【學(xué)習(xí)】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一組3荷花教案3新人教版

1、【精選學(xué)習(xí)】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一組3荷花教課設(shè)計(jì)3新人教版【精選學(xué)習(xí)】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一組3荷花教課設(shè)計(jì)3新人教版3/3【精選學(xué)習(xí)】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一組3荷花教課設(shè)計(jì)3新人教版學(xué)習(xí)永無(wú)止境+小初高荷花教課設(shè)計(jì)3第一課時(shí)（一）教課目的：1、學(xué)習(xí)課文1-3段，初步感覺(jué)荷花的漂亮2、學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)歸納1-3段段意（二）教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：歸納1-3段段意難點(diǎn):歸納1-3段段意，感覺(jué)荷花的漂亮（三）課前準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、（四）教課過(guò)程：一、揭題1、出示掛圖：這是什么花？你看了圖上的荷花有什么感覺(jué)？2、聽錄音，思慮：哪幾段直接寫了荷花？（1-3）二、學(xué)習(xí)字詞1、自學(xué)生字新詞2、檢查反應(yīng)：字音：開火車認(rèn)讀

2、生字新詞，讀準(zhǔn)花骨朵，繪圖理解花骨朵字形：骨：第3畫（）翩：左扁右羽提出不懂得詞：蓮蓬：看圖理解挨挨擠擠：做動(dòng)作理解3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句4、齊讀課文，讀出你想表現(xiàn)的感覺(jué)。三、學(xué)習(xí)1-3段1、默讀1-3段，思慮：這三段分別是從哪些方面來(lái)描繪荷花的？（幽香、形態(tài)、姿勢(shì)）2、學(xué)習(xí)第一段讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？歸納段意？（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的幽香。）3、學(xué)習(xí)第二段指名讀，標(biāo)好句號(hào)劃出直接寫荷花形狀的句子（4、5、6）寫了哪幾種不一樣的形態(tài)？（全開、剛開、未開）從圖中找出這三種形態(tài)的荷花。課文用什么詞把三部分連結(jié)起來(lái)的？（有的有的）這段話是環(huán)繞哪一句話來(lái)寫的？

3、為何？（2）學(xué)習(xí)永無(wú)止境+小初高學(xué)習(xí)永無(wú)止境+小初高荷花已經(jīng)開了許多。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。讀句子，白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。領(lǐng)會(huì)哪個(gè)詞用的好？（冒寫出了荷花的亭亭玉立、活力昂然，又寫出了荷葉的旺盛。）劃出寫荷葉的句子這句話中寫荷葉又多又密的詞是（），寫荷葉顏色的詞是（），寫荷葉形狀的詞是（）。這段話主要寫荷花，為何要寫荷葉？（荷葉旺盛，荷花就多。在碧綠的荷葉的襯托下，荷花顯得更漂亮了。小結(jié)，這段話荷花的形狀。誰(shuí)能歸納的談?wù)労苫ǖ男螤蠲涝谀睦?？（開的多，形狀各異，白花、黃蓮蓬、綠荷葉，顏色美）感情朗誦歸納段意？（荷花形狀各異，十分漂亮。）3、學(xué)習(xí)第三段理解姿勢(shì)：姿態(tài)看圖談?wù)劙缀苫ㄓ?/p>

4、哪些姿勢(shì)？用一個(gè)詞歸納？（千姿百態(tài)）為何畫家假如能畫出這一池荷花真了不起？（全部的荷花都很美，各有各的樣子，并且他們的樣子時(shí)時(shí)的在改變。畫家要畫下來(lái)，是不行能的。課文這么寫是為了說(shuō)明荷花姿勢(shì)美。）感情朗誦歸納段意？（白荷花的姿勢(shì)很美。）4、讀1-3段四、作業(yè)1、背誦第二段2、看圖仿寫白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的（），有的（），有的（）。板書：幽香荷花形態(tài)形狀各異姿勢(shì)千姿百態(tài)課后小結(jié)：第二課時(shí)（一）教課目的：1、學(xué)習(xí)課文4、5段，進(jìn)一步感覺(jué)荷花之美2、背誦課文2、3段（二）教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：感覺(jué)荷花之美難點(diǎn):感覺(jué)荷花之美、背誦課文2、3段（三）課前準(zhǔn)備：投電影、學(xué)習(xí)永無(wú)止境+小初高學(xué)習(xí)永無(wú)止境+

5、小初高（四）教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、有感情朗誦1-3段，談?wù)務(wù)n文從哪幾方面寫荷花的美？2、背誦第二段二、學(xué)習(xí)4、5段1、聽錄音，議論：這兩段寫什么？從哪里看出來(lái)的？2、學(xué)習(xí)第四段面對(duì)一池的荷花，作者想到了什么？想象中的我美嗎？美在哪里？（靜態(tài)美：衣著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光下，光彩照人；動(dòng)向美，風(fēng)吹來(lái)，與一池的荷花一同載歌載舞，十分漂亮。）蜻蜓告訴我飛翔的快樂(lè)，小魚告訴我做了美夢(mèng)，說(shuō)明什么？（它們生活在荷花池里十分快樂(lè)，進(jìn)而襯托出荷花的漂亮。為何我過(guò)了好一會(huì)兒，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。（荷花太美了，我看的入了迷，把自己都忘了。）感情朗誦練習(xí)背誦歸納段意（我看著漂亮的荷花，憂如感覺(jué)自己也變?yōu)榱艘欢浒缀苫?。）三、總結(jié)全文1、有感情朗誦全文2、讀了課文，