假如我有翅膀-幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -假如我有翅膀-幼兒園大班語(yǔ)言教案大班上學(xué)期語(yǔ)言教案如果我有翅膀【活動(dòng)目標(biāo)】1、感觸詩(shī)歌中人與大自然中的親熱融合，萌發(fā)對(duì)生活的向往與熱愛。2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗誦詩(shī)歌；3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體味詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)試試模仿詩(shī)歌中的句式舉行仿編?！净顒?dòng)預(yù)備】1、圖文結(jié)合兒歌如果我有翅膀；2、錄音如果我有翅膀?！净顒?dòng)過(guò)程】一、研究溝通。1、幼兒溝通信息。提問：哪些動(dòng)物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？2、鼓舞幼兒暢談主意。提問：你希翼自己有一雙翅膀嗎？如果你有翅膀，你要干什么呢？二、觀賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。師：現(xiàn)在我們就來(lái)觀賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說(shuō)了什么？1、老師

2、播放錄音，幼兒觀賞。2、按照幼兒的回答，老師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言；3、協(xié)助幼兒梳理思維，回憶兒歌；4、以接龍嬉戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如老師讀“如果我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”?？梢詫?shí)行老師與幼兒輪番接、兩組幼兒輪番接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。5、感觸排比句整齊的韻律。引領(lǐng)幼兒了解排比句。6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜愛的動(dòng)作表演詩(shī)歌。三、仿編詩(shī)歌。1、幼兒開展研究、大膽想象。師：如果你有翅膀，你想干什么？2、幼兒仿照詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的主意說(shuō)出來(lái)。附詩(shī)歌：如果我有翅膀如果我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；如果我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥嬉戲；如果我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親

3、親；如果我有翅膀，我要飛上高樓，去看看漂亮的祖國(guó)！本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦，調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感知參加活動(dòng)為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引領(lǐng)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用如果大膽地說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，(小小師 )另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，制造一個(gè)想說(shuō)，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力，另我按照綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聆聽的習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都注意指導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽舉行仿編。我在活動(dòng)中，運(yùn)用研究法。引領(lǐng)幼兒在已有閱歷的同時(shí)，引領(lǐng)幼兒與伙伴溝通，新的閱歷提高，從而符合幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注意語(yǔ)言老師示范作用，盡量起到師幼相互學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中