普通高等學校學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案編制工作指南

1、附件2普通高等學校學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案編制工作指南人才培養(yǎng)方案是學校組織實施人才培養(yǎng)的主要依據(jù)，是保 證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本文件。為進一步加強普通高校舉辦的學 歷繼續(xù)教育教學管理，規(guī)范人才培養(yǎng)方案編制工作，保證人才 培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，制定本指南。一、工作原那么堅持立德樹人、育人為本，加強和改進思想政治教育，推 進思政課和課程思政建設(shè)，全面提升學生思想政治理論素養(yǎng)和 公民道德素質(zhì)；堅持遵循規(guī)律、服務開展，適應成人在職學習 需求和認知規(guī)律，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)性、應用性和開展性， 服務經(jīng)濟社會和人的全面開展；堅持科學規(guī)范、突出特色，嚴 格執(zhí)行國家有關(guān)教學基本文件，規(guī)范編制流程，結(jié)合學校專業(yè) 特色及生

2、源多樣化特點等，探索靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。二、主要內(nèi)容及要求（一）專業(yè)基本信息專業(yè)名稱、專業(yè)代碼嚴格按照現(xiàn)行普通高等學校本科專 業(yè)目錄職業(yè)教育專業(yè)目錄執(zhí)行，并標注辦學層次。（二）培養(yǎng)目標與人才規(guī)格結(jié)合學校辦學定位和專業(yè)特色，科學合理確定符合經(jīng)濟社 會開展需求的專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，明確學生應到達的知 識、能力和素質(zhì)要求。（三）修業(yè)年限高起專和專升本最低修業(yè)年限2. 5年，最高修業(yè)年限不超 過5年；高起本最低修業(yè)年限5年，最高修業(yè)年限不超過8年。 高?？砂瓷鲜鲆螅唧w確定本校各專業(yè)修業(yè)年限。（四）課程設(shè)置課程設(shè)置一般分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展課, 高校也可根據(jù)實際情況自行確定課程

3、分類。.公共基礎(chǔ)課。按照國家有關(guān)規(guī)定開足開齊思想政治理論 課、心理健康課等。參照現(xiàn)行普通高等學校本科專業(yè)類教學 質(zhì)量國家標準高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準相關(guān)規(guī)定開設(shè) 其他公共基礎(chǔ)課。要加強公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課的銜接。.專業(yè)課。參照現(xiàn)行普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量 國家標準高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準相關(guān)規(guī)定開設(shè)專業(yè) 課，并根據(jù)學校專業(yè)特色和生源特點，合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi) 容，落實實驗實訓I、畢業(yè)論文（設(shè)計）以及實驗實習等環(huán)節(jié)要 求。.職業(yè)能力拓展課。學校可根據(jù)實際情況，結(jié)合學生的職 業(yè)開展需求，選擇開設(shè)局部職業(yè)素養(yǎng)或職業(yè)能力提升類課程。專升本專業(yè)須結(jié)合?？普n程體系要求，按照本科課程設(shè)置 要求合理確定所

4、開設(shè)課程和內(nèi)容，確保相關(guān)課程的貫通銜接。（五）教學形式要結(jié)合學科專業(yè)特點和學生實際情況，采取靈活多樣的形 式實施教學。要合理確定線上（含直播教學）與線下教學形式 比例，線下教學原那么上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學時的20%o（六）學時、學分高起專、專升本總學時數(shù)原那么上不低于1600學時；高起本 總學時數(shù)不低于3000學時。實行學分制的，一般以16-18學 時計為1個學分。鼓勵高校以國家和地方“學分銀行”制度為基礎(chǔ)，制訂本 校學歷繼續(xù)教育學分認定與轉(zhuǎn)換規(guī)那么，促進學歷繼續(xù)教育與非 學歷教育、普通本科教育、高等職業(yè)教育之間的學習成果認定、 積累與轉(zhuǎn)換。（七）考核與畢業(yè)要求課程考核要立足課程特點和基

5、本要求，將過程性考核（平 時成績）與終結(jié)性考核（期末考試）相結(jié)合。公共基礎(chǔ)課和專 業(yè)課的期末考試原那么上應為閉卷考試。課程期末考試成績占總 成績比例原那么上不低于40%,不超過80%。應參照本校全日制學 生畢業(yè)要求，結(jié)合成人在職學習特點等合理確定畢業(yè)要求。本 科專業(yè)還應明確該學士學位授予條件。（八）教學進程安排以表格形式列出本專業(yè)的課程類別、課程編碼、課程名稱、 學時學分、學期課程安排、考核方式以及畢業(yè)論文（設(shè)計）、 畢業(yè)辯論及審核等環(huán)節(jié)（教學進程表可參考附表樣式）。（九）教學實施保障主要包括教材選用、師資隊伍、教學及實驗實訓條件、數(shù) 字化資源、質(zhì)量管理、經(jīng)費保障等方面。三、編制程序?qū)I(yè)人才培

6、養(yǎng)方案制（修）訂工作應按照以下基本程序進 行。（一）規(guī)劃與設(shè)計。學校根據(jù)國家高等學歷繼續(xù)教育專業(yè) 設(shè)置和辦學基本要求，結(jié)合本校開展規(guī)劃與特色優(yōu)勢，部署開 展各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作。（二）調(diào)研與分析。學校組織專家深入調(diào)研，分析行業(yè)企 業(yè)和學習者對專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，提出專業(yè)人才培養(yǎng)方案的 調(diào)研分析報告。（三）起草與審定。學校應分專業(yè)組織起草人才培養(yǎng)方案, 組織專家進行論證，提交學校學術(shù)（教學）委員會審定。（四）發(fā)布與更新。審定通過的人才培養(yǎng)方案在專業(yè)備案 工作的同時，通過信息平臺報主管教育行政部門備案，并按程 序發(fā)布執(zhí)行，主動向社會公開。人才培養(yǎng)方案原那么上要按人才 培養(yǎng)周期進行修訂。涉及國

7、家政策文件要求調(diào)整的，應及時進 行更新完善。成人高等學校、開放大學舉辦的高等學歷繼續(xù)教育參照本 指南執(zhí)行。附表1高起專（專升本）專業(yè)教學進程表參考樣式課 程 類 別序號課程 代碼課程名稱學分總 學 時各學期學時分配考核方式線 上 教 學線 下 教 學實 驗 實 訓*四五過 程性 考 核終結(jié)性 考核閉卷開卷公 共 基 礎(chǔ) 課專 業(yè) 課職 業(yè) 能 力 拓 展 課實 踐 教 學 環(huán) 節(jié)入學教育畢業(yè)教育畢業(yè)實習畢業(yè)論文（設(shè)計）（可根據(jù)需要添行）合計百分比（）備注：1 .課程類別：高校也可根據(jù)實際情況自行確定課程分類。.學分與學時換算，按照1學分16-18學時進行換算。.請在考核方式中選擇“ J ”填寫。附表2高起本專業(yè)教學進程表參考樣式課 程 類 別序 號課程 代碼課程名稱學分總 學 時各學期學時分配考核線上 教 學線 下 教 學實 驗 實 訓-四五七八九十過 程 性 考 核終結(jié)性 考核閉卷開卷公 共 基 礎(chǔ) 課專 業(yè) 課職業(yè)能力拓展課實 踐