三年級數(shù)學(xué)單元知識點整理

1、 三年級數(shù)學(xué)單元知識點整理 宏大的成果和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以制造出來。學(xué)習(xí)也是一樣的，需要積累，從少變多。下面是我給大家整理的一些（三班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 面積： 1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。 2、比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。 3、常用的面積單位有平方厘米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。 4、邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。 5、邊長1分米的正方形面積是1平方分米。 6、邊長1米的正方形面積是1平方米。 7、邊長100米的正方形面積是1公頃

2、(10000平方米)。 8、邊長1千米(1000米)的正方形面積是1平方千米。 9、測量土地的面積時，經(jīng)常要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。 平方千米公頃平方米平方分米平方厘米 10、長方形的面積=長寬長=面積寬寬=面積長 11、正方形的面積=邊長邊長 12、長方形的周長=(長+寬)2寬=周長2-長長=周長2-寬 13、正方形的周長=邊長4 14、正方形的邊長=周長4 15、相鄰的兩個常用的長度單位間的進(jìn)率是10。 16、相鄰的兩個常用的面積單位間的進(jìn)率是100。 17、1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米; 1公頃=10000平方米;1平方千米=100公頃(公頃、平方千米

3、這兩個土地面積單位間的進(jìn)率是100。) 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)噸的熟悉學(xué)問點 含義： 計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸做單位，噸用符號t表示。 舉例：1袋大米約重10千克，100袋大米約重1000千克，也就是1噸。 單位換算： 1噸=1000千克 2噸=2000千克 （方法）分析： 1噸=1000千克，2噸是2個1噸，就是2個1000千克，是2000千克，即2噸=2000千克。 方法歸納： 把較大的質(zhì)量單位換算成相鄰的較小的質(zhì)量單位時，就是在所換算數(shù)的末尾添上3個0，把較小的質(zhì)量單位換算成相鄰的較大的質(zhì)量單位時，就是在所換算數(shù)的末尾去掉3個0。 生活中噸的應(yīng)用： 噸的確是個比千克重的多的單位，

4、那么，在計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時，通常用噸作單位?例如“一列貨車每節(jié)車廂的載重量是50噸，一般一輛貨車大約有3050節(jié)車廂，也就是說可以運輸200噸左右的貨物。實際上，生活中許多物品的質(zhì)量是用噸來作單位的。比如：嫦娥一號起飛重量為2。35噸;空集裝箱本身的重量在2噸5噸;亞洲象平均重34噸，非洲象平均五到六噸左右等等。 學(xué)校三班級（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)方法） 一、思索：思索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思索有重大意義。解數(shù)學(xué)題時，首先要觀看、分析、思索。思索往往能發(fā)覺題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們四周，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思索，常常開動腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用

5、越靈，勤于思索變成了擅長思索。我正由于把握應(yīng)用了這一方法，所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市一等獎。 二、動手試一試：動手有助于消化學(xué)習(xí)過的學(xué)問，做到融會貫穿。課下，我經(jīng)常把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式把握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實基礎(chǔ) 三、培育制造精神：所謂制造，就是想出新方法，做出新成果，建立新理論。制造，就要不局限于老師、課本講的方法。平常，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個更高的境界。 三班級數(shù)學(xué)單元學(xué)問點整理相關(guān)（文章）： 三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期各單元學(xué)問點匯總 三班級數(shù)學(xué)下學(xué)期各單元學(xué)問點總結(jié) 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)學(xué)問點