小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-《21狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21 狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)鋪墊：1、孩子們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)，狐貍、老虎）在你的心目中，狐貍和老虎分別是什么樣的？（狡猾、兇猛）那你認(rèn)為狐貍和老虎誰(shuí)更厲害？2、有這么一則寓言故事，故事中有一只正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍，可是，老虎不但沒(méi)能吃掉狐貍，反而還被狐貍給騙了，這是怎么回事呢？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)21課，齊讀課題：21狐假虎威。“狐”指的是狐貍；“虎”指的是“老虎”。（貼狐貍和老虎的詞語(yǔ)）。課題中還有兩個(gè)生字，請(qǐng)大家來(lái)拼一拼。誰(shuí)來(lái)用“假”字組詞？用“威”組詞可以嗎？你們知道的詞語(yǔ)可真多。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ)?；顒?dòng)一 初讀課文 整體感知1、解題。孩子們，文中有一句話直接解釋了題

2、目“狐假虎威”的意思，下面請(qǐng)大家邊聽課文朗讀邊找找這個(gè)句子。（1）同學(xué)們，你們同意他找的句子嗎？很好！我們一起來(lái)讀讀這句。（2）這個(gè)句子中既有“假”的意思又有“威”的意思，看誰(shuí)的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)谡n題下面像老師這樣作批注。（3）誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)“狐假虎威”的意思。一起來(lái)讀一遍。2、了解內(nèi)容。同學(xué)們真棒！不僅能從文中找到相關(guān)的句子來(lái)理解課題，還能用自己的話來(lái)進(jìn)行理解。現(xiàn)在，我們來(lái)思考下一個(gè)問(wèn)題。（1）請(qǐng)大家自由朗讀課文并思考：這篇寓言故事講了什么？（2）同學(xué)們讀得很認(rèn)真，不知道思考得怎樣了？現(xiàn)在，老師以填空的形式來(lái)考考大家。（ ）逮住了（ ），（ ）借用（ ）的威風(fēng)嚇跑了（ ），騙了（

3、 ）?；顒?dòng)二 多種方法 學(xué)習(xí)生字 孩子們真厲害！在這么短的時(shí)間內(nèi)就能概況出文章的主要內(nèi)容。下面我們進(jìn)入生字的學(xué)習(xí)。我們先來(lái)拼讀一下本課的所有生字。本課的生字較多，我們以“闖關(guān)”的游戲來(lái)學(xué)習(xí)它，好嗎？1、現(xiàn)在進(jìn)入“第一關(guān)”（1）老師把生字放到詞語(yǔ)中，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察藍(lán)色字的音節(jié)有什么特點(diǎn)？ch zhu shn zh shu扯著嗓子 松開爪子 神氣活現(xiàn) 野豬 受騙我們來(lái)拼一拼、讀一讀。（2）這些詞語(yǔ)中還藏著一個(gè)平舌音的生字寶寶“嗓”，誰(shuí)來(lái)拼讀一下。圈出“嗓”。來(lái)吧，我們把這五個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。平翹舌音的字大家讀得真好！恭喜大家順利闖過(guò)第一關(guān)，掌聲送給自己。2、下面進(jìn)入第二關(guān)：多音字。（1）先來(lái)讀讀

4、這兩個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思？表示改變方向或位置，在這種情況下讀“zhun”。 表示圍繞一個(gè)中心運(yùn)動(dòng)。此時(shí)，這個(gè)字讀“zhun”（2）多音節(jié)的字大多數(shù)時(shí)候能根據(jù)字義來(lái)判斷讀音?，F(xiàn)在，老師來(lái)考考大家，看你們是否能根據(jù)我提供的字義來(lái)選擇讀音。先讀讀這個(gè)字的兩種讀音分別表示的意思。3、看來(lái)第二關(guān)還是沒(méi)難倒大家，現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)。這五個(gè)生字，你又能采用什么辦法來(lái)記住它的字形呢？我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下之前采用的識(shí)字方法。 圈出“納”。4、孩子們，難度繼續(xù)升級(jí)，下面進(jìn)入第四關(guān)：我來(lái)演、你來(lái)猜。（1）請(qǐng)你們先讀讀這五個(gè)四字詞：神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望 大搖大擺（2）孩子們，請(qǐng)擦亮你們的火眼金睛，看看

5、老師表演的是哪個(gè)其中的哪個(gè)詞語(yǔ)？下面，你們也來(lái)演一演。（3）看來(lái)、孩子們已經(jīng)理解了這些詞語(yǔ)的意思，現(xiàn)在，我們來(lái)看看這些詞語(yǔ)中哪些是描寫狐貍的？哪些是描寫老虎的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)將詞語(yǔ)分別帖在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物下面。我們從“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺”這三個(gè)詞語(yǔ)中感受到了老虎的威風(fēng)。誰(shuí)能讀出威風(fēng)的感覺(jué)？5、你們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀，還會(huì)表演，真是太了不起了，下面進(jìn)入第五關(guān)。（1）默讀課文，用“”勾出描寫狐貍語(yǔ)言的句子對(duì)照大屏幕檢查。找關(guān)鍵詞讀出威風(fēng)。同學(xué)們真是太棒了，一連闖過(guò)了五關(guān)，老師給你們一個(gè)大大的贊。下面進(jìn)入寫字環(huán)節(jié)。活動(dòng)三 觀察生字 書寫生字這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫兩個(gè)生字“物”“神”。它們都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的字，老師要特別強(qiáng)調(diào)它們的部首。“物”的部首是“牛字旁”，我們先來(lái)書空一下“牛”的筆順。“?！弊肿兂闪瞬渴?，細(xì)心的孩子觀察觀察有何變化？（橫變成了提）不僅筆畫名稱變了，筆順還變了呢。請(qǐng)大家拿出右手食指，睜大眼睛邊看邊書空筆順哦！再用你們的火眼金睛看一看，書寫“物”字該注意什么？ 你們的眼睛真厲害！下面我們?cè)?/p>