幼兒園中班自我意識社會教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 122 中班自我意識社會教案40篇正文（1）中班社會教案廢紙要珍惜含反思活動目標(biāo)1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出。2.利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.布布手偶、布布的信件。2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?；顒舆^程1.出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類

2、砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。小松鼠上2.布布與幼兒討論：為什么小松鼠要搬家?紙是用什么制造的?沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3.老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下。4.請幼兒分別向大家介紹自己的畫。;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);5.向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等?；顒釉u價能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。能利用

3、廢紙進行創(chuàng)作?；顒咏ㄗh討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?活動反思通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。（2）中班社會教案厲行節(jié)約人人有責(zé)含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻紙是怎么的?

4、2、廢紙再利用等圖片。3、再生紙的實驗?；顒舆^程：1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。-照片上的小朋友是誰?他在做什么?為什么要這樣做?2、播放視頻紙是怎么到的?，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙?-幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。-樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙?-我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎?4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙?-廣告紙、廢報紙可以用做手工。-紙箱可以用做收納箱。5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用制造再生紙。6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。-造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙

5、會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處?；顒臃此迹耗銜眉垎?這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。（3）中班社會教案生活

6、中的垃圾含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2、認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等?；顒舆^程：1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。提問：這是什么?它從哪里的?我們應(yīng)該把它放到哪里去?小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進垃圾桶里。2、認(rèn)識

7、可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。(1)出示可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。提問：你們認(rèn)識這兩個標(biāo)志嗎?它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做可回收垃圾。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做不可回收垃圾。、3、游戲：動手樂幼兒和教師一起將收集起的垃圾分分類，送進垃圾桶?；顒臃此迹涸诖舜位顒又?，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對

8、可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認(rèn)識了可回收垃圾和不可回收垃圾兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。（4）中班社會教案奇妙的海底世界含反思設(shè)計背景激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀

9、察能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。重點難點多了解海洋生物，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書。2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)?；顒舆^程1、導(dǎo)入過程：小魚在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就看看我手中拿的是哪些水中的動物!除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動物。2、過程：我們一起唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲小金魚捉迷藏小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。歌中的小金魚可開心了?？墒?/p>

10、現(xiàn)在小金魚一點也高興不起了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)因為有好多小朋友不保護環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環(huán)境)3、教師總結(jié)：以后我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環(huán)境，讓我們都成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!教學(xué)反思提前讓幼兒了解海底世界。從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展從我做起的主題活動。（5）中班社會詳案教案好朋友含反思設(shè)計意圖為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了好朋友的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以三八節(jié)為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成

11、為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興幼兒園，同時，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進入大班，小朋友間表現(xiàn)出的友好在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1.了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)2.好朋

12、友幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入復(fù)習(xí)兒歌誰和誰好提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動1.游戲一：為大樹找朋友看幻燈片(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理

13、由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。2.游戲二：找朋友(1)交待游戲名稱找朋友;成游戲隊形;為自己隊起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。(2)提出游戲規(guī)則a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;b.說出是好朋友的理由;c.對方同意，即可為自己隊得到兩

14、張卡片。3.游戲進行a.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。b.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。活動反思此次活動基本完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動的每一個環(huán)節(jié)中，幼兒與教師全身心地融入到活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，游戲性強;教學(xué)環(huán)境為幼兒活動提供了方便，幼兒便于操作;良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性;在手段的運用上，關(guān)注到了每個幼兒的需要，讓每一位幼兒都

15、有表現(xiàn)的機會，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒提供了新的經(jīng)驗積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。在本次活動中，我覺得在應(yīng)答幼兒個體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點。我運用肢體語言、眼神和個體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會領(lǐng)域為主的嘗試性整合活動的教研活動，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認(rèn)識。另外，在活動中有同年齡組教師的參加，活動后進行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點之一。存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中注重表達的意思，忽略了語言表達的完整

16、性。通過本次活動，也引發(fā)了我的思考：如何將活動的引伸進行好，即通過其他活動環(huán)節(jié)和家庭與社會的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。（6）中班社會活動教案反思花兒好看我不要摘活動目標(biāo)：1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。2、節(jié)奏的朗誦兒歌。3、喜愛春天，感受春天的美。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：兒歌書。塑料花?；顒舆^程：一)、游戲?qū)?。我們扮演逛公園的游戲。(請幾個幼兒扮演花朵)公園里開了很多花，有紅的花，白的花。二)、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌1、清誦公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫花兒好看我不摘。幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，

17、花兒好看我不摘，大家都說我真棒。2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。3、跟著老師學(xué)念一遍。4、分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。活動反思：活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。（7）中班社會教案反思應(yīng)該怎么做含反思活動目標(biāo)：1.通過游戲，進一步了解有關(guān)生活中的安全行為。2.增強自我保護意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。2.有關(guān)幼兒在家

18、庭生活中的安全行為圖片若干幅。3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只?；顒舆^程：1.情境導(dǎo)入：播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情?2.擊鼓傳花游戲：方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。教師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?能不能隨便開煤氣?為什

19、么?能不能隨便碰電插座?會有什么危險?能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?上下樓梯應(yīng)該怎么走活動反思：到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力，設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護意識方面的，

20、所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的?；顒硬捎矛F(xiàn)場演示幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺得很好。（8）中班社會領(lǐng)域教案不開燈的晚上含反思【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?！净顒訙?zhǔn)備】1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品（熒光棒或小手電筒等）2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂?！净顒舆^程】一、傾聽并理解故事。師：你們知不知道不開燈的晚上是怎

21、么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發(fā)生什么呢？讓我們一起仔細(xì)的聽聽這個故事不開燈的晚上。（幼兒完整傾聽故事）師：故事講完了，小朋友們聽仔細(xì)了嗎？那我問問你們，落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？（1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么？（2）落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？（3）落兒在不開燈的屋子里，覺得有意思嗎，為什么？（4）螢火蟲帶著落兒到屋子外，他們看到了什么？聽到了什么？（5）落兒心里害怕嗎？為什么？這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？老師再完整的講一遍故事，請小朋友們

22、聽完故事以后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）二、感受不開燈的屋子。師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的？老師把小朋友們的午睡室變成了不開燈的屋子我們一起進去看看吧。（幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。）師：在不開燈的屋子里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。）（教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。）師：你看到了什么？感覺怎么樣？幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。附故事：不開燈的晚上落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。這一天

23、，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進。螢火蟲怕屋子里的燈光，不肯進門。落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進，給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那么有意思。螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲到外面。沒有明亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽到草叢里的蟋蟀瞿瞿瞿地唱著歌，小松鼠在樹上悉悉索索地竄竄去。沒有燈光的晚上，落兒看到了從沒有看到過的東西，聽到了從沒有聽到過的聲音。活動反思：本次活動在設(shè)計思路上考慮到幼兒生活既是學(xué)習(xí)

24、、學(xué)習(xí)既是生活的特點，認(rèn)識黑夜開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜嚇壞了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢慢地轉(zhuǎn)變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。不足之處：有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒。（9）中班社會優(yōu)秀教案請節(jié)約用紙含反思【活動目標(biāo)】1、了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出。2、利用廢紙進行

25、創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。4、感受運動的快樂，愉悅身心?！净顒訙?zhǔn)備】1、布布手偶、布布的信件。2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙?！净顒舆^程】1、出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到

26、很遠(yuǎn)的地方去了。你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。2、布布與幼兒討論：為什么小松鼠要搬家？紙是用什么制造的？沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？3、老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下。4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5、向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。【活動評價】1、能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。2、能利用廢紙進行創(chuàng)作?！净顒咏ㄗh】討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙做

27、什么？在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙？活動反思通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。（10）中班社會活動教案藍(lán)色的日子含反思活動目標(biāo)：1、感受生活中的藍(lán)色所帶的寧靜感覺。2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。3、增強合作精神，提高競爭意識。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張?；顒舆^程：一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？（藍(lán)色）對，它們都是

28、藍(lán)色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍(lán)色的？（某些小朋友的衣服，板凳）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？（有的淺，有的深）師：對，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。二、藍(lán)色的感覺師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動物吧。發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)?；顒臃此迹毫_丹曾說過，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子

29、盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。（11）中班上學(xué)期社會教案我是文明小乘客含反思活動目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個文明的小公民。2.懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。3.能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等活動過程：1、教師提問導(dǎo)入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有一群動物也乘公交車了，我們聽一聽他們是怎么坐公交車的！1.教師

30、講述故事文明的小乘客并提問：（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？2.教師組織幼兒自由討論。（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。（1）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。（2）要從前門上車，后門下車。（3）上車后要坐好或抓好扶手，

31、不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要隨便占座位。（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩公共汽車的游戲?？偨Y(jié)結(jié)束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：大家不要擠，排好隊，一個一個上！大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家：沒有投幣的，請回投幣噢。大家都看

32、著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說：請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起：山羊爺爺請到這兒坐吧。說著，扶著山羊爺爺坐下。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：你可真是個好孩子呀。車子又停了一站又一站，車上的人越越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：對不起，我不是故意的。虎大哥卻蠻不講理對叫起：誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：她確實不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。車上的動物們都同意小花狗的意

33、見，批評虎大哥不文明。一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。活動反思：如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設(shè)計此節(jié)活動文明小乘客。在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：你乘坐過公共汽車嗎?本，文:老師;老.師教;案網(wǎng)跟大家說說吧等，引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)?；顒又?，利用故事我是文明小乘客讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個文明小

34、乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動的后半部分，幼兒進行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因為時間的關(guān)系孩子操作時間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂趣，并且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。本次活動主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實，但是整個活動進行下存在很多不足的地方，反思如下：1.由于在

35、活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進行的活動時間較長。2.幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn)，教師說教部分較多，在后面活動中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。3.操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。4.最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與游戲，但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。5.活動中設(shè)計的是以通過觀察故事、視頻進行提問方法，最后變成一問一答，缺乏開放性，導(dǎo)致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。因此通過此節(jié)活動并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)

36、好的活動需要進行反復(fù)推敲，找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個活動中只是一個引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動的設(shè)計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進行摸索。（12）中班社會教案公交車的秘密含反思活動目標(biāo)：1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；活動過程：一、互相交流調(diào)查表這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共

37、汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。二、交流分享現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密？輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。三、拓展經(jīng)驗1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法保護自己的安全。反思：1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施似曾相識，卻稍有經(jīng)驗。因此，這些看似平凡的設(shè)施

38、激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。（13）中班下學(xué)期社會教案特殊的電話號碼含反思一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。二、活動準(zhǔn)備：1、自制多媒體課件。2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

39、三、活動過程：1、活動導(dǎo)入。師：你們看過動畫片喜羊羊與灰太狼嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？課件：懶羊羊在哭唔師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。師：原是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。師：懶羊羊你放心，我們一定會把村長救回的。課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。師：懶羊羊給了我們什么？幼：一封信。師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。2、認(rèn)識110、120、119.（1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？幼：著火了。師：我們怎么過去呀？現(xiàn)在該怎么辦？請個別幼兒說

40、說辦法。師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。師：信上寫了什么呀？幼：110、120、119.師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再念一遍。師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答。-報警電話、急救電話、火警電話。根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個電話請誰幫忙？幼：打119，消防員。師：那我們趕快一起打電話吧。師幼一同

41、用電話撥打119，與消防隊員通話。師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快滅火呀？課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。課件：我們馬上就。（出示消防車滅火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰?；姨瞧綍r作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現(xiàn)在在干什么？課件：睡覺。師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰幫忙。幼：打110，請警察幫忙。師：那我們趕快一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼

42、在它的狼堡里睡著了，你們能不能把它抓走。課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。師幼：在狼堡里。課件：我們馬上就。（出示警車）（3）進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦？師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪？課件：播放村長畫面。師：呀，找到了，原就在這里。課件：哎喲哎喲。師：村長您怎么了？課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。師：村長受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？幼：打120，請醫(yī)生過。師：那我們趕快一起打電話吧。師幼一同用電話撥打120。師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生吧。課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。師幼：我們在灰太狼的狼堡里。課件：我們馬上就。（出示救護車）3、

43、鞏固認(rèn)識。師：村長的血止住了，我們可以回家羅。課件：狼堡的門關(guān)上了。師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。師：原還要闖關(guān)呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起：加油加油，耶！好像這個氣打的還不足，再一遍，要對自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶！好，那我們趕快聽聽第一關(guān)是什么？課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。師：耶，我們第一關(guān)過了，馬上要闖第二關(guān)了，再給自己一點信心：加油加油，耶！好，我們聽聽第二關(guān)又是什么？課件：請聽第二關(guān)：請問這三

44、張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？根據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點難度，我們再問自己打打氣：加油加油，耶！課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出，可以進行提示。師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。師：那我們數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。師：我們再

45、數(shù)這三個號碼。師小結(jié)：原這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起容易，撥起也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起的?，F(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。幼：知道了。師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。課件：掌聲-恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了。4、幼兒操作。師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不

46、僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地

47、變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（14）中班上學(xué)期社會教案交通標(biāo)志作用大含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征;3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。7、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：1.準(zhǔn)備

48、各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2.準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。3.小狗貝貝布偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請教我們小朋友了!二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下，我們快一起看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片

49、，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，

50、幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開

51、著車到我們幼兒園參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)

52、志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預(yù)期的目標(biāo)。（15）中班社會教案袋子多多含反思活動目標(biāo)：1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。2、知道購物時要使用環(huán)保袋，

53、增強環(huán)保意識。3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒又攸c：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用?；顒与y點：知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：各種各樣的袋子，幼兒用書?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國，你們猜一猜會是什么地方?教師帶領(lǐng)幼兒進入布置好的袋子王國內(nèi)參觀。教師：我們進入了什么王國?這里有許多什么?2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。教師：看看這里都有些什么呢?二、引導(dǎo)幼

54、兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方面的說說。3、集體交流自己觀察的袋子特征。教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個共同特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?

55、用這個袋子裝上你說的這些有什么好處?2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，同時增強環(huán)保意識。1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候，用什么袋子裝東西呢?2、幼兒回答。3、教師小結(jié)：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子。不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。活動反思：這次活動有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)可回收標(biāo)記的存在，進而主動探究這個標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景幫助幼兒理解環(huán)保等這類

56、較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識。（16）中班下學(xué)期社會活動教案有朋友真好含反思幼兒園中班社會教案：有朋友真好設(shè)計意圖：中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展有朋友真好的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集

57、體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)?；顒右唬阂?、活動內(nèi)容：我有好朋友了二、活動目標(biāo)：1、在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。2、感受到有朋友的樂趣。3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。三、活動準(zhǔn)備：1、取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。2、布置用于貼合影照片的專欄。3、找朋友的音樂磁帶和錄音機。四、指導(dǎo)要點：1、放找朋友的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。3、將好朋友

58、的合影照片布置在專欄里。4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。中班下學(xué)期社會活動教案有朋友真好活動二：一、活動內(nèi)容：打電話二、活動目標(biāo)：1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。2、給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準(zhǔn)備：1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)打電話的方法。3、與好朋友互換號碼。四、指導(dǎo)要點：1、教師與幼兒進行打電話的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語你好、節(jié)日好、再見。3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。5、爭取家長的支

59、持，督促幼兒打電話?；顒尤阂?、活動內(nèi)容：好朋友生日會二、活動目標(biāo)：1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。2、在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。三、活動準(zhǔn)備：師生共同進行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。四、指導(dǎo)要點：1、幼兒邀請朋友一起過生日。2、幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。（1）點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。（2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。（3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價?；顒臃此迹汉⒆觽儗τ谶@個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路走，感受對于黑夜的

60、害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出。（17）中班社會教案又亮又干凈含反思目標(biāo)：1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對擦鞋感興趣。2、有自我服務(wù)的能力。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。準(zhǔn)備：童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。幼兒園中班社會教案又亮又干凈過程：1、感知討論：出示幾雙較舊的童皮鞋：怎樣使這