畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語

1、評(píng)閱老師意見.論文選題符合培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量 較大，選題具有學(xué)術(shù)參考價(jià)值。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能夠較為全面的收集 （題目名字）的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定。.該生設(shè)計(jì)選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到提高理論與設(shè)計(jì)相結(jié)合的目標(biāo)，工 作量飽滿，本課題題目為 ，包括建筑、結(jié)構(gòu)及施工組織設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。該生在設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)全面分析各專業(yè)問題，設(shè)計(jì)內(nèi)容、 格式符合學(xué)院要求。答辯評(píng)語優(yōu)秀本人（該生）自述非常清楚，很好地闡述了本設(shè)計(jì)的必要性和設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn) 情況。在答辯過程中，對(duì)老師提出的問題能充分的

2、回答，闡述問題的邏輯性強(qiáng)。 設(shè)計(jì)文檔總體結(jié)構(gòu)合理，邏輯清楚，對(duì)設(shè)計(jì)的闡述符合實(shí)際情況，功能設(shè)計(jì)達(dá)到 了日常業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，很好地運(yùn)用了所學(xué)理論和 有關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備一定的分析與解決問題的能力。在設(shè)計(jì)思路和具體的實(shí)現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實(shí)現(xiàn)。通過答辯，可以看出畢業(yè)設(shè)計(jì)提高了設(shè)計(jì)者綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，提高了自己的技術(shù)水平和分析問題解決問題的能力，有益于將來的實(shí)際工作。從完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況來看，該同學(xué)具備很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，設(shè)計(jì)上思路清晰，表明該同學(xué)已很好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、 專業(yè) 知識(shí)和基本技能，并具備擔(dān)負(fù)本專業(yè)工作的初步能力，達(dá)到了

3、本專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。良好本人（該生）自述清楚，較好地闡述了本設(shè)計(jì)的必要性和設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)情況。在答辯過程中，對(duì)老師提出的問題能較充分的回答， 闡述問題的邏輯性較強(qiáng)。設(shè) 計(jì)文檔總體結(jié)構(gòu)合理，邏輯清楚，對(duì)設(shè)計(jì)的闡述符合實(shí)際情況，功能設(shè)計(jì)達(dá)到了 日常業(yè)務(wù)的需要，文檔格式規(guī)范。在本設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，還較好地運(yùn)用所學(xué)理論和有 關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備一定的分析與解決問題的能力。通過答辯，可以看出畢業(yè)設(shè)計(jì)提高了設(shè)計(jì)者綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，提高了自己的技術(shù)水平和分析問題解決問題的能力，有益于將來的實(shí)際工作。從完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況來看，該同學(xué)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，設(shè)計(jì)上思路清晰，表明該

4、同學(xué)已較好地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、 專業(yè) 知識(shí)和基本技能，并具備擔(dān)負(fù)本專業(yè)工作的初步能力，達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)要求,答辯小組一致同意通過答辯。中自述基本清楚，闡述了選擇本選題的必要性，具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中，對(duì)老師提出的問題多數(shù)能回答正確，部分問題經(jīng)過提示 能夠回答正確，闡述問題基本清楚。設(shè)計(jì)文檔總體基本結(jié)構(gòu)合理，邏輯基本清楚，對(duì)設(shè)計(jì)的闡述大致符合實(shí)際情況。在本設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，還聯(lián)系了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。基本達(dá)到了設(shè)計(jì)方案中提出的要求。若設(shè)計(jì)要應(yīng)用于實(shí)際工程，功能還需要 大大加強(qiáng)。通過答辯看出，設(shè)計(jì)者通過畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了綜合的訓(xùn)練，在一些方面提高 了自己的

5、技術(shù)水平，也提高了分析問題和解決問題的能力，對(duì)將來的實(shí)際工 作大有幫助。這表明作者已基本掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、 專業(yè)知識(shí)和基本技能。達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求， 答辯小組一致同意通過答辯。及格自述大致清楚，闡述了選擇本項(xiàng)目的必要性，具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基本情況。在答辯過程中，對(duì)老師提出的問題部分能回答正確， 多數(shù)問題經(jīng)過提示后 基本能夠回答正確。設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)基本合理，邏輯基本清楚，對(duì)設(shè)計(jì)的闡述大致符合實(shí)際情況。在本設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，還涉及了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)。相關(guān)內(nèi)容闡述在理論上無原則錯(cuò)誤，觀點(diǎn)大致清楚，分析問題還有待深入。初步達(dá)到了設(shè)計(jì)方案中 提出的要求。項(xiàng)目總體上還不太完善，若要應(yīng)用于實(shí)際工程

6、，還有較大距離。通過本設(shè)計(jì)，部分地提高了自己的技術(shù)水平，對(duì)將來的實(shí)際工作有所幫助。表明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)， 達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，答辯小組一致同意通過答辯。良好教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)方式1:該生選題合適，但在開題階段設(shè)計(jì)略有偏差，之后與該生討論了之后修正了錯(cuò)誤。該生圖面整潔，設(shè)計(jì)圖布置合理，但細(xì)節(jié)上不夠規(guī)范，應(yīng)注意線型，線寬的設(shè)置。需在經(jīng)過長時(shí)間的提高。教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)方式2:該生態(tài)度端正，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系， 但由于畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合性較強(qiáng)，因此出現(xiàn)了某些問題，缺少基礎(chǔ)計(jì)算部分，計(jì)算過程并不完整，論文的排版需繼續(xù)修改。指導(dǎo)教師評(píng)閱意見：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，選題難度適中，工作量適當(dāng)， 態(tài)度端正，土質(zhì)較為規(guī)范，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)基本合理表達(dá)較準(zhǔn)確，理論結(jié)合實(shí)際解決設(shè)計(jì)中的問題，符合規(guī)范要求。中等教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)方式1: 該生在設(shè)計(jì)前期缺乏相關(guān)的專業(yè)設(shè)計(jì)資料，導(dǎo)致建筑設(shè)計(jì)部分問題較多，需要注 意建筑平面布置需要考慮的問題， 正文缺少恒荷載、風(fēng)荷載的對(duì)應(yīng)計(jì)算，樓梯的 配筋計(jì)算，參考文獻(xiàn)缺少外文文獻(xiàn)，論文格式有待修改。教師指導(dǎo)意見及指導(dǎo)方式2:該生選符合專業(yè)和畢業(yè)的規(guī)范要求，在設(shè)計(jì)前期查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，但 在設(shè)計(jì)前期進(jìn)度較慢，而且結(jié)構(gòu)計(jì)算部分，個(gè)別地方處理欠妥，之后在指導(dǎo)老師 的幫助下進(jìn)行了更正。指導(dǎo)教師評(píng)閱意見：該生在指