2022年青年人才培養(yǎng)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)范文三篇

1、第 PAGE16 頁(yè) 共 NUMPAGES16 頁(yè)2022年青年人才培養(yǎng)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)范文三篇 青年人才培養(yǎng)總結(jié) 篇一 連續(xù)參加了數(shù)次單位組織的青年教師培訓(xùn)，首先我很愿意參加這樣的培訓(xùn)，說(shuō)明我還年輕；其次，透過(guò)該培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了更多的同事，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模大，教師也很多；最重要的是我從中學(xué)習(xí)到了怎樣去做一個(gè)更加合格的人民教師。第一次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象極其深刻，是語(yǔ)文組的李淑蘭老師講話，她是一位看上去很慈祥的知性教師，她糾正了一些新教師在講臺(tái)上的教態(tài)教姿問(wèn)題，聽(tīng)后很受用；還有其中一次印象深刻的是化學(xué)組的王玉輝老師，他是一位資深的但又年輕有為并十分有活力的教師，他的演講言簡(jiǎn)意賅，在最短的時(shí)間里傳授給我們他要講

2、的資料，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為我們展示了運(yùn)用電子講稿的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有幾位老師都從不同方面語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟，那里逐一闡述如下： 一、教學(xué)方面 出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé)。經(jīng)過(guò)近三年的教學(xué)實(shí)踐工作，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

3、如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 在銜接教學(xué)中，要重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程，使學(xué)生明白它們的由來(lái)；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來(lái)龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的好處和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系等，透過(guò)聯(lián)系、比較，真正理解其中的道理。透過(guò)概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)潛力。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過(guò)程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解。 2、

4、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 在具體教學(xué)過(guò)程中，要注重方法的訓(xùn)練。高中物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第必須律建立都是如此。 物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理

5、習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，構(gòu)成清晰的物理過(guò)程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖，養(yǎng)成習(xí)慣。 解題過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的潛力。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號(hào)的好處以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問(wèn)題時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來(lái)；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖講解，搞清

6、圖象的好處，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過(guò)程、解決問(wèn)題。 3.教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和潛力 （1）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與潛力。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過(guò)，而應(yīng)潛心研

7、讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對(duì)重要資料反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問(wèn)題能夠獨(dú)立思考以及透過(guò)閱讀教材、查閱有關(guān)書(shū)籍和資料的習(xí)慣。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好高一開(kāi)學(xué)第一節(jié)的緒論課，教師對(duì)學(xué)生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí)，講明下一節(jié)授課資料，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告，無(wú)預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。 （4）、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 透過(guò)課堂提問(wèn)和分析論述題，

8、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問(wèn)題、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生講理而不是憑直覺(jué)。 透過(guò)課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題，使學(xué)生注重物理過(guò)程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。 嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會(huì)物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。 （5）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。此刻學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶。 總之，必須要從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方

9、能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。 4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 二、管理工作方面： 管理是學(xué)校工作中的重中之重，而教師管理工作的秘訣我覺(jué)得就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。高爾基就以前說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，

10、然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。 1、愛(ài)就是關(guān)懷 師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。 2、愛(ài)就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我就應(yīng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法

11、，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮留意理距離。 3、愛(ài)就是職責(zé)。 其實(shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。 總之，參加青年教師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒(méi)有這樣那樣的但是自己還沒(méi)注意到的不足，有則改之無(wú)則加勉。同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能使自己有更大的提升空間。 青年人才培養(yǎng)總結(jié) 篇二 為加強(qiáng)我

12、市人才工作隊(duì)伍建設(shè)，市委組織部精心安排了鄉(xiāng)村振興人才工作者培訓(xùn)班，我有幸參加了為期五天的培訓(xùn)，受益良多。現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)此次學(xué)習(xí)的體會(huì)感悟。 一、所學(xué)所獲 1、系統(tǒng)的理論知識(shí)武裝頭腦。五天的培訓(xùn)課程安排浙江大學(xué)教授的專業(yè)講座，深入淺出的為我們分析了浙江省轉(zhuǎn)型升級(jí)中的人才戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)人才對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要作用。感受到了先發(fā)地區(qū)充分利用到了區(qū)位的優(yōu)越性，最大限度的發(fā)揮了觀念的先進(jìn)性。 2、豐富的實(shí)地參觀開(kāi)闊眼界。在市委組織部的精心組織下，我們前往嘉興南湖，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)了鑄就了革命精神之源、黨的先進(jìn)性之源和勝利力量之源的紅船精神，致力當(dāng)好紅船精神的忠實(shí)守護(hù)者、堅(jiān)定傳承者和自覺(jué)踐行者。隨后實(shí)地參觀了海創(chuàng)基地、宇視科

13、技、智慧E谷展廳，看到了海創(chuàng)基地如何做好擁的文章，借創(chuàng)發(fā)展，憑智嬗變。鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)中看到了莫干山民宿經(jīng)濟(jì)讓綠色生金，莫干山民宿的崛起，離不開(kāi)自身的客觀條件，更離不開(kāi)敏銳把握市場(chǎng)機(jī)遇、對(duì)標(biāo)消費(fèi)升級(jí)等的主觀努力。 二、所思所悟 推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興，要把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐。當(dāng)前，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興中人才發(fā)展面臨的問(wèn)題主要包括：一是高素質(zhì)人才短缺。鄉(xiāng)村地區(qū)普遍缺乏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展所需要的投資管理、資本經(jīng)營(yíng)等人才，還難以適應(yīng)鄉(xiāng)村外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)需要。二是人才吸納能力低。受自然環(huán)境條件、歷史人文傳統(tǒng)等因素影響，鄉(xiāng)村還存在優(yōu)質(zhì)資源匱乏、發(fā)展機(jī)會(huì)受限、持續(xù)發(fā)展空間不足等問(wèn)題，一

14、些鄉(xiāng)村致富能手、技術(shù)骨干、管理人才等本土人才向城市流動(dòng)，同時(shí)外來(lái)優(yōu)秀人才又難以留在鄉(xiāng)村。三是人才體制機(jī)制不健全。一方面，政府出臺(tái)了一系列政策，為各類人才打造平臺(tái)、創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)，如巢湖市出臺(tái)的人才22條等1+7人才新政。另一方面，也還存在鄉(xiāng)村人才引進(jìn)機(jī)制不規(guī)范、激勵(lì)機(jī)制不到位、流動(dòng)機(jī)制不靈活等問(wèn)題，體制機(jī)制障礙成為鄉(xiāng)村人才引進(jìn)的瓶頸，導(dǎo)致優(yōu)秀人才供給不足。 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須切實(shí)解決人才瓶頸問(wèn)題，著力打造一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。 加強(qiáng)培育，筑牢鄉(xiāng)村振興根基。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，根據(jù)鄉(xiāng)村地域特色與資源優(yōu)勢(shì)，興辦生態(tài)農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)、農(nóng)村電商發(fā)展基地等，促進(jìn)與科研機(jī)構(gòu)、高

15、等院校的項(xiàng)目合作，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與人才培育緊密結(jié)合，提高人才集聚程度，為鄉(xiāng)村振興增活力、添后勁。如廟崗鄉(xiāng)逸趣園，在打造休閑娛樂(lè)消費(fèi)的時(shí)加強(qiáng)與巢湖學(xué)院旅游專業(yè)等加大合作。加大培訓(xùn)力度，充分利用農(nóng)村技能培訓(xùn)、遠(yuǎn)教平臺(tái)等載體，通過(guò)專家授課、專題講座、參觀學(xué)習(xí)等方式，重點(diǎn)對(duì)本土性人才和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員開(kāi)展有關(guān)蔬菜種植、苗木栽培、水產(chǎn)養(yǎng)殖、產(chǎn)品流通等技能性培訓(xùn)，提升他們對(duì)實(shí)用性技術(shù)的運(yùn)用能力以及對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)方式、經(jīng)營(yíng)模式、科技知識(shí)的了解和掌握。同時(shí)，還要把課堂搬到田間地頭與項(xiàng)目基地，尤其是要讓置身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)的外來(lái)人才親身實(shí)踐，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及對(duì)鄉(xiāng)村實(shí)際情況的認(rèn)知能力，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的智力支撐

16、。 優(yōu)化環(huán)境，厚植人才發(fā)展沃土。營(yíng)造愛(ài)才敬才的社會(huì)環(huán)境，改變重物輕才的傳統(tǒng)觀念，不斷加強(qiáng)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等新聞媒體對(duì)鄉(xiāng)村人才政策與人才事跡的廣泛宣傳，讓尊重知識(shí)、尊重人才成為良好的社會(huì)風(fēng)尚，鼓勵(lì)各類人才投入到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中，增強(qiáng)他們的自豪感和榮譽(yù)感。改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境，加大對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)投入，提升教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)的供給水平和質(zhì)量，為在鄉(xiāng)村施展才華的各類人才提供宜居的生活環(huán)境，增強(qiáng)他們的幸福感和安全感。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，除了要為各類人才提供基本的辦公場(chǎng)所、工作設(shè)備之外，還要培育先進(jìn)的人才文化，樹(shù)立寬容失敗的用人理念，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，用心用情全面呵護(hù)投入鄉(xiāng)村振興事

17、業(yè)的各類人才，使廣大鄉(xiāng)村地區(qū)成為人人皆可成才、人人盡展其才的大舞臺(tái)，增強(qiáng)各類人才的歸屬感和認(rèn)同感。 健全機(jī)制，凝聚鄉(xiāng)村發(fā)展共識(shí)。完善引進(jìn)機(jī)制，依據(jù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，明確人才引進(jìn)方向，重點(diǎn)引進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、環(huán)境治理人才、文化傳播人才等，進(jìn)一步簡(jiǎn)化引進(jìn)流程，同時(shí)對(duì)返鄉(xiāng)發(fā)展特色旅游、電子商務(wù)、綠色農(nóng)業(yè)的人才適當(dāng)降低準(zhǔn)入門檻，實(shí)行更加開(kāi)放的人才引進(jìn)政策，努力構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、用人單位為主體、中介組織與人才共同參與的引進(jìn)方式。創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，對(duì)致力于鄉(xiāng)村振興事業(yè)的實(shí)用型、科技型、創(chuàng)業(yè)型人才在用地住房、稅費(fèi)減免、金融服務(wù)等方面給予扶持，制定合理的收益分配政策，將技術(shù)、知識(shí)等要素納入到鄉(xiāng)村人才評(píng)價(jià)體系之中

18、，不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法，提高人才的收入水平。暢通流動(dòng)機(jī)制，秉持不求所有，但求所用的原則，采用靈活的人才流動(dòng)方式。一方面鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)家、科技達(dá)人、專家學(xué)者等利用空余時(shí)間到鄉(xiāng)村實(shí)地講學(xué)或投資興業(yè)，為他們?cè)诒韭殕挝慌c鄉(xiāng)村之間的流動(dòng)提供便利條件；另一方面，暢通鄉(xiāng)村基層人才向上流動(dòng)渠道，對(duì)于那些對(duì)鄉(xiāng)村振興事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才要給予重用或提拔，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。 青年人才培養(yǎng)總結(jié) 篇三 幾年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以育人為宗旨，以培養(yǎng)造就一代跨世紀(jì)合格青工隊(duì)伍為目標(biāo)，透過(guò)實(shí)施青年人才培養(yǎng)規(guī)劃，開(kāi)展跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的青年人才，為兩個(gè)禮貌建設(shè)做出了用心的貢獻(xiàn)。 一、用心爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)

19、的支持，為青年人才培養(yǎng)工作優(yōu)化外部環(huán)境 青年是企業(yè)的主體，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的青年人才隊(duì)伍，既是發(fā)展的客觀要求，又是青年成才的自身需要。幾年來(lái)，我們從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，十分重視青年人才的培養(yǎng)工作，專門成立了由黨委書(shū)記親自掛帥的青少年工作領(lǐng)導(dǎo)小組和關(guān)心下一代工作委員會(huì)，制定了青年人才培養(yǎng)規(guī)劃，五年的培養(yǎng)目標(biāo)是：中級(jí)工技術(shù)水平的青年崗位能手3000名，高級(jí)工水平的青年崗位明星50名，技師水平的青工20名，培養(yǎng)選拔50名青年干部作為科級(jí)后備干部人選，培養(yǎng)推薦10名青年知識(shí)分子作為學(xué)科帶頭人后備人選。以黨委文件的形式先后下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)、推薦、選拔優(yōu)秀青年人

20、才工作的通知、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年工作的通知、關(guān)于實(shí)施青年跨世紀(jì)素質(zhì)工程的通知、關(guān)于深化青年崗位能手和青年禮貌號(hào)活動(dòng)的通知、關(guān)于開(kāi)展共青團(tuán)創(chuàng)效工程活動(dòng)的安排意見(jiàn)等文件，明確了全廠近期的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的青年人才培養(yǎng)計(jì)劃、目標(biāo)和措施，并把青年人才培養(yǎng)工作納入了全廠雙禮貌建設(shè)總體規(guī)劃中，做到時(shí)間、資料、資金各方面有計(jì)劃、能落實(shí)。 青年人才培養(yǎng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，單靠團(tuán)組織一個(gè)部門不行，務(wù)必動(dòng)員有關(guān)部門齊抓共管，構(gòu)成合力，才能完成預(yù)定目標(biāo)。為此，我們注重發(fā)揮各個(gè)部門的職能作用。不論是人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定，還是青年崗位能手標(biāo)準(zhǔn)的編印，都邀請(qǐng)組織科、勞資科、工會(huì)、采油科、教培科等有關(guān)科室參與，共同商議擬定，確保了整

21、項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。如黨委下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)、選拔、推薦優(yōu)秀青年人才的通知后，團(tuán)委在青年中廣泛開(kāi)展了跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程活動(dòng)，組織科落實(shí)青年干部培養(yǎng)計(jì)劃，選送40名大專以上文化程度的青年干部到大學(xué)深造，學(xué)習(xí)微機(jī)應(yīng)用管理，選送27名中專以上文化程度的青年到財(cái)校進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)培訓(xùn)，選送40名中專以上文化程度的青年到進(jìn)行基建專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)部門也根據(jù)生產(chǎn)管理需要集中培訓(xùn)青工331人，外培特殊工種青工118人。在青年人才培養(yǎng)方面，我廠已初步建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，團(tuán)委牽頭協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局。 二、啟動(dòng)跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程，為青年人才培養(yǎng)工作尋找有利載體 培養(yǎng)造就一批跨世紀(jì)優(yōu)秀青年人才，

22、是共青團(tuán)組織的重要職責(zé)。自九六年以來(lái)，我們用心響應(yīng)團(tuán)中央開(kāi)展青年人才工程的號(hào)召，結(jié)合青年人才培養(yǎng)規(guī)劃啟動(dòng)了跨世紀(jì)青年素質(zhì)工程活動(dòng)。為廣泛宣傳團(tuán)中央培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略思想和重要好處，專門編印下發(fā)了五期、九萬(wàn)多字的勝采青年強(qiáng)化跨世紀(jì)觀念、明確跨世紀(jì)職責(zé)、提高跨世紀(jì)素質(zhì)學(xué)習(xí)宣傳材料，在青年中發(fā)起了跨世紀(jì)青年應(yīng)具備什么素質(zhì)大討論活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了青年提高自身素質(zhì)的緊迫感。 1、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)青年崗位能手活動(dòng)，提高青年的崗位技術(shù)素質(zhì) 幾年來(lái)，我們始終堅(jiān)持抓好青工的技術(shù)培訓(xùn)工作，在全面實(shí)施一日一題、一周一課、一旬一練、一月一考、一季一比的五個(gè)一培訓(xùn)法的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)分行業(yè)地開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手活動(dòng)。九七年，下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化青年崗位能手和青年禮貌號(hào)活動(dòng)的通知，按照崗位禮貌、崗位技能、崗位效益相統(tǒng)一，定性和定量相結(jié)合的原則，制定了68個(gè)崗位的能手標(biāo)準(zhǔn)。各三級(jí)單位按照文件要求，依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)用心推進(jìn)能手活動(dòng)。 青年崗位能手活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了青工立足崗位學(xué)技成才的用心性和主動(dòng)性。到目前，全廠78%的青工到達(dá)了中級(jí)工以上技術(shù)水平，其中有72名青工到達(dá)了高級(jí)工技術(shù)水平，技師13名，高級(jí)技師1名，培養(yǎng)省部級(jí)青年崗位能手4人，局級(jí)青年崗位能手120名。 2、開(kāi)展共青團(tuán)創(chuàng)效工程活動(dòng)，提高青年的創(chuàng)新創(chuàng)效素質(zhì) 我們用心適應(yīng)油田