散學(xué)典禮-暑假如何規(guī)劃-期末總結(jié)主題班會(huì)課件

1、暑假不規(guī)劃，開學(xué)差距大！暑假來了，這個(gè)長(zhǎng)假應(yīng)該如何過？目錄第一部分居家學(xué)習(xí)學(xué)期總結(jié)小報(bào)第二部分暑期計(jì)劃第四部分學(xué)習(xí)方法介紹-費(fèi)曼學(xué)習(xí)法第三部分假期讀書活動(dòng)是無節(jié)制地瘋玩一個(gè)多月，每天看電視、打游戲，還是制定一份科學(xué)合理的暑假規(guī)劃，過個(gè)充實(shí)、有意義的假期呢？活動(dòng)安排暑假計(jì)劃模板推薦思維導(dǎo)圖手賬周計(jì)劃優(yōu)秀作品呈現(xiàn)制定一份屬于自己的一日作息表吧！制作軟件推薦時(shí)光手賬、青檸手賬、Mori手賬薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡(jiǎn)介、讀后感或書評(píng)等要素，可以文圖結(jié)合，字?jǐn)?shù)不限。 “以書為友 以書會(huì)友”讀書與薦書活動(dòng) 思維導(dǎo)圖軟件推薦思維導(dǎo)圖、X-Mind思維導(dǎo)圖、幕布、印象筆記讀書筆記方法推薦康奈爾筆

2、記法、三欄讀書筆記、一頁紙讀書筆記記錄、思考、總結(jié)優(yōu)秀筆記參考學(xué)習(xí)方法介紹-費(fèi)曼學(xué)習(xí)法理查德菲利普斯費(fèi)曼（Richard Phillips Feynman）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法出自著名物理學(xué)家費(fèi)曼，他曾獲的 1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，費(fèi)曼不僅是一名杰出的 物理學(xué)家，并且是一位偉大的教育家，他能用很 簡(jiǎn)單的語言解釋很復(fù)雜的概念，讓其他人能夠快 速理解，實(shí)際上，他在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候，也會(huì) 不斷的研究思考，直到研究的概念能被自己直觀 輕松的理解，這也是這個(gè)學(xué)習(xí)法命名的由來！費(fèi)曼學(xué)習(xí)法核心把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，以教代學(xué)，讓輸出倒逼輸入。學(xué)習(xí)的最終本質(zhì)應(yīng)該是輸出而不是輸入。提高學(xué)習(xí)的能力，比學(xué)到一門知識(shí)更重要。費(fèi)曼

3、學(xué)習(xí)法-實(shí)操步驟獲取并理解根據(jù)參考復(fù)述12僅靠大腦復(fù)述循環(huán)強(qiáng)化34反思總結(jié)實(shí)踐檢驗(yàn)56費(fèi)曼學(xué)習(xí)法費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第一步 獲取并理解你要學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識(shí)獲取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建議入門時(shí)選擇一個(gè)概念或 知識(shí)點(diǎn)嘗試就好，熟練使用后，再逐漸增加，但也不建議一次性數(shù)量過多（根據(jù)自 己實(shí)際情況，參考學(xué)霸的建議進(jìn)行篩選）；注意用心體會(huì)“理解”的含義。很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊迫，所以更加 急于求成，匆匆掃一眼書本，就以為理解了，結(jié)果一合上書就什么都不記得了。想 要理解，建議至少把書翻三遍。第一遍知道大概說了什么就行；第二遍知道哪塊是重點(diǎn)；第三遍可以做出一些判斷。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第二步

4、根據(jù)參考，復(fù)述你所獲得的主要內(nèi)容參照教材、輔導(dǎo)書或筆記復(fù)述主要內(nèi)容；復(fù)述并不是照著讀出來或死記硬背，而是用自己的話去理解， 想象如果你要把這個(gè)講給別人聽，你會(huì)怎樣講。就像你按照前面的步驟對(duì)定于從句的理解是“定語部分是個(gè)從句”，就沒必要死記 硬背“在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句”這個(gè)概念。這個(gè)步驟可以使用思維導(dǎo)圖或流程圖，可以更好加深自己的理解哦費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第三步 沒有任何參考的情況下，僅靠大腦，復(fù)述你所獲得的主要內(nèi)容1.與上一步不同的是，這一步不能有任何參考，合上你的書本、筆記等，看看此時(shí)你的大腦里還剩下了什么； 2.僅憑記憶，如果可以復(fù)述很多，說明掌握狀況還可以；3.如

5、果一合上書，就連關(guān)系詞有哪些都想不起來了， 說明還沒有掌握，需要繼續(xù)回顧。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第四步 循環(huán)強(qiáng)化循環(huán)加強(qiáng)需要在前面三個(gè)步驟已完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行；如果對(duì)第二三步的復(fù)述還不是很滿意，那么就重復(fù)二三步驟，不斷回顧加強(qiáng)，直至復(fù)述效果滿意； 3.如果復(fù)述結(jié)果已經(jīng)滿意，嘗試運(yùn)用更簡(jiǎn)單精煉的語言概括。（不斷地提煉，會(huì)培養(yǎng)你提煉知識(shí)精華的能力哦）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第五步 反思總結(jié)反思你前面哪個(gè)步驟停留時(shí)間最長(zhǎng)；總結(jié)是什么原因造成的（是之前相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)不牢固還是這次的某個(gè)概念自己理解錯(cuò)了）； 3.反思你思考的時(shí)候在哪里卡住了， 著重這個(gè)地方，再次理解。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法-實(shí)操第六步 實(shí)踐檢驗(yàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)

6、準(zhǔn)。前面你可能覺得自己學(xué)的都還不錯(cuò)， 那么最后這步幫你再次驗(yàn)證，也幫你進(jìn)一步加深理解；把你學(xué)到的內(nèi)容分享給別人；如果別人通過你的語言能比較容易的理解，說明你掌握的還不錯(cuò)；如果你覺得費(fèi)了九牛二虎之力，別人卻依然搞不懂，除去語言表達(dá)等方面的問題，很大的原因是你自己還沒搞清楚這個(gè)知識(shí)；如果別人問了你一個(gè)問題，你就不知道怎么回答了，說明學(xué)的還不夠全面；通過別人的反饋，自己的實(shí)踐，再次檢驗(yàn)自己哪兒學(xué)的不扎實(shí)， 再返回去加深，直至完全學(xué)會(huì)消化?，F(xiàn)在的努力拼搏 只為彌補(bǔ)自己的缺陷，只為證明我可以人生就是在一次次不同的選擇中，有了越來越大的落差。選擇拼搏，你將收獲成功。選擇墮落，你將收獲悔恨。選擇努力，你將收獲幸福。選擇消極，你將收獲苦澀。同學(xué)們，既然選擇了遠(yuǎn)方，就讓我們只顧風(fēng)雨兼程，努力拼搏，留一個(gè)無悔人生，不要到老來，感嘆“時(shí)間都去哪啦？”注意：假期保障安全：身體健康+心理健康感恩教育：國家、師長(zhǎng)、朋友.假期匯報(bào)：家長(zhǎng)+老師（一周一次）嚴(yán)查暑假作業(yè)完成質(zhì)量牢記使