2022年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)2022年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇 2022年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇一 潼川二小2018春教導(dǎo)處期末工作總結(jié) 陽(yáng)春三月始，酷夏七月終。又一個(gè)緊張而繁忙的學(xué)期即將結(jié)束。本期時(shí)間短，任務(wù)重，現(xiàn)將本期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下。 良好的開(kāi)始是成功的一半。本學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處對(duì)上期期末工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)上期期末考試成績(jī)的大致情況分年級(jí)、分學(xué)科予以公布。對(duì)本期課程調(diào)整，教學(xué)教研工作進(jìn)行了的布置和安排。會(huì)后，全校老師在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，分年級(jí)組和綜合藝體組，在一年級(jí)一到六班教室以及大會(huì)議室對(duì)上期期末考試成績(jī)分科、分班進(jìn)行更加細(xì)致的研討。會(huì)上，

2、各學(xué)科老師積極參與學(xué)情和教情分析，并深入探討本期本班的學(xué)科成績(jī)提升措施。各年級(jí)負(fù)責(zé)人提出，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有大家都齊心協(xié)力，才能共創(chuàng)優(yōu)異的成績(jī)。只有團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，才有個(gè)人的優(yōu)秀。第三周，教導(dǎo)處完善了本期的班級(jí)課程表和老師們的人頭課表，并及時(shí)下發(fā)。作息時(shí)間表也在上期的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)行情況作了微調(diào)，于第三周下發(fā)到各班級(jí)和年級(jí)辦公室。 3月，學(xué)習(xí)之月，進(jìn)取之月。三月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、各級(jí)各類(lèi)交流活動(dòng)眾多。何蘭蘭、彭紅、高菲、賴(lài)睿睿等老師先后到成都參加省級(jí)培訓(xùn)。并利用教師論壇，對(duì)老師們做好二級(jí)培訓(xùn)。特別是彭紅老師的學(xué)習(xí)后的論壇智慧課堂點(diǎn)亮人生，對(duì)清華附小的語(yǔ)文教學(xué)模式，小組合作學(xué)習(xí)，手勢(shì)文化等的解讀，讓人印象

3、 2022年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇二 本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞縣局教學(xué)教研和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿完成了學(xué)期初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)： 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)加大了各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)與督查力度，杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)，促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。在每個(gè)班級(jí)門(mén)口張貼班級(jí)名片，課程表、作息時(shí)間表使課程安排一目了然。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行巡課制度，強(qiáng)化執(zhí)行課表的法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和

4、管理，做到了開(kāi)齊、上足、教好，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 1.落實(shí)常規(guī)工作。 （1）課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控：這學(xué)期繼續(xù)實(shí)行考課制度，教導(dǎo)處每天安排專(zhuān)人對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的行為進(jìn)行糾正、規(guī)范，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 （2）教學(xué)六認(rèn)真監(jiān)控：繼續(xù)采用推門(mén)聽(tīng)課、點(diǎn)錄評(píng)課、聽(tīng)課抽查、定期督查和期末總查的形式，通過(guò)檢查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改、批改記錄等方式進(jìn)行，每次教學(xué)檢查的內(nèi)容都記錄下來(lái)在周前會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，了解教學(xué)績(jī)效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問(wèn)題。 （1）認(rèn)真積極地開(kāi)展教研組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是搞好教研工作的傳

5、統(tǒng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了打造教育教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng)，全校26名教師參與課堂教學(xué)過(guò)關(guān)，語(yǔ)文11節(jié)，數(shù)學(xué)10節(jié)，英語(yǔ)5節(jié)。教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們考核領(lǐng)導(dǎo)小組都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。 （2）充分發(fā)揮各備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下每周舉行一次集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，備課力求做到挖掘深，設(shè)計(jì)新，內(nèi)容實(shí)，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。由于各教研組教

6、研常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，所有能很好地促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處首先對(duì)各年級(jí)進(jìn)行摸底檢測(cè)進(jìn)行分班，使各科老師在相對(duì)均衡的基礎(chǔ)上參與考核，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)幾次分段學(xué)情抽測(cè)有效的促進(jìn)教學(xué)實(shí)績(jī)的提高，同時(shí)和兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合考察，進(jìn)行橫比，及時(shí)了解與校外的差距，做到心中有數(shù)。凡是校內(nèi)外組織的任何檢測(cè)過(guò)后，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，幫助任教老師找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中的建議，有利于改進(jìn)。 班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。開(kāi)學(xué)初我校首先組織召開(kāi)班主任工作推進(jìn)會(huì)，在會(huì)上教導(dǎo)處、德育處和各班主任就班級(jí)管理、如何上好班會(huì)課和學(xué)生常規(guī)管理

7、提出了具體的要求，為班主任老師提供了一次交流經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，為我校班級(jí)管理工作如何邁上一個(gè)新臺(tái)階，注入新的動(dòng)力和活力。 5.充分發(fā)揮功能室的作用。強(qiáng)調(diào)教師要充分利用多媒體室、電腦室等設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)效果。 教導(dǎo)處人員就校內(nèi)同課異構(gòu)、點(diǎn)錄評(píng)課、過(guò)關(guān)課、評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)的教師到位情況進(jìn)行嚴(yán)格記錄，由教研組具體負(fù)責(zé)，最后匯總到教導(dǎo)處，年終納入績(jī)效考核。 鼓勵(lì)老師參與各類(lèi)賽課活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采，也使青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟。本學(xué)期周春利、張曄等同志參加在縣內(nèi)學(xué)科基本功教學(xué)中分別取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校還參與了片內(nèi)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課

8、的比賽，劉艷平老師獲得第二名。 組織開(kāi)展了青年教師書(shū)法、師生經(jīng)典朗讀比賽、鋼筆字、粉筆字比賽，夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)功。組織教師積極參加各級(jí)論文競(jìng)賽80余篇，向各種教育刊物投稿省級(jí)發(fā)表達(dá)20余篇， 本學(xué)期馬其龍、劉艷平、姚圣云、宋春艷等多名教師在校內(nèi)開(kāi)設(shè)走出去、帶回來(lái)學(xué)習(xí)心得講座，校內(nèi)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師開(kāi)設(shè)師范教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展使教師們不出門(mén)就能得到了學(xué)習(xí)、提高和展示的機(jī)會(huì)，不斷地提高和完善自己。 本學(xué)期校長(zhǎng)室牽頭協(xié)助完成縣創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣回訪工作，做了大量的有效工作，經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，學(xué)校所有的臺(tái)帳資料都裝訂成冊(cè)，各功能室的布置都全面完成，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次好評(píng)。 本學(xué)期學(xué)籍電

9、子檔案管理更加科學(xué)化。學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況的管理更趨規(guī)范合理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，對(duì)于學(xué)籍卡、以及轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范上表并做好保管。按上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。 回顧一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，取得的成績(jī)是主要的，盡管如此，還是存在著一些不足之處。如：年級(jí)精細(xì)化管理水平還有待提高；課堂教學(xué)的有效與高效還需加強(qiáng)；教研組集體備課活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，同時(shí)教研活動(dòng)缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯等。 新型火車(chē)動(dòng)車(chē)跑得非?？?，原因是其動(dòng)力結(jié)構(gòu)與只靠一個(gè)車(chē)頭拉動(dòng)所有車(chē)廂的傳統(tǒng)火車(chē)的單一動(dòng)力結(jié)構(gòu)不同，其動(dòng)力特點(diǎn)是每一節(jié)車(chē)廂都有動(dòng)力，火車(chē)跑動(dòng)時(shí)所有車(chē)廂都使勁，剎車(chē)時(shí)所有車(chē)廂都

10、制動(dòng)。這種多元化、分散化、均衡化的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，使火車(chē)跑得又快又穩(wěn)。由此我想到，我們的教育教學(xué)行為也該與動(dòng)車(chē)一樣，每個(gè)老師都用力，勁往一處使，這樣我校的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。 我們將在盤(pán)點(diǎn)20 xx-20 xx學(xué)年度的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2013-2014學(xué)年度的工作，我們要進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，勤奮工作，為努力創(chuàng)造快樂(lè)、文明、和諧、成功的施小而拼搏！ 2022年學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇三 2012年春小學(xué)教導(dǎo)處教導(dǎo)處工作總結(jié) 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在教育辦、教研室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，課程改革為指導(dǎo)，學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢(shì)頭。在為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn)，為教師搭建發(fā)

11、展的平臺(tái)的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造怡美課堂，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)工作有聲有色。現(xiàn)總結(jié)如下： 本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出教學(xué)常規(guī)六個(gè)一的新舉措。因此，我校教導(dǎo)處以教學(xué)常規(guī)六個(gè)一為抓手，提出了讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活的管理理念，實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是： 在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽(tīng)課上，教導(dǎo)處組織校行政人員從開(kāi)學(xué)第2周起，開(kāi)始聽(tīng)推門(mén)課，對(duì)全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽(tīng)課，與老師一起同赴平常、研究平時(shí)。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前

12、準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循深入聽(tīng)課，及時(shí)反饋，認(rèn)真督查的原則，切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 本學(xué)期教導(dǎo)處組織行政人員堅(jiān)持每月一次對(duì)全體教師的備課和作業(yè)進(jìn)行檢查，做到關(guān)注過(guò)程、牢抓細(xì)節(jié) 并及時(shí)公示記錄，反饋本人。 老師們?cè)谄谀y(cè)試后做質(zhì)量分析時(shí)，往往隨口說(shuō)出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的七嘴八舌，實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這珍貴的東西留下來(lái)，讓大家資源共享?在今后的工作中多一點(diǎn)順暢，少一點(diǎn)遺憾呢?于是，我們?cè)诟骺评蠋焸€(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科三大組，由教研組長(zhǎng)主持，召開(kāi)質(zhì)量分

13、析交流會(huì)，最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會(huì)上做總的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，共同提高。 我校首先在教師大會(huì)上反復(fù)闡述教情學(xué)情的內(nèi)涵。使老師們知道學(xué)情應(yīng)包括學(xué)生掌握知識(shí)、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會(huì)僅僅把月考當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級(jí)、年齡、學(xué)科特點(diǎn)，采取有針對(duì)性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實(shí)借助學(xué)情月反饋這一平臺(tái)，對(duì)前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思。現(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開(kāi)始，課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn)，課后反思要從學(xué)情切入，教學(xué)評(píng)價(jià)要從學(xué)情展開(kāi)。規(guī)定每月最后一天，備課組長(zhǎng)把學(xué)情反饋登記表收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)

14、行學(xué)情反饋交流。 同樣，通過(guò)多種多樣的教情反思活動(dòng)，使老師們認(rèn)識(shí)到，反思讓大家學(xué)會(huì)了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問(wèn)題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫(xiě)到：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí)，畢竟孩子的自控力、自覺(jué)性還不是很強(qiáng)，這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中，在主動(dòng)和諧的督導(dǎo)中逐漸形，因此大家感到，教情反思對(duì)于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。 我校規(guī)定單周為備課組活動(dòng)時(shí)間，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若受到學(xué)校活動(dòng)沖擊，可另行安排活動(dòng)時(shí)間。 集體備課的具體流程：個(gè)人初備集體討論形成預(yù)案再次討論定稿個(gè)人再備教后反思 教學(xué)