2021年德州市中考語文試題解析

1、2021年德州中考試題解析語文宋人蔣捷在一首詞里用“紅了櫻桃，綠了芭蕉描寫光陰匆匆。轉(zhuǎn)眼又是新一年的考試季，今年的中考試題比起往年來還是變化比擬大的一年，現(xiàn)解讀如下：總述：在考試時間120分鐘不變的情況下，試題由120分變?yōu)?50分。且試題組成由三局部：積累與運用、閱讀和寫作，變?yōu)樗木植浚悍e累、閱讀、應用和寫作。外表上看來變化挺大，但本質(zhì)上并沒有太大變化。首先時間不變，題量就不可能改變，只能在分值上各題進展相應的增加。2021年總分：積累與運用：閱讀：寫作120：30：40：50100：25：33：42；2021年總分：積累包括應用：閱讀：寫作150：38：52：60100：25：35：40.

2、，兩年分值比差不多。試題由三局部變?yōu)樗木植浚瑢嶋H上是把原“積累與運用中的“綜合性學習單獨拿出來成為“應用，這樣做應更合理，更有試題梯度差。分述一、積累28分去年30分，其中綜合性學習6分，所以積累局部去年24分，占總試卷比，今年與去年相當。去年的考點有字音、字形、成語、文化常識、病句、名著、默寫和綜合性學習八個，今年改變?yōu)闀ā⒁粜?、詞語、文化常識、默寫和名著六個。病句放在了應用局部考察。1.書法。是今年新增考點。書法是中國傳統(tǒng)文化中很重要的一局部。書法藝術是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法藝術最典型的表達了東方藝術之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。我們考

3、察點并不落在寫字上，而是放在根底的書法藝術欣賞。詳細來說弄明白主要的書體開展演變情況和各代重要書法家，特別是王羲之和楷書四大家。這在教材里都有專門的講解，在北京等省市的中考試題里均有涉及，在重視傳統(tǒng)文化的大環(huán)境下，考察書法也是大勢所趨。先把A、C兩項排除：A項為隸書，C項為行書。其余兩項中B要方正些，橫粗豎細應為顏體，而另一個D項瘦硬些，無疑是柳體。試題難度較低。2.音形。原為兩個題，音與形的考察各一個，現(xiàn)合并為一個。它們是學習語文的基石，在義務教學階段考察是必須的。但因為考察重點是記憶，過于強調(diào)對教學負面影響較大，所以相對弱化。通過給詳細語段的形式來考察，難度往往就會降低。此題考察的這幾個詞

4、語，在教材中都出現(xiàn)了，也是常用字，難度較低。3.詞語。詞語運用也是每年必考的內(nèi)容。但在考察范圍上，我們是逐年擴大。過去重點考察課內(nèi)成語運用，然后參加課外成語的考察，又逐漸過渡到考察一般詞語，現(xiàn)又參加對熟語、歇后語等，幾乎涵蓋了漢語詞匯的所有內(nèi)容。因為我們發(fā)現(xiàn)學生在作文和日常交流中書面語特征突出，詞匯量小，語庫趨同化。所以通過調(diào)整考察范圍，讓學生的語匯更豐富、更鮮活、更有個性。另外，也通過以當下生活語料為語境，要求考生要在日常生活中學習語文，而不是死記硬背、靠大量刷題習得知識。第1頁4.文化常識。這個考點在中高考中已是必考內(nèi)容。隨著我國國力強盛，文化也相應表現(xiàn)得更為自信了。在學校要加強民族文化的

5、認同感，尊重和學習傳統(tǒng)文化是民族開展強大的必由之路。當然，針對初中階段的考生，難度相應要低，而且考點都以教材為出發(fā)點展開。A項中“射者中是指射壺游戲，是古代文人聚會時的常見工程，與“六藝中的射箭顯然不同，教材中也有明確的注釋。謙敬詞在手機短信或信函中經(jīng)常使用，教材也專門提及，但因為弄不明白，我們也經(jīng)常亂用。此題中“勞駕“賜教為敬詞。D項中“望日“既望顛倒了。C項正確。5.默寫。過去五題5分，現(xiàn)四題8分，應該說對古詩文名句默寫我們更重視了。我國是文化古國，5000年的歷史流傳下數(shù)不勝數(shù)的精神財富，古詩文是智慧和藝術寶庫中最值得珍愛的一局部。如今學生的作文清湯煮面，淡而無味，內(nèi)容無聊，表達貧乏。少

6、了一份大骨厚肉，讓人大快朵頤的沖動。引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是成大事者的標配。本次中考試題中有詩有文，文體多樣，最后一題也極為開放，總體難度選中。6.名著?？疾旆秶彩侵鹉攴砰_。原來是四大名著輪流考，再放開到參加古典文學，現(xiàn)又參加外國文學。閱讀一直是教學中的短板，越是強調(diào)，功利化和分數(shù)化的教育現(xiàn)狀下，越是被無視。細節(jié)化的考察可以一定程度上化解這個問題，但閱讀是社會問題，短視和實用主義可能造就整個社會后驅(qū)力缺乏和物質(zhì)化嚴重，生命沒品味、沒興趣。?水滸傳?大名府和關勝，較難填。2題中“稼軒是辛棄疾的號，應該有一局部考生并不理解。?威尼斯商人?是莎翁的代表作，出自教材，不難。但估計真正讀過全本戲劇的也沒

7、有多少，也不會理解夏洛克這個角色的復雜性。總之，積累局部難度適中，也有梯度差。差生也不會完全不會，局部高程度考生也有展示其才能的時機。二、閱讀分仍然是五局部：詩歌、課內(nèi)文言文、課外文言文、現(xiàn)代說明類文段和文藝性散文?？傮w上更強調(diào)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和民族精神。詩歌詩歌鑒賞一直是教學難點，考生的成績也一直不高。但我們的考試難度一直沒有降低。在日常教學中，我們對于詩歌局部，往往就是背誦默寫，對于詩歌開展史及某一斷代根本層面的情況沒有專門介紹。學生往往有對于詩歌的散點的印象，但沒有大體的輪廓性的概念，所以我們通過考察某一類詩，如唐代的邊塞詩，及代表作家，就是強化教學中知識歸類概括。而修辭及表現(xiàn)手法，雖然是常

8、考工程，但學生閱讀量不夠，知識遷移才能缺乏。往往一見生疏面孔，就局促不安，手足無措，言不及義。陳陶詩中的“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人，戰(zhàn)士在荒避的邊疆已然一堆多年的白骨，但在故土的綠竹綺窗下妻子的夢境里仍然年輕英俊，哀與樂、實與虛的對話中戰(zhàn)爭的殘酷和平和鴿的呼喚是如何地強烈！這種技巧在杜甫的?月夜?和李商隱的?夜雨寄北?“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何第2頁當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。中都采用過。古詩鑒賞只有通過多讀最好是注釋本慢積累，多思勤歸納，只是功利性做題，效果并不好。課內(nèi)文言文戴比爾斯有句經(jīng)典廣告：“鉆石恒長遠，一顆永流傳。課內(nèi)文言文，都是能經(jīng)得起時間考驗的“鉆石，應成為中國

9、人壓在箱底的一筆精神財富。另外，入選教材的每一篇課文，都不僅僅是學習文言文的根本實虛詞、通假字、古今異義、倒裝句等知識，更重要的是它承載著古代人或某一階段古代人的精神智慧。人們經(jīng)常說：“以儒家己立立人的精神立身，以道家圓融無礙的智慧處世，以佛家覺悟有情的慈悲安心。讀儒書而不至于偏執(zhí)，讀道書而不至于詭秘，讀佛書而不至于疏狂，如此，那么天下定矣。這種說法雖有偏頗，但也說明中華民族的核心價值觀在儒道兩家。我們連續(xù)兩年考察了儒家代表的?論語?孟子?，考察點也根本以課后練習為主，但學生答的尤其差。今年考思想家莊子的?惠子相梁?，不知考生游刃有余否？課外文言文與高考接軌，這幾年我市課外文言文一直以紀傳體為

10、主。寫人記事，相比其他文體要簡單一點。個別詞不明白意思，通過上下文也大體能疏通出大概。近年我們也都選的是“好人好事?！昂萌酥高@個人歷史上評價是正能量的；“好事是摘選了其人幾件正面的成就或事情。今年選取的西漢名臣陳平，人品極佳，做事有方，君臣共贊。另外，我市在題中考察古漢語語法，難度雖不大，但這種導向，使初中階段對語法有了一定的根底，為日后高中深化學習語法知識打下了一個較為扎實的底子。課外說明類文本這幾年，我市中考說明類文本根本以傳統(tǒng)文化類為主。居家建筑、花鳥蟲魚、酒肴茶飲都考過，今年選取的是孫機?中國古代物質(zhì)文化?中的玉文化。作者深有考古學及文學造詣，觀點獨樹一幟，文筆優(yōu)雅精致，令人嘆服。“兀

11、兀窮年“良缺乏信等詞語，在這種普及類讀物中甚為罕見。考察內(nèi)容及說明方法也是正?？键c，但讀懂文本略有挑戰(zhàn)。文藝性散文相較與前幾年，今年文字上要較容易理解。蘇童近年創(chuàng)作的童年記事散文表達出了極其鮮明的個人風格。像蘇童這樣想象力驚人、表達瀟灑富于韻味，語言感覺純潔透明的小說家，他的散文也仍然保持著既優(yōu)雅又平實的氣質(zhì)和風格。我們想到了王國維在?人間詞話?中提出的“句秀、“骨秀、第3頁“神秀三個境界的說法，倘假設將其用之于蘇童的散文，正可以說是表達出他多年來對文字“神秀的藝術向往和追求。初讀這篇散文會令人莞爾一笑，他筆下的事，有種似曾相識之感，極易引起共鳴。手法看似平鋪直敘，細品后又覺察作家早已運籌在前

12、，布下棋局。選材也街頭巷尾、家長里短，甚至父子齟齬，但如一瓣心香繚繞，一縷真情繾綣?？键c涉及內(nèi)容、寫法、語言、主題等。難易結(jié)合，照顧到各等級的考生。三、應用分題是應用文修改。這是今年新設的考察內(nèi)容。一方面是為了與高考一致起來，另一方面也有現(xiàn)實原因。我們發(fā)現(xiàn)，如今學生日常應用文寫作很不標準，連最根本的請假條都會錯誤頻出。自從我們把應用文修改當作考察工程后，效果明顯，立竿見影。這個題不僅考察應用文的格式、內(nèi)容、語言等方面，順便也考察了語法、標點符號等知識運用。題祝福語涉及語言得體與否。“一路走好往往用在去世的對象上，委婉表達對故去的人的祝愿?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝是對新婚者的祝語，用在同

13、學之間不適宜。仿寫句子，不僅在內(nèi)容上有要求，而且有傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，考生答題不很容易。四、寫作分命題作文或半命題作文一直是考試的常駐代表，審題上沒有任何難度，作文的區(qū)分度也出不來。今年的考察放在擴寫，有新意，有打破，好處多多。?生查子?王安石：“雨打江南樹，一夜花開無數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風，且莫恁、匆匆去。這首詞樸素明了，通俗易懂。一夜春雨，花開無數(shù)?；ㄖx綠樹漸成陰，游人散去，走上回家路。與君相逢時間短暫，沒想到春天就這么過去了。端起酒杯與君辭別，希望春風不要那么匆匆地離去。為了降低難度，給了種種角度的提示：君，可以是明媚的春光，寫一篇游記散文，假如平時注重觀察，語言有積累，也可寫成一篇文辭豐茂，散霞成綺的美文；君，可以是