臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新5篇

1、臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新5篇 當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，立刻將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作力量了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是我給大家?guī)淼呐R床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新5篇，以供大家參考！ 臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新篇1 每個(gè)假期都會(huì)有不同的經(jīng)受和走過之后的心情，當(dāng)我重新坐在新學(xué)期的教室里重拾這個(gè)寒假的經(jīng)受時(shí)，卻總是那樣的百感交集，由于它給我的收獲與感受是以為任何一個(gè)寒假都沒有的真實(shí)與實(shí)在?；蛟S沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有催人淚下的故事，但是有我難以忘記的回憶和如珍寶的收獲。 20_年_月1日這一天對(duì)于我來說是一個(gè)很特別的日子，由于這一天既是我完整地走過了人生的第23個(gè)春秋，也是我第一次懷著

2、無比期盼的心情來到桂林南溪山醫(yī)院普外科見習(xí)的日子。誰知在普外科一待就是差不多一個(gè)寒假。在這將近一個(gè)月的見習(xí)里，讓我深刻的體會(huì)到作為一名醫(yī)生，特殊是一名外科醫(yī)生的艱辛與歡樂，更讓我懂得了要作一名優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)具備的素養(yǎng)。 在沒有去醫(yī)院見習(xí)以前，自己心里想：這樣的見習(xí)和平常上課時(shí)的見習(xí)應(yīng)當(dāng)一樣吧！于是心里也沒多大壓力，直到見習(xí)的第一天才知道不一樣，還是有很大差別的。平常上課我們主要是了解疾病的癥狀與體征，把握問診的各種細(xì)節(jié)，而且是六、七個(gè)同學(xué)一組輪番為主問練習(xí)自己與病人的溝通力量，并從中體現(xiàn)出對(duì)疾病的把握度。而假期的見習(xí)，除了上述的任務(wù)之外，還必需把握醫(yī)院的工作流程，特殊是所在科室的流程，還要跟帶教

3、老師去查房，了解患者疾病的進(jìn)展以及治療的效果，去學(xué)習(xí)如何面對(duì)病人，確定診療方案。而平常上課都不用去了解這些，更準(zhǔn)確的說是沒有時(shí)間去了解。平常上課老師都會(huì)找一些比較典型的病例來讓我們學(xué)習(xí)，而真正在臨床上則不然，同種疾病的癥狀和體征千變?nèi)f化，讓你琢磨不透的感覺，很讓人頭痛。更加上現(xiàn)在緊急的醫(yī)患關(guān)系，更有形無形地給醫(yī)療工增加了很大的壓力。 在勞碌的見習(xí)生活中，給我印象最深刻的莫過于手術(shù)。手術(shù)，在外科中是一個(gè)少不了的詞。而在南溪山醫(yī)院的普外科，每天都會(huì)有幾臺(tái)手術(shù)。雖然說我僅僅是一個(gè)見習(xí)生，但像洗手，穿消毒衣，縫合，打結(jié)這些外科手術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問在平常上課中都已經(jīng)學(xué)過，所以在我剛剛?cè)ヒ娏?xí)的第一個(gè)早上，帶教老

4、師就特別信任地把我?guī)нM(jìn)了手術(shù)室當(dāng)他的助手。但究竟這是我人生中第一次參與手術(shù)，緊急起來腦子里立刻一片空白，在從洗手到穿衣過程中一些無菌觀念的要點(diǎn)也沒有仔細(xì)地去做好，難免被帶教老師和手術(shù)室護(hù)士一頓批判。雖然說第一天去見習(xí)就挨批判心里難免有些難過，但也只能悄悄地承受。或許正是這種恥辱感謝起了我學(xué)習(xí)的熱忱，正是從那一天開頭，每天在科室見習(xí)回來我都要反復(fù)地觀看手術(shù)視頻，同時(shí)不斷地練習(xí)打結(jié)，力求每一個(gè)動(dòng)作都能做到嫻熟而干脆。 功夫不負(fù)有心人，又通過了幾次手術(shù)的歷練之后我的表現(xiàn)最終得到了老師的認(rèn)可，他也非常放心的讓我做一些縫合、打結(jié)之類的簡(jiǎn)潔操作。一個(gè)月下來我親生經(jīng)受了將近30臺(tái)手術(shù)，基本上對(duì)普外科的一些常

5、見手術(shù)有了一個(gè)也許的了解。魯迅先生曾經(jīng)說過，“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。雖然說手術(shù)臺(tái)上的鮮血并非彼“鮮血”，但是通過一個(gè)月來那一針一線一縫合的經(jīng)受，讓我的人生也變得更加的處事不驚。 臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新篇2 轉(zhuǎn)瞬間第一個(gè)實(shí)習(xí)科室就這樣結(jié)束了。第一個(gè)月就這樣恍恍惚惚過了，總覺得還沒緩過神來，就像昨天還在學(xué)校徘徊究竟該去哪實(shí)習(xí)，今日就已經(jīng)在醫(yī)院了。實(shí)習(xí)之初，第一天帶著忐忑的心情就進(jìn)入了醫(yī)院，總擔(dān)憂實(shí)習(xí)的帶教老師會(huì)特殊嚴(yán)峻，稍不留神就會(huì)被挨罵，似乎印象里實(shí)習(xí)的帶教老師就該那樣嚴(yán)峻的。剛開頭是一堆實(shí)習(xí)生站在那里，手足無措，不知道從何做起，一臉茫然的樣子，直到老師一個(gè)個(gè)趕走我們

6、。 剛開頭一進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作帶教老師們的豐富閱歷，第一天上班是一個(gè)主班老師帶我的，最先她就是讓我熟識(shí)病房，接著就是教我如何發(fā)頭一天的費(fèi)用清單，如何核對(duì)床位姓名，手把手教我主班的各項(xiàng)工作流程，時(shí)不時(shí)還會(huì)提一些問題，并且還會(huì)布置一些問題讓我下班后自己看書，的確，第一天上班就這樣漫長(zhǎng)而忐忑的結(jié)束了。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可

7、是感覺更多的是病人們對(duì)我們的不理解，特殊是我們實(shí)習(xí)生，有時(shí)候許多操作病人都不會(huì)允許我們操作，可是沒這個(gè)過程我們又如何成長(zhǎng)成讓病人滿足的樣子，所幸還是有著一大部分人能理解我們的，在這里也深深感謝那些宏大的人，讓我們可以有機(jī)會(huì)變得越來越好。 實(shí)習(xí)之初的種種問題也讓我們很苦惱，比如最基礎(chǔ)的如何跟病人溝通都是一個(gè)問題，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，假如這個(gè)問題都解決不了，就會(huì)讓病人對(duì)我們更多的誤會(huì)和不信任，所幸一切都還好，我們都克服了這樣的困難。 漸漸的我們就開頭了解本科室的各種常見病病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“

8、放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如床上檫浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、尿道口消毒、肌內(nèi)注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量及溝通力量。 時(shí)間過得很快，就這樣一每天的熬著也讓我們平安的熬過了實(shí)習(xí)最難得第一個(gè)月，出科的那天有著無限

9、的感慨，最初的各種恐驚在此刻，我想我們終會(huì)變得越來越好。在這段短暫的一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，也很感謝那些實(shí)習(xí)帶教老師的急躁教育，是她們讓我們變得有信念，完整的度過了第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，雖然苦，每天都是不停的工作，但是我們過得充實(shí)。盼望下一戰(zhàn)，仍舊一切順當(dāng)！ 臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新篇3 實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)同學(xué)必要不行缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床閱歷上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師， 臨床實(shí)習(xí)生自我鑒定。因此，我保持虛心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參與病房全部的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、爭(zhēng)論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。 在進(jìn)入ic

10、u前帶老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特殊支配專科疾病學(xué)問講座，即對(duì)胸心外科常見病的介紹，使我對(duì)胸心外科疾病有肯定的熟悉，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前訓(xùn)練、心理護(hù)理和生活護(hù)理。 隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對(duì)護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中把握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對(duì)臨床護(hù)理的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實(shí)習(xí)過程中，我了解操作的目的、意義，操作留意事項(xiàng)和操作不當(dāng)?shù)奈：π裕浯尾胖烙械牟僮鞅匦栌H身體

11、驗(yàn)，才能把握技巧，嫻熟把握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)行操作。 在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，由于這是對(duì)患者、對(duì)自己、對(duì).、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。 臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新篇4 臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段得鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作得培育和熬煉，同時(shí)也是我門就業(yè)崗前得最佳訓(xùn)練盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我門每個(gè)人都很重要。我門備嘗珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天得熬煉和自我增加得機(jī)會(huì)，珍惜與老師門這段難得得師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然得感受，對(duì)與臨床得工作處與比較生疏得狀態(tài)，也對(duì)與自己再這樣得新環(huán)境中能夠作得事還是沒有一種成型得概念。慶幸得是，我們有老師為我們介紹各科室得狀

12、況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師得職責(zé)等，帶教老師門得豐富閱歷，讓我門能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為再醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了很不錯(cuò)得基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)再新得環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 進(jìn)入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的來蘇水的特別味道提示我，這是一個(gè)莊重又需要寧靜的地方。是我調(diào)整了自己的心情，精神飽滿地來到了醫(yī)生辦公室，主任醫(yī)師和氣地為我遞過一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中出現(xiàn)出幾年之后，真正成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的自己。 整理完畢后，開頭了一天的交班儀式，醫(yī)生和護(hù)士們都來到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，先由一名值班護(hù)士開頭匯報(bào)從昨日到今日早

13、上，住院病人的身體狀況，她語言流利，聲音嘹亮，我想只有這樣才能讓今日當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病人的最新身體狀況。下面又由一名值班醫(yī)生進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)完之后交班儀式結(jié)束。 緊接著，醫(yī)生們開頭進(jìn)行每天必需的查房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要?？吹结t(yī)生們關(guān)懷又細(xì)致的詢問著每一位病人的狀況，身體感受，我深深地被這種暖和的醫(yī)患關(guān)系所感染，這樣嚴(yán)厲卻不失溫情的畫面，使我更加堅(jiān)決了做一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。 到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，明白甚深得是各種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作實(shí)習(xí)得最大及最終目得是培育很不錯(cuò)得各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能所以再帶教老師放手不放眼，放眼不放心得帶教原則下，我門樂

14、觀努力得爭(zhēng)取每次熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，樂觀主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好學(xué)問筆記。老師沒空解答時(shí)，我門會(huì)再工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，以更好得加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床得結(jié)合根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院得要求我門樂觀主動(dòng)地完成了病歷得書寫，教學(xué)查房，病例爭(zhēng)論，這些培育了我門書寫、組織、表達(dá)等各方面得力量。 在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一都以病人得身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院得各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心得作好各項(xiàng)工作，再帶教老師得指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、

15、診斷和處理比較嫻熟得把握了臨床常用診療技能本這三基、三嚴(yán)得精神，培育和增加了我門獨(dú)立思索和獨(dú)立工作得力量再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我門得收獲很多很多，假如用簡(jiǎn)潔得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很精確和清楚得表達(dá)我門受益匪淺實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ)總之再感謝臨沂市人民醫(yī)院培育我門點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門將以更樂觀主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固得操作技能，更豐富深厚得理論學(xué)問，走上各得意工作崗位，增加臨床工作力量，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)。 臨床實(shí)習(xí)心得體會(huì)最新篇5 帶著些許新奇與擔(dān)憂，我開頭了自己的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站。 剛進(jìn)科室，我像其他全部剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣

16、，對(duì)各項(xiàng)護(hù)理操作布滿了期盼。當(dāng)然，剛開頭的操作，有過勝利，也有過失敗。這并非百分之百的勝利率更激發(fā)了我對(duì)操作潛心的探究。我開頭抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天，我突然發(fā)覺自己太過沉溺于操作學(xué)習(xí)，頭腦中好像把理論學(xué)問屏蔽起來了，以至于理論學(xué)問和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分別不利于任何一門學(xué)問的進(jìn)展。于是我開頭給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源，用理論來解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論學(xué)問的記憶。 在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，全部的一切都是生疏的，因此它也正是收獲學(xué)問的最佳去處。通過自己的努力學(xué)習(xí)，把未知的變成已知的，把生疏的變成屬于自己的珍貴學(xué)問，從中我收獲了許多。“到處留心皆學(xué)問”，

17、多看、多聽、多想、多問、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿意感，增加一份自信念。科室里不管是老師，還是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感謝，是她們帶我走過了這段特殊的日子！感謝老師們！ 臨床實(shí)習(xí)五周了，親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙、雜、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū)，除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員，每天工作的護(hù)士只有五、六個(gè)。全部這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì)，多聊兩句，沒有時(shí)間，也沒有那個(gè)精力。但全部的人都在竭盡全力的賜予病人最好的護(hù)理。不管她們多累，她們依舊是一張張?zhí)鹈鄣男δ槪痪渚錅剀暗膯柡?，可是她們分身乏術(shù)啊！整體護(hù)理是每個(gè)人的期望，病人這么想，護(hù)士又何嘗不是！說究竟是醫(yī)療體制的問題，國(guó)內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的.問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題。 或許全部的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操勞的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間。護(hù)士的天職是賜予患者及家屬全方位的護(hù)理，她們需要時(shí)間與精力。真心盼望把“護(hù)士還給病人”！護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院的基層管理者，擔(dān)當(dāng)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理