愛(ài)的禮物閱讀答案

1、愛(ài)的禮物閱讀答案 篇一：愛(ài)的禮物閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案 篇一：愛(ài)的禮物閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案 標(biāo)題及參考答案：1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ).（1）稚拙：幼稚、笨拙 .（2）沮喪：灰心喪氣 .2本文運(yùn)用了倒敘的手法,請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話.參考答案： 往事又浮現(xiàn)在眼前. 回憶的門打開(kāi)了.3本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài),也傳神地表現(xiàn)了她的心理.表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老師收下禮物的一句是：“ 她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮 ”；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語(yǔ)是：“得意（地）”表現(xiàn)她遭回絕而無(wú)望、沮喪的一句是：“她的笑容立即飛走了”；而“她的臉立即亮了起來(lái)”一句那么表現(xiàn)她因老師喜歡她的禮物而歡樂(lè)、興奮的心理

2、.4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢?答：由于老師贊揚(yáng)學(xué)生稚拙的畫并不是正對(duì)學(xué)生畫的水平,而是表現(xiàn)珍惜學(xué)生對(duì)本人愛(ài)的感情,并鼓舞學(xué)生接著進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的自決心.5“我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之處在于：大人是有所圖的（或：有個(gè)人目的的；有功利思想的；自私的）.而“她”那么是純潔無(wú)暇（或：純真等）.6請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài),正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句含義.答：說(shuō)明了這種愛(ài)十分熱烈.7文章最后一段主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式,從內(nèi)容和構(gòu)造上看起了提示中心；照應(yīng)前

3、文（開(kāi)頭）的作用.8全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”包含了如何樣的深化含義?答：表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài),而這種愛(ài),只有愛(ài)學(xué)生的老師才能體會(huì)或珍惜它.篇二：愛(ài)的禮物閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案 愛(ài)的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢?答：_百度作業(yè)幫 愛(ài)的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢?答：_ 愛(ài)的禮物閱讀答案4小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢?答：_5“我望著她的小臉兒,這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之處在于：

4、大人是_,而“她”那么是_.6請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài),正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句含義.答：_7文章最后一段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式,從內(nèi)容和構(gòu)造上看起了_；_的作用.8全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”包含了如何樣的深化含義?答：_ 語(yǔ)文遇見(jiàn)ezk2014-10-11 參考答案：1、幼稚、笨拙.灰心無(wú)望.2、例如：往事又浮現(xiàn)在眼前.回憶的門打開(kāi)了?（過(guò)渡自然、恰當(dāng)那么給總分值）.3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”.“得意（地）”.“她臉上的笑容立即飛走了”.因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而歡樂(lè)、興奮.4、老師贊揚(yáng)學(xué)生稚拙的畫,并不是針對(duì)畫的水平,而是表示珍惜學(xué)生對(duì)本人愛(ài)的感

5、情,并鼓舞學(xué)生接著進(jìn)步,加強(qiáng)學(xué)生的自決心.5、有所圖的（或：有個(gè)人目的的；有功利思想的；自私的）.純潔無(wú)暇（或：純真等）.6、說(shuō)明這種愛(ài)十分熱烈.7、議論.提示中心.照應(yīng)前文（開(kāi)頭）.8、表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài),而這種愛(ài),只有愛(ài)學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給總分值）. 假設(shè)您認(rèn)可我的答案,請(qǐng)點(diǎn)擊下面的“選為滿意答復(fù)”按鈕,感激!篇三：愛(ài)的禮物閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案 愛(ài)的禮物閱讀答案_語(yǔ)文_初中_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|愛(ài)的禮物閱讀_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)。 愛(ài)的禮物閱讀答案那天姐姐拾掇家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱” ，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞

6、、塑 膠小人、繡花布片? “你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了。 ” “那可不行， ”我趕忙阻止， “這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！ ”我一件件把玩著那些 東西， 那個(gè)玻璃彈球是李軍送的， 那個(gè)塑料小人是霍麗送的?我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái) 源。 那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)： “老師，我 要送你一件禮物！ ”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。 “是嗎？”我裝作特別認(rèn)確實(shí)模樣，內(nèi)心卻由于想盡早趕回去而焦躁起來(lái)。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色 彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉。 “喏！送給你！ ”

7、她得意地把那張畫遞 向我。 “哦?感激。 ”我勉強(qiáng)地說(shuō)， “不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我沒(méi)處放。 ” “哦。 ”她臉上的笑容立即飛走了，垂下手，慢慢的走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔， 由于我無(wú)法不記得我回絕后她的目光中的無(wú)望和沮喪。我立即找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)： “你送我的 那張好看的畫呢？”她看著我，面無(wú)表情的說(shuō)： “我想你可能不喜歡，因而送給別人了。 ” 她的表情和決定讓我特別難受， 我想盡可能挽回本人的過(guò)失。也許你愿意再畫一張送給我？” “ 我試探地征詢。 “你喜歡嗎？” “是的！ ”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個(gè)成人的目光去看，而是以一個(gè)山區(qū) 10 歲孩 子的目光去看它， “那么多顏色

8、在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗！ ” 她的臉立即亮了起來(lái)： “我今晚再畫一張，明天送給你！ ” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同??！ 從那以后， 我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。 那些禮物實(shí)在不值什么錢， 但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。 由于當(dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是小孩們心 目中的黃金。 1本文運(yùn)用了倒敘的手法，請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第 4 段內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。 2本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老 師收下禮物的一句話是“_” ；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡她送的禮物的詞語(yǔ)是

9、 “_” ；表現(xiàn)她遭回絕而無(wú)望、沮喪的一句話是“_” ；而“她的臉立即 亮了起來(lái)”一句那么表現(xiàn)她“_”的心理。 3小女孩畫的“小仙女”像“夜叉” ，并不美，可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢？ _ _ 4我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同 ??！ ”一句中的“不同”之處在于：大人是_，而“她”那么是_。 5選出對(duì)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是小孩們心目中的黃金”這一比喻句 理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) （） a說(shuō)明這種愛(ài)的價(jià)值。 b說(shuō)明這種愛(ài)的意義。c說(shuō)明這種愛(ài)的珍貴。 d說(shuō)明這種愛(ài)的熱烈。 6 文 章 最 后 一 段 主 要 運(yùn) 用 了 _ 的

10、 表 達(dá) 方 式 ， 從 內(nèi) 容 和 結(jié) 構(gòu) 上 看 起 了 _；_的作用。 1例如：往事又浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)歷的閘門一下子被打開(kāi)了。 78份文檔 68份文檔 閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望關(guān)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步! 愛(ài)的禮物閱讀答案 那天姐姐拾掇家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片? 這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入視線，我小心腸拿起它， 那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙

11、女看起來(lái)像個(gè)夜叉。 “哦?感激?！蔽颐銖?qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。 “哦。”她臉上的笑容立即飛走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，由于我無(wú)法不記得她預(yù)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在小孩的目光中才能找到的純真;而且我同樣無(wú)法不記得我回絕后她目光中的無(wú)望和沮喪。 她的表情和決定讓我特別難受，我想盡可能挽回本人的過(guò)失。 “你喜歡嗎?” “是的!”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的目光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲小孩的目光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗!” 她的臉立即亮了起來(lái)：“我今晚再畫一張，明天送給你!” 我看著她的小臉兒，這跟大人

12、想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊! 從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。篇二：愛(ài)的禮物閱讀理解答案 閱讀文章，答復(fù)以下征詢題。愛(ài)的禮物 三天假期，飛速過(guò)去了。 下午又要回到鄉(xiāng)村的單位去。 媽媽系著圍裙，在灶房里給我趕做餅子，是那卷了蔥花、調(diào)料和雞蛋的餡餅。她一邊做，一邊不停的叮嚀我回去好好工作好好工作。三天來(lái)，她不斷都在這么說(shuō)，我有點(diǎn)煩，想表示一點(diǎn)不滿，但望一眼她掛著汗珠的臉龐，心又一下子軟了。媽媽總讓我心軟，總是用愛(ài)把我制服得乖乖的，我聽(tīng)著她永遠(yuǎn)叮囑不完的話語(yǔ)，態(tài)度順從得像一個(gè)特別聽(tīng)話的小孩。當(dāng)媽媽的叮嚀終于出現(xiàn)一段間隙的沉默

13、，我抓緊趁機(jī)逃出了灶房。 外面飄著細(xì)雨，我站在院子里享受一份濕意，風(fēng)和雨星子一起吹過(guò)來(lái)，好沁香的丁香味兒鉆入鼻孔，我這才回頭注視花園里的丁香樹。這是一顆媽媽親手栽培出來(lái)的白丁香，細(xì)細(xì)碎碎的枝頭上，掛滿了一串串雪白的丁香花，沐浴在雨露中，更顯了幾分嬌白，濕嫩嫩的，特別是美麗。我不禁脫口道：“這么美麗的丁香花，我真想折兩枝帶到鄉(xiāng)下去！”喊完竟呆呆站在了丁香樹前癡情了好大半天。 雨大起來(lái)了。我深深的注視了一會(huì)兒帶著水珠的花姿，然后特別是不舍地躲回本人的小屋拾掇東西。 一只大大的天藍(lán)色旅行包，首先裝進(jìn)去的，總是進(jìn)城一次逛書店買回的新書和稿紙，這是唯一我本人置辦的東西。而其他塞滿包的，便是媽媽永遠(yuǎn)贈(zèng)送不

14、完的愛(ài)的禮物。媽媽經(jīng)常變魔術(shù)似的，將肉、面粉、菜做成各式各樣的食品，笑瞇瞇的送給我，就連如何樣吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提示到我出門才肯罷休，她明白我怕冷，總是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨傘塞進(jìn)我的包里，而我不經(jīng)意的一聲咳嗽，她便兇著臉將那嚇人的藥片放在我手中。她特別是細(xì)微，就連我平時(shí)饞嘴的果丹皮、泡泡糖、鍋巴之類，她都會(huì)細(xì)心替我裝好。反正，每次離家，非得背一個(gè)滿滿的包，她才肯放我走。 我常想，母親干嘛有那么多的愛(ài)呢？從小至今，我已背負(fù)了許許多多，可她仍然源源不斷地愛(ài)我，給我無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)的禮物，而她實(shí)在確實(shí)是那么一個(gè)瘦瘦弱弱的模樣，她那豐厚肥腴的愛(ài)，終究

15、在什么地點(diǎn)蘊(yùn)藏呢？凝望她，我總也想不透。 東西拾掇得差不多了，那包也越來(lái)越鼓，抬頭向窗外望去，雨照舊。突然覺(jué)察媽媽踩著小凳子站在丁香樹前。我倚窗細(xì)心望去她正拿著剪刀一下又一下的采摘這丁香花。她面帶微笑，用指尖撥弄著丁香枝條，細(xì)心又專注的選擇著一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一揮剪刀又一彎腰的姿勢(shì)，在這一刻顯得極為優(yōu)美、和諧、攝人心魄。一時(shí)間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒(méi)留意過(guò)媽媽也會(huì)有這般美麗的時(shí)刻。我本想跑出去給她雨傘的，但我怕破壞了這一刻的美妙，怕弄慘這幅雨季生動(dòng)的風(fēng)景。是的，這確實(shí)是一幅極真極美的風(fēng)景：一個(gè)勞累一生的母親，為出門工作的女兒，冒雨采摘愛(ài)的鮮花，多皺的臉上滿是汗水

16、和雨水，但她微笑得寬慰而燦爛，笑得一塵不染，就像那一塵不染的丁香花一樣，又美又芬芳。 我呆呆的注視著媽媽許久許久，熱淚潮涌般滾下來(lái)，滑進(jìn)嘴里，甜甜的、又澀澀的，特別是叫人心絞。當(dāng)媽媽終于捧著一大把含露的白丁香送到我手中時(shí)，我那顆脆弱的、承受不了太多愛(ài)與美的心，已有種洪亮倒塌的感受。 我背起包，極為珍愛(ài)的捧著鮮花出門，媽媽不斷笑笑地、笑笑地送我到巷口?；ㄔ谖覒阎忻利惖姆枷阒?，轉(zhuǎn)頭看媽媽，她仍然笑笑地，笑得跟丁香一樣芬芳，跟丁香一樣的純潔，跟丁香一樣一樣的馨香、俊美?1、第段中說(shuō)“而她實(shí)在確實(shí)是那么個(gè)瘦瘦弱弱的模樣，她那豐厚肥腴的愛(ài)，終究在什么地點(diǎn)蘊(yùn)藏呢？”聯(lián)絡(luò)全文，你認(rèn)為“那豐厚肥腴的愛(ài)”終究詳

17、細(xì)蘊(yùn)藏在什么地點(diǎn)？（寫出三點(diǎn)）_2、“一時(shí)間，我竟被她的美麗驚呆了，我從沒(méi)留意過(guò)媽媽也會(huì)有這般美麗的時(shí)刻?！本渲袃纱翁岬健懊利悺保?qǐng)結(jié)合第段內(nèi)容，分析作者是如何描寫這“美麗”的？_3、本文語(yǔ)言優(yōu)美，富有意，請(qǐng)對(duì)文中加粗的進(jìn)展賞析。_4、本文標(biāo)題為“愛(ài)的禮物”，有人建議將文題改為“芬芳的丁香”，你認(rèn)為哪個(gè)好？為什么？_5、母愛(ài)深似海。假設(shè)明天確實(shí)是你母親40歲的生日了，你想打到電視臺(tái)給她點(diǎn)歌，你該如何說(shuō)呢？_閱讀答案：1、媽媽的叮嚀中媽媽的愛(ài)的禮物中（食品、衣服、雨傘、藥片）媽媽冒雨采摘的愛(ài)的鮮花（丁香花）中媽媽的微笑中。2、作者抓住媽媽的神態(tài)“面帶微笑”“細(xì)心又專注”和動(dòng)作“用纖指撥弄”“選擇

18、”“一伸手”“一屈臂”“一揮剪刀”等細(xì)節(jié)描寫，形象而又生動(dòng)地展示了這種母愛(ài)的美麗。3、運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽的微笑比作丁香花，寫出了媽媽的微笑之美，突出了像丁香花一樣純潔無(wú)私的母愛(ài)，歌頌了勤勞樸實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感恩之情。4、我覺(jué)得“愛(ài)的禮物”更好，“愛(ài)的禮物”點(diǎn)明了文章的主題與主要內(nèi)容，還特別好地設(shè)置了懸念，因而我覺(jué)得“愛(ài)的禮物”更好（意近即可）。我覺(jué)得“芬芳的丁香”更好，這個(gè)標(biāo)題更委婉，更有神韻。丁香花既是文章的一條明線，同時(shí)丁香花中還寄予著濃濃的母愛(ài)，是文章的一條感情線。另外，芬芳的丁香還借物喻人，用丁香比喻純潔無(wú)私的母愛(ài)，用它意味勤勞、甘于奉獻(xiàn)的母親（意近即可）。

19、5、“略”。篇三：閱讀短文,答復(fù)以下征詢題(愛(ài)的禮物) 閱讀下面文章，答復(fù)第18題。 愛(ài)的禮物 那天姐姐拾掇家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片 “你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了?！?“那可不行，”我趕忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源珠。 這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入視線，我小心腸拿起它，-。 那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。 “是嗎？”我裝作特

20、別感興趣的模樣，內(nèi)心卻由于想盡早趕回住處而焦躁起來(lái)。 “看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。 “哦感激?！蔽颐銖?qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放。” “哦?！彼樕系男θ萘⒓达w走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，由于我無(wú)法不記得她預(yù)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在小孩的目光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法不記得我回絕后她目光中的無(wú)望和沮喪。我立即找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，

21、因而送給別人了?！?她的表情和決定讓我特別難受，我想盡可能挽回本人的過(guò)失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地征詢。 “你喜歡嗎？” “是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的目光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲小孩的目光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)特別美麗！” 她的臉立即亮了起來(lái)：“我今晚再畫一張，明天送給你！” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊！ 從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。由于當(dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是小孩們心目中的黃金。 1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 稚拙：_。沮喪：_。 2本文運(yùn)用了倒敘