2021年六年級語文下冊《回憶往事》練習題

1、 2021 年六年級語文下冊回憶往事練習題 一、 看拼音，寫詞語。chu jin cn bo yn jn p jng sh jjng ch ch dchu ti mi zng b xu二、 給加點字選擇正確的讀音，打“”。處境（ch ch） 間斷（jin jin） 分外（fn fn） 暫時（zn zhn） 堅勁（jng jn） 瘦削（xu xio） 徘徊（hu hui） 參與（y y）三、 比一比，再組詞。趟（_）淌（_）擰（_）獰（_）嚷（_）囔（_）蓬（_）篷（_）四、 將下面的詞語補充完整，并完成后面的各題。全神（_）（_） 嚴絲（_）（_）萬紫（_）（_） （_）（_）己見（_）（_）

2、一發(fā) 聚精（_）（_） 1詞語_和詞語_是一對近義詞（填序號），她們的反義詞是 _。2意為“縫隙嚴密閉合”的詞語是_，意為“比喻萬分危急或異常要 緊”的詞語是_。（填序號）五、 選詞填空。檢測推測猜測1這件事非常復雜，又沒有線索，叫人很難（_）。1 / 52飛船在火星的土壤中未（_）到有機分子。 3據(jù)專家（_），這里曾經(jīng)有恐龍活動。精美精致精巧4她生活得很（_），讓人羨慕。5這輛汽車模型制作十分（_）。6故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑（_）。六、 結合單元內(nèi)容，下列說法錯誤的是（ ） A制作成長紀念冊要選用能反映小學生活的有代表性的資料。B可以用“編年體”或“欄目式”方式給紀念冊資料分類，也可以從其

3、他角度 分類。C成長紀念冊分為封面、扉頁、正文幾個部分。D制作成長紀念冊，有統(tǒng)一的形式、格式，不能個性發(fā)揮。七、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在 黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。 您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能 一味地模仿，還要仔細觀察字的結構”說罷，親切地摸摸我的頭，然后提 著我的手，擔著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子 上。在您的真陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助成。原 本白

4、暫的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖向終點 時，您會快步奔上去，緊緊地把他接在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕 做。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。 1老師認為寫字不能_，還要_。2“我”寫的字很有進步，最開始的時候是_，后來是 _ 。3對畫線句子分析正確的一項是（ ）2 / 5A寫出“我”學習很認真、專注。B抓住“我”寫的字端莊整齊的特點，流露出“我”激動的心情。C“摸摸”“握”“捏”等動詞刻畫出老師寫字姿勢好。D這句話寫出老師對“我”的關愛，反映出老師的耐心與細心。4用一句話歸納選文第二自然段的意思。_5遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，老師會怎么鼓勵他呢？請發(fā)揮想象，寫一段話。 _6讀了這篇課文，讓你想到了哪位老師？為什么會想到他（她）呢？請寫一段 話。_3 / 5參考答案1、瞅見 殘暴 嚴峻 僻靜 書籍 警察 徹底 抽屜 埋葬 剝削2、ch jin fn zn jng xu hui y3、一趟 擰開 叫嚷 蓬勃 流淌 猙獰 嘟囔 烏篷船 4 、貫 注 合 縫 千 紅 各 抒 千 鈞 神 心不在焉 5、1.猜測 2.檢測 3推測 4.精致 5精巧 6.精美6、D會4 / 5【答案】12一味地模仿 歪歪扭扭仔細觀察字的結構 漂亮、大氣3D4運動會上老師時時在鼓勵我們，安慰我們。5老師會說：“勝敗乃兵家常事！失