小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）四年級上冊（2023年新編）第三單元-爬山虎的腳 教案

1、爬山虎的腳教案教學(xué)分析：本文為四年級上冊三單元中第10課的內(nèi)容，本單元讓學(xué)生掌握作者如何細(xì)致觀察并學(xué)會(huì)這種連續(xù)觀察的方法來寫觀察日記。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察方法及寫作方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、紅黃綠粉筆教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入，揭示課題1.課前展示幾幅關(guān)于爬山虎的圖片，讓學(xué)生說說這是什么，看到了一些什么？2.師：那我們今天來看看葉圣陶爺爺是怎么觀察描寫這爬山虎腳的？他筆下的爬山虎又是怎樣的？二、整體感知，概括

2、段意1.了解作者葉圣陶2.自由朗讀課文，出示朗讀要求，思考每一部分寫了什么？第一部分（1）爬山虎生長的位置。第二部分（2）爬山虎葉子的特點(diǎn)。第三部分（3-5）爬山虎的腳的特點(diǎn)，以及它怎么向上爬。三、精讀課文，學(xué)習(xí)方法（一）默讀1、2段，完成填空爬山虎生長位置_爬山虎剛長出來的顏色_爬山虎長大后的顏色_葉子的樣子_（墻上；嫩紅；嫩綠；葉尖朝下、均勻、不留一點(diǎn)兒空隙）體會(huì)爬山虎葉子顏色變化以及葉子濃密、均勻的特點(diǎn)，突出葉子給人的“舒服感”，從而感受作者觀察得特別仔細(xì)的有點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)3、4、5段，思考爬山虎的腳有什么特別的地方1.默讀3段找出爬山虎腳的句子。齊讀。2.讓學(xué)生到黑板上畫“腳”，準(zhǔn)備紅

3、、黃、綠三支粉筆，請同學(xué)畫出腳。根據(jù)畫出的腳總結(jié)：作者從哪些方面觀察了爬山虎的腳？腳的位置（莖長葉柄的地方）數(shù)量（6、7根）形狀（像蝸牛的觸角一樣）顏色（嫩紅）那除了爬山虎的腳樣子很獨(dú)特。還有更獨(dú)特的地方。齊讀4段。出示“爬山虎就是這樣地往上爬。”這里的這樣那是怎樣的往上爬呢？（學(xué)生復(fù)述）找出一系列的動(dòng)作描寫的詞語形狀的變化，從這一連貫的動(dòng)詞描寫中可以看出什么？出示“如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小蛟龍的爪子?！边\(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 比喻過渡：貼在墻上的像蛟龍的爪子，那沒有貼在墻上的腳又變成了什么樣子呢？齊讀5段一直觸墻的變成了灰色。出示“不要瞧不起那些一根莖?！边@句話中又說到了爬山虎它怎么

4、樣的特點(diǎn)呢？ 牢固過渡：風(fēng)能吹下它不讓它前行嗎？雨能阻擋它向上攀爬嗎？可見爬山虎的腳具有多么不屈不撓的攀登精神，也可見作者觀察的那么仔細(xì)，讓我們再齊讀讀最后一段。四、總結(jié)全文，升華主旨1.本文的課題叫爬山虎的腳為什么還要去寫爬山虎的葉子呢？人們總是第一眼看到爬山虎的葉子，而不曾注意爬山虎的腳，從中忽略了它有趣的部分，就像我們平時(shí)觀察事物一樣，如果不能像作者這樣仔細(xì)觀察，就很難發(fā)現(xiàn)事物獨(dú)特的地方。（提倡學(xué)生多觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。）2.你從作者觀察爬山虎中受到了哪些啟發(fā)？結(jié)合句子談一談。（1）觀察細(xì)致（2）要抓住特點(diǎn)來觀察（3）要注意事物的細(xì)微變化讓學(xué)生在觀察時(shí)可以采用這樣的方法五、課后練習(xí)，拓展延伸出示一張圖片讓學(xué)生用5分鐘時(shí)間描寫下自己所觀察到的事物。六、課堂板書 生長位置：墻上 葉子特