2022年秸稈禁燒和綜合利用工作計劃

1、第PAGE27頁共NUMPAGES27頁2022年秸稈禁燒和綜合利用工作計劃為切實(shí)做好我區(qū)_年秸稈綜合利用和禁燒工作，按照省、市有關(guān)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞全面改善省城環(huán)境質(zhì)量的主題主線，以“六大發(fā)展”為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)資源節(jié)約、保護(hù)環(huán)境為目的，通過宣傳教育、政策扶持、資金補(bǔ)助、引導(dǎo)示范、行政管控等手段，堅持秸稈禁燒與綜合利用相結(jié)合、全面防控與重點(diǎn)清查相結(jié)合、行政推動與技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，因地制宜，綜合監(jiān)管，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成_年秸稈綜合利用和禁燒工作，為建設(shè)美麗_、構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造良好環(huán)境。二、總體目標(biāo)根據(jù)全市秸稈綜合利用工作目標(biāo)要求，通過實(shí)施農(nóng)作物秸稈飼料化、肥料

2、化、能源化、原料化、基料化“五化工程”和行政管控等舉措，力爭實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物秸稈全部綜合利用，全面禁止露天焚燒現(xiàn)象。三、工作原則1、農(nóng)業(yè)優(yōu)先、多元利用。農(nóng)作物秸稈利用與農(nóng)業(yè)活動相結(jié)合，在滿足農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)需求的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧、合理引導(dǎo)農(nóng)作物秸稈飼料化、肥料化、能源化、原料化、基料化，不斷拓展利用領(lǐng)域，提高利用效益。2、疏堵結(jié)合、以疏為主。跳出就“禁燒”抓“禁燒”的束縛，大力推進(jìn)秸稈綜合利用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物秸稈“變廢為寶”，使廣大農(nóng)民群眾從“不敢燒”變?yōu)椤安辉笩?，建設(shè)社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益多方共贏的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。3、因地制宜、注重實(shí)效。根據(jù)轄區(qū)秸稈作物、養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模數(shù)量、當(dāng)?shù)貧夂?、土壤等?shí)際情況，宜飼則飼、

3、宜肥則肥，選擇合適的利用方式，多措并舉，加快推進(jìn)秸稈綜合利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展。四、工作措施1、加大宣傳引導(dǎo)利用村_有線廣播、宣傳車、通告、橫幅、標(biāo)語等宣傳手段，廣泛宣傳焚燒秸稈的危害、秸稈利用知識和相關(guān)法律法規(guī)，提高農(nóng)民禁燒秸稈的自覺性，形成主題鮮明的輿論導(dǎo)向。2、認(rèn)真摸清底數(shù)以村為單位參照糧食直補(bǔ)面積申報、公示、核實(shí)、上報等程序，確保獲得客觀、真實(shí)的面積底數(shù)。公示過程中，公示內(nèi)容要包括戶名、地名、畝數(shù)，公示_天無異議后，村、鎮(zhèn)兩級要拍照留檔備查。郝莊鎮(zhèn)要對所報面積審核把關(guān)。3、精心_實(shí)施要實(shí)行相關(guān)部門包村組，村組干部包地塊的工作格局，層層簽訂秸稈禁燒責(zé)任書，嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核制，真正把每個地塊落實(shí)到每

4、個包村干部頭上，實(shí)現(xiàn)“全面覆蓋、網(wǎng)格清晰、分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的網(wǎng)格化屬地管理。要采取切實(shí)措施，形成多渠道、多途徑的秸稈綜合利用，在_月底前，要將秸稈收集利用，直接還田。4、檢查驗(yàn)收由區(qū)農(nóng)委牽頭，區(qū)財政、監(jiān)察、郝莊鎮(zhèn)等部門組成驗(yàn)收工作組負(fù)責(zé)對秸稈綜合利用工作的核查驗(yàn)收。(1)公示情況核查包括種植面積公示和作業(yè)面積公示兩個方面。重點(diǎn)核查各個村的公示地點(diǎn)是否在村委會公示欄、公示時段是否聽取民意等。(2)作業(yè)面積的確認(rèn)對公示后的上報面積進(jìn)行核查。按照村、面積、農(nóng)戶數(shù)量抽查_%、_%、_%比例進(jìn)行。對質(zhì)量不符合要求的限期整改。(3)下?lián)苎a(bǔ)助資金經(jīng)驗(yàn)收工作組檢查驗(yàn)收后，按照補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)撥付補(bǔ)助資金，補(bǔ)助資金

5、由郝莊鎮(zhèn)發(fā)放，按照“誰實(shí)施、補(bǔ)助誰、誰利用、補(bǔ)助誰”原則，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每畝_元，其中市、區(qū)財政各承擔(dān)_元。_主要用于秸稈收割、粉碎、還田(運(yùn)輸、加工、儲存)等環(huán)節(jié)和工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，工作經(jīng)費(fèi)原則上不得超過_元/畝，工作經(jīng)費(fèi)要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村傾斜。五、工作要求1、加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)區(qū)政府成立由區(qū)分管副區(qū)長為組長，區(qū)財政、農(nóng)委、環(huán)保、郝莊鎮(zhèn)及各村村委組成的秸稈禁燒和綜合利用領(lǐng)導(dǎo)組。各部門要按照職責(zé)做好對全區(qū)農(nóng)作物秸稈綜合利用的督導(dǎo)、協(xié)調(diào)檢查等工作。郝莊鎮(zhèn)及涉及秸稈禁燒工作的各村也要成立領(lǐng)導(dǎo)組，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化本區(qū)域內(nèi)農(nóng)作物秸稈綜合利用工作的領(lǐng)導(dǎo)、_管理、技術(shù)指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等工作。財政局。負(fù)責(zé)農(nóng)作物秸

6、稈綜合利用專項(xiàng)補(bǔ)助資金籌措，配合農(nóng)委審核項(xiàng)目計劃，下達(dá)秸稈綜合利用工程資金預(yù)算。農(nóng)委。負(fù)責(zé)秸稈綜合利用工作，制定工作方案，開展秸稈綜合利用宣傳培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，探索秸稈綜合利用補(bǔ)償機(jī)制；會同環(huán)保部門開展秸稈禁燒督導(dǎo)檢查工作。環(huán)保分局。會同農(nóng)委對秸稈禁燒工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，核查對接上級衛(wèi)星火點(diǎn)，做好信息收集、情況通報、督查督辦等工作。郝莊鎮(zhèn)及各村。具體負(fù)責(zé)、_和實(shí)施本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)作物秸稈綜合利用和秸稈禁燒工作，建立網(wǎng)格化管理機(jī)制。_專人全天定期、不定期巡查，確保農(nóng)作物秸稈綜合利用和秸稈禁燒工作的順利進(jìn)行。區(qū)政府、郝莊鎮(zhèn)和各村是本轄區(qū)農(nóng)作物秸稈禁燒和綜合利用工作的責(zé)任主體，對轄區(qū)內(nèi)農(nóng)作物秸稈禁燒和綜合

7、利用工作負(fù)總責(zé)。各部門、單位要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、通力協(xié)作，確保我區(qū)農(nóng)作物秸稈禁燒和綜合利用工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。2、嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一是所有農(nóng)作物秸稈全部收集干凈(包括溝、邊、渠、堰、荒地荒草等)，做到農(nóng)作物秸稈充分利用；二是凡有農(nóng)作物秸稈的地塊全部機(jī)耕，機(jī)耕的深度不低于500p_，確保不留白茬地。3、嚴(yán)管_市、區(qū)配套的_要?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁擠占、截留、挪用、套取專項(xiàng)補(bǔ)助資金等違法違規(guī)行為。如發(fā)現(xiàn)在資金使用過程中存在弄虛作假、截留、挪用等違法違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重并構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。4、加強(qiáng)信息報送在秸稈禁燒工作期間，要實(shí)行零報告制度。涉及秸稈禁燒工作的

8、各村領(lǐng)導(dǎo)小組須每天就轄區(qū)內(nèi)巡查情況填報日報表，并向鎮(zhèn)政府秸稈禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)組上報當(dāng)日巡查情況；由鎮(zhèn)政府指派專人負(fù)責(zé)匯總并于每日下午_點(diǎn)前向區(qū)農(nóng)委上報秸稈禁燒督查情況，動態(tài)管理秸稈禁燒工作。5、加大監(jiān)管力度區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組要加強(qiáng)對秸稈禁燒工作的督促、指導(dǎo)和檢查。2022年秸稈禁燒和綜合利用工作計劃（二）一、個人年度發(fā)展：這一學(xué)年里，本人就教學(xué)教育方面想做了以下奮斗目標(biāo)。(一)、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，以保證整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)

9、之前，貫徹九年義務(wù)教育教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣教研室、及學(xué)校_的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。在小學(xué)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓

10、學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生在輕松的氛圍下快樂地學(xué)習(xí)和生活。(二)、班主任工作今年，我擔(dān)任了六(3)班的副班主任，在擔(dān)任副班主任的工作中，應(yīng)做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。在擔(dān)任副班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班_。二、個人具體年度計劃：1、思想道德計劃本人熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。自任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)

11、道德規(guī)范；認(rèn)真學(xué)習(xí)_、_以及_；忠實(shí)黨和國家的教育方針，堅持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水，把自己的青春年華無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、理論素養(yǎng)計劃：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論知識(1)、多參加縣教育局_教師培訓(xùn)，認(rèn)真聽課，作好筆記，抓住學(xué)習(xí)的好機(jī)會。(2)、認(rèn)真參加學(xué)校_的校本培訓(xùn)，參與討論，善于質(zhì)疑。(3)、利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。(4)、聽從學(xué)校安排，積極參加各類繼續(xù)教

12、育的培訓(xùn)。2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。(1)、每學(xué)期積極參與公開課的教學(xué)和展示活動。(2)、配合教研組開展課題研究，及時搜集資料，撰寫論文。3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。(1)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修身養(yǎng)性方面的書籍。(2)、課件制作。向有課件制作方面特長的老師學(xué)習(xí)。(3)、切合學(xué)生的實(shí)際，提升自己的人格_力，用_力和_感染學(xué)生(4)、努力提高自己的理論知識，為實(shí)際教學(xué)奠定理論的基石。3、業(yè)務(wù)能力計劃：.每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作；.認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積

13、極進(jìn)行教學(xué)改革。.參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動；.重視信息化建設(shè)，多用課件上課，做到形象生動，吸引學(xué)生，達(dá)到教學(xué)的目的；.努力提高教學(xué)質(zhì)量，在自己的努力下，力爭使學(xué)生的成績有很大的提高；.力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班隊_，參與學(xué)校臨時_的各項(xiàng)教育教學(xué)活動并出色完成交予的任務(wù)?？傊?，作為教育教學(xué)第一線教師，作為新課改的實(shí)踐者，應(yīng)追逐教育教學(xué)最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中的優(yōu)秀教師。2022年秸稈禁燒和綜合利用工作計劃（三）-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷在我

14、國幾千年的歷史長河中，盡管社會制度不斷更迭，教育內(nèi)容的不斷變化，教育的階級本質(zhì)的各異。但是，對教師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一依法執(zhí)教認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動，不遲到、不早退、不曠課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育法、教師法、未成年人保_等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。二愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。三熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的積極因素，并

15、鼓勵幼兒追求進(jìn)步。四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。五團(tuán)結(jié)協(xié)作。正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重。六尊重家長.尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見，虛心接受家長的正確批評。向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法?！笆陿淠荆倌陿淙??！蔽疫€將本著“愛護(hù)孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實(shí)事”的原則，“春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進(jìn)取，勇立潮頭，與實(shí)俱進(jìn)，繼往開來，爭取有更在進(jìn)步。三年級人文與社會教學(xué)總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)升認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個

16、性品質(zhì)的_合格公民奠定基礎(chǔ)。一、學(xué)生基本情況分析：三年級新生天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。二、教學(xué)目標(biāo)：1、態(tài)度和情感。感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。2、行為和習(xí)慣

17、。了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動認(rèn)識教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風(fēng)貌。3、過程和方法。通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。4、知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如：操場、教學(xué)樓及專用教室，認(rèn)識老師的辦公室。知_師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學(xué)會在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。三、具體措施：1、根據(jù)低年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些錯誤思想、錯誤行為，在實(shí)踐

18、指導(dǎo)中我采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來教育學(xué)生，曉之以理、動之以情。2、根據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，善于模范的特點(diǎn)，堅持以表揚(yáng)、鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運(yùn)用教師的威信和_的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚(yáng)卡”等活動，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復(fù)訓(xùn)練，及時強(qiáng)化。3、低年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個人對學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習(xí)慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生

19、”。而且低年級的學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學(xué)生。四年級人文與社會教學(xué)總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷為了使今后的工作更有步驟、有目標(biāo)的開展，也為了使今后的工作少走彎路。現(xiàn)將本學(xué)期思品與社會教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康?。品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個人品質(zhì)的_合格公民奠定基礎(chǔ)。二、任務(wù)及目標(biāo)1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識，樹立

20、新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、積極完成本年級的思品教學(xué)內(nèi)容。4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。7、每月按時接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不敷衍。三、方法和措施1、教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以教師的人格_力教育學(xué)生。4、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時

21、發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進(jìn)行整改。5、開展豐富多彩的活動，對他們進(jìn)行及時的督促。6、_學(xué)生到社會中、生活中體驗(yàn)，使他們的思想逐步走向成熟。五年級人文與社會教學(xué)總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷一、指導(dǎo)思想貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認(rèn)識方式及特征，采用與相適應(yīng)的、兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略。品德與社會_采用的是“主題構(gòu)建”方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容要求。二、教材的主要特征：1.圍繞兒童生活，符

22、合兒童情趣。2.注重已有經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活。3.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)參與，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。4.體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。_單元_教材，突出學(xué)生主體。三、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”家人的愛、社會的愛，認(rèn)識人類社會對生命的尊重，體會自己生命的可貴，學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2、引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察中體會規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動，又保障了我們的權(quán)益。3、了解國家所蒙受的_，激發(fā)青少年的憂患意識，激勵他們珍惜今天的美好生活，為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力。4、通過生動的事例，幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”，樹立科學(xué)的道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。5、讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的

23、發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的世界充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)措施：(一)必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系1.教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。2.教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。(二)必須注重學(xué)生的實(shí)踐實(shí)踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。(三)注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處。五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、掌握正確的讀寫姿勢，堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。2、培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣，養(yǎng)成良

24、好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、能有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整。5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽講，積極思考，做好筆記的習(xí)慣。6、培養(yǎng)課后按時完成作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣。7、培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。六年級人文與社會教學(xué)總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷六年級人文與社會教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。一、教材分析該教材根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)精神編寫，教材

25、具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了2_個主題，本教材以六年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以_每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向?yàn)槔砟睿鸩金B(yǎng)成_合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)“從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習(xí)慣，在生活中

26、不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂?！白哌M(jìn)信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充_受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力?！叭祟愇拿鞯淖阚E”這個單元教育學(xué)生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。了_的可讀性和趣味性，

27、形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣?！拔覀?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。校本研修個人學(xué)_結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)

28、基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新課程改革中教師行為的變化等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計劃如下：1、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。3、積極參加學(xué)校_的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正

29、教師。5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)。遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已開展。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作計劃如下：一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)的探索建立以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式，剖析并利用學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，積極驅(qū)動學(xué)生堅持學(xué)習(xí)；構(gòu)建良好的教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被導(dǎo)引和探索的需求。由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作，而必須以專業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此，既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期，又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充

30、足的時間準(zhǔn)備。如此這樣，在開展遠(yuǎn)程教育的初期，采取遠(yuǎn)程實(shí)時授課和多媒體課件光盤相結(jié)合的方式進(jìn)行。二、面向?qū)W生，強(qiáng)化兩種模式在教學(xué)中的應(yīng)用。個人發(fā)展總結(jié)-_學(xué)年度第一學(xué)期程曉艷一、自我分析本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。有人說，人生百態(tài)；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。二、自身優(yōu)缺點(diǎn)在工作中能認(rèn)真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗(yàn)有限，參

31、與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實(shí)與提高。三、個人發(fā)展計劃：根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習(xí)提高。4、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。四、具體措施：1、業(yè)務(wù)水

32、平的提高。學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡教師

33、。2022年秸稈禁燒和綜合利用工作計劃（四）船營區(qū)法律援助中心姜程亮律師先進(jìn)事跡姜程亮，男，_年出生，_黨員，_學(xué)刑法學(xué)碩士，現(xiàn)任_市船營區(qū)法律援助中心援助律師。姜程亮律師是一名講政治、懂業(yè)務(wù)、有理想、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年律師。_年從事法律援助工作以來，他以扎實(shí)的法學(xué)理論功底、誠實(shí)守信的服務(wù)理念和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)品質(zhì)，贏得了廣大受援人的信賴和好評。他出色的工作成績，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事的廣泛贊譽(yù)，被評為_年度船營區(qū)優(yōu)秀干部。一、注重思想品質(zhì)塑造，保持_法律工作者本色。法律援助工作直接面向基層大眾，接觸的人員類型多樣，工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，如果不注重個人思想道德品質(zhì)塑造，沒有堅定的政治信念，很容易

34、迷失方向、誤入歧途。姜程亮律師作為年輕律師，始終堅持以_法律工作者來定位自己，注重提高思想境界和政治素質(zhì)。人民法院報和各種律師刊物是他常看的讀物。他說：“有的律師常年忙于工作，很少去閱讀這些就在手邊的報紙、刊物。我入門不久，工作之余多閱讀，對我的業(yè)務(wù)和思想都很有啟發(fā)。在閱讀中找到所思的答案、得到視野的突破，或者頓悟某種境界時，尤其令人興奮?！睂λ枷氲腻N煉，使姜程亮的政治素質(zhì)不斷1提升，更加堅定了他作為_黨員的政治信念，并促使他在實(shí)際工作中，用正確的思想和信念去影響他人。在法律援助工作中，有的群眾由于各種原因，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和_產(chǎn)生困惑，姜程亮都會在有效解答法律咨詢或提供法律援助的基礎(chǔ)上，耐心細(xì)致地

35、幫助其解除思想上的困惑，使其對黨的領(lǐng)導(dǎo)和_道路更加充滿信心和希望。二、恪盡職守、全情投入，詮釋法援律師的社會責(zé)任法律援助工作對法律援助律師來講不僅是一種職業(yè)，更是一種社會責(zé)任。本著這個信念，姜程亮律師在法律援助工作中，不僅恪盡職守，而且全情投入，急受援人之所急、想受援人之所想，在職業(yè)理性之上，更傾注了飽滿的熱情。未成年人金某因聚眾斗毆被起訴，姜程亮律師作為他的辯護(hù)人出庭為其辯護(hù)。在閱卷和會見過程中，姜程亮了解到，金某家不在本地，他自幼父母離異，父親為了生計在外奔忙，難以顧及他的學(xué)習(xí)和生活，他在_市一所中專就讀，平時還得打工賺生活費(fèi)。到案至今，司法機(jī)關(guān)一直聯(lián)系不上他的父母?？粗矍案约旱艿芤话?/p>

36、大的金某，姜程亮非常痛心。深感案件的典型意義。經(jīng)過與法院協(xié)商，法院在北華大學(xué)師范分院_了一次公開審判，五百多名師生目睹了整個庭審過程。最終，法院全部采納了姜程亮律師的辯護(hù)意見，金某被判處了緩刑。宣判后，金某在姜程亮面前痛哭流涕，表示已經(jīng)在心里將他當(dāng)作自己的親哥哥，以后一定好好學(xué)習(xí)、好2好做人。為了讓金某的生活得到保障，姜程亮想方設(shè)法，終于聯(lián)系上金某在本地的小姨，經(jīng)過耐心的說服，她被律師所感動，答應(yīng)承擔(dān)起聯(lián)絡(luò)金某父母和日常照顧教育金某的工作。農(nóng)民工_是法律援助的重點(diǎn)工作，而此類案件大多比較復(fù)雜，也是法律援助工作的難點(diǎn)。在辦理農(nóng)民工_案件中，姜程亮不僅有飽滿的工作熱情，高超的專業(yè)水準(zhǔn)，更具備靈活的

37、工作思維。農(nóng)民工張氏父子因工傷賠償問題與資方發(fā)生糾紛，于_年_月下旬來到法律援助中心尋求援助。了解案情后，中心十分重視，立即決定提供援助，由姜程亮具體承辦該案件。經(jīng)過深入分析和多方調(diào)查，姜程亮發(fā)現(xiàn)涉案當(dāng)事人住所地都遠(yuǎn)在南方，雙方勞動關(guān)系存在爭議，工資額舉證困難，受援人無法久居_等情況，據(jù)此認(rèn)為，如果走法律途徑解決，將面臨諸多難以克服的困難，勢必耗時費(fèi)力，最終受援人也不一定能得到足夠賠償。經(jīng)過積極與涉案資方接觸，資方表示愿意在法律援助中心的居中調(diào)解下解決糾紛。在接下來十多天里，姜程亮從事實(shí)和法律角度，反復(fù)多次耐心地為雙方進(jìn)行了調(diào)解，最終雙方在對律師意見表示接受和信服的基礎(chǔ)上，達(dá)成了和解協(xié)議，由資

38、方一次性賠償父子倆貳拾壹萬伍仟元整。三、發(fā)揮政府律師職能，為構(gòu)建和諧船營保駕護(hù)航船營區(qū)信訪法律糾紛的調(diào)處工作，是今年我區(qū)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。為此，區(qū)政府成立了聯(lián)合工作組，法律援助律師作3為工作組成員，主要職能是下基層向群眾釋法，并就糾紛的解決提供法律支持。為了做好這項(xiàng)工作，姜程亮利用業(yè)余時間大量查閱相關(guān)法規(guī)和資料，并積極與各相關(guān)部門溝通，掌握案件的詳細(xì)情況。在下基層過程中，姜程亮與當(dāng)事人面對面的傾心交談，耐心的聆聽他們的訴求，細(xì)致的講解法律、政策規(guī)定，闡明政府的態(tài)度和工作進(jìn)展情況。在他的參與下，多起糾紛得到了合理的調(diào)處，而他的工作態(tài)度和專業(yè)素質(zhì)也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和當(dāng)事人的認(rèn)可?；厥兹陙淼姆稍?/p>

39、工作，姜程亮律師的最大感悟是，法律援助工作需要的不僅是專業(yè)知識，更需要敬業(yè)奉獻(xiàn)的犧牲精神、踏實(shí)穩(wěn)健的工作態(tài)度和為政府、為群眾負(fù)責(zé)的思想高度。為此，他對自己的學(xué)習(xí)和工作提出了更高要求。這就是他，一個積極進(jìn)取、朝氣蓬勃的青年律師，一個優(yōu)秀的法律援助工作者。第四篇：劉亮程讀后感劉亮程的村莊沒有文人氣的田園寧靜，而是充盈著一些藏起來的孤獨(dú)恐懼。在天邊大火中，睡不著的冬夜，對黑夜的恐懼，對未來的惶惑終于燒著了那場“天邊大火”，但巨大火球的無聲熄滅讓他陷入了更深的孤獨(dú)中。他知道，這恐懼只是他一個人的恐懼，無人分擔(dān)。這是一個“醒”者的恐懼與悲哀，對于許多事情，我們點(diǎn)燃的“這片火?！背梭@動自己以外，并不能動

40、搖什么?！癬”不是社會學(xué)上的_，而是生存意義的荒謬與虛無對于生命的摧殘。迷失中，這種“_”更加鮮明地凸現(xiàn)出來，一個“捉迷藏”的游戲在“天剛黑”的時侯進(jìn)行，那群孩子就象在命運(yùn)籠罩下無知的人類，“我們知道天上在刮風(fēng)，這種風(fēng)一般落不到地上，那是天上的事情該玩的玩，該出門的出門，以為它永遠(yuǎn)和我們沒關(guān)系，”但這次，“風(fēng)把心中那盞燈吹滅了，天一下子黑到了心里”，所有的人都迷了路。于是，他們開始了_中的摸索，在_中，人聚不成群，每個人都獨(dú)對著自己的“恐懼”。劉亮程把捉迷藏稱為“無法失傳的_游戲”，因?yàn)檫@個游戲里蘊(yùn)含著人對世界的潛在的所有的恐懼，被找到的恐懼、被遺失的恐懼，對未知命運(yùn)的恐懼，對熟悉世界的另一面

41、的恐懼在這篇文章中，劉亮程在描述這個游戲時還打岔說了個關(guān)于“偷孩子”的故事，那個被偷到另一個村子，完全忘掉自己以前生活的孩子呈現(xiàn)的是另一種迷失：對自己生命來源的迷失。在這些迷失中，“家”就成了這些盲目摸索者的最后的_。一個拴牛樁的橫杈，將一個孩子引回到了“家”，“我會沿著它的指向一直地走向家去。我回摸到院門，門上的木紋和板縫我會摸到鐵锨、掛在墻上的繩子，摸到鍋臺”_中，這些喚起他以往記憶的東西幫他找到了家，使他在惶惶的尋找中因?yàn)橛兴缿{而心有所棲。這就是劉亮程在繼續(xù)沈從文思考時找到的東西：命運(yùn)是風(fēng)向不定的，生活是日新月異的，生命是稍縱即逝的，但總有一些一成不變的東西留在這個世界里，它們構(gòu)成了“

42、永恒”，而這個“永恒”就是我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，是我們?nèi)课ㄒ坏腳。唯有抓住這些東西，我們的生命才有了“根本”，生和死、新與舊才不會太多地困擾我們。因此，劉亮程筆下的“家”已不同于一般意義的“家”它是強(qiáng)烈的詩性召喚，是人類心靈最后的歸宿，是他在流逝的萬物中緊緊抓住的“生”的證據(jù)，希望藉此重新集合起“解散的生命”。當(dāng)世界對于人的全部意義都集中在“家”上時，個體生命所經(jīng)歷的每件事也就都成了世界大事。在劉亮程的“村莊”里，因?yàn)槊總€“個體生命”的放大，造成了“中心”的消解，一定程度上，也是他對時代這個概念的消解。發(fā)生在世界與中國的時事被隔離在“村莊”之外，這荒遠(yuǎn)、不為人知的村莊象看待“風(fēng)”一樣，看待所有的變

43、化。院門被“風(fēng)”刮得嘩嘩響，而村人們，仍蜷縮在“家”里，聽著風(fēng)的呼嘯，睡著自己的大覺在風(fēng)中的院門與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的敲門聲這兩篇文章中，劉亮程對于“院門”的界定使他的“家”更加饒有趣味：“院門”是一個緩沖帶，使“世界”與“家”永遠(yuǎn)隔離?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的敲門聲”以及“院門”里留下的各種痕跡，使“人”在不被侵犯的情況下感受“變遷”。而住到城市后，“生活已徹底攻破了我的第一道門，一切東西都逼到跟前?，F(xiàn)在，我只有躲在唯一的一道門后面?！痹谶@里，劉亮程并不僅僅是呈現(xiàn)城鄉(xiāng)的文化沖突，更是反思技術(shù)革_中“物質(zhì)”對“心靈”的某種侵犯?！霸洪T”成了一道心靈的屏障，守護(hù)著生命的本源，而劉亮程，也正因?yàn)槭窃谫N近生命本源的地方發(fā)現(xiàn)了一種萬物參與的“鄉(xiāng)村哲學(xué)”，而使沈從文詩性的尋找在個體生命中有了一個較為可信的落實(shí)。月光