教師讀書(shū)心得體會(huì)（通用）

1、老師讀書(shū)心得體會(huì)（通用）老師的閱讀體驗(yàn)作為一名老師，從書(shū)中獲取知識(shí)尤為重要。人類(lèi)制造的知識(shí)財(cái)富，像浩瀚的海洋一樣，博大精深。作為我們的老師，我們需要加強(qiáng)各方面的涵養(yǎng)來(lái)提高本人。因而，我們應(yīng)該多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)本人。老師作為一個(gè)職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想和文化的重要任務(wù)，在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶的作用。隨著新課程改革的施行，老師的“一個(gè)聲音”已被完全摒棄。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的導(dǎo)游，老師應(yīng)該成為研究者、專(zhuān)家和著名老師。閱讀讓我對(duì)教育的民主有了更深入的理解。在學(xué)生眼中，老師能夠和他們平等地坐在一起，他們的心理是平衡的。如此的老師最受學(xué)生尊敬。學(xué)生們?cè)敢饨咏?/p>

2、，經(jīng)常告訴我他們?cè)谙胧裁?，告訴我他們的困難和困難。因而，我經(jīng)常和學(xué)生交流。這只能說(shuō)是最珍貴的財(cái)富。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)的應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)創(chuàng)新越來(lái)越明顯。這就要求老師不斷吸收新信息、新知識(shí)和新思想，不斷充實(shí)本人，一直站在知識(shí)的前沿。只有不斷完善知識(shí)構(gòu)造，博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才能“相信本人的老師”和“親近本人的老師”。關(guān)于所教的科目來(lái)說(shuō)，有必要明白它們是什么和它們是什么，以便抓住要點(diǎn)，從一個(gè)實(shí)例中得出推論，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)，并自由地使用它們，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)提高綜合素養(yǎng)。作為一名老師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與該學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理

3、學(xué)、信息技術(shù)等。并爭(zhēng)取全面的知識(shí)。只有當(dāng)一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平提高了，他才能對(duì)教育和教學(xué)更加熱情，態(tài)度更加積極。第一，時(shí)刻提示本人對(duì)老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可缺少的。只有以愛(ài)為根底，老師才能把他所有的精力、智慧和熱情，甚至他的一生，奉獻(xiàn)給他所愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。行之有效的老師有著經(jīng)久不衰的童心。他們總是真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極的。他們特別樂(lè)意和學(xué)生一起工作，一起玩游戲，一起歡笑和擔(dān)憂(yōu)。錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō):只有當(dāng)老師以“童心”開(kāi)場(chǎng)時(shí)，他們才能用本人的心去發(fā)覺(jué)學(xué)生的心。魏書(shū)生總結(jié)道:“多改變本人，少抱怨環(huán)境”。這給我的啟示是，老師應(yīng)以穩(wěn)定愉快的心情投入工作，擅長(zhǎng)營(yíng)建親切、和諧、愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)

4、狀態(tài)，激發(fā)他們爽朗、積極的學(xué)習(xí)和開(kāi)展。在今后的工作中，以名師為典范，努力成為好老師和學(xué)生的好朋友。第二，在合作與交流的過(guò)程中，我們將不斷提高本人。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確將“合作與交流”作為制造新的課堂氣氛和培養(yǎng)非憲政的重要目的。作為一名老師，更重要的是理解合作和交流的重要性。思想開(kāi)放，愿意交流，不自戀，不自我封閉。親密溝通，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)和真誠(chéng)溝通，同事之間以及上下級(jí)之間真誠(chéng)的互相支持。老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)長(zhǎng)輩和附近著名老師的命名和協(xié)助。團(tuán)結(jié)的力量是宏大的，集體的智慧總是大于個(gè)人的智慧?；磉_(dá)大度，對(duì)別人寬大，不斤斤計(jì)較，不“同輩輕”也是一個(gè)有效的老師應(yīng)該具備的條件。持續(xù)的自我反思，持續(xù)的改良，合作和溝通的

5、持續(xù)改良。三、立足本身，做好工作熱愛(ài)本職工作，尊重工作，加強(qiáng)道德涵養(yǎng)。老師職業(yè)是育人和塑造靈魂的事業(yè)，老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，即便在言行上，也會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生微妙而深遠(yuǎn)的妨礙。因而，老師應(yīng)該一直留意培養(yǎng)本人的道德情操。通過(guò)言行，老師能夠傳授知識(shí)，同時(shí)浸透人性原則，協(xié)助學(xué)生塑造健康的人格，為他們將來(lái)的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的根底。用心教育人民，建立平等關(guān)系。老師為情緒化的人工作，需要他們的關(guān)懷和關(guān)注。老師應(yīng)該關(guān)懷生活、思想和情感。因而，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感間隔，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的心理變化，設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的困難和苦惱。只有建立新的、平等的師生關(guān)系，我們才能拉近與學(xué)生的精神

6、間隔，交流情感，真正傳授知識(shí)和教育人。既然你選擇了“老師”這個(gè)職業(yè)，你一定不要懊悔！負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程。為了不斷提高教學(xué)水平，他們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)事、政治、專(zhuān)業(yè)理論等。我們應(yīng)該多聽(tīng)講座，謙虛請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，理解教學(xué)藝術(shù)。在每堂課中，我們都要依照教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的預(yù)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的連鎖過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)的缺陷會(huì)妨礙其他環(huán)節(jié)，從而妨礙學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因而，老師應(yīng)該立足于今天，放眼將來(lái)，痛爽快快地玩，愿意孤單，像人類(lèi)的梯子一樣，對(duì)父母、學(xué)生、社會(huì)和我們偉大祖國(guó)的偉大事業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生負(fù)責(zé)。協(xié)助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，由于在一個(gè)班級(jí)里總是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師應(yīng)該在教學(xué)和情感上給予特別的關(guān)注，比方在課堂上多提咨詢(xún)，多檢查，多指導(dǎo)，對(duì)他們的成績(jī)給予及時(shí)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，如此他們才能樹(shù)