中考物理基礎(chǔ)篇第講比熱容附強(qiáng)化訓(xùn)練題

1、中考物理基礎(chǔ)篇第講比熱容附增強(qiáng)訓(xùn)練題中考物理基礎(chǔ)篇第講比熱容附增強(qiáng)訓(xùn)練題PAGE中考物理基礎(chǔ)篇第講比熱容附增強(qiáng)訓(xùn)練題第16講比熱容16.1學(xué)習(xí)大綱燃料的熱值熱值的見解燃料焚燒時(shí)能放出熱量，相同質(zhì)量的不相同燃料完滿焚燒時(shí)放出的熱量不相同。1千克某種燃料完滿焚燒時(shí)放出的熱量叫做這類燃料的熱值，用字母q表示。熱值的定義熱值的定義式為q=Q/m熱值的單位在國際單位制中，熱值的單位是焦/千克（J/Kg），讀作“焦每千克”。16.1.2比熱容比熱容的見解比熱容簡稱比熱，用字母c表示，是物質(zhì)的特色之一，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容是指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度高升（或降低）1汲?。ɑ蛟S放出）的熱量。比熱容

2、的定義式比熱容的定義式為c=Q/mt3.比熱容的單位比熱容的單位是一個(gè)組合單位，在國際單位制中，比熱容的單位是焦/（千克.），讀作“焦每千克攝氏度”。4.比熱容的測定比熱容是物質(zhì)的特色之一，在很多熱學(xué)識題上都要用到，所以測定物質(zhì)的比熱容很重要。在熱傳達(dá)過程中，假如沒有熱量的損失，那么低溫物體汲取的熱量應(yīng)當(dāng)?shù)扔诟邷匚矬w放出的熱量。實(shí)驗(yàn)原理：熱均衡方程式Q吸=Q放實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)室一般采納混淆法來測定物質(zhì)的比熱容。實(shí)驗(yàn)器械：量熱器、天平、溫度計(jì)、待測金屬塊、適合的常溫下的水和開水。實(shí)驗(yàn)步驟：用天均分別丈量小桶、攪動器、適合的常溫下的水、待測金屬塊的質(zhì)量；將金屬塊放入開水（100）中加熱一段時(shí)間；在量

3、熱器小筒內(nèi)裝入適合的常溫下的水，并用溫度計(jì)測出水的溫度t1；將金屬塊從開水中取出，投入量熱器的小筒內(nèi)，合上蓋子，用攪拌器上下攪動，直到量熱器中溫度達(dá)到堅(jiān)固為止。用溫度計(jì)測出混淆溫度t2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)量熱器和攪拌器是由比熱容為c的同種物質(zhì)做成，總質(zhì)量為m；適合的常溫下的水質(zhì)量為m水，比熱容為c水；待測金屬塊的質(zhì)量為m金，比熱容為c金。因?yàn)榱繜崞鳌嚢杵?、常溫下的水的初溫均為t1，待測金屬塊的初溫為t2=100，混淆后溫度為t2。由熱均衡方程式Q吸=Q放?？傻胏m(t1-t2)+c水m水（t2-t1）=c金m金（t0-t2）c金=(cm+c水m水)（t2-t1）/m金(t0-t2)16.2難點(diǎn)釋疑

4、溫度和熱量溫度表示物體的冷熱程度。無論物體處于哪一種狀態(tài)，總有某一個(gè)確立的溫度。物體在熱傳達(dá)過程中溫度會發(fā)生變化，物體從外界汲取熱量，其溫度一般會上漲；物體向外界放出熱量，其溫度一般會降落。當(dāng)汲取熱量和放出熱量的過程結(jié)束后，物體的溫度仍舊有一個(gè)確立的值。熱量是物體在熱傳達(dá)過程中，汲取或放出熱的多少。一個(gè)物體有某一個(gè)確立的溫度值，其實(shí)不可以說一個(gè)物體就擁有多少熱量。所以不可以說溫度高的物體熱量大，也不可以說同一溫度質(zhì)量大的物體熱量大。熱量的多少只有在熱傳達(dá)過程中才具存心義。說的明確一點(diǎn)，熱量只有在物體的溫度發(fā)生變化或內(nèi)能發(fā)生變化時(shí)才具存心義。物體的溫度是某一個(gè)確立的值，對應(yīng)于物體處于某一種狀態(tài)。

5、物體汲?。ɑ蛟S放出）的熱量是某一個(gè)確立的值，對應(yīng)于物體必定的溫度變化（或物態(tài)變化）。在熱傳度過程中，物體汲取熱量，溫度會高升；放出熱量，溫度會降低，它反應(yīng)了物體的兩個(gè)不相同的狀態(tài)之間的一個(gè)變化過程。量熱器的使用量熱器是熱學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要儀器。在測定物質(zhì)的比熱容等實(shí)驗(yàn)中，它能使物體與水之間進(jìn)行熱互換，又能減少熱量損失。其構(gòu)造如圖16-1所示，此中A、B為大小兩銅質(zhì)圓筒，C為木架，D為木（或電木）蓋，蓋上有兩個(gè)孔，中間較大的一個(gè)孔（附軟木塞）插溫度計(jì)用，邊上較小的一個(gè)孔插銅質(zhì)攪拌器。在用量熱器測定物質(zhì)（如鉛塊）的比熱容時(shí)，應(yīng)注意：裝入小筒內(nèi)的水要適合，以能淹沒金屬塊為宜；金屬塊從開水中取出到投入小筒內(nèi)

6、，動作要快，投入后要立刻合上蓋子，盡可能減小熱損失，且投入的金屬塊不得帶有開水；用攪拌器上下攪動，使液體的上下溫度快速平均；初平和混淆溫度的讀取方法，已在“溫度計(jì)的使用”中有過說明；小筒和攪動器、水、金屬塊的質(zhì)量用天平丈量。大體的丈量比熱容時(shí)，可忽視小筒和攪動器的吸熱和放熱，稍精準(zhǔn)的丈量則不可以忽視。16.3例題分析比熱容見解的形成例1為研究物質(zhì)的某種特色，某同學(xué)采納水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，表16-1記錄了實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及想法求得的相關(guān)數(shù)據(jù)。請依據(jù)表16-1中所供給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：可初步歸納出的結(jié)論是_；為進(jìn)一步研究物質(zhì)的特色，該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計(jì)和增添表16-1中第7列（空欄）項(xiàng)目的名稱是_，請?jiān)?/p>

7、該空欄下的空格中填入適合的數(shù)據(jù)，并由此可歸納出的結(jié)論是_，在物理學(xué)中假如要用一個(gè)物理量來反應(yīng)第7列中歸納出物質(zhì)的特色，那么這個(gè)物理量的定義為_?！痉治觥浚?）對表16-1中的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析可知，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法是控制變量法。分析比較第1行與第2行（或第4行與第5行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)所控制的變量分別為物質(zhì)的種類和質(zhì)量，研究汲取的熱量跟高升的溫度之間的關(guān)系。水或煤油的質(zhì)量相等，當(dāng)高升的溫度增大到2倍，它汲取的熱量也增大到2倍，由此可以得出結(jié)論1：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，汲取的熱量跟它高升的溫度成正比。分析比較第2行與第3行（或第5行與第6行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)控制的變量分別是物質(zhì)

8、的種類和高升的溫度，研究汲取的熱量跟質(zhì)量之間的關(guān)系。水或煤油高升的溫度相同，當(dāng)質(zhì)量增大到2倍，它汲取的熱量也增大到2倍。由此可以得出結(jié)論2：升到溫度相同的同種物質(zhì)，汲取的熱量跟它的質(zhì)量成正比。分析比較第1行與第4行（或第2行與第5行、第3行與第6行）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)所控制的變量分別為質(zhì)量和高升的溫度，研究汲取熱量跟物質(zhì)種類之間的關(guān)系。質(zhì)量相同的水或煤油，高升的溫度也相同，但是汲取的熱量不相同。由此可以得出結(jié)論3：質(zhì)量相等，高升溫度相同的不相同物質(zhì)，汲取的熱量多少跟物質(zhì)的種類相關(guān)。（2）再對表16-1中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)第1行與第6行的數(shù)據(jù)中，質(zhì)量、高升的溫度、物質(zhì)的種類都不相同，那么，怎

9、樣來比較這兩次水和煤油的吸熱本事呢？明顯，可以與密度、壓強(qiáng)等見解形成過程所采納的方法想類比，選擇一個(gè)比較的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為：單位質(zhì)量、溫度高升1吸熱的多少。所以，表16-1中第7列（空欄）項(xiàng)目的名稱是：單位質(zhì)量、溫度高升1汲取的熱量。經(jīng)過計(jì)算可知，第7列的數(shù)據(jù)分別是4.2*103J/（Kg.）、4.2*103J/（Kg.）、4.2*103J/（Kg.）、2.1*103J/（Kg.）、2.1*103J/（Kg.）、2.1*103J/（Kg.）。分析這一列數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：對于確立的物質(zhì)來說（如水或煤油），物質(zhì)汲取的熱量跟它的質(zhì)量、高升的溫度之比是一個(gè)確立的值。它跟汲取熱量、質(zhì)量、高升的溫度均沒關(guān)

10、，而對于不相同物質(zhì)，這個(gè)比值倒是不相同的。在物理學(xué)中假如要用一個(gè)物理量來反應(yīng)物質(zhì)的這類特色（吸熱是本事），這個(gè)物理量的定義應(yīng)為：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度高升1汲取的熱量。16.3.2用熱量計(jì)算公式解題例2有甲乙兩個(gè)溫度和質(zhì)量都相同的金屬球，先把甲放入盛有熱水的杯中，熱均衡后水溫降低了11，把甲球取出，再把乙球放入杯中，熱均衡后，水溫又降低了11，則兩球比熱容的大小關(guān)系是（）Ac甲c乙Bc甲=c乙Cc甲t乙，依據(jù)c甲m甲t甲=c乙m乙t乙，有c甲c鐵c銅）上海市重要公共綠地建設(shè)工程之一的太平橋綠地已于2001年6月8日完工。綠地中的人工湖擁有“吸熱”功能，炎夏時(shí)它能大大降低周邊地域的熱島效應(yīng)。若

11、人工湖湖水的質(zhì)量為1.0107kg，水溫高升2，則湖水汲取的熱量為_J。（已知c水=4.2103J/（kg）表16-2為某同學(xué)依據(jù)中央電視臺天氣預(yù)告欄目記錄的上海和蘭州兩地某年5月3日到5月5日三天內(nèi)每天氣溫的最高值和最低值。從表16-2中可以看出_現(xiàn)象，造成這類現(xiàn)象的主要原由是_。對于熱量和溫度，以下說法正確的選項(xiàng)是（）物體溫度越高，所含熱量越多物體溫度降低，汲取的熱量越少物體的質(zhì)量越大，放出的熱量越多以上說法都不對質(zhì)量、溫度都相同的兩塊不相同金屬，汲取相同的熱量后（）兩金屬塊溫度相等比熱容較大的金屬塊溫度高比熱容較小的金屬塊溫度高沒法比較兩金屬塊溫度的高低汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑是因?yàn)椋ǎ┧?/p>

12、的密度大水沒有腐化作用取水方便水的比熱容大以下說法中，能反應(yīng)物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類相關(guān)的是（）相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不相同溫度，放出的熱量不相同相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，降低相同溫度，放出的熱量一般不相同不相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同溫度，放出的熱量不相同以上說法都可以由吸熱公式獲得c=Q/mt，那么物質(zhì)的比熱容跟（）物體汲取的熱量Q成正比物體的質(zhì)量成反比物體溫度變化t成反比物體汲取熱量Q、質(zhì)量m以及溫度變化t均沒關(guān)甲、乙兩杯質(zhì)量相同、溫度分別是60和50的水，若降低相同的溫度，比較它們放出的熱量，則（）甲多乙多相同多沒法比較在以下各物理量中，表示物質(zhì)特色的是（）熱量比熱容溫度質(zhì)量質(zhì)量和初溫

13、度都相同的一塊鋁和一杯水，它們汲取相等熱量今后，把鋁塊投入水中，那么（）熱量由水傳給鋁塊熱量由鋁塊傳給水水和鋁塊之間沒有熱傳達(dá)條件不足，沒法判斷將一壺水從室溫?zé)_，需汲取熱量約為（）8102J8103J8104J8105J兩個(gè)質(zhì)量不相同的金屬快，放出相同熱量，降低了相同溫度，那么（）質(zhì)量大的金屬塊的比熱容大質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小兩金屬的比熱容相同兩金屬的比熱容大小沒法確立18.物理學(xué)中引入比熱容，是為了比較（）A.不相同質(zhì)量的相同物質(zhì)，高升相同的溫度，汲取熱量不相同B.不相同質(zhì)量的相同物質(zhì)，汲取相同熱量，高升溫度不相同C.相同質(zhì)量的不相同物質(zhì)，高升相同溫度，汲取熱量不相同D以上說法都不對19

14、.鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊汲取了相等的熱量，那么（）A.鐵塊的溫度高升得多B.銅塊的溫度高升得多C.鐵塊和銅塊高升相同的溫度D.因?yàn)槌鯗囟任粗?，所以不可以判?0.甲、乙兩塊質(zhì)量相同的不相同金屬，在開水里加熱一段時(shí)間。先取出甲投入一杯冷水里，當(dāng)達(dá)到熱均衡后，水溫又高升20。再取出甲，立刻將乙從開水中取出投入這杯水中，再次達(dá)到熱均衡，水溫又高升20。若不計(jì)熱的損失，則可判斷（）A.甲的比熱容比乙大B.甲的比熱容比乙小C.甲的比熱容跟乙相等D.沒法確立比熱容的大小21.冷水的溫度為t1，熱水的溫度為t2，現(xiàn)要把冷水和熱水混淆為t3的溫水，若不計(jì)熱量損失，冷水和熱水的質(zhì)量比應(yīng)為

15、（）A.（t2t1）/t1B.（t3t2）/（t3t1）C.（t2t3）/（t3t1）D.t3/（t2t1）22.把加熱到100的某鐵塊投入m1克20的水中，混淆溫度為40；把加熱到100的該鐵塊投入m2克20的水中，混淆溫度為60；假如把相同加熱到100的該鐵塊投入（m1+m2）克20的水中，混淆溫度為（）A.50B.48C.36D.3223.在質(zhì)量是0.5kg的鋁壺里裝了2kg的水，把這壺水從20加熱到100，求：（1）水汲取的熱量c水=4.2103J/（kg）；（2）鋁壺汲取的熱量c鋁=0.9103J/（kg）。B卷質(zhì)量為m的物體，溫度從t0降低到t，放出的熱量為Q，則該物體的比熱容為_

16、；當(dāng)物體放出熱量為3Q時(shí)，該物體的比熱容為_。質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)汲取熱量之比為3:4，高升溫度之比4:3，那么它們的比熱容之比c甲：c乙=_。銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍，質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，假如汲取相等的熱量，銅塊高升了15，則鉛塊高升了_。質(zhì)量為m1的熱水和質(zhì)量為m2的冷水混淆，已知熱水的初溫是3t，冷水初溫為t，混淆后水溫為2t，則熱水和冷水的質(zhì)量之比是_。現(xiàn)將質(zhì)量相等、初溫相同的銅球、鐵球、鋁球投入質(zhì)量相等、溫度為80的三杯熱水中，過一段時(shí)間后（假定無熱損失），溫度最低的是投入_球的那杯水。（已知c鋁c鐵c銅）。同種資料構(gòu)成的兩個(gè)物體在以下狀況下，放出的熱量相等的是（）初平和末

17、溫都相等初溫不等，降低的溫度相等質(zhì)量相等，降低的溫度相等質(zhì)量相等，初溫不等，末溫相等質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和銅塊，（1）汲取相等的熱量后再互相接觸，那么（）（2）若它們放出相等的熱量后的再互相接觸，那么（）熱從銅塊傳到鐵塊溫度從銅塊傳到鐵塊熱從鐵塊傳到銅塊不發(fā)生熱傳達(dá)一大杯熱水的溫度為t1，一小杯冷水的溫度為t2，混淆后的溫度為t，則（）t=（t1+t2）/2t（t1+t2）/2在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1kg20的水汲取4.2105J的熱量后，可能的溫度是（）80100120130甲、乙兩個(gè)物體，初溫相同，甲的比熱容大，乙的質(zhì)量小，把它們同時(shí)放入同一個(gè)冰箱內(nèi)冷卻，經(jīng)過一段時(shí)間（）甲放出的熱量多乙放出

18、的熱量多甲、乙兩物體放出的熱量相同多以上狀況都有可能甲、乙兩球，汲取相同熱量后，甲球可把熱量傳給乙球，不可以能發(fā)生的狀況是（）甲球質(zhì)量較大，初溫較低甲球質(zhì)量較大，初溫較高甲球質(zhì)量較小，初溫較高甲球質(zhì)量較小，初溫較低等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，汲取或放出相同的熱量，則比熱容較大的物質(zhì)，（）末溫必定高末溫必定低溫度變化可能較大溫度變化必定較小5的冷水和熱水混淆后，獲得30的溫水，若不計(jì)熱損失，可以判斷（）混淆前熱水的熱量不用然比冷水的熱量多混淆前熱水的熱量必定比冷水的熱量多熱水的質(zhì)量不用然比冷水的質(zhì)量多熱水的質(zhì)量必定比冷水的質(zhì)量少鐵的比熱容約為酒精比熱容的1/5，取鐵塊質(zhì)量為酒精質(zhì)量的5倍，并使它們汲取相同

19、的熱量后，再把鐵塊放入酒精中，今后（）熱從鐵塊傳向酒精熱從酒精傳向鐵塊鐵和酒精之間不發(fā)生熱傳達(dá)以上說法都有可能甲、乙兩物體的質(zhì)量、溫度都相同，比熱容c甲c乙，當(dāng)兩物體放出相等的熱量后放在一同，（）熱量從甲傳到乙熱量從乙傳到甲不發(fā)生熱傳達(dá)上述狀況都有可能質(zhì)量相同的一塊鋁和一杯水，它們汲取了相等的熱量后，把鋁塊投入水中，那么（）熱量由水傳給鋁塊熱量由鋁塊傳給水水和鋁之間不發(fā)生熱傳達(dá)條件不足，沒法判斷初溫相同的a、b兩球，它們的質(zhì)量和比熱容分別為ma、ca、mb、cb，汲取相等熱量后，a球可把熱量傳給b球，則以下狀況中不可以能的是（）mamb，cacbmacbmamb，camb，cacb甲、乙兩物體

20、質(zhì)量相同，溫度相同，把甲放入一杯熱水中，均衡后，水溫降低了t；把甲取出，設(shè)水量沒有損失，也沒有熱量損失，再把乙投入水中，均衡后，水溫降低了t，則（）甲的比熱容大乙的比熱容大甲、乙比熱容相同大沒法判斷把質(zhì)量為m、溫度為t的銅塊放入一杯質(zhì)量為1kg、溫度為0的水中，水的溫度高升到t/5，若把質(zhì)量為2m、溫度為t的銅塊投入質(zhì)量為1kg、溫度為0的水中（不考慮散熱和容器汲取的熱）達(dá)到熱均衡時(shí)，可使水的溫度（）高升t/3高升2t/3高升2t/5高升t/520.現(xiàn)有甲、乙、丙三種初溫相同的液體，此中甲、乙為質(zhì)量相等的不相同液體，乙、丙為質(zhì)量不等的同種液體。若對這三種物體分別加熱，則依據(jù)它們汲取的熱量和高升

21、的溫度，在溫度-熱量圖像上分別畫出對應(yīng)的甲、乙、丙三點(diǎn)，如圖16-2所示，則甲的比熱容和質(zhì)量跟丙的比熱容和質(zhì)量比較，應(yīng)是（）丙的比熱容比甲的比熱容大丙的比熱容比甲的比熱容小丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量大丙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量小21.質(zhì)量為m1的銅質(zhì)量熱器盛著質(zhì)量為m2的水，它們的共同溫度為t0，現(xiàn)將一塊質(zhì)量為m3、溫度為t（tt0）的鐵塊放入量熱器水中，設(shè)銅、水、鐵的比熱容分別為c1、c2、c3，求最后溫度t1。22.溫度不相同的兩個(gè)物體互相接觸后將發(fā)生熱傳達(dá)現(xiàn)象，當(dāng)兩物體達(dá)到熱均衡狀態(tài)時(shí)，它們的溫度相同。若不計(jì)熱量的損失，高溫物體放出的熱量等于低溫物體所汲取的熱量?，F(xiàn)有三種不相同的液體A、B、C，它們的初溫分別為15、25、35。當(dāng)A和B液體混淆并達(dá)到均衡狀態(tài)，其均衡溫度為21；當(dāng)B和C液體混淆并達(dá)到均衡狀態(tài)時(shí)，其均衡溫度為32。求A和C液體混淆到到均衡時(shí)的均衡溫度。23.質(zhì)量相等的A和B兩固體，它們的初溫均為20。把A和B同時(shí)放入盛有開水的大鍋爐內(nèi)后，它們分別以每克每秒12.6焦和每克每秒42焦的吸熱速度汲取熱量。已知A和B的比熱容分別為2.1103J/（kg）和3.36103J/（kg），且在吸熱過程中，A和B兩個(gè)物體均未發(fā)生物態(tài)變化，10s后，求：（1）A物體的溫度和它每克汲取的熱