人教版體育與健康三年級(jí)-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”的基本理。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及身心特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)基本規(guī)律設(shè)計(jì)本課教學(xué)，落實(shí)教與學(xué)的實(shí)效性，發(fā)展學(xué)生雙腳跳的能力和上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)力。教學(xué)背景分析教材內(nèi)容分析：立定跳遠(yuǎn)共計(jì)3課次，本課次為第一課次。立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生下肢力量素質(zhì)的重要教學(xué)手段，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生雙腳跳的正確姿勢(shì)，發(fā)展跳的能力，提高身體協(xié)調(diào)的技能，以及培養(yǎng)兒童意志品質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣有良好的效果。本課重點(diǎn)：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)

2、發(fā)育階段，身體的靈活性較高，反應(yīng)較快，容易接受新鮮事物，有較強(qiáng)的好勝心理。學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，喜歡集體性游戲。在本課前學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑、跳的動(dòng)作姿勢(shì)，能夠做到雙腳起跳動(dòng)作輕快、協(xié)調(diào)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。三、本課教學(xué)目標(biāo)1、90%以上的學(xué)生能夠用口訣描述出立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作方法和要領(lǐng)，80%左右的學(xué)生能夠做到立定跳遠(yuǎn)過(guò)程中落地輕巧緩沖，發(fā)展學(xué)生雙腳跳的能力。2、學(xué)生在分小組練習(xí)中，通過(guò)體驗(yàn)、探究、比賽的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)并掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。3、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)在本

3、節(jié)課中，學(xué)生練習(xí)密度達(dá)到50%，平均心率110次/分鐘，達(dá)到預(yù)計(jì)目的，同時(shí)在練習(xí)中，初步學(xué)習(xí)到了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠做到上下肢協(xié)調(diào)用力。五、本課教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)及課后反思立定跳遠(yuǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較枯燥的項(xiàng)目，本課為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了情景教學(xué)、通關(guān)的游戲形式，并通過(guò)引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在練習(xí)中都有收獲。在游戲中，加入了模仿上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物比賽環(huán)節(jié)，在團(tuán)隊(duì)合作中同學(xué)們快樂(lè)的鍛煉身體。課后反思：1、對(duì)于跳能力較差的同學(xué)，可以做出更具體的區(qū)別對(duì)待的方法，讓孩子能更好的體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2、游戲環(huán)節(jié)可以增加更豐富任務(wù)的種類(lèi)，讓孩子的興趣更濃厚。小學(xué)體育實(shí)踐課教案單位：松濤鎮(zhèn)侯家坪小學(xué) 授課教師：卓江

4、鋒 年級(jí)：三年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)課的類(lèi)型新授課（水平二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，提高學(xué)生的跳躍能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，勇于創(chuàng)新和展示自我的能力。動(dòng)作要點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求意圖教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)立定跳遠(yuǎn)學(xué)練參與立定跳遠(yuǎn)學(xué)練參與激趣導(dǎo)入（2分鐘）課堂常規(guī)。2、教師語(yǔ)言導(dǎo)入小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)的情節(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然，

5、熱愛(ài)小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物，盡情參與的學(xué)習(xí)興趣。組織：四列橫隊(duì)要求：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知欲。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，借助學(xué)生喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入課題，展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）1、教師引導(dǎo)去動(dòng)物王國(guó)的途中模仿小動(dòng)物蹦蹦跳跳的動(dòng)作習(xí)性進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。2、通過(guò)做韻律操完成熱身運(yùn)動(dòng)。組織：四列橫隊(duì)走成圓形。通過(guò)韻律操培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)，展示自我的能力。通過(guò)闖關(guān)游戲?qū)W習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)（28分鐘）第一關(guān)：小青蛙跳荷葉。教師提問(wèn)：荷葉很薄，為什么小青蛙跳上去，荷葉不會(huì)破呢？提示跳上荷葉的技巧：重視輕輕落地，還要緩沖。第二關(guān)：小袋鼠過(guò)山坡。比一比那一只小袋鼠跳的最高，邊跳邊想怎樣能跳的更高；兩人

6、一組跳過(guò)一定高度的山坡。第三關(guān)：小白兔過(guò)小河。引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)?？偨Y(jié)口訣：(高人、矮人、超人)一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，落地緩沖穩(wěn)又輕。3、分組展示4、隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)四：拓展練習(xí)游戲：動(dòng)物賽跑規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)站在起跑線，聽(tīng)到口令雙腳跳過(guò)標(biāo)志物，迅速蛇形跑到標(biāo)志物，再迅速跑回與下一位同學(xué)擊掌接力，從隊(duì)伍右側(cè)跑回隊(duì)尾站好。第二位同學(xué)繼續(xù)，以此類(lèi)推。要求：必須雙腳跳過(guò)標(biāo)志物。必須從隊(duì)伍右側(cè)跑到隊(duì)尾。注意安全。組織：由圓形變成四橫隊(duì)要求：學(xué)生能大膽嘗試根據(jù)小動(dòng)物習(xí)性的特點(diǎn)進(jìn)行有步驟的模仿練習(xí)。1、學(xué)生相互交流模仿，嘗試練習(xí)。2、學(xué)生思考小青蛙跳荷葉為什么荷葉不會(huì)沉入水底

7、，自由練習(xí)，邊練邊想。3、一起總結(jié)出要雙腳用力蹬地，雙腳緩沖輕輕落地。4、學(xué)生帶著問(wèn)題邊跳邊想，找出答案。5、教師講動(dòng)作要領(lǐng)并示范。6、分組練習(xí)，及時(shí)評(píng)價(jià)。7、教師示范、小組練習(xí)。8、每一組選出學(xué)生展示，教師講評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)鼓勵(lì)。9、進(jìn)一步提高要求，同學(xué)們跳過(guò)不同遠(yuǎn)度的盤(pán)子。教師示范并講解游戲方法。學(xué)生練習(xí)、教學(xué)比賽。要求：（1）學(xué)生遵守游戲規(guī)則，注意安全。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，使學(xué)生能興致勃勃的進(jìn)行游戲。（3）發(fā)揮學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過(guò)闖關(guān)游戲情景教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)郎朗上口的動(dòng)作口訣和直觀的動(dòng)作示范，進(jìn)一步掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，身體的協(xié)調(diào)配合。鼓勵(lì)學(xué)生自我挑戰(zhàn)，體現(xiàn)更高更遠(yuǎn)更強(qiáng)的體育精神。兩人一組，培養(yǎng)孩子們自評(píng)，互評(píng)的能力。在游戲中感受快樂(lè)，體會(huì)與同學(xué)合作的樂(lè)趣。課堂放松放松活動(dòng)（5分鐘）聽(tīng)音樂(lè)放松。冥想師生小結(jié)本課。宣布下課。歸還器材。要求：放松時(shí)老師領(lǐng)做學(xué)生