小學(xué)語文人教二年級上冊（2023年新編）第三單元-部編版二年級上冊《一封信》教學(xué)設(shè)計

1、一封信 成都市沙灣路小學(xué) 歐靜教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，讀準(zhǔn)多音字。能正確流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因為見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，能讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。學(xué)習(xí)邊讀邊勾畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達(dá)的親情。通過前后兩封信件內(nèi)容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。教學(xué)重點：通過前后兩封信件內(nèi)容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：（第二課時）談話導(dǎo)入，了解書信同學(xué)們，和遠(yuǎn)方的親人和朋友聯(lián)系，你會用什么樣的方式呢？那你寫過信嗎？在以前，現(xiàn)代信息不太發(fā)達(dá)的時候，書信曾是人們最主要的傳遞方式。昨天晚上，老師也

2、寫了一封信，你猜猜，收信人是誰呢？學(xué)完課文后老師再告訴大家謎底。請大家一起讀課題一封信。寫好的信要裝進(jìn)信封，把開口封閉，貼上郵票，方便郵寄，瞧，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。所以，“封”字，還可以組哪些詞？（信封、封口、封面）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音請同學(xué)們聽老師讀課文，用筆劃出停頓的地方，特別留意不認(rèn)識的字的讀音。學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音。老師將課文里的重點詞語寫了出來，你會大聲地讀嗎？（抽讀、齊讀）這一課有三個多音字，同學(xué)們都能正確讀準(zhǔn)字音，真棒！那我們回到課文里，你能告訴我，文章中：誰給誰寫了幾封信嗎？（填空），那露西為什么要給爸爸寫信呢？（爸爸出國了，露西很想念爸爸）學(xué)習(xí)第一封信請同學(xué)們快速瀏

3、覽課文，找找露西寫第一封的內(nèi)容，請用“”勾畫出來。請同學(xué)匯報。請大組的同學(xué)為我們讀讀這封信的內(nèi)容。你覺得露西最想在信中告訴爸爸什么呢？你能用信中的一個詞語來概括嗎？（不開心）板書：不開心露西為什么不開心呢？你是從哪兒看出來的？ = 1 * GB3 以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。 = 2 * GB3 家里的臺燈壞了，我們也修不好。 = 3 * GB3 從早到晚，家里總是很冷清?？偨Y(jié)：可見，爸爸在家不僅能帶給露西快樂，還能修臺燈，真了不起?，F(xiàn)在爸爸不在家，所以家里就變得很冷清。那你能聯(lián)系上下文猜猜，“冷清”這個詞語是什么意思？（很寂寞，感覺沒意思）指導(dǎo)朗讀：我們在朗讀這封信的時候，如果能重

4、讀這兩個詞，我們就更能體會到露西是多么的想念爸爸。（指名讀，齊讀）學(xué)習(xí)第二封信這是露西寫給爸爸沒有的第一封信，爸爸收到了沒有？（沒有）你從哪里看出爸爸沒有收到這封信？（露西把紙揉成一團，在媽媽的幫助下重新寫了一封）那露西寫給爸爸的第二封信又是怎樣的呢？請快速瀏覽課文，用“ ”劃出第二封信的內(nèi)容。請大組的同學(xué)為我們朗讀第二封信的內(nèi)容。你覺得露西在這封信中最想告訴爸爸的是什么內(nèi)容？你能用信中的一個詞語來概括嗎？（過得挺好）板書：過得挺好那露西向爸爸介紹了哪些地方挺好的呢？你能照樣子說一說嗎？太陽閃閃發(fā)光，挺好。我們的希比希又蹦又跳，挺好。我們能自己修臺燈了，挺好。下個星期天我們?nèi)タ措娪?，挺好。指?dǎo)

5、朗讀：露西遇到這么多挺好的事，她的心情會是怎樣的？（高興）請你帶著高興的語氣讀一讀這封信。信寫完了，瞧，露西還在信的結(jié)尾，畫了一大束鮮花，表達(dá)了對爸爸的想念。對比兩封信看來露西寫了兩封完全不同的信，我們再來對比地讀一讀，思考一下：這兩封信有什么相同點和不同點？總結(jié)：相同點：都是寫給爸爸的信，都表達(dá)了對爸爸的想念之情。 不同點：第一封信表達(dá)了露西難過的心情，第二封信傳遞著快樂。那你更喜歡哪封信呢？為什么？（討論）第二封信，因為第一封信會讓爸爸擔(dān)心，第二封信爸爸會很放心，很開心。揭示主題，升華中心還記得上課前，老師也寫了一封信，大家還記得嗎？寫給誰的呢？原來是寫給全班同學(xué)的。信的內(nèi)容是什么呢？教師讀信：親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)