五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第23課《保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)文檔鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第23課（愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境）教案教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案23.愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷調(diào)查生活環(huán)境污染和治理情況的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。2.了解生活的環(huán)境中存在的問(wèn)題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。3.認(rèn)識(shí)到人是自然的一局部，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。4.通過(guò)考察生活環(huán)境的變化，形成自覺(jué)的環(huán)保行為和意識(shí)。教學(xué)打算拍攝學(xué)校附近環(huán)境污染現(xiàn)象的影像或圖片資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.觀看課前打算的影像或圖片資料2.這樣的情況在你生活的地區(qū)存在嗎？二、確定調(diào)查方案1.列舉自己生活的地區(qū)環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)象2.要了解造成這些現(xiàn)象的

2、原因，我們?cè)撛鯓幼觯?.設(shè)計(jì)調(diào)查方案：指導(dǎo)設(shè)計(jì)訪談提綱和調(diào)查記錄表格。三、商量并提出假設(shè)1.空氣、水、動(dòng)植物等，都是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。當(dāng)其中的一種資源遭到破壞后，對(duì)其他自然資源和人類(lèi)生存會(huì)造成哪些影響？2.把商量的結(jié)果記錄下來(lái)。課本69頁(yè)3.愛(ài)護(hù)自己生存的環(huán)境，我們可以做些什么？.教學(xué)文檔四、實(shí)地考察我們按照制定的調(diào)查方案實(shí)地考察一下，看看與你們剛剛商量時(shí)說(shuō)到的是否一致。下一節(jié)課交流考察結(jié)果。愛(ài)護(hù)我們周?chē)膲木辰虒W(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷調(diào)查生活環(huán)境污染和治理情況的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。2.了解生活的環(huán)境中存在的問(wèn)題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。3.認(rèn)識(shí)到人是自然的一局部，既依賴(lài)于環(huán)境

3、，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存4.通過(guò)考察生活環(huán)境的變化，形成自覺(jué)的環(huán)保行為和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.觀看課前打算的影像或圖片資料2.這樣的情況在你生活的地區(qū)存在嗎？二、確定調(diào)查方1.列舉自己生活的地區(qū)環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)象2.要了解造成這些現(xiàn)象的原因，我們?cè)撛鯓幼觯?.設(shè)計(jì)調(diào)查方案：指導(dǎo)設(shè)計(jì)訪談提綱和調(diào)查記錄表格。三、商量并提出假設(shè)1空氣、水、動(dòng)植物等，都是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。當(dāng)其中的一種資源遭到破壞后，對(duì)其他自然資源和人類(lèi)生存會(huì)造成哪些影響？2.把商量的結(jié)果記錄下來(lái)。課本69頁(yè)3.愛(ài)護(hù)自己生存的環(huán)境，我們可以做些什么？自由研究.教學(xué)文檔教學(xué)目標(biāo)1.了解生存環(huán)境是由多種不同物質(zhì)和生物共同

4、組成的系統(tǒng)，系統(tǒng)中的各個(gè)組成元素相互影響，共生共榮。2.能選擇合適自己探究的問(wèn)題，并能按照要求完成探究活動(dòng)。3.喜歡大膽想象。4.意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)建議一、復(fù)習(xí)和整理1.上節(jié)課我們對(duì)自己生活環(huán)境中的污染問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果？談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。2這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的主題是（環(huán)境污染與愛(ài)護(hù)）。我們通過(guò)各種目的不同、方法各異的調(diào)查和大量的商量交流活動(dòng)，了解了污染環(huán)境的幾種原因和人們愛(ài)護(hù)環(huán)境所采取的一些措施。現(xiàn)在一起來(lái)回憶一下，我們都調(diào)查了哪些與生活息息相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題？用到了什么調(diào)查方法？3.小結(jié)：我們用到了實(shí)地考察、查閱資料、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)空氣污染、水污染、垃圾處理等環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。4.通過(guò)調(diào)查我們有哪些收獲？二、確定自由研究的內(nèi)容1水、空氣、土地、礦產(chǎn)、森林、草原和各種動(dòng)物等組成了我們生存的環(huán)境。你們可以用自己掌握的知識(shí)預(yù)測(cè)一下：它們中的任何一個(gè)局部減少、變質(zhì)或者消逝，會(huì)對(duì)我們的生存環(huán)境造成什么影響嗎？2.你能夠用我們前面學(xué)到的調(diào)查方法，詳細(xì)的列舉出人們?yōu)閻?ài)護(hù)某一局部自然資源所采取愛(ài)護(hù)措施嗎？說(shuō)一說(shuō)自己打算研究那一局部，