小學(xué)道德與法治人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元為父母分擔(dān)-我也有責(zé)任最終版學(xué)歷案

1、我也有責(zé)任溫江區(qū)東大街二小 余婷婷主題與課時(shí)人民教育出版社道德與法治教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元“為父母分擔(dān)”第三課“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”主題二（1課時(shí)）課標(biāo)要求主題二“我的家庭生活”第2條“關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)課前調(diào)查，課中交流家庭事務(wù)調(diào)查單，知道承擔(dān)家庭事務(wù)就是在承擔(dān)家庭責(zé)任，作為家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家庭責(zé)任。2.通過(guò)填表、組內(nèi)梳理、匯報(bào)交流，明白主動(dòng)做、學(xué)著做、堅(jiān)持做力所能及的家庭事務(wù)就是在承擔(dān)家庭責(zé)任。3.通過(guò)辨論、情境演練，懂得處處為家庭著想就是在承擔(dān)家庭責(zé)任，樹(shù)立家庭責(zé)任感。評(píng)價(jià)任務(wù)1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一的2，檢測(cè)目標(biāo)1。2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二中的4，檢

2、測(cè)目標(biāo)2。3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三1中的3），學(xué)習(xí)任務(wù)三2中的3），完成作業(yè)，檢測(cè)目標(biāo)3。資源與建議1.在本單元前兩課“少讓父母為我操心、這些事我來(lái)做”的學(xué)習(xí)中，我們知道怎樣不給父母添麻煩，明白了主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意義，本課的第一個(gè)主題“我的家庭貢獻(xiàn)”我們知道了怎樣為家庭作貢獻(xiàn)，這一課要讓我們明白，作為家庭的一分子，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。2.本主題的邏輯順序是：理解家庭責(zé)任精神愿意承擔(dān)家庭責(zé)任樹(shù)立家庭責(zé)任感。3.這一主題的重點(diǎn)是關(guān)心家庭生活，樹(shù)立家庭責(zé)任感，可以通過(guò)調(diào)查采訪，匯報(bào)交流，情境演練，來(lái)達(dá)成目標(biāo)。1.課前調(diào)查（指向目標(biāo)1） 家務(wù)事誰(shuí)來(lái)做學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一 交流課前調(diào)查表，了解家庭責(zé)任是怎么么回事1.

3、合學(xué)：和同桌交流課前調(diào)查表，說(shuō)一說(shuō)有哪些家庭事務(wù)，是誰(shuí)做的。（指向目標(biāo)1）2.群學(xué)：同桌代表展示調(diào)查表：說(shuō)一說(shuō)、圈一圈。（檢測(cè)目標(biāo)1）學(xué)習(xí)任務(wù)二 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，明白如何承擔(dān)家庭責(zé)任1.獨(dú)學(xué)：在課前調(diào)查表上把自己承擔(dān)家庭責(zé)任的情況以不同符號(hào)標(biāo)記。（指向目標(biāo)2）要求：經(jīng)常做的畫(huà)“”；偶爾做的畫(huà)“”；不做的畫(huà)“”。2.合學(xué)：每個(gè)小組成員獨(dú)立作好標(biāo)記后，在小組中說(shuō)一說(shuō)自己是怎么標(biāo)記的，所有成員認(rèn)真傾聽(tīng)，組長(zhǎng)安排記錄員在匯總單上匯總，再思考原因。（指向目標(biāo)2）1）“”我們組經(jīng)常做的家務(wù)有 。2）“”我們組偶爾做的家務(wù)有 。3）“”我們組不做的家務(wù)有 。4）我們討論一下原因。3.群學(xué)：小組代表交流匯總情況。（

4、指向目標(biāo)2）4.根據(jù)匯總情況交流。（檢測(cè)目標(biāo)2）1）我有這些思考 ；2）我能提出這些問(wèn)題 ；3）我能思考并回答同學(xué)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)任務(wù)三 判斷及表演，樹(shù)立家庭責(zé)任感1.辯論：這些事情是不是在承擔(dān)家庭責(zé)任。合學(xué)：小組內(nèi)判斷，把大家認(rèn)為是家庭責(zé)任的畫(huà)上“”；（指向目標(biāo)3）合學(xué)：小組內(nèi)討論理由；（指向目標(biāo)3）群學(xué)：在班上與不同意見(jiàn)同學(xué)展開(kāi)辯論。（檢測(cè)目標(biāo)3）2.表演：遇到這樣的情況，我知道該怎么做。 1）了解情境：放學(xué)回家，媽媽也剛下班回來(lái)，她正準(zhǔn)備做飯 2）根據(jù)評(píng)價(jià)要求表演。（指向目標(biāo)3） 3）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。（檢測(cè)目標(biāo)3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：a.角色明確b.是否體現(xiàn)了在承擔(dān)家庭責(zé)任c.體現(xiàn)在哪些地方作業(yè)與檢測(cè)今天,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣承擔(dān)家庭責(zé)任?；丶液笸瓿梢粡垺拔业募彝ナ聞?wù)責(zé)任單”，寫(xiě)清承擔(dān)這份責(zé)任該學(xué)哪些做事方法，怎么堅(jiān)持做