關(guān)于中班美術(shù)的教案

1、Word - 10 -關(guān)于中班美術(shù)的教案 作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要留意哪些問(wèn)題呢?下面帶來(lái)關(guān)于中班美術(shù)教案5篇，盼望大家喜愛(ài)。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看了解金魚的外部特征，感受金魚的美。 2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、金魚若干條，金魚圖片。 2、范例三條。 3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色

2、自粘紙、雙面膠等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。 看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚) 二、了解金魚的特征 1、觀看金魚，了解金魚的形狀特征。 (1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?) (2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚游的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仿照金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。) 2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。 (1)這條金魚怎么樣? (2)它美在哪里? 三、探究金魚的制作方法 1、幼兒觀看范例，爭(zhēng)論它的制作方法。 今日我們也來(lái)做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例) 你們覺(jué)得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤) 2、老師依據(jù)幼兒

3、的回答示范制作金魚。 先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設(shè)計(jì)上漂亮的花紋。 四、幼兒操作 1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。 2、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。 五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，相互觀賞。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。 2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。 3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。

4、 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。 2、閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，引起愛(ài)好 (出示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長(zhǎng)大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想一個(gè)人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬?。 二、講解示范 1、我們幫小螞蟻把

5、房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線) 2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。 三、觀看演示，幼兒操作 1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒(méi)了，怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家) 2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長(zhǎng)活動(dòng)中進(jìn)行) 搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙) 示范粘貼 先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對(duì)

6、門，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo) 觀看幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼。(指#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開(kāi)一點(diǎn)，有一條路。) 四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求： 1、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。(幼兒隨便用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子) 關(guān)于中班美術(shù)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能初步畫出夏天基本的特征。 2、初步培育的想像力、制造力及敘述力量,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。 3、加深對(duì)夏天的了解。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀

7、賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。 1、師幼談話，引起幼兒愛(ài)好。 師:小伴侶，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?老師想請(qǐng)小伴侶來(lái)談?wù)勀銈兯煜さ南奶焓窃鯓拥摹?2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的熟悉。 師：今日老師給你們帶來(lái)了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小伴侶一起來(lái)看看，并說(shuō)說(shuō)你們?cè)谙奶煜矏?ài)做什么? 二、基本部分。 1、師：老師給你們預(yù)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小伴侶發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來(lái)，跟你的好伴侶一起來(lái)共享你的夏天。 2、播放背景音樂(lè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 要求依據(jù)己的生活閱歷,充分發(fā)揮己的想像力、制造力進(jìn)行主題

8、繪畫;對(duì)力量差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分。 1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。 2、請(qǐng)小伴侶一起來(lái)欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪位小伴侶的夏天，為什么。 活動(dòng)反思： 設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、思索的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。 3、通過(guò)玩耍，進(jìn)展觀看力、想象力氣，動(dòng)手力氣，激發(fā)探究的欲望。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的熟識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系

9、。 活動(dòng)預(yù)備： 1、魔法盒奇異的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形) 2、貼畫紙張;預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3、課件圖形變變變。 活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)頭部分： 師：“小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件珍寶-奇異的口袋，里面有很多奇異的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?” 摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說(shuō)是正方形的?“問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小伴侶來(lái)摸一摸?！?當(dāng)幼兒摸到后，

10、要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品?玩耍反復(fù)進(jìn)行。 (3)老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的? (5)老師總結(jié)： 圓形：圓滾滾，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。 (二)玩耍：折一折： 1、老師用長(zhǎng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。 2、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 (三)玩耍： 貼一貼1、放課件圖形變變變。老師呈現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由

11、哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2、拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅寵愛(ài)的圖案。 (四)活動(dòng)延長(zhǎng)：找一找日常生活中的圖形。 關(guān)于中班美術(shù)教案篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。 2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。 3、讓幼兒感受用不規(guī)章線條作畫的樂(lè)趣，樂(lè)于表現(xiàn)美。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(lè)(小魚和水草)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入語(yǔ)。 今日，張老師

12、想和小伴侶一起玩一個(gè)畫畫的嬉戲，這個(gè)嬉戲有點(diǎn)奇妙。假如你想玩好這個(gè)嬉戲，肯定要仔細(xì)看哦! 二、老師邊示范邊敘述，引起幼兒作畫的愛(ài)好。(放音樂(lè))師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇異的線，這條線在歡樂(lè)的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到認(rèn)真了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，始終到滿滿的 三、引導(dǎo)幼兒觀看整個(gè)畫面，提問(wèn)： 1、剛才看到這條奇妙的線在跳舞，你感覺(jué)怎么樣? 2、看到這一條奇妙的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺(jué)得它像什么? 3、小結(jié)：剛才聽(tīng)了小伴侶的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)章的線里面藏了很多的小魚，它正在和小伴侶們玩捉迷藏的嬉戲，你們剛才沒(méi)有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告知你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎? 四、老師和幼兒一起觀看會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。 師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來(lái)。 五、供應(yīng)材料，讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(放音樂(lè))1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的嬉戲嗎?那