《沁園春雪》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)必修優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì))

1、沁園春雪優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)必修優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)) 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力 1、學(xué)習(xí)詞的相關(guān)知識(shí)，了解詞的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。 2、能夠有節(jié)奏、有感情地朗讀，注意重音及停頓。 3、體會(huì)詩詞語言的凝練、準(zhǔn)確和“詩化”形象的豐富內(nèi)涵。 4、學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法，能夠在寫作中運(yùn)用想象和聯(lián)想。 5、體會(huì)寫景、議論、抒情表達(dá)方式相結(jié)合的寫作方法，感受詞精練優(yōu)美的語言。 6、背誦、默寫課文。 （二）過程與方法 1、學(xué)生結(jié)合文中的注釋，在教師的指導(dǎo)下，理解內(nèi)容。 2、老師組織學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)詞的內(nèi)容，發(fā)揮想象，以小組為單位，描繪出詩人筆下的北國風(fēng)雪圖。 3、設(shè)計(jì)問題

2、，結(jié)合學(xué)生繪出的圖畫進(jìn)行串講，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本闋詞的壯美意境和詩人的豪邁情懷。 4、結(jié)合幾首描繪雪景的詩詞，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，加深對(duì)本闋詞主題的理解。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、學(xué)生能夠感受詩人對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情，以及他作為革命領(lǐng)袖，揮斥方遒的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。 2、學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)詩人對(duì)歷代帝王的評(píng)論，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立客觀的功過觀和正確的歷史觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、學(xué)會(huì)詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩歌的重音。 2、體會(huì)詩歌語言的凝練，理解詩化形象的內(nèi)涵。 3、領(lǐng)會(huì)詞的意境美和音韻美。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、理解封、飄、望、舞、馳、惜等動(dòng)詞和俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看

3、今朝的含義。 2、理解詩人對(duì)歷史人物的評(píng)鑒，體會(huì)他豪邁的偉人情懷，并樹立正確的歷史人物觀。 【教時(shí)】兩課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （一）情境導(dǎo)入 你用平平仄仄的槍聲，寫詩，二萬五千里是最長一行。常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的目光。戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?，成了最美的意象。有時(shí)瀟灑地抽煙，抬頭望斷南飛雁，寬闊的腦際卻有大江流淌，雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來，飄成梅花漫天的北國風(fēng)光。相信你是最嚴(yán)肅的詩人，屈指數(shù)算，一首氣勢磅礴的詩，調(diào)動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的醞釀。輕易不朗誦，天安門城樓上只那一句，便成了世界的詩眼，嘹亮了東方！ 這首詩的題目是領(lǐng)袖.詩人，請同學(xué)們猜猜這首詩的主人公是誰？對(duì)，就是我們共和國的締造者

4、毛澤東。他是偉大的領(lǐng)袖，也是一名詩人，他的詩詞造詣，也達(dá)到了爐火純青的地步。今天，讓我們來欣賞他的詞沁園春.雪（板書課題、作者） （二）題解與背景 1.題解：本文體裁詞。詞又叫長短句。沁園春，詞牌名。 2.背景介紹： 1935年10月，中央紅軍主力長征到達(dá)陜甘，重新有了可以立足的根據(jù)地，這是巨大的勝利。但是，陜甘根據(jù)地當(dāng)時(shí)外部環(huán)境和內(nèi)部狀況都面對(duì)著十分嚴(yán)峻的形勢。11月3日，在甘泉縣下寺灣，召開中共中央政治局常委會(huì)議，聽取陜甘晉省委副書記郭洪濤和西北軍委主席聶洪鈞的匯報(bào)。 同一天，中央政治局舉行會(huì)議，著重討論當(dāng)前的軍事行動(dòng)。會(huì)議決定：軍事工作由毛澤東負(fù)責(zé)；成立西北革命軍事委員會(huì)，由毛澤東任主席

5、，周恩來、彭德懷任副主席。 根據(jù)這次政治局會(huì)議的決定，中共中央領(lǐng)導(dǎo)人暫分兩路：張聞天、博古、王稼祥、劉少奇等率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)先到陜甘根據(jù)地的后方瓦窯堡；毛澤東、周恩來、彭德懷率紅一方面軍開赴前線，準(zhǔn)備粉碎國民黨軍隊(duì)對(duì)陜甘根據(jù)地的第三次“圍剿”。 12月17日到25日，中共中央在瓦窯堡舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，參加會(huì)議的有張聞天、毛澤東、周恩來、博古、王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、凱豐、張浩，以及李維漢、郭洪濤等十余人。張聞天主持會(huì)議，張浩傳達(dá)了共產(chǎn)國際七大會(huì)議的指示精神。會(huì)議著重討論了全國政治形勢和黨的策略路線、軍事戰(zhàn)略。 瓦窯堡會(huì)議是從十年內(nèi)戰(zhàn)到抗日戰(zhàn)爭的偉大轉(zhuǎn)變時(shí)期中召開的一次極其重要的會(huì)議。它表明黨中

6、央克服了長征前一段時(shí)期內(nèi)“左”傾冒險(xiǎn)主義、關(guān)門主義的指導(dǎo)思想，不失時(shí)機(jī)地制訂了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，使黨在新的歷史時(shí)期將要到來時(shí)掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)。它也表明，中國共產(chǎn)黨在總結(jié)革命中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成熟起來，能夠從中國革命實(shí)際出發(fā)來貫徹共產(chǎn)國際決議，創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。 瓦窯堡會(huì)議結(jié)束后，毛澤東在繼續(xù)抓緊對(duì)東北軍、第十七路軍的上層統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的同時(shí)，把主要力量放在率領(lǐng)紅一方面軍主力東征山西上。 1936年1月17日召開中央政治局會(huì)議，會(huì)議決定：紅軍東征時(shí)中央政治局隨軍行動(dòng)，彭德懷、張浩參加中央政治局的工作；陜北由周恩來、博古、鄧發(fā)組成中央局，以周恩來為書記，主持后方工作。 會(huì)

7、后，毛澤東、周恩來、彭德懷簽署命令，要求主力紅軍即刻出發(fā)，打到山西去，開通抗日前進(jìn)道路。各路紅軍立刻奉命秘密行動(dòng)起來。 毛澤東從瓦窯堡出發(fā)，經(jīng)過延川到達(dá)延長縣縣城。1936年1月底，他在這里主持召開軍委擴(kuò)大會(huì)議并作了報(bào)告，進(jìn)一步闡述了發(fā)展和鞏固的關(guān)系，以解除一些干部中存在的擔(dān)心紅軍主力東征會(huì)影響陜甘根據(jù)地鞏固的顧慮，也批評(píng)了李德所說東征是“想挑起日蘇戰(zhàn)爭”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這次會(huì)議進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，加快了東征的戰(zhàn)備步伐。 這時(shí)，恰好下了一場大雪，毛澤東心情極好，作了一首詞沁園春.雪： （三）熱身 對(duì)話：古今往來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？ 明確：“北風(fēng)巻地白草折，胡天八月

8、即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”岑參 “燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)?！崩畎?“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！绷谠?“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 （三）預(yù)習(xí) 1.聽錄音，正音，提醒學(xué)生特別注意以下幾個(gè)字。 分外折腰數(shù)風(fēng)流人物成吉思汗還看今朝 2.指名朗讀課文。 3.再聽錄音，給詞劃分節(jié)奏。 4.結(jié)合注釋，學(xué)生自由疏通文意，注意下列詞語的意思。 惟余：只剩下頓失：立刻失去銀蛇：像銀蛇一樣蠟像：像白象一樣惜：惋惜、痛惜 輸、遜：差風(fēng)騷：原指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭里的離騷，本文指文學(xué)才華 風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物 第二課時(shí) 一、課文整體感

9、知 1、這首詞分上下兩闋，各寫什么？明確：上片：描寫北國雪景；下片：縱論歷代英雄，抒發(fā)感慨。 2、上下兩闕各分為幾個(gè)層次，分別寫了什么？ 上闕：一層：總寫北國雪景二層：具體描繪北國雄偉景觀三層：想象雪后艷麗景象 下闕：一層：過渡二層：評(píng)述歷代英雄豪杰三層：抒發(fā)詩人抱負(fù) 二、文本細(xì)讀 （一）上闕研讀 1、哪句話是上闕內(nèi)容的總領(lǐng)句？北國風(fēng)光 2、總寫北國雪景的句子是？用的是什么手法？描寫出了怎樣的景象？ 千里冰封，萬里雪飄。動(dòng)靜結(jié)合。廣闊的原野一片冰天雪地。 3、作者以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)下文，展開了對(duì)北國雪景的具體描繪？望 4、“望”到了些什么？這些大勢磅礴的實(shí)景描寫顯示了作者怎樣的氣概？這種氣概具體表現(xiàn)

10、在哪兩個(gè)動(dòng)詞中？ 明確：長城、黃河、山脈、高原；顯示了詩人博大的胸懷、雄偉的氣魄；惟余、頓失。 5、作者對(duì)雪域群山和高原的描寫采用的是什么手法？文章這樣寫有什么好處？ 明確：以動(dòng)寫靜；給靜物以動(dòng)感，彰顯大自然的生機(jī)與活力。 6、哪幾句是虛景？ 7、上闕對(duì)北國雪景的描寫，表達(dá)了作者的什么思想感情？ 明確：對(duì)祖國大號(hào)河山的無比贊美。 （二）下闕研讀 1、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 明確：承上啟下，過渡作用。 2、在下闕中，起領(lǐng)起下文作用的是哪一個(gè)詞？這個(gè)詞語表達(dá)了作者的什么情感？ 明確：惜首先肯定了他們具有雄才大略，是歷代英雄中的豪杰，同時(shí)褒中含貶，委婉地批評(píng)了他們的不足，同時(shí)惜中寓志，蘊(yùn)