2022年白色污染整治工作總結

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年“白色污染“整治工作總結根據(jù)市府有關精神和總隊的要求，我們堅持把一次性塑料飯盒“白色污染”整治工作列入重點工作，常抓不懈，取得較好地成效。據(jù)統(tǒng)計：今年以來，共處罰違章_起，督促違章整改_起?，F(xiàn)將主要工作情況匯報如下：一、建立管理監(jiān)督網(wǎng)絡建立專業(yè)執(zhí)法監(jiān)督隊伍。今年，我們根據(jù)轄區(qū)面積大，且中心城區(qū)分散、城鄉(xiāng)交錯的特點，抽調(diào)人員，配備專車，組建地區(qū)中隊，并根據(jù)隊部的工作要求，加強整治、監(jiān)督工作，同時，為摸清全區(qū)銷售點狀況，規(guī)范銷售、使用一次性塑料飯盒、降低“白色污染”起到了積極作用。充分發(fā)揮中隊的作用，抓好長效管理。為確?！鞍咨廴尽敝卫砉ぷ髀涞綄嵦?，今

2、年，我們在下達目標管理任務時，明確提出了“白色污染”治理的要求，既，以餐飲業(yè)規(guī)范使用為重點；加強城鄉(xiāng)結合部銷售點的整治；加大各類違章的處罰力度。今年以來，各中隊認真貫徹執(zhí)行支隊的要求，使“白色污染”有了明顯好轉。建立全區(qū)監(jiān)察執(zhí)法網(wǎng)絡。今年，我們以“事權下放、工作重心下移“為契機，將鎮(zhèn)、街道、工業(yè)區(qū)監(jiān)察隊_起來，共同參與整治工作，使“白色污染”治理工作基本覆蓋全區(qū)。通過三方面工作，形成了較完整的執(zhí)法、管理、監(jiān)督網(wǎng)絡。二、抓好業(yè)務培訓。為保證正確實施辦法，規(guī)范行政行為，我們_鎮(zhèn)、街道、監(jiān)察_，開展業(yè)務培訓，加強有關行政法律法規(guī)的學習。通過學習，明確自己的職權范圍，應承擔職責和法律責任，在執(zhí)法中那些

3、必須做，那些不能做，決不能侵權、越權，使相關部門行政執(zhí)法人員熟練掌握辦法的行政執(zhí)法，至今，未發(fā)生侵權、越權、違法、違紀辦案的情況。三、加強社會宣傳力度。為有效控制“白色”污染，擴_宣傳覆蓋面，針對轄區(qū)地域大，飲食網(wǎng)點分散的特點，依靠新聞媒介加_宣傳力度，促使銷售、使用單位和個人依據(jù)法規(guī)和有關規(guī)定規(guī)范經(jīng)營、使用一次性塑料飯盒，同時，幫助市民區(qū)別劣質(zhì)“飯盒”及避免使用的方法。此外，針對飲食網(wǎng)點容易發(fā)生亂扔違章當?shù)奶攸c，我們招集業(yè)主，集中開展法規(guī)宣傳活動，使從業(yè)人員認識到“白色污染”的危害及應承擔的法律責任。四、加強整治，杜絕劣質(zhì)“飯盒”為保障人民群眾身體健康，維護市容環(huán)境整潔，_全區(qū)監(jiān)察隊對危害生

4、態(tài)環(huán)境的一次性塑料飯盒開展集中整治行動。整治行動分三個階段進行。第一階段，開展對生產(chǎn)廠家、銷售單位的執(zhí)法檢查，并對違反暫行辦法規(guī)定的進行專項整治；第二階段，集中開展對使用單位向未登記的生產(chǎn)廠家、銷售單位購買一次性塑料飯盒的、未按規(guī)定設置回收容器，回收一次性塑料飯盒及亂扔的違章行為進行專項整治；第三階段，集中開展以規(guī)范生產(chǎn)、銷售、使用一次性塑料飯盒為主要內(nèi)容的宣傳和整治行動，重點加強外省市一次性塑料飯盒進入本市違章銷售的監(jiān)察整治和杜絕一切一次性塑料飯盒在各運轉環(huán)節(jié)中的違規(guī)行為。同時，向市民公布_電話。整治行動效果顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計：在集中整治行動中，全區(qū)出動_余人次，檢_營場所_家，督促違章整改_起，

5、查處_起，罰款_元，收繳違章物品_余只。五、目前存在問題我區(qū)受地理位置影響，造成自行車流動銷售情況嚴重，由于一車的一次性塑料飯盒價值低，而法規(guī)處罰金額較大，因此，違章者往往舍棄違章物品，造成處罰力度不強，因此難以徹底杜絕自行車流動銷售的情況。2022年“白色污染“整治工作總結（二）百名教師訪千家，架起溝通的橋梁家訪活動小結今年_月，我參加了“百名教師訪千家”的愛心家訪月活動。在本次活動中，我受益匪淺，感觸頗深。通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)總結如下：一、家訪對象的確定。為順利開展了“百名教師訪千家”家訪活動，鎮(zhèn)教育辦公室提前

6、安排，要求各學校制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了家訪活動記載表，要求每位教師走訪_名以上的學生家庭。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象：單親家庭、貧困生、學困生、留守生、殘疾家庭、殘疾學生、行為偏差生等作為本次家訪的重點對象。二、家訪經(jīng)過。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。三、愛心家訪的