高中語文華東師大版（試用本）高一上冊第四單元-奧斯維辛沒有什么新聞教學(xué)設(shè)計

1、奧斯維辛沒有什么新聞教學(xué)設(shè)計四川省廣安花橋中學(xué)校 黃紅梅教學(xué)目標(biāo)】1.了解這篇新聞的結(jié)構(gòu)，品味作品中精彩的細(xì)節(jié)描寫,獨(dú)特的藝術(shù)視角。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考，品味細(xì)節(jié)，理解記者的感情傾向。 3.深切感受納粹對人的慘絕人寰的摧殘和迫害，牢記歷史，熱愛和平。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確新聞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解記者的感情傾向。難點(diǎn)：品味作品中精彩的細(xì)節(jié)描寫,獨(dú)特的藝術(shù)視角?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課1.引入故事叔叔請把我埋得淺一些進(jìn)而聯(lián)系到奧斯維辛集中營。這里是一座平靜的小鎮(zhèn)，也曾經(jīng)是最恐怖的死亡工廠；這里見證著人性的墮落，也凝結(jié)著一個民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁這里是奧斯維辛。（

2、投影課題：奧斯維辛沒有什么新聞）2.介紹奧斯維辛集中營：位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi)。1940年4月27日，德國法西斯頭子希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠奧斯維辛集中營，二戰(zhàn)結(jié)束時，整個集中營占地面積達(dá)40平方公里。營內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個焚尸爐平均每天焚尸1萬具。包括中國人在內(nèi)的28個民族的400萬人死于集中營，其中猶太人最多，達(dá)250萬。1947年被開辟為國家博物館。1979年被列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)名錄。3.投影一組奧斯維辛集中營的資料圖片。如“奧斯維辛集中營的大門”、“奧斯維辛集中營的密布的電網(wǎng)”、“巨大的焚尸爐”、“囚房”、 “一批猶太人在毒氣室里在等待死亡

3、”、“集中營里堆積如山的尸骨”、“集中營里的萬人坑”、“集中營中用于做實(shí)驗(yàn)的孩子們” 、“奧斯維辛集中營檔案室中部分死者的照片”等等。二、初讀課文，整體感知1.新聞的主體部分主要寫了什么內(nèi)容？明確：參觀者參觀奧斯維辛集中營的經(jīng)過和感受。2.參觀者參觀的順序是怎樣的？明確：毒氣室焚尸爐死囚牢房女牢房灰磚建筑試驗(yàn)室紀(jì)念長廊地下絞刑室三、精讀課文，深入理解活動一：研讀課文7-15節(jié)，品析細(xì)節(jié)，把握本文的精神核心。 1.請找出：描述參觀者行動、神態(tài)或反應(yīng)的語句，體會他們心中的感受。談?wù)勀膫€句子特別讓你觸動，為什么？明確：開始時“默默地邁著步子，先是很快地望上一眼”接著“步履不由得慢了下來”毒氣室對他來

4、說特別恐怖，使他終身難忘毒氣室和焚尸爐開頭注視著，表情茫然死囚牢房看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子不由自主地停下了腳步，渾身發(fā)抖女牢房驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來試驗(yàn)室慶幸“沒有打開門進(jìn)去”，否則會“羞紅了臉的紀(jì)念長廊注視著照片，沉思執(zhí)行絞刑的地下室他們“感到自己也在被窒息參觀結(jié)束時“參觀者用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：夠了?！?.輔助問題：細(xì)致描述參觀者的神態(tài)、感受有何作用？明確:不用具體介紹集中營里那些沾滿鮮血的刑具，僅是參觀者的表情、舉止就足以讓讀者體會到集中營的恐怖，納粹法西斯的殘暴。（側(cè)面烘托） 活動二：精度探討，理解內(nèi)涵除了參觀者的表情神態(tài)以外，還有一些描寫是十

5、分耐人尋味的，下面我們就對這樣一些句子進(jìn)行賞析。1.文章開頭描述現(xiàn)在的布熱金卡“居然陽光明媚溫暖，白楊樹婆娑起舞，兒童追逐游戲?！北臼且环篮煤推降木跋蟆Ｗ髡邽楹螀s說這是“最可怕的事情”“像一場噩夢”？明確：可怕的不是景象本身，而是這一切與布熱金卡的歷史太不相配了，這才有了第二段的四個“不該”灰暗的天空，沉悶的色調(diào)才與它最相配而現(xiàn)今，兩種不相配的東西結(jié)合在了一塊，所以作者感到“可怕”在這里無一句控斥卻強(qiáng)烈表達(dá)了作者的憤懣，同時在開頭給讀者造成了情感上的震撼和心里上莫名的壓抑。2.如何理解“對另外一些人來說，這樣一些事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒

6、放”這一細(xì)節(jié)？明確：一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，表達(dá)了作者對納粹的諷刺：納粹的殘暴終究阻止不了生命的進(jìn)程同時也表達(dá)了作者的控訴：生命的綻放是人世間最美好的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行。3.“這是一個二十多歲的姑娘,長得豐滿、可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼她在溫和的微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑?！睘楹尾迦牍媚锏拿鑼?？她的微笑有何深意？明確：這是一個令人震撼的細(xì)節(jié)描寫，在集中營長廊里那數(shù)以千計的已遇難的囚徒們的照片中，竟有這樣一張充滿青春與夢想的照片，而這美好的生命已化為灰燼，這不正是對法西斯的控訴嗎？同時，我們也可以猜測姑娘心

7、中神秘的夢想是對光明與希望的向往。四、合作探究，尋疑解惑活動三：作者都說“奧斯維辛沒有什么新聞”可為何還要寫這篇報道？明確：奧斯維辛早就因它那段沉重、血腥、滅絕人性的歷史而出名。對追求時效性的記者而言，的確是沒有什么新聞可供報道了；另一方面，作者此刻感到一種非寫不可的使命感。這里雖然沒有什么新鮮東西，但每一個參觀者進(jìn)來后的震驚和窒息，驅(qū)使作者必須為它寫一點(diǎn)東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡,銘記歷史，珍惜和平?；顒铀模憾?zhàn)后關(guān)于奧斯維辛集中營的新聞報道很多，而羅森塔爾的報道說：“奧斯維辛沒有什么新聞”卻獲得了美國普利策新聞獎，成為了新聞史上的名作。思考概括，本文與常規(guī)新聞相比，獨(dú)到之處在哪里？明確：常

8、規(guī)的新聞很客觀，相當(dāng)冷靜，而這篇文章突破了新聞“零度寫作”的原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間里灌注著個人的情感。補(bǔ)充：普利策新聞頒獎詞。奧斯維辛沒有什么新聞突破了新聞“零度寫作”原則，著眼于細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了奧斯維辛集中營紀(jì)念館，在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人民關(guān)于災(zāi)難的記憶，關(guān)于生命的思考，關(guān)于人性的自省，它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個新聞記者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇。拓展延伸，情感升華1970年的12月7日，德意志聯(lián)邦共和國(西德)第四位總理維利勃蘭特來到位于華沙老城內(nèi)

9、的原猶太人聚居區(qū)。站在這片殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，勃蘭特?zé)o言以對。于是，他默默屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀(jì)念碑前！延伸推薦：電影辛德勒的名單美麗人生穿條紋睡衣的男孩鋼琴師播放一小段來自電影辛德勒的名單中關(guān)于納粹焚尸的剪輯，讓學(xué)生深刻理解作者，并沉浸在文字中的悲痛與沉重，營造情境。六、結(jié)語：我們從未生活在一個和平的時代，我們只是生活在一個和平的國家。奧斯維辛是一個尺度，關(guān)于時代的、道德的、人性的尺度，無法棄置的尺度，即使作家所寫的題材毫不涉及戰(zhàn)爭和殺戮，時至今日，也都與奧斯維辛有關(guān)。在這里，奧斯維辛已成為現(xiàn)實(shí)的一部分，雖然屬于過去，卻向未來敞開。七、布置作業(yè)完成課后練習(xí)題第四題第二問：關(guān)于紀(jì)念長廊