發(fā)音開頭。故在key前加不定冠詞a。9.考查代詞。for后應該用代詞賓格us，us與students構成同位語關系,也可用our作定語修飾students，故將we改為us/our。10。考查形容詞。breakfast為名詞，須由形容詞作定語進行修飾,故將regularly改為regular。【2021屆四川省樂山市高中高三第三次調查】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處.每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改.增加:在缺詞處加一

42、個漏字符號(),并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（ ）劃掉.修改:在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1。 每處錯誤及其修改均只限一詞；2。 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Recently, a foreign student studying in China gives a wonderful graduation speech， who received great praise from people of all circles. The young man shared lots of his story during the fou

43、r years. Faced different cultures， he chose to accept the difference and learned those good sides。 He felt so luck to have the chance to study abroad and learn the difference. Nowadays， the world gets small with the development of globalization， and there are still big misunderstandings due to the d

44、ifferent cultures. Therefore， the communication is matters much and it helps to reduce misunderstandings。 The world is beautiful because diversity. Lets welcome the difference and enjoy a diversity of the world?！敬鸢浮?。gives gave2。 who which3. story stories4。 Faced Facing或Faced后加with5。 luck lucky6。 sm

45、all smaller7. and but8.is去掉9. because后加of10。 a the【解析】本文是一篇說明文。文章介紹一位在華留學生發(fā)表了精彩的畢業(yè)演講。世界變得越來越小，但由于文化的不同，仍然存在著很大的誤解,所以溝通很重要.我們應該歡迎不同,享受世界的多樣性.第一處：考查時態(tài)。根據(jù)從句which received great praise from people of all circles。時態(tài)可知,主句用一般過去時。故將gives改為gave。第二處:考查定語從句.句意:近日，一名在華留學生發(fā)表了精彩的畢業(yè)演講,受到了各界人士的一致好評。此句為非限定性定語從句，先行詞為

46、speech，指物，在從句中作主語，所以用關系代詞which,that不能引導非限制性定語從句。故將who改為which。第三處：考查名詞的數(shù)。名詞story為可數(shù)名詞，根據(jù)前面的lots of修飾，可知用復數(shù)形式.故將story改為stories。第四處:考查非謂語動詞.動詞face是及物動詞，face = be faced with。句中邏輯主語he與face之間為主動關系，所以用現(xiàn)在分詞作狀語;或者用短語be faced with,則用過去分詞作狀語。故將Faced改為Facing或Faced后加with。第五處:考查形容詞。系動詞felt后，接形容詞作表語。故將luck改為lucky。

47、第六處:考查形容詞比較級.句意：如今，隨著全球化的發(fā)展，世界變得越來越小.結合句意可知，這里用形容詞比較級形式。get + 形容詞比較級,表示“變得越來越。故將small改為smaller。第七處：考查連詞。句意：如今，隨著全球化的發(fā)展，世界變得越來越小，但是由于文化的不同，仍然存在著很大的誤解。前后句之間為轉折關系,所以用轉折連詞but.故將and改為but。第八處：考查謂語動詞。句中主語為the communication，謂語動詞為matter,且之間為主動關系,所以is多余。故將is去掉。第九處：考查短語。because為連詞，后接句子；because of后接名詞，根據(jù)后面名詞div

48、ersity可知，這里用短語because of。故在because后加of。第十處:考查冠詞。這里特指“世界的多樣性”，所以用定冠詞the.故將a改為the.【2021屆山西省運城市高中聯(lián)合體高三第三次模擬】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文, 請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤, 每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（）， 并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線, 并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1。 每處錯誤及其修改均僅限一詞；2. 只允許修改10處， 多者（從第11處起

49、）不計分I used to live in the country and our family lived on farming。 In spring we could see the crop getting ripe with the passing of time. In the distance from our farm are the blue mountains， that turned golden at sunset. What wonder!Not far away from our house lived an old couple。 They always got u

50、p earlier and then went for a walk hand in hand. They were never quarreled。 With no children lived with them, they took helping others as a way to ease our loneliness。 I have been regarding them as my own grandparents gradual and I love them as they do me.【答案】1。onby2。cropcrops3。arewere4。thatwhich5.在

51、wonder前加a6. earlierearly7.去掉were8.livedliving9.ourtheir10。gradualgradually【解析】這是一篇記敘文。文章主要描述了作者在鄉(xiāng)村的生活，包括鄉(xiāng)村美麗的景色以及善良的人。1。考查介詞.live by sth為固定搭配，意為“以為生”.分析句意可知，此處表示“我過去住在鄉(xiāng)下，我們一家以務農(nóng)為生。故把on改為by。2?？疾槊~復數(shù)。crop為可數(shù)名詞，意為“莊稼，農(nóng)作物”。分析句子可知,此處應用復數(shù).故把crop改為crops。3?？疾闀r態(tài)。分析文章可知，此處描述的過去的事情，故應用一般過去時.且分析句子可知，此句是一個倒裝句。主語

52、為the blue mountains，謂語動詞應用復數(shù)。故把are改為were.4.考查非限制定語從句。分析句子可知，此處是一個非限制定語從句，先行詞為the blue mountains為物,且在從句中充當主語，故應用關系代詞來引導。故把that改為which。5?？疾楣谠~。wonder為可數(shù)名詞，意為“奇跡；奇觀.分析上下文可知,此處表示對上文“遠處的藍山日落時變成了金色.這一景觀的感嘆。故在wonder前加a。6.考查副詞。句意：他們總是早起。分析上下文及句意可知，此處并無比較意義,故把earlier改為early.7.考查語態(tài)。句意：他們從不吵架。分析句子可知，quarrel與主語they之間是主動關系。故把were去掉。8.考查with的復合結構。分析句子可知，此處是with的復合結構，live與children之間是主動關系,故把lived改為living。9.考查代詞。句意:由于沒有孩子和他們住在一起，他們把幫助別人作為一種緩解孤獨的方式。分析上下文可知，此處的they指的是上文的old couple，故應是這對老夫婦把幫助別人作為緩解他們孤獨的方式。故把our改為their。10?？疾楦痹~。此處的graduall