(六年級)語文上冊第一單元復習課件

1、內容摘要第一單元復習。3.讀音規(guī)范調整導致的讀音錯誤。6.口語中常見，文本中不常見而導致的讀音錯誤。詩句中的“見”同“現”，讀音xin?！岸嗔x字”是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義?！拔ⅰ弊肿x音“wi”，本意指隱秘地行走。一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧。豐富的詞語積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色?！肮路甲再p”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是自慚形穢?；仡^望著自己的影子而憐惜自己。平淡無味的文章是吸引不了讀者的。多

2、么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎。人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎。2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀。人生中的問題也是解不完的，不然,就太平淡無味了。大家在無邊無際(w bin w j)的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情第一頁，共71頁。第一單元(dnyun)復習 語文(ywn) 六年級 上冊第二頁，共71頁。親愛的同學們，在第一單元中，我們學習了草原丁香

3、結古詩詞三首花之歌以及語文園地(yund)，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。第三頁，共71頁。 1.多音字的讀音(dyn)錯誤。 2.不知古音演變知識而導致的讀音(dyn)錯誤。 3.讀音(dyn)規(guī)范調整導致的讀音(dyn)錯誤。 4.拼音輸入軟件導致的讀音(dyn)錯誤。 5.音譯外來詞的特殊讀音(dyn)錯誤。 6.口語中常見，文本中不常見而導致的讀音(dyn)錯誤。 易讀錯的字主要(zhyo)表現有以下六個方面：生字第四頁，共71頁。易讀錯的字陳chn綴zhu蟬chn拙zhu稍sho裳shang裳字讀起來(q li)易帶聲調，其實裳字

4、為輕聲，泛指衣服。拙字易讀成“zhu”，應該是“zhu”，意思(y s)為“笨，不靈活”。翹舌音第五頁，共71頁。jn襟f腐hung恍yun怨zh見渚xin渚字易讀成“zh”，應該(ynggi)是“zh”，意思為“水中間的小塊陸地”。詩句(sh j)中的“見”同“現”，讀音xin。襟字易讀錯為jn，正確讀音應為一聲。整體認讀音節(jié)，不可拼讀。b薄薄為多音字，“單薄”讀作b，“薄厚”讀作bo。第六頁，共71頁。 歸根結底是對字義、詞義理解(lji)不正確。形、音、義的統(tǒng)一，是漢字的基本特點。因此，要正確識記漢字字形，應在學習中做到字不離詞，因義記形。產生(chnshng)錯別字的原因第七頁，共71

5、頁。易寫錯的字容易(rngy)少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲第八頁，共71頁。微徽 容易(rngy)混淆鵲雀喜鵲(x que)麻雀容易寫出別字綴輟第九頁，共71頁。多義字陳 陳列(chnli)陳述(chnsh)陳舊陳國安放，擺設，排列；敘述，說明；時間久的，舊的；朝代名?！岸嗔x字”是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。第十頁，共71頁。德德行(dxng)賢德(xind)功德德國道德、品行；心意、志向；恩惠、好處；德國簡稱。第十一頁，共71頁。微微風(wi fn)微米(wi m)微妙略微衰微細小、輕微；（某些計量單位的）百萬分之一；衰落；精深奧妙；稍微。“微”字讀音“wi”，本意

6、指隱秘地行走。第十二頁，共71頁。一、給下面紅色的字選擇正確(zhngqu)的讀音，畫“”。陳（cn chn）列 笨拙（zhu zhu） 單?。╞o b） 恍然（hung gung） 蟬鳴（chn cn） 衣裳（shang shng）鞏固(gngg)練習第十三頁，共71頁。二、區(qū)分下列(xili)生字并組詞。微（ ）徽（ ）裳（ ）棠（ ）雀（ ）鵲（ ）輟（ ）綴（ ）微風(wi fn)安徽輟學點綴喜鵲海棠衣裳麻雀第十四頁，共71頁。三、選詞(xun c)填空。陳列 陳述(chnsh) 陳舊 星期日，學校組織同學們來到博物館參觀。這里（ ）著許多珍貴的文物，講解員叔叔詳細（ ）著這些文物背后

7、感人的故事，同學們看著這些（ ）的文物，仿佛自己也回到了那個純真的年代。陳列陳述陳舊第十五頁，共71頁。 掌握(zhngw)了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握(zhngw)的詞語吧！第十六頁，共71頁。綠毯 回味 灑脫 衣裳 彩虹 馬蹄 線條 拘束 微笑 宅院 幽雅 渾濁 笨拙 參差 單薄(dnb) 照耀 模糊 衣襟 恍然 愁怨 詞語積累詞語(cy)詞語積累是語文學習的必經階段。豐富的詞語積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。第十七頁，共71頁。草原(coyun)詞語解釋灑脫(s tuo)：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。會心：已經領會，明白對方的意思了。第十八頁，

8、共71頁。拘束(jsh)：指不自在，拘謹(jjn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風舞動。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。第十九頁，共71頁。一碧千里：一眼(y yn)望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色。第二十頁，共71頁?；ㄖ璞孔?bnzhu)：形容反應遲鈍，手腳(shujio)不靈活的。照耀：表示強烈的光線照射。幽雅：幽靜而雅致。第二十一頁，共71頁。孤芳自賞(g fng z shng)：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻(by)自命清高。 “孤芳自賞”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是自慚形穢。如：那女孩喜

9、歡孤芳自賞,沒人肯理她。第二十二頁，共71頁。芬芳馥郁(fn fng f y)：形容(xngrng)香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動的樣子。顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。第二十三頁，共71頁。心馳神往(xn ch shn wng)：心神飛到（向往(xingwng)的地方）。 “心馳神往”是描寫心理的詞語，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。第二十四頁，共71頁。AABB式斷斷續(xù)續(xù) 明明白白隱隱約約 密密麻麻(m mimm)高高興興 吞吞吐吐詞語分類可以起到突出強調和加強(jiqing)語氣的修辭作用；可以加強(jiqing

10、)表達效果，使文章讀起來有韻律感。第二十五頁，共71頁。ABB式熱乎乎亮晶晶香噴噴 金燦燦氣沖沖 沉甸甸形容(xngrng)程度較高，起修飾作用。第二十六頁，共71頁。含有(hn yu)數字一碧千里高歌一曲 十全十美 七上八下 九牛一毛(ji ni y mo) 五花八門第二十七頁，共71頁。景物(jngw)描寫一碧千里翠色欲(s y)流芬芳馥郁細雨迷蒙 萬紫千紅 和風細雨百花齊放 含苞待放 晴空萬里第二十八頁，共71頁。人物(rnw)神態(tài)心馳神往(xn ch shn wng) 精神抖擻 容光煥發(fā)大驚失色 從容不迫 垂頭喪氣若無其事 和顏悅色 眉開眼笑運用人物描寫的詞語可以使人物更加深入人心，躍

11、然紙上。第二十九頁，共71頁。貶義詞孤芳自賞 顧影自憐 聲色犬馬東施效顰 落井下石 無中生有惹是生非(r sh shng fi) 鼠目寸光 朝三暮四第三十頁，共71頁。一、辨字組詞。紅（ ） 鏡（ ） 虹（ ） 境（ ） 灑（ ） 締（ ）酒（ ） 蹄（ ）紅色(hngs)彩虹(cihng)灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習第三十一頁，共71頁。 1.把詞語補充完整，再按照(nzho)要求完成練習。 平淡（ ）（ ） （ ）（ ）自賞 （ ）影（ ）憐 （ ）飄（ ）舞 味無孤芳顧自襟帶 （1）帶有貶義的成語有（ ）。 （2）有關動作(dngzu)描寫的成語有（ ）。二、成語練習。 （3）用造一

12、個句子： 平淡無味的文章是吸引不了讀者的。第三十二頁，共71頁。 2.下面成語應用有誤的一項是（ ） A.面對著那美麗的景色，我真想高歌一曲。 B.一個足不出戶，將自己(zj)封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時代的潮流嗎？ C.三月的春風輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來，遠遠望去，真是翠色欲流??！C.第三十三頁，共71頁。 本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(zngji)一下吧！第三十四頁，共71頁。 1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色(bis)的大花。（草原）比喻句句子(j zi) 將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無邊的綠毯。多

13、么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。第三十五頁，共71頁。 2.走了許久(xji)，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！（草原） 將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現了河水(h shu)的清澈與明亮。 3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（草原）第三十六頁，共71頁。 4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟(y jn)上的盤花扣。（丁香結） 此處將花苞比做了盤花扣，還運用了形容詞“圓圓的”、“鼓鼓的”，生動形象的描寫了花苞，一目了然(y m lio rn)，花苞的形象躍然紙上。 比喻能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對所表

14、達的事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。第三十七頁，共71頁。 1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原(coyun)的無限樂趣。（草原(coyun)） 2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（丁香結）擬人句第三十八頁，共71頁。 結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味(pn dn w wi)了嗎？（丁香結）反問句 反問句的作用是以否定的形式表達肯定，目的是加強語氣，起強調作用。作者利用(lyng)反問的形式引發(fā)“我”對人生的思考，表現了“我”從容、豁達、積極的人生態(tài)度。第三十九頁，共71

15、頁。 1.我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。（花之歌） 2.冬將我孕育；春使我開花(ki hu)；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。（花之歌）排比句第四十頁，共71頁。排比的作用(zuyng)是什么？ 由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語勢，起強調作用，強烈(qin li)地表達作者的思想感情。第四十一頁，共71頁。 1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟(d yn)一首奇麗的小詩。（草原） 2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀。（草原）含關聯(lián)詞的句子第四十二頁，共71頁。 上面的兩個(lin )句子都使用了“既

16、又”的關聯(lián)詞，增強了文章的連貫性，使文章更有說服力。 使用關聯(lián)詞可以令文章過渡(gud)流暢，邏輯性加強。第四十三頁，共71頁。 一、改寫句子。 1.結,是解不完的;人生(rnshng)中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句） 結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然(brn),就太平淡無味了。 2.冬將我孕育；春使我開花；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句） 公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。鞏固練習第四十四頁，共71頁。 1.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們(w men)飛過來。 這句話用 比

17、喻 ，寫出了 。 我能以“草地”為話題寫一個比喻句。 彩虹(cihng)男女老少人很多那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。 二、分析句子。第四十五頁，共71頁。 2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味(huwi)著草原的無限樂趣。 這句話作者用 的修辭手法，寫出了 ，讓我們感受到 。 擬人(nrn)駿馬和大牛的樣子境界的美好第四十六頁，共71頁。 這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們(w men)一起來復習吧！第四十七頁，共71頁。 草原是一篇散文，是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本

18、文層次井然，作者按照(nzho)事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。課文草原按照什么順序(shnx)寫了哪些內容？本單元知識點第四十八頁，共71頁。 這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上(mshng)分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。如何理解(lji)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”？第四十九頁，共71頁。 引用一方面豐富(fngf)了丁香結的內涵，印證在古詩文中，“丁香結”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托丁香花的

19、理念和志趣。丁香(dngxing)結一文中引用詩句“芭蕉不展丁香(dngxing)結”“丁香(dngxing)空結雨中愁”的作用是什么？第五十頁，共71頁。 生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出(fch)如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內涵。如何理解“結，是解不完的，人生(rnshng)中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎”？第五十一頁，共71頁。 全詩四句話

20、寫云、雨、風、水，生動形象(xngxing)；寫山、船、地、樓，句句求實，堪稱寫實景的佳品。六月二十七日望湖樓醉書的詩題主要(zhyo)寫了什么內容？全詩寫了哪些景物？ 詩題內涵豐富：點明時間、地點、事件和心境。第五十二頁，共71頁。 這是一首描寫田園風光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人(shrn)卻把這形象巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。西江月夜行黃沙道中是一首描寫什么的詞？具體(jt)描寫了哪些景物？第五十三頁，共71頁。宿建德江表達了作者(zuzh)怎樣的思想感情？ 宿建德江這首詩描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色(jngs)，抒發(fā)了詩人的羈旅

21、愁思和對人生的感慨。第五十四頁，共71頁。 借物抒情，運用了通感、比喻、擬人的手法，表現了作者(zuzh)對大自然的熱愛之情?；ㄖ璧膶懽?xizu)風格是什么？第五十五頁，共71頁。（一）讀片段，回答問題。 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 1.這段話選自 （作者）的 一文。這篇課文(kwn)作者按照 的順序敘述，先描寫草原 ,再描寫草原 和草原 。 老舍草原(coyun)事情發(fā)展秀美的景色迎客場面聯(lián)歡情形鞏固練習第五十六頁，共71頁。 2.說說最后一句“蒙漢情深何

22、忍別，天涯碧草話斜陽(xiyng)”的意思。 蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(xyng)下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。第五十七頁，共71頁。 復習完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些(nxi)需要背誦的語句吧！第五十八頁，共71頁。 這次，我看到了草原。那里的天比別處(bi ch)的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠課文(kwn)中的段落積累背誦第五十九頁，共71頁。毯繡上

23、了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際(yn j)。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。第六十頁，共71頁。我能在理解課文的基礎上進行背誦。并且(bngqi)在背誦過程中我能做到全神貫注。在背誦過程中要及時復習，默寫強化(qinghu)，增強背誦效果。第六十一頁，共71頁。宿建德(jin d)江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。古詩詞第六十二頁，共71頁。3. 六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云(hi yn)翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。第六十三頁，共71頁。 西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲(w shn)一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。第六十四頁，共71頁。 過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻(sn m)。待到重陽日，還來就菊花。日積月累(r j yu li)第六十五頁，共71頁。