8《土地的誓言》課件（共29張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 8土地的誓言課件（共29張）教學(xué)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 教學(xué)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包

2、含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 對(duì)故土的深切懷念在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。本課總結(jié) 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。這種情緒的表露并不流于空泛，他把九一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿佛使人聆聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)，感受到熱血的沸騰。 1932年3月，在日本帝國(guó)主義卵翼下，在長(zhǎng)春建立起傀儡政權(quán)偽滿洲國(guó)。從此，日本帝國(guó)主義把東北變成它的殖民地，全面加強(qiáng)政治壓迫、經(jīng)濟(jì)掠奪、文化奴役，使我國(guó)東北3000多萬(wàn)同胞，慘遭涂炭，陷

3、于水深火熱之中。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉端木蕻良創(chuàng)作背景: 1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇文章。 簡(jiǎn)介 端木蕻良（1912-1996），現(xiàn)代作家。遼寧省昌圖縣人，原名曹漢文、曹京平. 中國(guó)的30年代，是動(dòng)蕩不安的年代，曹京平為避免國(guó)民黨迫害，決定給自己起個(gè)

4、既不被人猜疑，又讓人難以模仿的筆名。于是，用了“端木”這個(gè)復(fù)姓，又把他東北家鄉(xiāng)紅高粱的別稱(chēng)“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”?？墒?，他當(dāng)時(shí)身處白色恐怖之中，公開(kāi)使用“紅”字，很容易招來(lái)嫌疑。于是改用諧音 “端木蕻良” 。 歷史背景日軍用鍘刀屠殺反抗的人民。殺人取樂(lè)，懸頭于柱。 九一八事變后，日軍殺人如麻。當(dāng)這些冤魂在1970年 被挖掘出來(lái)時(shí)，早已成為累累白骨 聽(tīng)讀課文： 要求： 聽(tīng)準(zhǔn)字音； 感知內(nèi)容； 體會(huì)情感。 如何理解題目“土地的誓言”？ 面對(duì)土地發(fā)出的誓言熾痛（ ）泛濫（ ）嗥鳴（ ）怪誕 （ ）亙古（ ）讕語(yǔ) （ ）鎬頭（ ）默契（ ）污 穢（ ）蚱蜢（ ）斑斕（ ）田壟

5、（ ）ch?lnhodngnlngoqhumnglnlng 交流感知 一、回憶美麗富饒的故鄉(xiāng)，表達(dá)我對(duì)故 鄉(xiāng)的深?lèi)?ài)。 二、回憶故鄉(xiāng)美好的生活，表達(dá)我要為故 鄉(xiāng)戰(zhàn)斗到底。再讀課文，概括兩部分的內(nèi)容。對(duì)故鄉(xiāng)優(yōu)美景物的贊美離別故土無(wú)盡的凄苦和無(wú)奈收復(fù)家園恢復(fù)國(guó)土的激情與信念拓展訓(xùn)練 在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻粒上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。(按“在那”的句式寫(xiě)一組排比句，敘寫(xiě)自己成長(zhǎng)的足跡）端木蕻良(1912年1996年)原名曹漢文，后改名曹京平，筆名端木蕻良。東北作家群的代表人物之一。他善于在抗日的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，常采用廣闊的時(shí)代視

6、角來(lái)表現(xiàn)大地與東北人民的血肉關(guān)系，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，遭受壓抑的凄厲感噴薄而出。代表作有科爾沁旗草原鷺湖的憂郁大江等。寫(xiě)作背景 1941年9月18日，“九一八事變”已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇抒情散文。 忘不了的黑土地日軍攻占沈陽(yáng)熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語(yǔ)怪誕 亙古 田壟 污穢蚱蜢 輾 轆轆鎬頭 ch ho ln ln dn gn l?ng huzh mng zh?n lg?o檢查預(yù)習(xí)朗讀感知我常想起關(guān)東原野的一切白樺林，馬群，蒙古狗，高粱，豆粒，土地聽(tīng)到故鄉(xiāng)在呼喚我我的內(nèi)心為此熱血沸騰故鄉(xiāng)的美好生活

7、令我夢(mèng)縈魂?duì)课野l(fā)誓為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)質(zhì)疑探究1、課文第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？黑土地碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車(chē)鈴等等；（3）用濃烈鮮艷的色彩賦予了它們鮮活的生命力，用大量的排比句營(yíng)造連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，使感情表達(dá)更充沛。東北特產(chǎn)（1）景物疊加閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，贊美，熱愛(ài)。（2）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度描繪，引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的情緒。2、賞析下列詞語(yǔ)的含義（1）它在泛濫著一種熱情。（2）在那田壟里埋葬過(guò)我的歡

8、笑。質(zhì)疑探究 質(zhì)疑探究3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熱的漿液在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣。這句話的深刻含義是什么？寫(xiě)實(shí)任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿。 聯(lián)想 的內(nèi)心情感也在燃燒、沸騰、奔突寫(xiě)意大地之心和之心都在顫栗著、憤怒著，即將以不可阻擋之勢(shì)爆發(fā)出來(lái)“關(guān)東大地”有了生命與情感，可以象人一樣召喚著我們，激勵(lì)著我們?yōu)橹畩^斗為之犧牲。4、文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前”的含義是什么？原意為了故鄉(xiāng)土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗到底，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深

9、沉的愛(ài)國(guó)之情。質(zhì)疑探究你她感情平穩(wěn)直接，迫切修辭手法：呼告感情的變化6、如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？5、為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱(chēng)呼，而到了后面時(shí)卻又改口說(shuō)：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？從文章來(lái)看，這一誓言是對(duì)土地發(fā)出的。這一標(biāo)題應(yīng)該理解為 “面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。質(zhì)疑探究小結(jié) 通過(guò)抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)“九一八”事變以后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培

10、養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 對(duì)故土的深切懷念我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽

11、毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。寫(xiě)作背景 1941年9月18日，“九一八事變”已經(jīng)過(guò)去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫(xiě)下了這篇抒情散文。 忘不了的黑土地日軍攻占沈陽(yáng) 歷史背景我必定為她而戰(zhàn)斗到底！你必須被解放！你必須站立！為了她我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)

12、在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。在文章中找出這些誓言，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了怎樣的情感？對(duì)故鄉(xiāng)優(yōu)美景物的贊美離別故土無(wú)盡的凄苦和無(wú)奈收復(fù)家園恢復(fù)國(guó)土的激情與信念質(zhì)疑探究1、課文第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？黑土地碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車(chē)鈴等等；（3）用濃烈鮮艷的色彩賦予了它們鮮活的生命力，用大量的排比句營(yíng)造連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，使感情表達(dá)更充沛。東北特產(chǎn)（1）景物疊加閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，

13、贊美，熱愛(ài)。（2）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多角度描繪，引起讀者的共鳴，激發(fā)讀者的情緒。2、賞析下列詞語(yǔ)的含義（1）它在泛濫著一種熱情。（2）在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑。質(zhì)疑探究 質(zhì)疑探究3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熱的漿液在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣。這句話的深刻含義是什么？寫(xiě)實(shí)任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿。 聯(lián)想 的內(nèi)心情感也在燃燒、沸騰、奔突寫(xiě)意大地之心和之心都在顫栗著、憤怒著，即將以不可阻擋之勢(shì)爆發(fā)出來(lái)“關(guān)東大地”有了生命與情感，可以象人一樣召喚著我們，激勵(lì)著我們?yōu)橹畩^斗為之犧牲。4、文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一

14、切。我必須看見(jiàn)一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前”的含義是什么？原意為了故鄉(xiāng)土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗到底，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛(ài)國(guó)之情。質(zhì)疑探究小結(jié) 通過(guò)抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)“九一八”事變以后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情。 1.向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？用原文回答。 我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。 為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更 美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳 前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢 恥辱。 2、你認(rèn)為文章表達(dá)了怎樣的感情？ 抒發(fā)了對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，

15、并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。 品味語(yǔ)言 你覺(jué)得這篇課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)得最富有感情，最能打動(dòng)你？找出來(lái)。 在第二自然段里，為了表達(dá)“我不能離開(kāi)她”的感情，描述了哪些故鄉(xiāng)特有的景物？ “土壤的香氣在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，秋天，銀線似的 第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？ 碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車(chē)鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特

16、征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 對(duì)故

17、土的深切懷念我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。熾痛（ ）泛濫（ ）嗥鳴（ ）怪誕 （ ）亙古（ ）讕語(yǔ) （ ）鎬頭（ ）默契（ ）污 穢（ ）蚱蜢（ ）斑斕

18、（ ）田壟（ ）ch?lnhodngnlngoqhumnglnlng 交流感知 1.向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？用原文回答。 我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。 為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更 美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳 前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢 恥辱。 2、你認(rèn)為文章表達(dá)了怎樣的感情？ 抒發(fā)了對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。 一、回憶美麗富饒的故鄉(xiāng)，表達(dá)我對(duì)故 鄉(xiāng)的深?lèi)?ài)。 二、回憶故鄉(xiāng)美好的生活，表達(dá)我要為故 鄉(xiāng)戰(zhàn)斗到底。再讀課文，概括兩部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2

19、.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 對(duì)故土的深切懷念我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那

20、來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。1.向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？用原文回答。 我必定為她而戰(zhàn)斗到底！ 我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。 為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更 美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳 前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢 恥辱。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地

21、朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 對(duì)故土的深切懷念我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的

22、悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。2、你認(rèn)為文章表達(dá)了怎樣的感情？ 抒發(fā)了對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培

23、養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 對(duì)故土的深切懷念我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽

24、毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 研讀共品 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自

25、行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)

26、的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。品味語(yǔ)言 你覺(jué)得這篇課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)得最富有感情，最能打動(dòng)你？找出來(lái)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)

27、軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,

28、把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只

29、鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。品味語(yǔ)言用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感.

30、學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮

31、著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。質(zhì)疑探究1、課文第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？ 第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？ 碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車(chē)鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代

32、表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。

33、 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.

34、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這

35、永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的

36、一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小

37、池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的

38、語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖

39、國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這

40、無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日

41、軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自

42、林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中

43、國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流

44、，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。多次出現(xiàn)“當(dāng)我當(dāng)我當(dāng)我”“我想起我看見(jiàn)我聽(tīng)見(jiàn)我想起我想起”這是運(yùn)用什么修辭手法，在文中起什么作用？運(yùn)用排比的修辭手法造成連貫、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。稱(chēng)關(guān)東原野 “她”而不是“它”，這是運(yùn)用什么手法？表達(dá)了什么感情？呼告的手法，直接抒情、直抒胸臆！直接對(duì)著故鄉(xiāng)的土地呼告傾訴自己的熱愛(ài)、懷想和眷念之情。譬如我們學(xué)過(guò)的曹操的觀滄海龜雖壽；

45、舒婷的祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)“埋葬”，只用于已死的事物，而這里是指昔日在田壟間留下的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是凄苦、悲哀的歡笑被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，“用埋葬”更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒2、賞析下列詞語(yǔ)的含義在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑。質(zhì)疑探究 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北

46、郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶

47、啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。“埋葬”，只用于已死的事物，而這里是指昔日在田壟間留下的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是凄苦、悲哀的歡笑被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，“用埋葬”更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩

48、、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己

49、的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲?！奥裨帷?，只用于已死的事物，而這里是指昔日

50、在田壟間留下的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是凄苦、悲哀的歡笑被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，“用埋葬”更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中

51、國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎

52、明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。小結(jié) 通過(guò)抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)“九一八”事變以后東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回

53、顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行

54、品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情.

55、2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些

56、詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。“埋葬”，只用于已死的事物，而這里是指昔日在田壟間留下的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是凄苦、悲哀，的歡笑被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，“用埋葬”更多了一層沉重的感

57、覺(jué)和悲憤的心緒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000萬(wàn)人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。 描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表

58、達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。 在那小池塘里我捉過(guò)小魚(yú)

59、，在那桂花上留著我的手印，在那球場(chǎng)上飄蕩著我的笑聲。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言. 3.培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土.熱愛(ài)祖國(guó)的情感. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言. 回顧歷史 1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000人傷亡，最著名的就是日軍南京大屠殺。 交流感知 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。

60、描繪東北家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)和壯美景色，表達(dá)流亡關(guān)內(nèi)的東北人民對(duì)淪陷已久的故鄉(xiāng)思念之情和深深的愛(ài)國(guó)之情，誓言必將為解放故鄉(xiāng)的土地獻(xiàn)出自己的一切。 怎樣理解第二自然段中“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中“埋葬”一詞的含義？ 品味語(yǔ)言 用熾熱的語(yǔ)言，包含著那份深沉的愛(ài)國(guó)之情。你認(rèn)為文中哪些詞句最富情感、最能打動(dòng)你，畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行品讀賞析。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉在家鄉(xiāng)的小園里，我印下我