小學學校2022年度教學計劃

1、 - 8 -XXXX學校2022年度教學計劃一、指導思想在學校和悅教育辦學理念的引領下，本著“狠抓常規(guī)不放松，遵循規(guī)律不折騰”的管理原則，認真落實“雙減 ”政策，在提質(zhì)增效上下功夫。全體師生苦干、實干，著力提升教育教學質(zhì)量。二、工作目標高質(zhì)量完成教育教學任務，確保在XX市初中學考和區(qū)抽考、期末聯(lián)考中取得優(yōu)異成績。九年級統(tǒng)招高中錄取率 47.6%，總平均分 366分，生超過去年；七八年級抽考聯(lián)考再提高一個名次，力爭全區(qū)第6名。三、工作思路（一）理念引領 “和悅教育 幸福人生”是新元學校的教育品牌，意在尚德致和、博學達悅。學校通過“和悅教育”為學生創(chuàng)造幸福人生，為教師創(chuàng)造幸福職業(yè)，為師生創(chuàng)造幸福家

2、園?！昂蛺偨逃奔茸非蠼y(tǒng)，又追求個性成長和發(fā)展?！昂蛺偂?，因和而悅，和而達悅。學校通過建構(gòu)“和美”課程，實施“和學”課堂、踐行“和樂”德育、科學“和順”管理、“和合”校園文化，形成“和悅教育”育人體系，努力培養(yǎng)具有“智慧、家國情懷、國際視野、世界眼光”的和悅少年。學校建立“一部二室四中心”，形成網(wǎng)格式一體化管理機制。“一部”是學校支部，“二室”是校長工作室、名師工作室，“四中心”是教師服務中心、教師發(fā)展中心、學生成長中心、智慧保障中心。建立“12668”管理機制，推動學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。逐步形成從兼職職員、中層副職、中層正職到校長助理四級干部培養(yǎng)體系，和從學科教師、把關教師、學科帶頭人到首席教

3、師的四級教師培養(yǎng)體系。（二）課程育人對于學校教育來說，落實發(fā)展學生核心素養(yǎng)，應以課程為依托，在三級課程的基礎上，我校以“和悅”教育為載體，以學生發(fā)展為本，以課程建設為突破口走向“五育融合”，走向?qū)W生“終身發(fā)展”的課程結(jié)構(gòu)體系。構(gòu)建基礎性、綜合性、多元化、主題化的“和美”課程,實現(xiàn)“和”在融通、“美”在育人。學校借助九年一貫制教育的優(yōu)勢，開設一套適合小學、中學對接“強基計劃”的發(fā)展性課程，讓新元的學生從一年級進校以后，根據(jù)自己的興趣特點，選擇適合個性發(fā)展的課程，九年內(nèi)接受完整、系統(tǒng)的拓展課程學習，持續(xù)保持學生的興趣點，逐步提升學生的能力，在專業(yè)知識領域有所學、有所獲。 “和美”課程的建構(gòu)為“5+

4、2”體系，即5個課程領域（品行習慣類課程、身心健康類課程、文化科學類課程、藝術修養(yǎng)類課程、綜合實踐類課程），2個課程體系主要分為”普惠課程”和“發(fā)展課程”。 “發(fā)展課程”主要以社團建設為載體與“普惠課程”共同助力學生多樣化、個性化發(fā)展，提高每位學生創(chuàng)造、享受幸福生活的能力。目前學校開設“空天研究院”“機器人研究院”“黃河研究院”“非遺文化研究院”“合唱研究院”“書畫研究院”“心語研究院”“經(jīng)典誦讀研究院”等8個研究院，手球、舞蹈、數(shù)棋、書法、動漫、小小主持人等20多個社團。（三）全學段教研利用九年一貫制和高中教師到學校支教優(yōu)勢，舉行同一學科小學、初中、高中全學段大教研。大教研推倒了高中初中小學

5、之間不同學段之間的隔斷墻，加強了彼此之間的溝通，進一步明確了教學方向。學校每年一屆兩次“尚德篤行”教育論壇活動，在寒暑假開學前舉行，包括專家引領、各學段優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人經(jīng)驗分享等環(huán)節(jié)，今年的教育論壇聚焦學困生轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了從常規(guī)論壇到主題論壇的提升。（四）高效課堂在“雙減”背景下，在立德樹人、五育并舉的要求下，我校結(jié)合師生現(xiàn)狀，大膽進行課堂改，逐步形成“和學”課堂學習模式?！昂蛯W”課堂學習模式包括問題導學、探究自學、小組合學、指導展學、高效拓學、當堂評學六環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮課堂主陣地作用，努力踐行教育本質(zhì)，提升教育活力，讓學生成為學習主人，為“雙減”強基。（五）作業(yè)控制流程化作業(yè)管理，個性化作業(yè)設

6、計。為了督查學科教師在家庭作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量上科學、有效，符合要求。各年級創(chuàng)新型使用作業(yè)日志，實行層級管理，落實到人，有教研、有設計、有監(jiān)督。尤其要求各學科分層布置作業(yè)，一定兼顧基礎薄弱的學生。各科作業(yè)，要求老師必須先做一遍，準確評估完成作業(yè)時間，再給學生布置作業(yè)。（六）教學評價學校每月評選和悅團隊，和悅教師，和悅班級，和悅小組，和悅少年，通過簡報形式公布，并在師生各級會議表彰，發(fā)放獎狀，極大提高了師生的積極性。四、工作要求1.進一步完善學校、年級成熟的管理經(jīng)驗，強化年級、班級的日常管理,狠抓學生紀律及學習常規(guī)，用嚴格的年級管理提升教學質(zhì)量。2.借鑒先進校的教學管理經(jīng)驗，不斷學習和汲取好的教學理念

7、和教學方法，落實新課改精神，打造高效課堂，豐富“和學課堂”教學模式；切實提高課堂教學效果，促使學生成績有大的提高。3.落實年級學困生工作，當前我校成績整體較差，低分段學生比重較大，所以要想在考試中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，更要注重學困生的促進工作。依靠過程管理引導全年級教師抓實抓細學困生，確保完成工作目標。4.家校合作，共謀發(fā)展。加強家長對學校工作的了解，落實家長對學校教育教學活動的知情權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，激發(fā)廣大家長參與學校管理的工作積極性，共辦家長滿意的學校。建立健全的家委會領導機構(gòu)，做到分管明確，職責到位，保證家校合作工作順利進行。五、工作措施（一）學部管理方面1.學部做好工作規(guī)劃，明確

8、干部職責分工，責任落實到人，任務落實到位。檢查、督促老師到崗到位情況以及延時值班情況等；每天巡視課堂教學，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和整改；定期檢查和督導教學常規(guī)落實情況；推進尖子生提質(zhì)培優(yōu)、學困生糾偏補弱工作；從學校、年級層面幫助班主任做好對學生紀律常規(guī)的管理工作等。2.完善制度，團結(jié)協(xié)作，執(zhí)行落實。如年級例會制度（每天的班主任晨會、每周一的年級例會、每周二的把關教師會、學生代表例會等），確保學部工作的有序、順利開展。3.科學安排教學進度，尤其是九年級三輪復習。以教學實際確定復習節(jié)奏和輪次，張弛有度科學調(diào)控教學節(jié)奏，確保每一位把關教師、班主任、教師學生要做教學工作安排和執(zhí)行標準的明白人。（二）教學管理

9、方面1.堅持每日一研制度（周教研1次，日教研4次，九年級周教研2次，日教研3次）（1）周教研：把關教師組織，每次1-2節(jié)課。教研內(nèi)容：研討學案使用、PPT使用、習題處理、課堂設計、學情分析、聽課評課、課標學習；教學進度、研討課安排、學案制定安排等，每次周教研需要討論2-3套學案，最終形成定稿，簽字印刷。紀律：手機統(tǒng)存放；全體參加教研，不干與教研無關的事；包組干部全程參加、評價。學科組全體教師都要要做好教研準備，教研不是一個人在講，其他人在聽，而是大家一起研討。教研后上課前，任課教師要結(jié)合本班實際，要進行二次備課。（2）日教研：把關教師組織，一周4次，每次20分鐘，沒有周教研的另外4天進行。教研

10、內(nèi)容：教研第二天的學案重難點、教法、拓展內(nèi)容等；還包括先導課授課人說課、教學目標、重點難點、學案處理、課件使用、學法指導等。紀律：學科組教師全員參與，包組干部巡查所承包的學科組，填好教研考勤表。2.堅持每周先導課制度執(zhí)教先導課的教師從教學目標的設計，到教學重點難點的突破，從板書的規(guī)范，到師生的互動，從課堂的組織，到多媒體的運用，原汁原味地將一堂課展現(xiàn)在其他教師面前，同組教師在吸收借鑒的基礎上，進行更加深入細致的二次備課，從而使教學效果最大化。語數(shù)英每周安排兩節(jié)先導課，其他學科組安排一節(jié)。先導課盡量安排在上午前兩節(jié)，先導課結(jié)束后，學科組進行日教研，進行評課，探討，組內(nèi)其他教師根據(jù)自己所教班級的學情，改進完善，再去上課。3.堅持每月教學調(diào)研制度教學調(diào)研是檢查學生學習情況，激勵學生學習，促進教師對自己的教學進行反思、改進的重要手段。教學調(diào)研兩周一小調(diào)，四周一大調(diào)。小調(diào)表揚，大調(diào)表彰。評分標準班內(nèi)張貼，調(diào)研優(yōu)秀試卷教師進一步點評后上墻展示。4.堅持每周常規(guī)檢查制度堅持每周常規(guī)檢查（教案、學案、作業(yè)、改錯本、學困生談話記錄），檢查結(jié)果年級簡報及時公布