高中地理人教版高中選修5自然災(zāi)害與防治第二章中國(guó)的自然災(zāi)害中國(guó)區(qū)域地理《母親河-黃河》教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課 型新授課執(zhí)教日期2023年5月 28日?qǐng)?zhí)教教師吳疆課 題母親河黃河一、課標(biāo)要求掌握黃河的地理概況、水土流失、地上河的原因和治理。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容是中國(guó)地理教材，中國(guó)河流的第三課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江的基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課內(nèi)容作了鋪墊。黃河為中華民族做出了重要的貢獻(xiàn)，也對(duì)于兩岸人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難，學(xué)習(xí)黃河對(duì)認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)自然地理環(huán)境的改造利用地上懸河有重要意義。從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)內(nèi)容既是學(xué)習(xí)氣候的延伸，又是下面學(xué)習(xí)水資源的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。三、學(xué)情分析這部分知識(shí)需要分析地圖能力和知識(shí)聯(lián)系性強(qiáng)，學(xué)生較難掌握。但高中學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)的地方是身心發(fā)育趨于成熟，具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、推理能

2、力和自學(xué)能力，所以可以通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)小組探究、歸納重組知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)等有效方法，理解知識(shí)并能應(yīng)用原理解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握黃河的地理概況、地上河、水土流失五、教學(xué)難點(diǎn)掌握黃河中下游問(wèn)題的原因和解決措施(難點(diǎn))。六、地理核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)綜合思維：能夠運(yùn)用整體思維分析黃河各段出現(xiàn)問(wèn)題的原因以及不同地區(qū)問(wèn)題的解決措施。區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)小組合作研究，能過(guò)充分黃河各河段的自然條件和問(wèn)題，并根據(jù)這些問(wèn)題探討人類活動(dòng)。人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)對(duì)黃河流域自然和社會(huì)條件的分析，學(xué)生能夠領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，日常生活做到人與自然的和諧統(tǒng)一。地理實(shí)踐力：通過(guò)合作探究，學(xué)生理解同一河流但流經(jīng)不同的地區(qū)會(huì)產(chǎn)生不同的水

3、文特征，學(xué)生能因地制宜根據(jù)不同的實(shí)際問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施。七、教法學(xué)法自主預(yù)習(xí)、概念教學(xué)、合作探究八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)預(yù)設(shè)（導(dǎo)）1、導(dǎo)入新課播放關(guān)于黃河的圖片觀看圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)查看學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)的主要內(nèi)容有總體把握（學(xué)）3、課堂結(jié)構(gòu)展示展示課堂結(jié)構(gòu)（識(shí)黃河、頌黃河、診黃河）查看課堂結(jié)構(gòu)讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)內(nèi)容有清晰的掌握思路（學(xué)）4、識(shí)黃河，展示黃河的地理概況利用圖片展示黃河的地理各概況及問(wèn)題。1、學(xué)生課下自主預(yù)習(xí)黃河概況（發(fā)源地、地位、流經(jīng)省區(qū)、流經(jīng)地形區(qū)、主要支流、主要水利樞紐、）并進(jìn)行提問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生自

4、主預(yù)習(xí)，查找信息，識(shí)圖、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（學(xué)、議）5、頌黃河，展示黃河的貢獻(xiàn)展示圖片；最后總結(jié)課堂探究讓學(xué)生總結(jié)出黃河的貢獻(xiàn)；增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操（學(xué)、議）6、診黃河，學(xué)習(xí)黃河的問(wèn)題點(diǎn)撥 、總結(jié)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境的整體性。學(xué)生小組討論并分小組競(jìng)爭(zhēng)展示黃河不同河段的災(zāi)害（中游水土流失和下游地上河）從概念中分析出現(xiàn)的原因及解決措施。讓學(xué)生對(duì)于黃河流域的有總體認(rèn)識(shí)，分析出不同河段出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生分析及解決問(wèn)題的能力（練）7、課后練習(xí)展示高考真題完成高考真題并學(xué)會(huì)分析學(xué)以致用（悟）8、進(jìn)行總結(jié)展示本節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，達(dá)到本節(jié)

5、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用，并聯(lián)系到學(xué)生自己在生活中與父母的相處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。9、欣賞黃河自然和人文景觀片段 展示黃河流域的自然和人文景觀片段欣賞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白中華文化的博大精深、傳承自己的優(yōu)秀文化、同時(shí)在生活中愛(ài)護(hù)自然。10、板書措施原因措施原因地上河水土流失基本概況問(wèn)診黃河歌頌黃河認(rèn)識(shí)黃河黃河11、教學(xué)反思黃河這課，是中國(guó)自然地理中的長(zhǎng)江教學(xué)后的一課，學(xué)生已具備認(rèn)識(shí)河流的基本方法，此課不僅能體現(xiàn)貫徹地理核心素養(yǎng)教學(xué)中一課，還能鞏固新課程理念下河流教學(xué)的特點(diǎn)。課后的反思，體會(huì)最深的是以學(xué)生為主的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能收到較好的教學(xué)效果，具體反思如下：一、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的成功之處。1、

6、正確理解教材：能夠分析教材所涉及到的基本事實(shí)，能夠整體把握教材重難點(diǎn)，描述知識(shí)間的聯(lián)系。2、緊抓新課程“核心素養(yǎng)”核心理念，清晰地確定與表述課時(shí)目標(biāo)，區(qū)域認(rèn)知目標(biāo)的表述具體，具有可觀察或可檢測(cè)性；綜合思維與知識(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，地理實(shí)踐力有可操作性；人地協(xié)調(diào)觀思想的貫穿，核心素養(yǎng)表現(xiàn)為一個(gè)過(guò)程的多個(gè)方面，有機(jī)整合。3、培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題與協(xié)作學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課教學(xué)過(guò)程，以教師為主導(dǎo)的創(chuàng)設(shè)的每個(gè)問(wèn)題，都是以學(xué)生為主體、面對(duì)每一位學(xué)生，體現(xiàn)了“一切為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，以訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生通過(guò)讀圖、比較、小組討論等方法獲得相關(guān)黃河的信息，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。達(dá)到地理核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)。二、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)不足之處。1、教學(xué)內(nèi)容方面：在對(duì)黃河流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間探究，同時(shí)授課時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生思考“黃河的航運(yùn)為什么不發(fā)達(dá)？”，如果不加思考，學(xué)生很容易誤會(huì)。2、應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練和作業(yè)。本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)使我深深地體會(huì)到，細(xì)微的改進(jìn)在教學(xué)效果上能出現(xiàn)巨大的落差。雖然一個(gè)小小的教學(xué)改變對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)